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标题: [语文(阅读)] 一天一篇新课考点多如蚂蚁 [打印本页]

作者: 亭亭玉立 时间: 2012-8-24 21:00 标题: 一天一篇新课考点多如蚂蚁

转帖：一天一篇新课考点多如蚂蚁

　　“不输在起跑线上的孩子，将来很可能输在终点线上。”昨天，著名教育专家于漪老师在与上海农村学校优秀语文教师代表座谈时，对当下小学低年级的应试语文教学提出了批评。而许多一线的语文老师也认为，现在列入教材的课文太多、考得太难，反而不利于学生语文素养的提高。
　　呼吁减少语文课文

　　开学在即，市教师学研究会、上海唐君远教育基金会昨天特意请来了25位沪郊农村优秀语文教师。大家在畅谈了许多改革语文教学的新思路、新点子和新成果后，也十分感叹语文难教、难学的现实。

　　以前小学低年级一学期的语文课文多达60篇常规篇目，于漪老师曾呼吁起码应当减去三分之一，然而基层老师还是觉得多了点。现在一年级第一学期的课文是45篇左右，另有8篇古诗文，再加上8个单元知识训练，总共的新课仍在60篇以上。老师们算了一笔账。今年9月的新学期共21周，去掉国庆、中秋、元旦等假期和复习周、考试周，再去掉小学新生必须参加的4周准备期活动，实际上课时间是13周左右，计65天，也就是说基本上要一天学一篇新课。

　　孩子识字囫囵吞枣

　　郊区农村教师有个切身体会，这几年大量外来务工人员子女涌入校园，一天学一课不要说对民工子女，就是对部分沪籍的农家孩子来说，也有些勉为其难。另外，小学一二年级的集中识字教学，也几乎让孩子要么在幼儿园里提早识字，要么入学后背负重重压力，要么囫囵吞枣地学，结果是孩子们在“学会”了2000多个汉字后，真正的阅读量并没有如专家预期的那样得以提高。

　　在点评各位老师的教学体会时，身为特级教师的于漪，却说起了她听过的一堂高中解析几何课的体会。这堂课的老师运用信息技术的手段十分高明，几何例题在三维动画的演绎下，只需寥寥几个横切面展示，就能将以往大段的公式推理变得十分简单、明了，学生也一下子能看清答案。但于老师反问，如此抽去了推理证明思维的几何学习，还有多大的意义呢？同样，语文教学中大量植入了标准化练习、不见人文学科的整体框架，只有如遍地蚂蚁般的“考试知识点”，这又怎么能学好语文呢？

　　英语母语常常打架

　　于漪老师还说了她在翻阅中国台湾地区的小学一年级数学教材后的感慨。教材从第1页到第19页没有一道加减法题目，只让孩子认识1到9的数字，翻来覆去地认一认、数一数几条狗、几头牛、几只羊，然而再通过“第一个盘子里有1个苹果，第二个盘子里有2个苹果，第三个盘子里没有苹果”的图示，让孩子们明白“0”的含义。然后开始认识长、短、方、圆等。传递的教育理念就是先让孩子牢固树立“数”和“形”这两个最基本的数学概念。

　　于老师说，现在我们一年级孩子既要学英语，还要学母语，bpmf与abcd打架的烦恼比比皆是，与其说是教材出了问题，莫如说是指导思想存在偏差。.

作者: 骢骢妈妈 时间: 2012-8-24 22:21

就是呀，也不知道哪些NC编的，苦了现在的孩子们。唉！.

作者: 骢骢妈妈 时间: 2012-8-24 22:24

删！不好意思，重复了！.

作者: wahy 时间: 2012-8-25 08:58

一直很困惑，确实如此，现在语文几乎一天一课，里面的字词如果当天没吃透，第二天又开始新的课文，随后课堂默写，单元测验就会不期而至，恶性循环，孩子几乎每次都无法全部默对，基本功很不扎实。一篇作文写下来，错别字很多，“的得地”分不清，错字还经常出现在同音字上如“已后”，“在见”这种很简单的词。这种基本功是需要时间反复地给孩子练习巩固才行，而我们的教学进度却快得让我们家长都有点力不从心了。.

作者: xgin18 时间: 2012-8-25 15:04

说了太对了！可是现实残酷啊，苦了我们这代孩子们。哎。。。。.

