第一次来WW，看到这里的BBMM对孩子的关心，实在让人感动。我是老师小学，一直教四、五年级，不知是否可以帮助你们？不过先说明一下，所有观点只代表个人，而且仅供参考！

[ 本帖最后由 zf2006 于 2006-6-15 18:32 编辑 ].

谢谢！.

是一定要你坐在他旁边陪着他？还是你说一样他做一样？.

虹口区的，教语文的。.

基础的部分只有多练习。不知道你家宝宝学的是新教材还是老教材？基础部分如：默写词语要每天坚持默写几课，并且在每天默写新的生词的时候要带一两篇已经教过的课文的词语默写，这样就不会学一课忘记一课。（每天不要默写太多课文）扩句、缩句、填写关联词、修改病句等句型的练习是靠平时老师上课讲解之后适当的练习即可。因为是小学，所以在这方面的内容不会很难，一旦掌握了其中的要领（尤其是掌握了出现语病的几种情况），做起来就相当容易了,而且基础分也就拿到了。就算是新教材现在在基础方面也是按老教材的来考核。至于阅读理解老教材注重的是分段和文章的中心，而新教材舍去了分段，更注重了文章的内涵，说白了也就是中心；至于回答问题主要分两种，一种是叙述性的回答，也就是到文章中找答案，这个比较简单，你只要让孩子在文章中找到它所问你的话在那一小节哪一句，然后联系前面或后面的句子，看看哪一句是答案；另一种是概括性的回答，需要用自己的话来归纳，那就要看孩子平时的表达能力了，最好在回答时能够写出与文章的中心有关的答案。在阅读理解中还有就是归纳主要内容，你要让孩子抓住几个要素：时间、地点、人物、干什么、结果。写出这几点即可。我讲的是以老教材为主，因为新教材虽然已经实施，但是没有明确的知识点的要求，所以出试卷一般还是按照老教材来出。关于补习班不是适合每一个学生，因为补习班和平时上课一样，一个教室人很多，思想开小差的孩子还是思想开小差，老师对你的孩子也不是很熟悉，不会像学校里的老师那样不时地提醒你，因此基本上效果不是很大。不知这样讲解对你家宝宝是否有帮助？.

不要着急，“散养”的孩子有好多。大多数孩子进入小学学习都有一个适应的阶段，而且比较痛苦。你的方法是很多家长都运用的。不过我提一个小小的建议，你家小男子汉已经会读拼音了，你是否可以让他一个人独立读，不过选的内容要简单点并且富有童趣，还要有漂亮的图画。只要他读完一个你可以用夸张一点的行动来表扬他，看看这样是否有效。因为我遇到过好多学生，由于从小是家长读的，到高年级已经改不过来了，什么题目都需要家长读一遍。如果你在家里教孩子生字，也不用一下子较好多。我举一个例子：在教生字的时候可以教一点部首、结构。如“怒火”的“怒”，你可以教他这是上下结构，因为“怒火”表示生气，所以是“心”字底，但是换成“力”字底就和力气有关了，那就是“努力”的“努”了。这样的话孩子就可以学会两个生字了，不过还需要每天花一点时间来巩固一下。一开始肯定很累，但是一旦这个习惯养成的话，进入小学他就会很快适应，而且家长就会觉得很轻松。.

不知是几年级的？如果是学龄前或是低年级，可以让他看看趣味性强的的小故事，还可以在他临睡前听听故事，然后让他将给你听。如果是中高年级的学生，你可以让他适当的看一些名著，如《三国演义》、《水浒》等，不带图画，全部是文字的，男孩子肯定喜欢，或者看一下《男生贾里》、《小狼小狼》等，女孩也会喜欢。每天睡觉前给他一定的时间看书，慢慢就会养成习惯。.

