[语文(阅读)] 关于语文教师的作文批改

我非常赞同你的观点！
批改作文，讲解作文，实际上是一个工作量极其巨大的工作。
作文与理科题目不一样。理科题目，老师只要在黑板上讲解一遍解题过程，基本上适用于全班30名学生。只不过有理解快慢的差异而已。
而作文，每个人的素材都不一样，有时文体也不一样，甲同学文章结构有欠缺，乙同学是语言表达不通顺……
有多少名学生，就有多少种答案。比理科琐碎多了。
所以，讲解作文的工作量和时间，是理科的30倍以上。
我觉着，应该设立专门的作文老师，才能有精力把每名学生都细致地辅导跟踪下来。

我不是教师，我的体会来自于自己孩子的作文。

孩子写完作文：1.我看一遍，5分钟。2.仔细分析问题，10分钟。3.把批语些在作文旁边，5分钟。（不是那种大概括型的批语，而是逐段点出差错的那种批语）4.给孩子讲解，15分钟。（不是我单方面讲，而是与孩子交换意见，倾听他的思路，也更正我的偏差）5.孩子修改作文，时间不计。6.我看修改后的作文，5分钟。7.我分析修改后的作文，5分钟。8.再写批语，5分钟。9.给孩子讲解修改后的作文，15分钟。（讲述修改过程的进步和遗漏，孩子要表达修改的体会）

这样一个回合下来，我花了65分钟。而一篇好作文，只修改一个回合是不够的。
假设每班35名学生，每学期6篇大作文，语文老师要拿出35X6X65=228（小时），专门用于批改讲解作文。
每学期90个工作日，分摊这228小时。也就是每天要拿出固定的2.5小时，雷打不动用于作文。

现在的语文老师，谁能保证每天2.5小时用于作文呢？
他们还要讲课文，备课，批改其他作业，处理班级杂事，应对各种教学活动……

所以，作文也只能简单写个批语，学生未必能理解批语的真谛。修改过程更是无法监控。作文的提高，也就听天由命了？

条件不允许的情况下，只好我这个家长来做这个工作了。每篇作文，65分钟的批改讲解工作。.