作者: 亭亭玉立 时间: 2012-8-26 07:37

这篇文章是从新民晚报上转载过来的。觉得总算有专家说实话了。.

作者: shxuco 时间: 2012-8-26 07:46

所以现在语文的教学几乎变成每天默写，背书，至于其他方面的教学，根本没有时间搞。就是这样，错别字还是连天！.

作者: rainbow123 时间: 2012-8-26 09:03 标题: 回复 1楼亭亭玉立的帖子

课文太多了，老师也这样反应。.

作者: overfloor 时间: 2012-8-26 09:08 标题: 回复 7楼shxuco 的帖子

最恨语文的课文太多！孩子来不及消化，不能细细品味，就在赶任务，孩子光读不想，不吸收。这个和国情相当地符合，就类似三年的桥一年造完有异曲同工之妙哇！.

作者: 初吻 时间: 2012-8-26 09:21

讨厌这样的语文课，对男孩子来说尤其是灾难。所以除了帮儿子默生词，其余一概不管。成绩好坏我也不在意。课余多让他看杂书，睡前听听评书（多为历史故事），假期写游记，这个语文书家里很少翻，课外的阅读量才是最关键的。.

作者: fcfld 时间: 2012-8-26 12:59

我看恨语文书这样编排的人很多
报语文成绩时候,大都维持在九十分以上
啥概念?
一边说难一边考高分?
这说明不难呀!
我是说恨的,因为我觉得实际情况我家孩子是在囫囵吞枣,越来越没兴趣,而且我感觉很多知识点确实不是这个年龄段孩子能理解的,除非是爱阅读的孩子,对文字有很强的语感.
那些总分结构,那些按时间地点事情发展的先后顺序.....那些隐晦的含义,我家孩子要达到这个要求,除非我这妈陪着他去学校上语文课
所以,我淡定了,尽力而为,将来总有扔掉这些烦琐的不知所已的知识点机会,不再勉强自己难为孩子
总而言之,我觉得我家孩子真是在逼迫中消化他原本消化不了的东西,吞下去吐点出来,再吞再吐.....仅对中国文字领悟力不强的孩子而言,惭愧!~老祖宗的文字竟然会学的如此勉强,我们家长跟着惭愧.

作者: 蛇宝贝吉妈 时间: 2012-8-27 11:27

语文没拿过80的

作者: zxy2802 时间: 2012-8-27 11:34

每学期20篇课文比较合适，现在的40篇还是多了。.

作者: cathymother 时间: 2012-8-27 12:32

到了四年级就会发现，考90分以上是件困难的事。看女儿的卷子，错别字占了扣分的大部分原因。消化不良啊。.

作者: janejanelu 时间: 2012-8-27 12:36

只会说，有什么用呢，定成一天一课的也是这帮人，又不是老师自己定的。

作者: 一将妈妈 时间: 2012-8-27 12:48

希望有减少三分之一。.

作者: 亭亭玉立 时间: 2012-8-27 12:51

引用:

原帖由 cathymother 于 2012-8-27 12:32 发表
到了四年级就会发现，考90分以上是件困难的事。看女儿的卷子，错别字占了扣分的大部分原因。消化不良啊。

一样啊，常用字都会写错。.

作者: 掌心的宝 时间: 2012-8-27 15:02

准备接受挑战.

作者: jjjnet 时间: 2012-8-27 15:49

是，常用字经常错。
我记得我们读书时“的得地”老师是再三说明和强调的，现在是不是带过就算了，孩子一直错。
还有最常用的，已经、以后、在、再、做、作，总是一错再错。归根到底是不扎实，学那么多课文有啥用。.

作者: gdd1214 时间: 2012-8-29 20:54

头痛啊，每天默新词，学新词，最后还是一堆错别字.

作者: 小泡泡的妈妈 时间: 2012-8-29 21:04

原来不止我一个人觉得错字的问题，我一直很诧异儿子的错别字，原来是这样造成的.

