千万千万别留级，更不要跟孩子说这种事情。要不断鼓励孩子，不断给孩子信心。我孩子跟你们家的很像。语文读的书太少，影响到他的理解力，甚至影响到数学的理解题目。数学整天粗心大意，全会做的题目也会考回来个七八十分。我不断的给他提各种不足和怎样弥补这种不足。他现在虽然在成绩上还没多大提升，不过最近有空就在看书，学习自觉也很多了。我相信他会慢慢变好。这需要时间。所以你们家孩子也会慢慢开窍的，只需要我们做家长的不断给孩子努力，给孩子信心，给孩子足够的时间。.

我们是马虎大意，很多都是漏个进位，少点什么的。方法不会的也有，不过不多。我觉得，数学的马虎是生活习惯的问题，也就是做事情太少了，所以才什么都不在乎。我经常给孩子讲：你觉得错一点没什么关系，改了就好是吧。那好，你看你妈妈做饭。首先，她要去买菜，如果随便买了回来也可以，但是肯定不新鲜是吧；然后她要洗菜，随便洗洗也可以，但是肯定不干净是吧；然后要烧，随便烧烧也可以，那就不一定什么味道了，甚至不熟。这种菜给你吃你愿意吧？等等这种事情，苦口婆心不停给孩子讲。如果有时间就让孩子多做家务，洗碗，扫地，叠被子，叠衣服……做事情多了就知道什么都马虎不得，久而久之就能养成认真的习惯了。数学上就多练，这个没什么特效的了。总之态度上要纠正，在就是练习上要有些。方法那就没什么难的了，讲会了练练就行了。.

我比较赞成不背范文。我认为那是人家的“知识产权”，背人家的就是在抄袭。可以跟人家学，但是不要背。
另一方面，所谓范文，无非就是些八股文，有什么好的？我是不认同的。我宁可让孩子写的文章很个性，很文艺，考试作文得0分，也不去学些八股文。我感觉，那种应试八股文就是在牛奶里加的三聚氰胺。是的，你各项指标都超高，但是就是有毒，我宁可不去理会你那些指标，也不来毒害我的孩子。考试无非就是短短十几年的时光，而正是这十几年是一个人学习的黄金期。如果在这段黄金期受到毒害，那么这方面就彻底残疾了。这是我的观点。.

我会很顺着孩子的思路去帮他学习写作。如果他想写关羽跟奥特曼在袜子上用面条打仗。那么我就只会告诉他怎样写些细节，怎样能多用些词语，怎样避免重复，前后句子是否通顺……绝对不会说他在胡说八道，应该怎样怎样写。孩子是天生的艺术家，天才，我们这些庸人不该影响这些小天才的创作。.

昨天跟孩子聊天，问了他几个问题：
    你看，我们周围这么多人，都有什么职业呀？-----有售货员，司机，服务员，在公司上班的，厨师，警察，保安，卖菜的……
    我补充说：还有老师，政府公务员，环卫工人，校长，老板。在公司上班的也分好多种，有小公司的小职员（比如房产中介），大公司的工程师，公司里还有很多等级的主管。当然整个公司都归老板。老板也分小老板和大老板。小老板只管自己或者三两个人，大老板可能要管着几万十几万的人。但是不管老板大小，他们有一个共同的特点，都在做自己想做的事情，自己忙不过来才请人来帮忙。所有职业的员工，不管职位大小也有一个共同的特点，所有人都受老板的管制，老板让干什么才干什么，不能由着自己来。但是你看是员工多还是老板多？当然是员工多，老板少。你和你的同学们长大了就要扮演这些角色。如果你和所有人做的事情都一样，那么你就成为这些职业的大多数——员工；如果你有自己的想法，做自己想做的事情，那么你肯定跟周围大多数人不一样，那么你将成为少数人——老板。
这是我的教育理念.