（一）60个高频汉字

的   一   了   是   不  我   在   有   人   这  
他   们   来   个   上  地   大   着   就   你
说   到   和   子   要  里   么   得   去   也  
那   会   主   时   出  下   国   过   为   好
看   生   可   以   还 学   起   都   年   小  
没   能   多   天   工  家   把   动   用   对

（二）100个高频汉字

的  一  是  了  不  在  有  人  上  这
大  我  国  来  们  和  个  他  中  说
到  地  为  以  子  小  就  时  全  可
下  要  十  生  会  也  出  年  得  你
主  用  那  道  学  工  多  去  发  作
自  好  过  动  对  行  里  能  二  天
三  同  成  活  太  事  面  民  日  家
方  后  都  于  之  分  经  种  还  看
产  所  起  把  进  前  着  没  而  样
部  长  又  问  法  从  本  定  见  两

（三）500个高频汉字

的  一  国  在  人 了  有  中  是  年
和  大  业  不  为 发  会  工  经  上
地  市  要  个  产 这  出  行  作  生
家  以  成  到  日 民  来  我  部  对
进  多  全  建  他 公  开  们  场  展
时  理  新  方  主 企  资  实  学  报
制  政  济  用  同 于  法  高  长  现
本  月  定  化  加 动  合  品  重  关
机  分  力  自  外 者  区  能  设  后
就  等  体  下  万 元  社  过  前  面
农  也  得  与  说 之  员  而  务  利
电  文  事  可  种 总  改  三  各  好
金  第  司  其  从 平  代  当  天  水
省  提  商  十  管 内  小  技  位  目
起  海  所  立  已 通  入  量  子  问
度  北  保  心  还 科  委  都  术  使
明  着  次  将  增 基  名  向  门  应
里  美  由  规  今 题  记  点  计  去
强  两  些  表  系 办  教  正  条  最
达  特  革  收  二 期  并  程  厂  如
道  际  及  西  口 京  华  任  调  性
导  组  东  路  活 广  意  比  投  决
交  统  党  南  安 此  领  结  营  项
情  解  议  义  山 先  车  然  价  放
世  间  因  共  院 步  物  界  集  把
持  无  但  城  相 书  村  求  治  取
原  处  府  研  质 信  四  运  县  军
件  育  局  干  队 团  又  造  形  级
标  联  专  少  费 效  据  手  施  权
江  近  深  更  认 果  格  几  看  没
职  服  台  式  益 想  数  单  样  只
被  亿  老  受  优 常  销  志  战  流
很  接  乡  头  给 至  难  观  指  创
证  织  论  别  五 协  变  风  批  见
究  支  那  查  张 精  每  林  转  划
准  做  需  传  争 税  构  具  百  或
才  积  势  举  必 型  易  视  快  李
参  回  引  镇  首 推  思  完  消  值
该  走  装  众  责 备  州  供  包  副
极  整  确  知  贸 己  环  话  反  身
选  亚  么  带  采 王  策  真  女  谈
严  斯  况  色  打 德  告  仅  它  气
料  神  率  识  劳 境  源  青  护  列
兴  许  户  马  港 则  节  款  拉  直
案  股  光  较  河 花  根  布  线  土
克  再  群  医  清 速  律  她  族  历
非  感  占  续  师 何  影  功  负  验
望  财  类  货  约 艺  售  连  纪  按
讯  史  示  象  养 获  石  食  抓  富
模  始  住  赛  客 越  闻  央  席  坚.

《南洋商报》推荐字频识字法学习汉字

　   马来西亚南洋商报日前发表文章介绍了一种字频识字法，并推荐有志学习汉语者将此法用于学习汉字。

　　文章称，华语难学的确是事实，方块字成千上万，要在浩瀚字海中掌握听、写、说技巧，的确不容易。中文识字教育自2000多年前就已经存在，《三字经》、《百家姓》、《千字文》等都是古代识字教材，随着时代的演变，识字教育不断推陈出新，研发出新的教学法，如炳人识字法、口诀识字法、成语识字法、字频识字法等。

　　文章介绍说，中国唐山幼儿师范学校前副校长董兆杰是一名专司研究字频识字法的学者，字频识字法就是以字频选字，按字频从高到低，高字频的字将会反复出现在课本上，以期通过不断的复习，加强学生的印象。

　　董兆杰指出，“字频”指文字的使用频率，根据中国国家统计局统计，最常用的汉字有560个，“的”占最高，常用汉字有507个，次常用汉字是1053个，这2120个字中，占一般书报用字99%。他解释说，字频识字法，是按字频的排序法，字频越高的文字，出现在课文的次数就越多，只要让学生反复练习便成。尽管低字频的文字出现的次数较少，但只要加倍复习，自然能够记住难懂的字眼。

　　董兆杰是应中文精通有限公司之邀，负责编写适合马来西亚本地人使用的字频识字课本，他和另一名来自中国的老师董春华还负责教学及师资培训工作。他说，字频识字的课本共有4册，每册448个字，第4册加8个象声字，总共1800个汉字，所以学生上完整堂课等于认识了1800个汉字，这些高频字眼有助于学生看懂许多中文资料。

　　据介绍，为了方便学习，字频识字本每个单元的划分，由自身到家庭、到学校、社会、从自然界至抽象事物，由简至复杂，让学生可以按顺序掌握中文。.