好习惯有多重要？诚如拿破仑•希尔所言：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。孩子们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是“习惯”。
下面就为大家介绍影响一生的八种好习惯：
好习惯1：记住别人的名字
推荐理由：
每个人的名字都是惟一的，听到自己的名字，谁都会精神为之一振，当然会留心对方在说什么啦！记住别人的名字，就意味着在乎别人，尊重别人，它让你在人际交往中一开始就占有优势。
推荐指数：★★★
培养方法：
■无论谁到家里来做客，都要把孩子介绍给客人：“这是我的儿子逸凡，这是文涛叔叔”。
■如果你是客人，一定要跟主人家的孩子打招呼：“你好，逸凡，很高兴认识你。”
■大人的行为是孩子的榜样。作为家长的你，一定要尽量记住孩子的朋友们的名字，如果孩子把朋友带到家里来玩，最好能一一叫出他们的名字来。
■如果你是老师，孩子们第一天上学的时候，一定要站在课室的门口，跟孩子们一一打招呼，尽可能叫出他们的名字（最好不要连名带姓而只叫名字）。然后你把全班小朋友和全部任课老师的姓名打在一张纸上，让孩子们带回家，请家长和孩子一起努力记住别人的名字。
■要求孩子跟人说话时首先要称呼别人：“文涛叔叔，我想……”，“莉莉阿姨，请你……”。
好习惯2：经常说声“我喜欢……”
推荐理由：
经常说声“我喜欢……”，就是用宽容的心态去对待一切人与物，就是把愉悦带给他人。这不仅会给别人带来好心情，更会给自己带来和谐的人际关系，最终受益的还是你自己！　　　　
推荐指数：★★★★
培养方法：
让孩子养成这种习惯其实并不难，只要你做到：
■学会发现事物或其他人身上闪光的地方，并对之加以赞美，说声“我喜欢……”。比如，你家来的客人可能举止失当，可是她的红鞋子确实很好看啊，所以你可以说“我喜欢你的红鞋子”；去别人家里做客，可能所有的菜肴都不合你的口味，可是也不妨赞美一下他们家里漂亮的绿窗帘哪！只要你把“我喜欢……”挂在嘴边，孩子自然也会这样做。
■不管孩子做任何事，永远先去找值得鼓励的地方。孩子煎蛋把大部分鸡蛋都弄到灶台上了，你仍然可以说：“我喜欢你自己煎蛋！”孩子在路上摔了一跤，全身脏兮兮的，你也可以说：“我喜欢你摔倒了会自己起来。”孩子画了一幅很不怎么样的画，赞美一下他使用的黄色也没什么困难的嘛！.

