1楼cathy_tang80
(在这里随手写下你现在的心情)
发表于 2006-9-15 09:41
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回复 #1 PETER-MM 的帖子
"自制力"应该属于非智力因素,往往很多事情的成败就决定于非智力因素.据统计调查,一般来说孩子们的智商都是差不多的,就看孩子的第一任老师,也就是家长是如何去引导他(她),如何去加强他非智力因素方面的培养了:比如有的孩子会在课堂上和老师一对一答,看似很机灵,但往往都是一进一出,很快忘记,而有些孩子则静静地听着,看似"呆板",但往往都已牢牢记住了.所以家长要多观察孩子,看看自己的孩子属于哪种性质,如果属于前者的,就要训练孩子学会记忆.属于后者的,就要教会孩子学会互动.
至于"自制力"方面的培养,我是这样做的:首先,我跟孩子有个协议,就是跟他象大人一样谈话(我们母子一直很平等的),我先把安排他做的所有的事,包括学习,练琴,玩耍一五一十地告诉他,问他同意吗,等没有任何异议后,我就对孩子说,那好,我们就要严格按照时间表来完成任务,一旦学习了,什么都不想只想学习的事,一旦练琴了,思路马上就转到钢琴上,本领学完了,就全是你玩的时间了,那么你想怎么玩,就怎么玩.然后,问他做得到吗?并告诉孩子,如果做不到,那妈妈以后就不敢安排任何节目了,只能把他往书呆子方向去培养了,每天只做一件事,那就是读书了,因为读书最重要了,只能选它了,告诉孩子,就因为你不会很灵活地进行角色转换,所以妈妈就不敢想其他丰富多彩的节目出来了,然后,我们只能进入了恶性循环了,你没有资格玩了.说完这些,再问孩子,你想选哪种学习生活,孩子当然选又有玩又有学习的生活.然后我就说,那我们就一起努力吧!经过中,大班2年的培训,现在孩子的自制了挺强的.学习,练琴(已考5级),其他孩子会玩的项目他都拿得出手.每天的生活很有序..