作者: ldot 时间: 2012-8-29 23:24

同志们，终于有个让我一吐为快的地方了！
昨天我拿到了传说中的沪版二期课改小学一年级第一学期《语文》课本
我看完之后的感觉就两个字——愤慨！！！！
是的，就是愤慨！已经不是愤怒可以形容的感觉了！
妈的，这是课本吗？！这是牢笼，这是镣铐，这是摧残孩子的工具！！！
184页，整整一厘米厚，密密麻麻的小字，乱七八糟的编排，201个要求会写的生字......
这是懂得教育科学，懂得教育规律，懂得孩子心理的人编出来的课本吗？！
这就是一帮脑残拍脑袋拍出来的杂碎！！！
看看封面：一年级第一学期，括号，试用本
原来，我们的孩子都是他们搞二期课改的试验品
成功了，是他们的功绩，他们的论文素材，他们邀功的工具
失败了，与他们何干，他们课题照拿，经费照花，不损一毫一发
而我们的孩子，就这样被活生生剥夺了学习的快乐，学习的兴趣，可持续发展的学习能力！！！
这些人，不是专家，是上海市的罪人！！！.

作者: ldot 时间: 2012-8-29 23:32

我手里同样有江苏版小学一年级《语文》（上册）课本
一对比，高下立现
苏版语文小一上册教材共138页，但是字很大，相应地内容少了很多
扎扎实实从拼音学起，再通过拼音学儿歌和识字
虽然传统了些，但是基础扎实
书后附生字表，共计安排生字255个，其中要求会写的129个
全书图文并茂，图画风格大方，底色淡雅
这才是一本让人看了赏心悦目的课本，一本让家长不焦虑，孩子不痛苦的课本
堂堂一个大上海，国文教材编写水平居然如此低下，简直让人瞠目结舌！！.

作者: ldot 时间: 2012-8-29 23:43

看看沪版语文小一上教材的编后说明吧：
本册教材根据上海市中小学(幼儿园)课程改革委员会制定的课程方案和《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》编写，供九年义务教育一年级第一学期试用。
本教材由上海师范大学主持编写，经上海市中小学教材审查委员会审查准予试用。
本教材的编写人员有：
主编：陶本一  分册主编：徐根荣
特约撰稿人：
王羽华  薛宝珍  诸建敏  丁  莉  吴忠豪  陈娟娟
高永娟  章健文  傅  军  潘  梓  阙  奋
欢迎广大师生来电来函指出教材的差错和不足，提出宝贵意见。上海市中小学(幼儿园)课程改革委员会办公室地址：上海市陕西北路500号（邮政编码200041），联系电话：62560016（总机转）、52136338=======================================================================
不是我有学历歧视，上海师范大学，是一所地方师范大学，属于二本，一般是考不上复旦交大，考不上同济财大，甚至考不上华师大的学生就读的学校，这样的学校，请他们的专家来编小学语文教材？？？！！！难怪是这种水平，哼哼
现成放着一个全国师范类大学排名第二的华师大，现成放着一个全国文科五强以内的复旦，居然让上海师大的专家来编语文课本，不知道是何居心啊？？？！！！
二期课改启动多少年了？到底有个结论没有？到现在还是试用本，试行稿，到底要让我们的孩子当试验品到何时？？？！！！.

作者: ldot 时间: 2012-8-29 23:47

我会去跟楼上贴的地址的那些人反映的
虽然一己之力很微薄，但是蚂蚁也有发声音的权利，为了我的孩子，我不能坐以待毙
也许没有任何效果，但是至少我说了，总比没说，让他们还在那儿沾沾自喜要好
我呼吁大家不要光是抱怨，也能以家长的身份去积极反映，既然他们把孩子们当试验品，既然他们用的是试行本
既然他们也公布了地址和电话接受社会监督和批评，那我们就应该要提出我们的意见和建议，目的只有一个——为了我们的孩子少受点摧残！.

作者: ldot 时间: 2012-8-30 00:02

我自己从小语文算是成绩很好，但昨天拿到儿子的这本书心里先是一沉，然后就是火气辣辣叫大
这种课本，让孩子怎么学？？！!呕肝沥血也不够啊，
他们只是6-7岁的天真烂漫的孩子而已啊
我当即就跟老公很认真地说，一二年级对语文成绩要淡定，一定要淡定！不要理睬变态的写字要求，不要理睬变态的阅读理解，分数低就低了，不能再胁从这些刽子手压迫孩子，要给孩子支撑和信心，把时间省下来多做课外阅读，我相信孩子语感好了，一切都会迎刃而解！
我小时候语文成绩好，一方面是一年级我的启蒙老师给我基础打得好，另一方面是杂书看得多，语感好，碰到语法不对、标点符号不对、错别字就浑身别扭，字词段落大意自己就能悟个八九不离十
我高中男闺蜜，平时语文成绩根本不显山露水，但是此人课外阅读量很大，高考前一模二模我语文都是年级第一，到了高考男闺蜜语文一鸣惊人，把我甩了好几条横马路
这几天看《好妈妈胜过好老师》，里面尹建莉也是在严厉批判当下语文教学的同时，反复提到课外阅读的重要性，她女儿阅读量极大，2007年参加北京高考，语文成绩考了140分！
我会坚持的，我会坚持的，语文成绩就是一时一事，而孩子的成长是一辈子，咱们按科学规律走，咱们走着瞧！

[ 本帖最后由 ldot 于 2012-8-30 00:04 编辑 ].

