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原帖由 千零 于 2004-11-5 17:52 发表
教她用标准的语言,用书面正规语言,使孩子的语言和书本语言接近。上海话毕竟也是方言。而且,我们好像从来不嘲笑那些真的有学问有能力的人不会上海话吧。以后,孩子面对的是整个世界,走出去,谁会在乎你会不会说上海话啊,能听懂也就够了。如果被人嘲笑不会说上海话,这些人不交流也不可惜。
一、世界上不存在标准正规的语言,书面语言不同于口语,功能不同,不能表达生活细节。
二、世界上没有口语和书面语一致的,越是初创的简单的文字,语-文越近似,越是悠久的深厚的文字,语-文越脱离。
三、方言和语言没有本质区别,只是习惯分类;在外国人的语言学里,上海话为代表的吴语就是一种独立语言。
四、有学问的人往往能掌握多种语言(方言),因为这样一来,无论知识面、思维能力、分辨能力、习得能力都比单语人来的强。
五、丢弃母语是最为愚蠢的,因为把自我都扔了,还能指望他传承文化吗?不能传承,又怎么能指望有能力去创新呢?
按照楼上这样培养出来的就是空心人,缺乏文化内涵和自信,也无力扩大外延。上海之所以有上个世纪的辉煌,就因为有文化自信、有多元文化和母语的长足发展。.