在孩子还没有上学之前，千万不要有惩罚性的让他做作业，就像你说的会造成逆反心理，小孩子特别是男孩子玩心重是很正常的。学习不在乎时间花多少，关键在于把所教的内容学会。你是否可以这样每天给他提一点要求：今天你自己读一篇小故事给妈妈听，（或者教他一些生字然后复习一些生字）都做得好的话，就可以玩他喜欢的东西。写字也是同样。不过一定要在规定的时间里完成，否则要减少玩的时间。一开始肯定你还是需要陪在身边，督促他，只要习惯一旦养成，他就会独立完成。不过刚开始你布置作业的内容不宜过多，时间不宜过长，做个10 ~ 15 分钟就可以让他休息15分钟左右……如果是双休日可以用上一次，下午一次，晚饭后再一次，这样孩子不会感觉疲劳，学龄前的孩子注意力的时间本来就不长。利用上学前的一个暑假习惯应该可以改过来，要注意的是有时候小孩犯错时，千万不要心一软，这样就前功尽弃了。现在和他讲道理毕竟还小搞不明白家长的一片苦心，只要家长坚持就肯定会有效果。习惯慢慢养成了，以后上学时他就知道必须先做完作业才可以玩。至于在愉快中养成良好的习惯，这个很难，从我教过的学生中也找不出几个，大多数学习好的孩子还是离不开家长的督促，学习压力大、负担重这是不争的事实，爱玩又是孩子的天性，一旦连这个天性都没有了，就更谈不上快乐的童年了。当然把读书当作乐趣的也遇见过，那实在少之又少。大多数孩子还是普通的孩子。.

老师时间做得长了，能体会家长的心情，毕竟自己也是这么过来的。这里说的方法也是自己的一点经验，肯定不适合所有的学生，只是尽尽力而已。.

你的孩子属于那种爱说不爱写的，很多！作文写得好除了教她基本的方法之外，也要有一定的天赋。我决没有贬低您女儿的意思，在一个班级中，作文写得好的也就那么几个，大多数的孩子就和您的女儿一样，能说但无法落笔。这个急不来。你可以在她写作之前帮助她一起选材，然后构思，有了一个大概后，你可以让她先准备一下再让她把想好的内容说给你听，听后你可以提一点建议，（这是切忌把她的文章改得体无完肤，要在她的思路上修改）最后动笔写。因为你女儿伶牙俐齿，你可以先发挥她的特长，让她明白作文就是把说的内容写下来，并不复杂。你可以从几个最基的方面提醒她：时间、起因、经过、结果。其中经过是详写，需要通过人物的语言、神态、心理活动、动作这几个方面来些具体。这是写作文最基本的要求，一旦掌握了取得一点好成绩，及时鼓励后一定会有兴趣的。.

祝你成功！.

在孩子的写作兴趣还不是很浓的时候，不要一下子冷不丁提出写作文，因为没有具体的写作要求和适当的指导，小孩可能会无从下手，尤其是读后感，对于刚进入初预的学生来说这是个难点。你如果要让她多写作，不但要让她多看书，而且可以利用休假日出去开阔一下视野，也就是要注重积累，同时引导她看到或摘录过的哪些内容可以写进哪些的作文（归类），然后提出你的写作要求，这样就可以让至少她做到心中有底。还可以在指导的时候告诉她，写作文是可以虚构的，把自己平时看到的、听到的都可以化作自己的东西，包括时间、地点等都可以虚构或转换。关于你说的写读后感，你也要给她一些要求，如：对其中的一个情节发表一下自己的感想；对里面的一个章节联系自己写写感想；甚至可以先领悟整本书所表达的中心然后让她联系自己写写。刚开始你一定要扶着，一段时间后才可以慢慢放手。.

暑假期间规定好每天的作息时间，必须严格遵守。然后每天必须默写几篇课文的词语，做一篇阅读分析，隔两三天背诵一篇优秀作文，文章还一定要默写出来。默写作文的目的在于积累里面的好词好句，减少错别字，对基础部分的组词、造句等肯定有帮助。背诵的作文要实用，接着每周模仿背诵的作文自己写一篇（这个相对来说有一定的难度，刚开始不会很适应）。关键是家长一定天天检查，孩子是不懂的就耐心教，如果是偷懒的就要批评。.