作者: 宝贝888 时间: 2012-8-30 09:25

举双手支持楼上妈妈的观点。我女儿跟过一位编教材的老师上过一个学期的课，水平只能说相当一般，你想，中专毕业的后工作，然后再业余上大专的老师如何能编出好的教材。我们那年代成绩好的都去上高中考大学了，成绩不好一般的采取读师范。看看几十年前的小学教材，都是文学大家编就而成的，哪像现在，阿狗阿猫所谓区级教研员都能去编教材贻害我们的孩子。我们孩子从这些教材里能学到什么呢。
还有我们学校所谓变态的写字要求，让一个刚入学的孩子写的跟书上一样好，唉。.

作者: Hatty_1218 时间: 2012-8-30 09:50 标题: 回复 26楼ldot 的帖子

只是气愤，么有用的

作者: ldot 时间: 2012-8-30 10:01 标题: 回复 28楼Hatty_1218 的帖子

是的，只有气愤抱怨没有用
我自己调节好心态，该反映的反映，不放弃发声音的权利.

作者: erranta 时间: 2012-8-30 10:07

是呀，我们马上二年级了，昨天拿到的新语文书也是厚厚一大本，里面全是字，我儿子看了几页就没什么兴趣了。基础要夯实，低年级少学一点课文又有什么关系啊？我感觉一学期20-30篇课文最多了，我记得我小时候一二年级的语文课本里面的字都是大大的，课文非常简单易懂，而且篇童话类，我们也很喜欢看。不要拔苗助长！.

作者: 飞行苹果 时间: 2012-8-30 10:20

关键是语文书里挑的文章.
连我女儿自己都说, 大多数很无聊的..

作者: 快乐的五线谱 时间: 2012-8-30 11:03

不知道这试用本试用了几年了？误人子弟。要不得不上啊。我想老师上起来也费力的。学生也苦恼。扩大阅读，泛读那要慢慢来，吃太多消化不良是肯定的。.

作者: 杨格格妈 时间: 2012-8-30 11:16

我小时侯写作文很少出现错别字，我女儿马上要上四年级了，作文没法看，错别字满天飞。想想，主要是前面学的字太多，小孩子根本没有掌握，一遍遍默写都不管用的。不如把课文减少，让孩子把基本知识打牢。这样后面的弯路就会少走许多。认字最好在阅读中进行，语文知识太多，感觉数学、英语在三年级之前，又有点少。.

作者: 晓晓他妈妈 时间: 2012-8-30 11:25

我儿子在一二年级时，那个默写奥，唉。不过父母们也别太纠结了，基础不好经过n年的语文字词的操练，到初高中肯定会完善的，不过学校里的这么多的课文还是不能满足语文学习的泛读要求的，挑选好书给孩子课外读吧，到了小学高年级，这语文成绩肯定稳中有升的，到了中学也不会再纠结这语文成绩了。.

作者: seawind 时间: 2012-8-30 11:55

引用:

原帖由 亭亭玉立 于 2012-8-24 21:00 发表
转帖：一天一篇新课考点多如蚂蚁

　　“不输在起跑线上的孩子，将来很可能输在终点线上。”昨天，著名教育专家于漪老师在与上海农村学校优秀语文教师代表座谈时，对当下小学低年级的应试语文教学提出了批评 ...

既然是专家，就应该向领导反映。
报纸上登登拿些稿费当然好，不过能替民说话向领导反映更好。.

作者: cathymother 时间: 2012-8-30 13:34

教学点太多，老师课堂根本不可能讲透，很多词或成语什么意思孩子都不明白，越到高年级，这种情况越严重。女儿学校以数学为特色，但说句实话，我们除了四年级开始在外面学奥数用了点时间外，平时晚上的学习时间基本三分之二被语文占了，无聊的默写默写，连阅读的时间都少的可怜，玩就更少，没有阅读和体验，语文谈和提高？.