好习惯3：告诉自己“我能行”
推荐理由：大凡生活快乐、事业成功者，所具有的一个共同的素质就是自信。自信是一种积极的自我意识；充满自信的人，可以克服一切困难，将命运掌握在自己手中。　　
推荐指数：★★★★★　　
培养方法：
　　看看下面三位家长的做法，哪一种更能培养孩子的自信呢？
厨房里，妈妈正在做饭，4岁的彬彬凑过来说：“妈妈，我帮你洗菜。”这时—
妈妈A（不耐烦地）：“去去去，你哪里洗得干净？快玩儿你自己的去吧。别给我添乱了！” 　　
妈妈B（怀疑地）：“你行吗？别菜洗不干净还弄得满地都是水，到时还得我来收。”
妈妈C（欣喜地）：“好啊，我的宝宝这么能干啦，快来试试看，妈妈相信你能洗干净。”
　　妈妈A的做法，根本无视孩子主动做事的愿望和能力，当头给孩子浇上一盆冷水。如果孩子总是得到这种“待遇”，他会觉得自己做事只会给妈妈添乱，从而不再有信心去尝试。
　　妈妈B的做法，虽然没有明确拒绝孩子，却对孩子的能力表现出极大的不信任，孩子即使做了，也会担心做错事让妈妈生气。这样的孩子就会缺乏自信，因为怕做错事而干脆不做事。
　　妈妈C的做法，传达给孩子这样一个信息—“我相信你能行”，孩子会因着妈妈的信任而信心十足。这样的孩子长大了做事一定不会畏首畏尾。
好习惯4：等前面的人做完
推荐理由：学习轮候，就是让孩子懂得规矩。从小懂规矩的孩子，长大后善于自我约束、自我完善，根本无须别人操心。更重要的，如果从小习惯了“规矩”，规矩就不再是一种束缚，长大后也不会再像那些从不习惯规矩的人觉得自己处处受制，牢骚满腹。
推荐指数：★★★★
培养方法：
　　规矩的养成在于平时点点滴滴的指引。比如在等待绿灯的时候，孩子说：“没有车，我们过去吧。”妈妈可不能说：“好吧，我们快走。”而应该说：“不行，要等到绿灯亮了才能走。”在孩子们挤着交作业的时候，老师不要看谁挤在前面就先收谁的，而应该收那些个坚持排队的；在孩子争着跟父母或老师说话的时候，要告诉他们，这样说话我们什么也听不清楚，要等别人说完再说；在集体活动中，要注意不使遵守规矩的孩子吃亏，也不要让喜欢争抢的孩子得到好处。
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好习惯5：我的事情我来办
推荐理由：自己解决问题，说到底就是培养孩子的责任感。具有责任感的人，独立性强，勇于承担，在人际交往中易于赢得别人的信任，这无疑是孩子将来为人处事的基础。
推荐指数： ★★★★★
培养方法：
　　这是可能会发生在任何一个家庭里的场景：
　　妈妈：婷婷，七点钟了，还不快起床？
　　几番催促后，婷婷终于磨磨蹭蹭地起来了。
　　妈妈：还不快点刷牙洗脸换衣服？
　　看孩子动作太慢，妈妈忍不住去帮忙。
　　妈妈：快点来吃早餐，牛奶都凉掉了。
　　婷婷吃早餐的时候，妈妈替她检查收拾书包。
　　妈妈：你的水彩笔呢？老师不是说让你们带的吗？
　　婷婷一脸的茫然。妈妈无奈地叹口气，赶紧翻箱倒柜地把水彩笔找了出来。
　　在这个例子中，妈妈充当了孩子的“保姆”和“记事簿”，孩子事事都要妈妈督促，像木偶一样，推一下走一步。孩子根本就不需为自己的任何事负责，将来又如何能够对自己、对社会、对他人负责呢！
上面的场景中，如果换一种处理方法，情况就会完全不同：
前一天晚上。
妈妈：婷婷，明天的东西都准备好了吗？（提醒孩子做好必要的准备工作。）
婷婷：准备好了。
妈妈：我把闹钟拨到七点，闹钟一响你就自己起来，知道吗？（暗示孩子起床是她自己的事。）
婷婷：知道了。
第二天早上七点三十分，婷婷衣服穿得乱七八糟，从卧室里冲出来。
婷婷：妈，你也不叫我一下，我要迟到了！
妈妈：要是你听到闹铃响不赖床就没这么紧张啦。（告诉孩子晚起床的责任应由她自己承担。）不过，别太着急，如果迟到了请老师原谅，明天一定改正就行了。（给孩子以心理安慰，避免孩子带着不良的情绪开始一天的生活。）


