原帖由 guyuesusan 于 2010-1-3 19:09 发表
小军用6元钱买5角和2角邮票共18枚,问:两种邮票共买了多少枚?
答案如此:5角 (60-18×2)÷(5-2)=8
不知如何解释?
谢谢
原帖由 guyuesusan 于 2010-1-3 19:09 发表
小军用6元钱买5角和2角邮票共18枚,问:两种邮票共买了多少枚?
答案如此:5角 (60-18×2)÷(5-2)=8
不知如何解释?
谢谢
原帖由 junhuayang2005 于 2010-1-3 21:53 发表
小军用6元钱买5角和2角邮票共18枚,问:两种邮票共买了多少枚?
0.5*()+0.2*()=6
5*()+2*()=60
可以依次代入尝试
5角 2角
0 30
2 25
4 20
6 ...
原帖由 junhuayang2005 于 2010-1-3 21:53 发表
小军用6元钱买5角和2角邮票共18枚,问:两种邮票共买了多少枚?
0.5*()+0.2*()=6
5*()+2*()=60
可以依次代入尝试
5角 2角
0 30
2 25
4 20
6 ...
原帖由 guyuesusan 于 2010-1-3 19:09 发表
小军用6元钱买5角和2角邮票共18枚,问:两种邮票共买了多少枚?
答案如此:5角 (60-18×2)÷(5-2)=8
不知如何解释?
谢谢
原帖由 ccpaging 于 2010-1-4 14:31 发表
这样讲给三年级的孩子听能懂吗?
还是让他们记住就是这样?
这2个要求都不是好的要求。“听懂了”,换一道题,自己不会做也是惘然。“记住了”,千千万万的数学题,记不住的。
有没有更好的方法?
有。更好的 ...
原帖由 rongerb 于 2010-1-4 20:16 发表
许多题目都是这样的.你可以启发他:想一想,五角钱是不是大于2角,如果五角的邮票都是2角加三角也可以邮寄信件的。你看,只有五角的邮票才包含三角钱的,所以凡是含有三角钱的邮票就是五角了。这样他就容易懂了, ...
原帖由 rongerb 于 2010-1-4 23:05 发表
许多题目都是这样的.你可以启发他:想一想,五角钱是不是大于2角,如果五角的邮票都是2角加三角也可以邮寄信件的。你看,只有五角的邮票才包含三角钱的,所以凡是含有三角钱的邮票就是五角了。这样他就容易懂了,不行 ...
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