我说谎了吗？
“儿童第一次说了谎，你最好把它看作他身上的一件极古怪的事情，
表示一种惊愕，不可把它当作一种普通的过失去责备。”--洛克【英】
奶奶说我撒谎了。

我把那个皮球，从窗口扔了出去，
奶奶问我，
“皮球去哪里了？”
“圣诞老爷爷拿走，
他说要送给想要得到它的孩子。
我想这样说很好玩儿。”
妈妈回答：“如果为了把一件事情弄得有趣些，而常常这样做，
渐渐的你就很难分辨，
自己说的什么是真，什么是假了。
当然你的这个谎话说得还是蛮有趣的，
这是一个小小的谎。
但我更愿意说你虚构了一个可爱的情景。”
“妈妈，撒谎和虚构有什么不一样吗？”
“撒谎的人和虚构的人，态度和目的不一样。
简单地说，
撒谎常常是为了逃避惩罚，
你是吗？”
“我想想--”

*****心约*****
撒谎的动机各种各样。
孩子撒谎，如果他的动机有几分可取，
请不要去严厉地责备他，但要讲清说谎的害处，正面地培育他的诚信。
粗暴地禁止，只能适得其反。

<br>[此贴被源源妈在2004-12-28 12:31重新编辑].

写的很好啊。。。

不过，这个系列的好像很多，能不能把它们都放在一个贴子里，这样看起来方便一些啊。呵呵.

引用:

下面是引用心驿2004于2004-12-28 12:05发表的 [育儿] 飞翔婴儿车——.......

飞翔婴儿车——我学奶奶做晚饭

一个在家体验着，感受着成功的孩子，
在社会上才能是真正成功的。”--拉比左尼巴特【犹太】

“奶奶，我饿了。”
“好，我做给你吃，你在一旁帮我，好吗？”

我奔进厨房，
“奶奶，快来，快来！”
“不能急，做事要想一想，要有顺序。
第一步，你想吃什么？”
“西红柿，带鱼！”
“再加个骨头汤吧，
第二步，找一找，你想吃的都有吗？”
“冰箱里有。可以烧了，可以烧了！”
“等等，还有第三步呢，
是不是还要有调料啊？
酱油，盐，糖啊，是不是都齐了？
最后，还要看什么样的时间烧最适当。”
“开始喽！”
“把菜洗干净，放整齐。”
站在小凳子上帮奶奶洗菜，
看奶奶切、烧……

“妈妈，今天我帮奶奶做事了，
奶奶好辛苦的，做一次晚饭要有五步呢！”


*****心约*****
即使您的孩子不需要动手做家务，
但也请给他一些机会。
在这过程中，能够理清日常生活的秩序，
懂得做任何事，哪怕很小，都要有一种责任、耐心和思考。



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引用:

下面是引用心驿2004于2004-12-28 11:59发表的 [育儿]飞翔婴儿车－－我们想做汤姆索亚

“阿南，
晚上出来吧！
去那山洞玩。”

“阿南，
我总觉得你挺象一个人。”
“谁？”
“汤姆索亚”
“他是什么人？”
“他是个爱冒险的人，讨厌死板的东西，
他是个英雄。
有一次，山洞里迷了路，
那一小节蜡烛头在山洞里一起一落，终于一片黑了。
他从口袋掏出了风筝线，
一头绕在大石头上，一头拿着探路，
终于走出来了。
还有，他和他的朋友哈克，在坟场遇见过一场凶杀。”
“他怎么竟遇到这样的事？
我们怎么总也碰不到？”
“他们还去寻宝，想做海盗，要救出那个寡妇，
他们自由自在，想怎样就可以怎样。”
“你想吗？”
“想”
我和阿南的手指钩在了一起。


*****心约*****
不要为孩子人性中“野“的一面而恐惧，不安，
它是完美人性的一部分。
请引导，让它成为超越一切困难的力量。

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引用:

下面是引用心驿2004于2004-12-28 11:56发表的 [育儿]飞翔婴儿车——可以无穷？:
“美的本质特征是非概念性和非功利性的，
艺术是一种自由的美的游戏，它使人潜在的力量显现，
理智与情感获得平衡。”--康德【德】

“阿南，别这样不吭声。”
“昨天我爸爸生日，我画了一幅画送给他，
他却说画的一点不象，
这样画没有用
随手丢在桌上。”
“阿南，你能让我看看吗？”
“撕了。”
那多可惜啊！
阿南的背影，
难过。

我把这件事告诉了妈妈，
“难道一定要像才是好的画？”
“孩子，你问的好。
如果说像就是绘画的最高标准，
那绘画就可以用其它的艺术代替它了。”
“对！摄影就可以。”
“绘画作品可以是实录，可以虚拟，
可以点，可以染，
它的形式可以无穷的多，
对它的评价，更是相对的，多样的，局部的。”
“无穷的多？”

*****心约*****
艺术欣赏与自然科学的认知具有较明显的差异。
在自然科学学习过程中，要求思路清晰，逻辑严密。
它的种种评判常常是说明性的，有确切的判断标志，
比如正确，错误一类鉴定性的评语。
而在艺术欣赏中没有绝对的审美标准，
它具有不完全性，多样性，常常用“是否适当，
我感觉怎么样“这类的话。

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