好方法不敢当，我不是什么教育家，也不会说大道理，只能谈一些自己的教学经验，很多也属于应试教育的。优秀作文选实在太多了，你女儿现在五年级，建议买一些初中的优秀作文选，让她适当的背一些写事、写人、带有点抒情性的散文或读后感，因为这和中学比较接近些，又比小学提高了些难度。（现在比较流行想象作文，这种书里应该也有，不过这种作文不是很难，只要想象合理，天马行空都可以写，但要记住文章的主题一定要好）至于作文的辅导资料我平时倒不是很注意，原因是很多优秀作文里都含有老师的点评，每种类型的作文前面很多都有讲解。.

如果从一年级就开始抓学习习惯的话，现在你已经很轻松了。不过现在抓还是来得及的，就是要比别人花更多的力气，而且收效比较慢，但是还是要坚持，否则进入初中后，孩子没有控制力，你会更累的。千万不要让孩子的坏习惯搞成“习惯成自然”那就麻烦了。.

阅读分析中的修辞手法小学阶段最基本的就是：比喻、拟人、排比、夸张。告诉孩子比喻句必须有本体和喻体，必须把一样事物比成另一样事物；拟人句中一定是把动物、植物等当作人来写，所以句子中就必须有人的动作；排比句都有一个排比词，而且这个词语连续出现三次以上，如“有的……有的……有的……”。段落大意一般要用最简洁的语言写出谁在什么地方干了什么（这是重点段的写法）。如果一个段落是用总分方法来写的，那么总起句就是它的段意。如果两件事是通过过渡句连起来的，那么过渡句就可以成为前一件事和后一件事的段意。写作方法我没有搞明白你具体指的是什么？.

作文和阅读分析是孩子最害怕的两个内容，也是老师最头痛的两个内容。作文的关键在重点段，这个段落要求写详细，也就是尽量不要用叙述性的语言来写，说白了就是不要自己一个人讲，要有多个人物语言来写出这件事，而且在大家说的时候不要忘记每个人的神态；如果文章中人物不多就要写出自己的想法、内心的矛盾或思想斗争等。人物的语言、动作、神态、心理活动是文章的关键，并且要写出不同人物的特有的内容。例如写一句人物的语言，不要这句既能放在一个小孩的身上，又能放在一个老年人的身上。
写景的文章，要抓住几个有特色的景物写，写出它的外形、颜色甚至是年龄，可以用上比喻等修辞手法或引用古人的诗句等把内容写具体。.

新教材也是我们头痛的，那么多的课文，时间又那么紧，的确没有工夫面面俱到，你看看#47的帖子，不知是否有帮助。孩子不是每种类型的文章都能写好，只有配胃口的文章才是她的强项，不配胃口就是弱项了，你先给她归一下类，看看那一种类型的文章是她棘手的。.

《走进阅读》和根据新教材出版的《开放性阅读》等可以做一下。我给学生练习下来感觉《走进阅读》难，但是效果较好。你孩子做完以后你要帮他批改一下，错的地方一定要清楚原因，然后订正，这样才有帮助。最好在做的同时找出同类文章的一点敲门。.

孩子很调皮又不爱学习，我个人认为不应该进私立学校住读。因为住读的孩子一定要有自觉性和良好的学习习惯，老师到时间就下班了，由生活老师负责，一个生活老师怎么管得了那么多的学生，学生不是更会钻空子吗？孩子在身边，父母至少是一对一的，有什么不好的地方还可以及时指出，还能管得了，一旦住读就不在自己的张控制中了。仅供参考！.