作者: cathymother 时间: 2012-8-30 13:37

我们小时候，学得东西不多，但很扎实，小学学得很多古诗，现在都可以背出来，但现在考我女儿，她四年级上学期的古诗，都不见得背的出。完全填鸭式的教育，学得再多，又有何用，。.

作者: 亭亭玉立 时间: 2012-8-30 13:47 标题: 回复 32楼快乐的五线谱的帖子

我家的已被试用4年了。

作者: chenxiaomeimei 时间: 2012-8-30 14:00

同样抗议，脑残的教材.

作者: chenxiaomeimei 时间: 2012-8-30 14:00

呼吁家长跟帖，有没有人大代表.

作者: yunfly00 时间: 2012-8-30 19:29

我们学校从一年级开始，不仅要求孩子掌握语文教材后词语表里的那些词语，还要求家默生词卡片上的词语。
到了二年级，每课划30个左右的词组，让孩子家默，老师第二天堂测。我们语文的学习都花在上面了。

其实大纲并不是这样要求的。是老师人为拔高。

孩子说：最讨厌的就是默写。.

作者: 青青的月亮船 时间: 2012-8-30 21:06

是啊，功课太重了，呼吁减负.

作者: Allyyu 时间: 2012-8-30 23:35 标题: 回复 24楼ldot 的帖子

是呀，教科书关乎大局，影响到一大批孩子的学习，一定要很够水准的专家组编写，而且在出版试行前还要广泛听取各方意见。
一批不懂教育的三流老师去瞎编教材害小孩，其罪性不亚于杀人啊！.

作者: Allyyu 时间: 2012-8-30 23:40

现在许多“专家”似乎不把教材编得难一些就不显出自己水平一样，至于不符合孩子的学习规律和兴趣，他们是无暇顾及的。
有慧眼的家长要敢于和分数做斗争，捍卫孩子学习的兴趣。.

作者: ldot 时间: 2012-8-31 11:07

我跟自己说，一定要坚决支持孩子在一二年级当语文差生，就写不出来，怎么了

[ 本帖最后由 ldot 于 2012-8-31 11:10 编辑 ].

作者: ldot 时间: 2012-8-31 11:11

现在我对跟老师的沟通很忐忑，怎么才能一边暗地里给孩子减负，一边应付老师呢？
有没有有经验的家长来说一下？.

作者: erranta 时间: 2012-8-31 11:32

没用的，你就算放任孩子，不盯他，老师会很负责地打电话来跟你讲，要求盯紧，很辛苦啊！.

作者: 全家福 时间: 2012-8-31 11:38

每天两节语文课，一节课35分钟，老师用一节课多一点讲课文，生字，词语，所有的一切，剩下来的大半节课做练习。中午让小朋友抄词语。第二天就要默写。我一直不明白，那么长的课文，那么多的生字还有词语，这一节多一点的课程时间讲的清楚哇，小朋友都明白哇。然后回家大量的时间就是抄写（因为学校里只抄一遍，根本就记不住，回家只能再抄一遍，这个要求是我提出来的），默写，再订正。当然第二天学校里默写还是要错的。
每天都这样，别说孩子，我都觉得累+无趣。.

作者: maiqifish 时间: 2012-8-31 21:33 标题: 回复 22楼ldot 的帖子

下学期的更BT，以后有了阅读理解，那个标准答案

作者: ldot 时间: 2012-8-31 22:51

引用:

原帖由 erranta 于 2012-8-31 11:32 发表
没用的，你就算放任孩子，不盯他，老师会很负责地打电话来跟你讲，要求盯紧，很辛苦啊！

所以求应付老师的方法
能不能跟老师说，我们是8月份的男孩，比较幼稚，让老师放他一马？.

作者: 亭亭玉立 时间: 2012-9-1 11:21 标题: 回复 50楼ldot 的帖子

老师没空没耐性等你幼稚期结束的。.

作者: erranta 时间: 2012-9-3 09:49

我总觉得语文学习对于男孩子来说是一道坎，在同龄女孩子面前，男孩子完全处于劣势，语言表达能力不如女孩子那么灵巧和老练，思路也没有女孩早熟，我觉得应该区别对待。.

