小军用6元钱买5角和2角邮票共18枚，问：两种邮票共买了多少枚？
三年级的题目？
尝试用鸡兔同笼的方法。

如果全部是5角一枚的邮票，则18*0.5=9元，那么9-6=3元，则多3元，那么2角邮票的枚数就是3/（0.5-0.2）=10枚
18-10=8枚5角的。

如果全部是2角的，那么0.2*18=3.6元，那么6-3.6=2.4元，那么5角邮票的枚数就是2.4/（0.5-0.2）=8枚
18-8=10枚2角的.

引用:

原帖由 guyuesusan 于 2010-1-3 19:09 发表
小军用6元钱买5角和2角邮票共18枚，问：两种邮票共买了多少枚？
  答案如此：5角  （60－18×2）÷（5－2）＝8  
  不知如何解释？
谢谢

如果答案这样写，是不是就很明白了：
（6-18*0.2）/（0.5-0.2）=2.4/0.3=24/3=8

也可以写成（18*0.5-6）/（0.5-0.2）=3/0.3=30/3=10

有可能顾虑到小数的问题，这可以看成巧算，除法中被除数和除数同时扩大或者缩小多少倍商不变。.

小军用6元钱买5角和2角邮票共18枚，问：两种邮票共买了多少枚？
0.5*（）+0.2*（）=6
5*（）+2*（）=60
可以依次代入尝试
5角      2角
0                30
2                 25
4                 20
6                 15
8                  10
10                 5
12                 0.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2010-1-3 21:53 发表
小军用6元钱买5角和2角邮票共18枚，问：两种邮票共买了多少枚？
0.5*（）+0.2*（）=6
5*（）+2*（）=60
可以依次代入尝试
5角      2角
0                30
2                 25
4                 20
6   ...

我们可以发现，5角的枚数是2的整数倍数，同样的话，2角的枚数是5的整数倍数。
其实2个五角=5个2角（0.5*2=5*0.2）.

五年级的话会学简易方程
那么设五角的是X枚么二角的是18-X枚
0.5X+0.2（18-X）=6
所以X=8.

其实能够理解到这一步也就很不错了。我记得二年级的时候，也有类似的题目的。
我女儿是三年级，其实我不知道她会如何做，我也有没有想告诉她如何做，除非她碰到了。我大概会把她引向鸡兔同笼的思路。但是推测这种思路，肯定会第一步让她用的。

加油.

其实没有什么，各抒己见吧，有的时候，就是说错了，也没有什么，大家都是讨论的立场，最主要的是让三年级的孩子（相应年龄阶段的孩子）能够接受。
.

其实发现有意思的问题是总枚数都是3的倍数。所以这道题目其实是可以更改的。
总金额不变的情况下，总枚数可以变化的；或者总金额变化的情况下，总枚数不变的。.

呵呵，我是随便想想。就本题来说，二角、一角的纸币也好，硬币也好，一张面值的是不能再分了（不算分成分面值的 ），否则的话，大概废纸了，超过多少面积的破损，大概到银行也无法调换了。
所以枚数肯定是整数，在初等数学里面。.