看了你的介绍，觉得你的儿子很好啊。学生随着年级的增高学习成绩也会有所下降，因为考核的内容多了，题目难了，尤其进入四五年级，班级的平均成绩也有可能只有七、八十分，接近90分的或85分以上的应该属于很不错的，超过90分的很少。你要看看他每次错在什么地方，高年级作文一般不会不扣分，其他地方再错一点90分以上就很难保证了。如果一直是审题错那就不是由于惊慌造成的，惊慌造成的某种失误只会一两次，多了就说明他是不理解。你可以拿一些课外阅读的题目让他口头审一下题，多审几次，让他心中有底，测验、考试就不会惊慌了。.

成绩在班级里排名5~6名，应该还可以的呀！你可以这样试试，每天规定他在规定的时间里完成你布置的作业。如暑假里早上9点到10点完成语文，下午1点到2点完成数学，4点到5点完成英语，其余时间休息，你要常打电话回家问问情况，晚饭后你检查一下他作业的情况，如果不认真或错误很多的，你可以相应的处罚他（当天你在他身边的时候），如果完成的认真的你可以奖励他一下。我觉得奖励最好是买一些有意义的DVD来观看。（可以是讲科学的、介绍动植物、讲古代文明的）把他的兴趣慢慢转移方向，心静下来。还有玩悠悠球和滑旱冰.也是正常的，小孩嘛不喜欢动才叫麻烦呢，控制好时间就行。（关键是一开始你要时时提醒他）不过说起来简单，做起来还是很累的，特别是刚开始的时候。.

工作繁忙，能上网的时间不多，不能及时回复敬请谅解，也谢谢各位BBMM的支持。现在又到了上班时间，我要去照顾我的学生了。

[ 本帖最后由 zf2006 于 2006-6-19 17:04 编辑 ].

女孩子是比男孩子成熟得早，思考问题比较细致，但是这也不是绝对的。我教过的几个班级就是男孩子冒尖。不要太担忧。要提高孩子的表达能力，要从平时开始练习，而并不是纯粹地在课堂上练习。你平时和他讲话时要注意他的语句的连贯和有顺序，发现问题立刻指出，并重复说一遍，再加上老师上课的指点，随着年龄的增高一定会好的。同时平时可以让他大声朗读故事、报纸或小文章，这样慢慢地会在无形中增加他的知识的积累、理解与分析能力，他会无意识地吸收好词好句并且自己运用。至于是否要参加看图说话的班，这样因人而异，要根据自己孩子的情况决定。.

不用谢。每个孩子都是爸爸妈妈的一切，我能理解做爸爸妈妈的心情。.

没关系，只要我知道的。.

你的情况我倒是没有遇见过。不过如果是锻炼口语的话就尽量给他创造环境，让他多和中国小孩玩，在玩的同时就必须强制性地听和说，还可以多看有趣的故事书，看着中文说英语，或看着英语说中文，就像中国孩子英译中一样，这大概可以锻炼中文的识字量吧。至于写可能只能慢慢来吧，方块字是很难写的。放心，小孩学语言的本领是很强的。这方法没有什么依据，是我自己想的，不知道会不会有帮助。不好意思啦！.

会不会是你的课外学的内容占用了她的大部分时间，她除了双休日还有一点空余时间之外，就没有玩的时间了？如果是这样，家长就要合理安排时间，做到劳逸结合，这样学的东西才会出成绩。如果不是这样，那就要你负责每天检查她所学的课外知识，必须都过关，过不了关决不放手，特别是英语，刚开始必须亲力亲为，背诵或默写你都要查，几次以后她知道偷懒不行就会乖了。假如你不检查的话，全靠她自己，那毕竟还是孩子还小，还容易养成不好的习惯。好多时候家长不是在一旁督促，而是严格监督。

[ 本帖最后由 zf2006 于 2006-6-20 18:16 编辑 ].