作者: dewbowzz 时间: 2012-9-3 10:33

读过一本书《对抗语文》，对此书深感赞同，可惜小学教委圈子根本不待见不同的声音。
1. 死记硬背所谓的好词好句，本是语文学习的笨办法，当前却成了语文学习的基本方法。
2. 语文学习变成了思想品德洗脑，什么都能和“告诉我们一个.......道理”挂钩。
3. 找中心思想，划分段落大意，把文章分解得支离破碎。.

作者: boyYU妈 时间: 2012-9-3 11:04

我们前六周教拼音，是一本薄薄的拼音书，语文教材先不用带，大家是不是也这样的？.

作者: 咏洁爸爸 时间: 2012-9-3 12:49

你们学校挺不一样的，我们都是先识字再教拼音的。.

作者: 毛毛长大了 时间: 2012-9-3 13:02

写作文更是糟糕，现在造句也不造，直接上手就写作文，写得短，退回来重写。
那些华丽的词藻，一看都是各位爸爸妈妈写得，要是小朋友写得出来，这些小朋友毕业都直接可以进作协了。.

作者: anw 时间: 2012-9-3 13:08

已经受了2年摧残的小男生，本来是最喜欢看书的孩子，应该最喜欢语文了，可上了2年学后，语文课成了他最讨厌的课了。.

作者: 亭亭玉立 时间: 2012-9-4 13:41

那什么拯救你----我的语文.

作者: 奕妈 时间: 2012-9-4 14:54 标题: 回复 48楼全家福的帖子

这只是小练兵~
三年级以后，每单元的名言、古诗、背诵段落必须默对。
回家背完默完花1小时，校默时再默一遍，错一个标点，整句名言罚抄两遍，错一字罚抄四遍；
古诗错一律罚抄四遍。
我们家男孩经常要错一标点或一两个字，就经常罚抄（班上男孩女孩很多罚抄的）。课间抄，来不及不能上副课，要么中午吃过饭接着抄。孩子在学校的午休时间就这样被剥夺了。到后面我在孩子上学前，提前写下前晚不会默的字词拼音，让他再默一遍，尽管如此但还是经常中招。
到了期中期末复习时更杯具，所有以上重来一遍，一天默一单元所有字词和背诵，家默一遍、校默一遍、加上罚抄，每天花两小时，宝贵的学习时光就在这枯燥、重复、恶心的抄写中过去了。.

作者: 金牛白羊 时间: 2012-9-4 14:58

关键的是，语文没有配套的分级阅读，去消化那些所学的知识，我们配套的是教辅书，反复练习，---- 就是为了考试得高分。其实语文语感，那些东西都是靠阅读潜移默化的.

作者: 金牛白羊 时间: 2012-9-4 15:00

强烈抗议，名人名言必须每一个字要对，否则就罚抄，那些东东理解意思就可以了，干吗要一字不错的默下来？
特别是标点符号可以把孩子很多时间剥夺掉，是摧残，孩子是不懂的，就这样被近视了。.

作者: 水冰月 时间: 2012-9-4 15:00

一二年级就是被逼出来了，一年级下开始有阅读分析，二年级开始有看图说话。家长说再多，抱怨再多有用嘛，一样要学。现在三年级了，又上一台阶了。.

作者: 奕妈 时间: 2012-9-4 15:01

欢迎广大师生来电来函指出教材的差错和不足，提出宝贵意见。上海市中小学(幼儿园)课程改革委员会办公室地址：上海市陕西北路500号（邮政编码200041），联系电话：62560016（总机转）、52136338

为何大家都不打打这个电话呢，大家都打打吧，把群众的这个意见传出去。

平时的几位老前辈怎么都不冒泡了呢，敢情你们的孩子成绩都很好？都没有学习困难？也许都已经上高年级了？再打也没用了，可是为了后来的人，也是更多纯真的孩子们，大家也应该尽一点绵簿之力！

等我打了把打的情况告诉大家！.

作者: 金牛白羊 时间: 2012-9-4 15:03 标题: 回复 59楼奕妈的帖子

同意，我儿子当年语文课外阅读几乎为零（除了在寒暑假），能把学校东西吃掉已经不错了，那些幼稚的老师以为罚抄罚写，多做几张卷子就是教育，强烈鄙视那些差老师。.

作者: 有天使保护你 时间: 2012-9-4 16:10

现在的小学语文教育，倒足了学习语文的胃口！！！

作者: yezi妹妹 时间: 2012-9-5 09:30

刚上二年级，一天一篇新课。又要默写生字，又要词语，还要背书。哪消化得了.