好习惯6：随时感谢别吝啬
推荐理由：人之所以为人者其实并不在于他能做出多大的成就，而在于他具有人的良知。如果一定要选择的话，相信绝大多数的父母宁愿要一个虽平庸但知恩图报、心地善良的孩子，也不愿要一个虽名声显赫却忘恩负义的儿孙。
　推荐指数：★★★★　　
培养方法：
要孩子养成感恩的习惯，必须让他从身边的人做起：
■孩子过生日的时候，做父亲的不妨告诉他，这天也是妈妈的“母难日”，要他了解妈妈生养他的辛苦，要孩子为母亲准备一件礼物。
■睡觉之前，要求孩子说出这一天爸爸妈妈以及其他家庭成员为他做的事情，然后叫孩子表示感谢。孩子上幼儿园或上学以后，每天问问孩子老师和同学帮他做了些什么，时时提醒孩子记得感谢别人。
■孩子帮大人或为家里或为其他人做了事，如给爸妈拿拖鞋、摆碗筷、扶起跌倒的小朋友等，大人都要及时地对他说“谢谢”。
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好习惯7：他人有难常伸手
推荐理由：帮助背后，是对他人的爱和同情。具有爱心和同情心的人，行为会变得慷慨，心胸会变得宽阔，生活自然就会很快乐。而且，在这样一个相互关联的人与世界中，帮助他人往往就是帮助自己。
推荐指数：★★★★★
培养方法：
下面这几种场景中，你会怎么做呢？
场景一：带孩子上街，看见趴在地上的乞丐。
妈妈A：快走，别理他，这些乞丐都是骗人的。
妈妈B：要饭不好，但他也是可怜人，妈妈刚好有点零钱，咱们帮帮他好不好？
场景二：从幼儿园回到家，孩子告诉你小刚又把小华打哭了。
妈妈A：小刚是个坏孩子，老欺负人，你以后躲他远点。
妈妈B：你有没有去问问小华疼不疼啊？你去关心他，他会很高兴的。
场景三：妈妈带着丁丁上街购物，一个为得了白血病的同学募捐的学生朝他们走了过来，请求援助。
妈妈A（拉着丁丁扭头就走）：谁知道是真是假呀，我们自己的钱还不够用呢！
妈妈B（把一些钱投入钱箱）：小同学辛苦了，钱不多，是一点心意。
答案的倾向性非常明显，只要有颗教育的慧心，相信你会有一个正确的判断。

好习惯8：分享他人的成功
推荐理由：有不少家长时刻感觉到社会竞争的激烈，便迫不及待把这种紧迫感传达给孩子，要孩子从小就处处抢先机、争第一，由此培养出的孩子心胸狭隘、自私，无法与人合作，提防心重，嫉妒心强，容不得别人的成功和快乐。轻者令孩子终其一生即使成功也无快乐可言，重者则导致孩子的人格扭曲，就像故事中的Y一样。
　推荐指数：★★★★
培养方法：
■与孩子做游戏时要做到有输有赢，别一味让着孩子。如果你输了，要表现出大度的样子，向孩子表示祝贺；如果你赢了，别因为孩子的不快而赶紧哄他，告诉他也应该向妈妈表示祝贺，这样大家玩得才开心。
■当孩子告诉你某个小朋友得到了老师的表扬时，千万别说：“老师怎么不表扬你？”问清楚他为什么得到表扬，并对孩子说：“太棒了！真为他感到高兴。”
■如果你是老师，当班上一个小朋友的画获奖时，别只奖励他一个人，要对全体孩子说：“我们真为他高兴，一起开个联欢会表示祝贺吧！”孩子们在高兴的玩耍中，会逐渐将他人的成功与自己的快乐联结起来。
我们认为这八个习惯是孩子在幼儿时期最应该、也是最容易养成的，只要家长有意识地去培养。

培养习惯绝非一日之功，培养良好行为习惯的五点忠告
一要耐心。不厌其烦地在各种场合提醒孩子的行为，耐心等待他在不断的积累中最终形成好习惯。
二要坚持。孩子的行为总会有反复，你一定要不为所动，坚持对孩子的要求。
三要坚信。千万别因你的努力总不见成效而表现出你已经对孩子失去信心，更要避免不负责任地对孩子的品行做消极的断言，如“你真是没救了！”等。
四要鼓励。别太在意孩子的小错误，只要看到他的点滴进步，就要表示赞赏。这样孩子才会有继续努力的动力。
五要自律。“先教育自己，再教育孩子”，要求孩子做到的事，自己都做不到，成效可想而知。

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好帖！收藏！谢谢！.