你女儿的写作能力应该是很强的，但是就像我上次帖子上讲的，不可能所有的类型的文章都是她拿手的，你平时可以观察一下，写到哪种类型的文章时，她会卡住，并可以帮助一起选一下，告诉她好多材料是可以套用的，举个最简单的例子，一件难过的事也可以写成一件后悔的事，或做错的一件事……不同类型的文章的题材同样也可以套用。老师让重写这是常有的事，我也经常这样，不过你可以让她去问一下老师，是哪里不好，这样可以对症下药，在原有的基础上修改，不必每次都另起炉灶，造成心理负担。孩子喜欢看古文并且喜欢背诵这是好事，不要去阻止她，这会对以后进入中学后的古文理解，和今后的文学水平等有很大帮助。如果影响了正常学习你可以帮助她控制一下时间，特别是在复习迎考的关键时期，可以让她稍微停止几天，假期里可以继续，也可以让她把欣赏古文当作一种休息，在紧张的学习之余用来放松心情。.

看了你的帖子觉得你的孩子很有潜力。语文涉及的范围是在太广，我们在考试期间给学生复习时也就是把基础的内容落实好。比如：默写词语、组词、多音字等，至于文章的分析和作文关键还是靠平时。还有一点很重要，考试之前一定要让孩子静下心来，这几天减少出去玩的时间，甚至不要让他出去玩，多余的时间在家看看课外书，晚上早点谁，保证睡眠，因为他们在学校里已经很累了。.

每天回来用一点时间来抽查，不符合要求就重新练，直到符合要求为止。.

两种可能。1、觉得太简单，家里都辅导过的，全懂的；2、听不懂，没兴趣。第一种情况你可以要求他多举手发言，讲一些别人不知道的方法，提高他在班级中数学知名度，也就是正面鼓励一下，让他把自己的本事利用这个时候显示出来。第二种情况，你在家里帮他多做一下练习，熟练以后提高难度，跟上了以后得到老师的表扬后他会去听课的。.

那只有每天花时间默写，还要规定时间练字。.

这大概是老师为了考试的分数想的急办法，也没有办法压力太大，但是要仅限于考试。只要平时的作文不照范文抄也不会抹杀孩子的创造力。有时我对作文很差的学生在考试时也会采取这个办法，实在也是逼不得已，但是在平时切忌这样做，以免养成习惯，就会真的抹杀孩子的创造力。.

先铅笔后钢笔.

看来孩子很不错，考进商高应该属于数学比较好的，那么学校里的数学应该没有问题。进了商高后还要努力，光靠里面的奥数要想得奖很难。.

两种方法：1、您规定孩子不可以把背的文章抄写上去，否则回家要打，不过孩子不一定会听，因为老师说的话不敢违背；2、您可以和他老师说明情况，取得老师的谅解，实在不行至少让他在平时测验的时候自己发挥（平时测验不用太在乎成绩，就当锻炼自己，自己发挥的文章可以看出真实水平，也会显示出弱点在哪里）。一直用别人的文章，习惯后对孩子没有好处，他不可能一辈子都靠在别人的文章上。.

可以在教会拼音的基础上学生字，进而能阅读比较简单的文章。最好拼音要过关，现在的新教材和老教材有很大的不同，没有流出足够的时间来叫拼音，所以很多孩子的拼音的基本功不扎实，看着拼音认字的能力比较差。在此基础上可以教孩子认字，你可以问他自己能够用什么办法记住这些字，孩子的想象力丰富，不要限制他，不管他喜欢用什么办法只要记住就行。有了一定的识字量就要定时的复习。如：加一笔的方法，“日”加一笔会变成什么字？“白、申、田……”；换部首的方法；组词的方法……交替使用。同时要训练她阅读短小简单的小文章，识字量大了可以读读报纸。不要急于求成，说说简单，做起来要化时间，开始时会比较慢。.

计算能力差是要多练习的，你可以在家里每天在规定的时间里给他坐10题计算题，错1罚10。上课注意力不集中，你可以问问老师，他是在听但不高兴举手，还是连听也不听，如果属于后者那一定要改过来，不要被现在的成绩所迷惑，否则习惯养成高年级时会后悔的。.

