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[育儿] 请问各位都是几岁给自己的宝宝上兴趣班的啊?都参加了些什么兴趣班啊!!!

请问各位都是几岁给自己的宝宝上兴趣班的啊?都参加了些什么兴趣班啊!!!

因为我家宝宝刚两岁,所以我想咨询一下,一般都是几岁可以帮她报兴趣班差不多了?学什么东东蛮不错的,请各位妈妈说一下,谢谢!!!.

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回复 #1 凡凡的妈妈 的帖子

2004年的孩子现在才2岁,不用那么着急,你自己也在轻松两年,等孩子上了幼儿园再说吧.

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回复 #1 凡凡的妈妈 的帖子

多买玩具,或者参加亲子班,培养活泼好动的性格。.

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我们基本上是中班开始的,升中班的那个暑假开始学游泳,英语和语言是中班上学期加的,钢琴、围棋、思维是中班下学期加的。.

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我们是小班下开始的,学画画和牛津幼儿英语.

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2岁还太小呢,我们4岁了,刚刚报名了儿艺,还没开始,不知道具体学些什么,游泳也是刚刚去了2次.

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回复 #1 凡凡的妈妈 的帖子

我家宝宝比你们小一个月,我也很着急,不知道该给宝宝上什么课。
有种想把所有咚咚给她学的欲望。
你们开始学识字了吗?.

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这么小的宝宝都要开始学啦?太急了吧?
我儿子马上就要4岁了,除了幼儿园正规上的课,就给他报了个足球班,因为他动作不灵活
我经常都在给他们老师提意见,觉得幼儿园学的太多了
我属于提倡放羊的那类
孩子这么小,理解能力有限,现在一星期能学会的东东,过两年可能一个小时就能学会,何必给他加那么多负担呢?孩子累大人也累呀。多玩玩吧.

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我觉得早点给她看书识字可以让她静下心来,培养读书的兴趣。
现在我就觉得我家宝宝很喜欢看书,一本书让我接二连三地讲好几遍。.

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回复 #10 tongtong_MM 的帖子

读书认字,我倒没什么兴趣,以后都会知道的,最好是想了解一下能开放她的思维的那种兴趣班,她这么小的不知有吗????.

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孩子学画画要根据孩子的性格特点,活泼好动、主观意识比较强的孩子,四、五岁以后正规学比较好,对比较安静、内向的,三岁就可以。.

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回复 #11 凡凡的妈妈 的帖子

我准备中班的时候让我儿子去读思维训练班。偶同事女儿读的,她说蛮好。.

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同意,思维训练还是等大一点再读,效果比较好。
逻辑狗有用吗?请教ing.

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2岁上兴趣班太小了

2岁的宝宝太小了,还是让他再享受下童年吧,
大概到3岁~3岁半左右就可以培养他的兴趣了,
这个时候的宝宝也已经有意识说自己喜欢什么,
你可以选择学点语言类的或者绘画艺术类的,
对他的智力开发有好处的
.

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别着急

我孩子快4岁半了,也就抱了个乐高的积木课程,其他随意.

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转载-----别的网上看到的


早期教育的顺序性

适当注意生活游戏的顺序性
   教育促进孩子发展,而非消极等待成熟再教育。这就是“略超前教育”理论,它的参考项目和顺序大体是:
   音乐:0岁开始听优美的世界名曲、古典音乐、儿童歌曲;1-2岁开始学做律动;2—3岁开始学唱儿童歌典;3岁以后可考虑学—种乐器。
   美术:半岁开始常常欣赏美术作品;1岁半开始涂鸦;2岁以后学简笔画;3岁以后画想象画;5—6岁练绘画基本功,学水墨画等。此外,3岁前后开始做捏泥、剪纸、填色、彩贴等美工。
   体育:满月开始做被动操、略超前训练孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑;有条件的1岁学游泳,1岁半学溜冰,2岁走平衡木,3岁踢球及各种体育游戏。
   语言:0岁开始常听说话、故事、儿歌;3—4个月开始常逗孩子发音;1岁左右训练学各种称呼,学小动物叫声;1—2岁开始学说完整句,背儿歌、古诗、经文;2岁以后常听大人读故事和听录音故事,自己学讲简单故事、叙述见闻和做过的事;3岁以后练习口头作文。
   外语:1岁开始每天听英语,可以汉英两种口语词汇一起学,一岁半以后学动物英语单词和简单会话,培养起学英语的兴趣;3岁以后可以上游戏英语课。
   识字阅读:出生后不久在生活环境中培养识字敏感;1岁半左右开始生活游戏识字,先学孩子熟悉的事物、动物和单音节词;2岁以后读有趣的句子、儿歌、谜语等;3岁以后读二三句的短文,逐步加长,过渡到学习阅读。
   计算:会说话以后常常学习数周围的实数;2岁以后学5以内数的分解和组合,然后再学习10以内加减法和进退位加减法。3岁以后背乘法口诀,先学乘法,后除法,辨认各种几何形体,了解时间、认识钟表、日历、秤等。4岁以后可按趣味数学书的顺序,解一些趣味习题和学习手指速算。
   常识:随时随地观察、触摸、品尝事物,告诉孩子事物的名称。随着孩子年龄和知识的增长,常常讨论是什么,像什么,什么色和形,哪里来,感觉怎么样,怎么变,为什么等问题;2岁半以后学习听新闻,认地图,常去大自然和各种陌生环境观察、讨论、搜集物品;3岁以后学种植、饲养;4岁开始做小实验,多玩科学玩具,多感受新鲜事物。
   劳作:会走路以后鼓励孩子帮大人做事,再往后学习做力所能及的自我服务劳动和部分家务劳动。3岁开始做小玩具,拆装玩具,多做需动手动脑的事。
   社交:孩子能抱着玩时,经常接触态度和善的陌生人,会走以后常与小朋友玩,常串门拉家常,一岁学习送客,1岁半以后学习待客。接触孩子的所有成人不要吓唬孩子,冷淡孩子,羞辱孩子和当面谈论孩子,也不要过分热情,把孩子当中心或过分表扬,总之,既不让孩子胆小怕生,也不把孩子宠坏,要使他成为讲文明礼貌,落落大方,关心他人的人。
   以上几方面决不是早期教育的全部内容,不同的孩子和不同的年龄、环境,都会有不同的兴趣,都会极大地影响生活内容,自然也影响教育内容。所以我们的施教不要以上述几个方面,挡住我们的视线,捆住我们的手脚,脱离实际照搬。.

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孩子还是学学兴趣类的课程,不要过早的识字,学计算。.

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还小呢吧,等入园了再说。.

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