几年级啊？我们三年级，感觉是学越上越轻松，功课凭心而论是不多的，现在回到家，作业多的时候，要做到吃晚饭，然后吃好晚饭就练练琴，练完琴，孩子自己要么做点课外的奥数题目，要么就看一会儿杂书。
    读了三年了，学校的要求是不低的，但是，可能是我太紧张吧，一二年级的时候，一方面自己想做规矩，一方面自己对学业要求心里没底，在摸索，同时，那时候孩子也小，自己不懂掌握分存的，第一年，我天天跟着，还担心孩子掉队，第二年，课外辅导的内容少了，但是还担心孩子过不了三年级的分水岭，继续花时间陪着。到了三年级上的时候，班级里是有所变化，（估计是一些吃老本而不努力的孩子开始掉下去了）而女儿非常稳定，我就开始放手了，上学期的签名只代表她的作业是否完成，这学期开学，我就跟孩子说了，妈妈现在开始不管你学习的事情了，学校要签名的你自己记得主动拿来，你忘记了，被老师批评就活该，同时，妈妈签名的时候也不监查你是否真的做完作业了。当然，你不懂或不会的还是要自己提出来，我们一起讨论。（现在的奥数题目，我已经不敢说教她了，只敢说跟大家讨论）女儿给我一句话：侬辣手额哦！－－－以上仅供参考。.

关键是习惯，其实在幼儿园的时候最要训练的就是孩子能够专心听人家说话。一二年级的时候，就是要训练孩子知道什么时间做什么事情，做完了，就是结束了，然后就是孩子自由玩的时间。要让孩子体会到一口气做完一件事以后的快乐，同时，还要配合荣誉感的教育。每个孩子都希望人家表扬他的，一旦让他尝到凭自己的努力完成一件事情然后得到的荣誉的甜头，孩子就会主动去追寻这种快乐，这就是良性循环的开始。.