谢谢支持！.

可能是她还小，希望完美，让她尽量少用橡皮，如果她不用橡皮也能也出漂亮的字你就大大赞扬她，还可以规定完成的时间，到时间就收本子不可以写，也许会加快速度，但是不要因为她为了求速度就随手涂就更不好。不好意思，你女儿的这个问题我比较少遇见，也没有想到好方法。.

这可是个大难题，关系到你孩子的升留级问题，旁人没法插嘴，只有自己解决了。两所中学都是民办的，价格不菲，特别是浦东的尚德，好像是个贵族学校，质量不清楚。文莱在那里大概属于比较好的，但是如果孩子有资质的话留一级实在可惜。所以不好意思，你还是和家里人包括孩子在内商量一下，也听听孩子的意见。.

实在谈不上全能，因为教书时间长了，遇见的事情多了，也就能谈点自己的经验了。.

不客气！如果你儿子语文水平本来就不错的话，不一定非要看作文选，可以看一些散文，还可以挑一些好的散文背一下，让他初步了解散文的基本形式。其他的书如果你儿子感兴趣的话可以看一些少儿版的《三国演义》等。不赞成看《奥特曼》、《数码宝贝》等，这些对孩子一点帮助都没有。

[ 本帖最后由 zf2006 于 2006-6-26 22:00 编辑 ].

其实学习的关键在于自己，老师教得再好缺少内因还是没有用，只要你儿子自己努力不管在什么学校都会跟得上。.

每天回家问她上课的内容，说不出的要批评，几天以后还是老样子可以打一下屁股，同时和老师经常联系，第一次面谈告诉老师你的办法，了解上课思想不集中的具体表现，是说话还是走神等？如果是走神希望老师上课多让孩子回答一些问题，减少她走神的时间，回答不出老师批评可以帮助她集中注意力；如果时说废话那就要严厉教训她了。然后经常和老师保持联系简单询问上课的情况便于掌握，回家后可以有的放矢的问问女儿，一旦有进步好好表扬她。.

初中的内容我不是很清楚，好像古文是难点，暑假里你可以问别人要一本中预班的语文书看一下，也可以去买一本关于初中的文言文全解这类书试着做一做，到底有多大帮助就说不准了。.

提高学习语文的兴趣太难了，大多数学生都不喜欢，换做我也不会喜欢，题目那么多，类型那么多，阅读分析吃不准答案，一天到晚在家做作业还要写编故事写作文，学生怎么会喜欢呢？实在是没有办法。老师说她活的题目不行，那应该是指阅读吧，其实你可以告诉你女儿很多问题问法不一样，但是答案是一致的，如：她为什么这么做？和她这么做说明什么？这两个问题的答案其实差不多，从中心角度回答就行。看到没有遇到过的问题不要害怕，多思考，回答问题基本就是两种：叙述性的和归纳性的。（前面的帖子上有的，你可以看一下）。如果让你谈谈感想就最简单，先说说这篇文章的中心，然后联系自己谈谈就可以了。
暑假里除了看看书之外，做一点课外阅读吧，让她多接触各种类型的题目，熟能生巧。一次考试不代表什么，你女儿期中时是第二名，那说明她很不错的，只要花点时间就行。.

看了你的帖子，觉得你女儿的关键是端正自己的学习态度，否则不管你怎么教都是白费力气，她一直在无形中排斥着，你可以和老师商量一下暑假里怎么端正她的学习态度，因为她的老师在这方面最熟悉她，只要这点改正了，其他的问题就会迎刃而解了。（不要生气。我说的是实话）.

可以先试着在你有空的时候说一点故事开头的内容给她听，等她兴趣来了，让她自己到书里找答案，或让她自己看完。看完后让她把故事内容说给你听，就是锻炼她的表达能力，这时你要注意倾听，帮她纠正。课外阅读时可以动手操作的，根据后面的答案可以批改。.