作者: 全家福 时间: 2012-9-5 12:01 标题: 回复 59楼奕妈的帖子

看的我那个抖啊，今年正好三年级，照这么着，日子咋过呀。.

作者: happy302 时间: 2012-9-5 12:41 标题: 回复 63楼奕妈的帖子

昨天我也看到了书后面的电话，今天还和同事说想打过去，质问他们，编那么多课文做什么？都是些很平庸的文章给孩子读，让人看了生厌。这些人什么水平啊？.

作者: ZZYMM 时间: 2012-9-5 12:43

二年级，今天开学第三天，语文已经教了二课了，昨晚要求家默第1、2课的词语（而且还是生字卡片上的），那个痛苦啊。一年级下学期开始，默写成了我儿子的头等痛苦的事情。一天一课的进度，实在难以消化。.

作者: 小河弯弯向东流 时间: 2012-9-5 14:16 标题: 回复 26楼ldot 的帖子

作者: 小河弯弯向东流 时间: 2012-9-5 14:29 标题: 回复 46楼ldot 的帖子

不用管呀。我行我素啊！.

作者: ldot 时间: 2012-9-5 18:05

引用:

原帖由 小河弯弯向东流 于 2012-9-5 14:29 发表
不用管呀。我行我素啊！

哦，那我赶紧面壁练脸皮去
有啥经验可以传授么前辈？.

作者: Jonathan妈妈108 时间: 2012-9-5 19:36

我也想让小孩多阅读一些课外书啊，可是每天等到把学校布置的作业做完，就该洗洗睡了, 实在是不忍心啊!.

作者: 亭亭玉立 时间: 2012-9-6 20:31

引用:

原帖由奕妈于 2012-9-4 15:01 发表
欢迎广大师生来电来函指出教材的差错和不足，提出宝贵意见。上海市中小学(幼儿园)课程改革委员会办公室地址：上海市陕西北路500号（邮政编码200041），联系电话：62560016（总机转）、52136338

为何大家都不打打这 ...

你真的打了吗？.

作者: Recy妈妈 时间: 2012-9-6 21:28 标题: 回复 6楼亭亭玉立的帖子

从我们还没有开始上学就有家长反馈意见了，到现在专家才出来说话啊？真不容易。以前我们小时候还有语文课上上作文的内容，估计现在都要靠家长了。孩子们真的越来越能干了，孩子的认知能力怎么一点都不考虑的啦。

也就上海这样吧，外地的教材估计没这么变态。.

作者: sherryael 时间: 2012-9-6 21:36

课文删掉一半，用默字的时间，来看课外读物，即扩大知识面，又会让小孩对学习感兴趣。.

作者: qjmdyq 时间: 2012-9-6 21:41

看来我们学校还算好，低年级时词组抄写一遍，现在高年级了，目前还没有抄写过。不过家默倒是天天有，默什么，自己划词语自己选择默什么，老师每天抽查并默写。一课一张A4小练习，主要是阅读理解。也就是说字、词自己自学完成，老师上课主要是讲文章的理解，并带领大家阅读一些课外的书。.

作者: 米妈 时间: 2012-9-6 21:43

强烈支持减轻语文的学习量，小孩所有的学习时间大部分用在语文上面了，没有任何学习其他知识的机会。而可悲的是，因为太大的量，其实语文基本功又很差。二年级的小孩到现在拼音都不一定能完全拼写出来，还要通过英文字母提醒。可悲的语文教学！.

作者: dudueleven 时间: 2012-9-6 22:43

二期教改的数学教材编的还要差。这已是教育界内部公认的了，连一些教研员老专家也是这样认为。数学教材完全靠一批上过一期教材的老教师自己在把握，如果让年轻老师按照教材上不是把孩子教好而是在误人子弟了。所以上海数学特级教师开课基本都不用上海教材的，这当然有个面向全国的问题，但主要还是因为上海教材是在是不给力啊。这件事我前几年就说过了，但几年过去了，我们的数学教材虽然年年小改，但是最实质的调理脉络还是没动。.

作者: 小河弯弯向东流 时间: 2012-9-7 08:27 标题: 回复 72楼ldot 的帖子

家长签名有一搭没一搭，看见错别字只当没见着。
不过，这样做的后果也要明白：老师想你自已家长不把自家孩子的学习放在心上，他可能也会不上心的哦！.

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