好帖！<br>[此贴被billhu在2004-10-25 12:29重新编辑].

谢谢，已收藏。

只是对称赞时用“我喜欢”有点意见。是否可以直接说：“红鞋子真漂亮”，“绿窗帘映得整个房好有生气”，“自己跌倒自己站起来，你真是长大了”，“你画画比以前进步了，你自己一定很高兴吧？”

前二者称赞别人时用不用“我喜欢”，还没多大关系。但用“我喜欢”来称赞孩子的行为，我担心会让孩子养成做好事，做对事，是为了要得到别人的赞赏或认同。直接形容孩子的独立，懂事，进步，让他为自己的进步感到高兴，相信会激励他更自动自发的去做。

美国的STEP育儿法，就是如此区分“奖赏”和“称赞”。

“奖赏”除了物质上的，父母长辈的欢心也是其中一种。不鼓励父母用奖赏，因为会造成孩子为了奖赏而去做，不是自动自发，为求自己的进步而去做。

“称赞”则是明确指出孩子做得对，做得好，有进步的地方，然后让他觉得这么做很有成就感，激励他自动自发的去做。.

好贴。
有些道理是知道的，可是一到着急的时候就什么都记不起了。     .

引用:

下面是引用sophie于2004-06-25 9:49发表的 :
好贴。
有些道理是知道的，可是一到着急的时候就什么都记不起了。     

严重同意。     .

引用:

下面是引用sophie于2004-06-25 9:49发表的 :
好贴。
有些道理是知道的，可是一到着急的时候就什么都记不起了。     

同意！   .

好帖！收藏！谢谢！.

引用:

下面是引用sophie于2004-06-25 9:49发表的 :
好贴。
有些道理是知道的，可是一到着急的时候就什么都记不起了。     

一样
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引用:

下面是引用sask于2004-06-25 2:03发表的 好贴:
谢谢，已收藏。

只是对称赞时用“我喜欢”有点意见。是否可以直接说：“红鞋子真漂亮”，“绿窗帘映得整个房好有生气”，“自己跌倒自己站起来，你真是长大了”，“你画画比以前进步了，你自己一定很高兴吧？”

前二者称赞别人时用不用“我喜欢”，还没多大关系。但用“我喜欢”来称赞孩子的行为，我担心会让孩子养成做好事，做对事，是为了要得到别人的赞赏或认同。直接形容孩子的独立，懂事，进步，让他为自己的进步感到高兴，相信会激励他更自动自发的去做。
.......

非常同意。

谢谢ppmmd好贴。
  .

引用:

下面是引用sophie于2004-06-25 9:49发表的 :
好贴。
有些道理是知道的，可是一到着急的时候就什么都记不起了。     

好帖，收藏！需要记记牢，及时能用上。
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下面是引用sophie于2004-06-25 9:49发表的 :
好贴。
有些道理是知道的，可是一到着急的时候就什么都记不起了。   

好帖，收藏！着急的时候就忘了，不过管人先管己非常正确

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引用:

下面是引用鋆鋆于2004-08-3 12:44发表的 :
下面是引用sophie于2004-06-25 9:49发表的 :
好贴。
有些道理是知道的，可是一到着急的时候就什么都记不起了。   

好帖，收藏！着急的时候就忘了，不过管人先管己非常正确
.......

深有同感!.

好东西好东西!.

太好了，收藏先。
对其中的“我喜欢”，感觉并不是指对孩子的奖励，应该是指让孩子养成看别人闪光点的一种习惯，习惯于说“我喜欢”，而不是“我讨厌”之类的话，对于任何事物先看到它闪光的一面，长久以来以培养孩子乐观向上的精神。.

谢谢！真是好贴，收藏！.

怎一个“谢”字了得！！.