实用技巧 | 如何帮助自己读经
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实用技巧 | 如何帮助自己读经 （外一篇）
2016-05-08 回归圣经
编者按
古德恩《系统神学》在讨论圣经充足性的时候，提过这样的思考问题：“在你的基督徒灵命成长和与神关系进深的过程中，你大约放了多少的重心在读经上？多少的重心在读其他的基督教书籍上？在你日常寻求神旨意的生活中，你大约放了多少的重心在读经上？多少的重心在读其他的基督教书籍上？”这是很好的提醒。
马丁·路德在《致德意志基督教贵族公开信》中提醒我们，之所以要阅读属灵前辈的著作，是因为这些著作像是“路标”或“地图”，让我们认清前面的路。不过如果我们只停留在属灵前辈的著作上，那“我们就像是只阅读路标，却从未真正行路的人”了。派博也曾说：“我们阅读属灵前辈的著作，是要透过他们的著述明白上帝神圣的话语。”今天选编了两篇派博的文章，期望可以帮助大家更好地研读圣经。
如何帮助自己读经
How to Read the Bible for Yourself
作者：派博（John Piper）
译者：骆鸿铭
1. 读出作者的意思，而不是你自己的意思
在我们阅读时，我们的目的是想知道作者要我们在他的作品里明白什么、经历到什么。他写作是有目的的。这是永远不会变的。这是一个过去的、在历史中出现的客观事件。
我们不只是为了主观的经历来读。我们阅读是为了发现更多客观的事实。当我在阅读时，我不会满足于我心里在想什么。一个句子或一个字词，或一封书信的意义，在于作者想要我们明白什么，因此，所有良好的阅读，明白作者想要表达的意思，是第一个目标。
2. 问一些问题，以便解开圣经丰富的内容
当我们阅读时，除非碰到一个需要解决的难题、一个有待挖掘的奥秘、或一个有待破解的谜题，否则我们通常不会真正去思考。除非我们的心思受到挑战，我们才会从被动的阅读转移到主动的阅读，我们的心思才会专注，不会到处游荡。
问自己一些问题是一种制造难题或有待解决的谜题的方法。这意味着：问自己一些问题的这个习惯，会让我们的思想苏醒、维持活力。它会在我们阅读时刺激我们的头脑，让我们深入去挖掘一段经文真正的意思。
▶▶ 2.1 问关于“字词”（words）的问题
问关于定义的问题。在这个特定的句子里，这个词是什么意思？请记得，我们是在问作者用这个词的意图是什么，而不是“我认为”这个词是什么意思。问这个问题的前提是，字词在不同句子里，会有不同的意思。
▶▶ 2.2 问关于“词组”（phrase）的意思
一个词组（phrase）是一组没有动词的字词，以描述某个动作、人物或事物。例如，“靠着圣灵治死罪”。“靠着圣灵”描述这个活动。它告诉我们“如何”治死我们生命中的罪。仔细查考类似这样的词组，并具体地问它们是要解释什么。
▶▶ 2.3 问关于一些命题之间的关系
命题（proposition）是一组带有主词和动词的字词。一些命题之间的关系是我们问的问题中，最重要的问题之一。通常会有一个小小的连接词告诉我们答案（例如：但是，如果，而且，因此，为了，因为；等等）。有时候不同的神学系统，其主要的差异就取决于这些关联。
▶▶ 2.4 问经文脉络（context）如何帮助我们界定字词和词组的意思
如果你不知道字词的意思，你就无法准确地明白一个命题的意思，而如果你不明白这个命题的意思，你就无法明白字词的意思。这是一个循环，但这不是一个叫人绝望的循环。字词所具有的共享的意思是有局限范围的。
对一个字词的意思所作的错误假设，通常在句子或段落的结尾就会得到纠正。即便字词本身可以有好几个意思，围绕着它们的命题内容和命题之间的关系，通常会澄清作者的意图，作者要用它们表达什么具体的意思。
▶▶ 2.5 问这段经文和圣经其他部分的关联
我们必须问我们所阅读的一段经文的意思，和其他经文要如何互相配合。圣经其他地方是否能确认这段经文的意思？是否有和这段经文互相矛盾或不一致的地方？
当我感到两节经文或段落之间有张力存在，我从来不会假设圣经是不一致的。我会假设我还没有看到所有我必须看到的。倘若我看到的还不足以解释表面的不一致，就要问更多有可能会帮助我更明白的一些问题。
只有其他少数的几件事，比起这个问经文实际上是如何前后融贯一致（虽然从表面来看，它们是前后不一致的）的习惯，会使我们更深、更丰富地认识上帝。
▶▶ 2.6 问关于应用的问题
圣经作者写作的目的，不只是要我们“知道”，更是要我们“成为什么样的人”，以及“作什么事”。因此，我们必须养成一个习惯，问一些关于应用的问题。如何应用在我们身上、应用到教会、应用到我们的人际关系、应用到世界。这个应用的任务是没完没了的。应用经文的方式有成千上百种，也可以把经文应用在成千上百种的处境和人际关系里。我们的任务不是知道所有的应用，而是在我们的生活中，在应用经文的意思上不断地成长。
▶▶ 2.7 问有关情感的问题——内心的正当响应
阅读圣经的目标不只是头脑的响应，而是内心的响应。人类感情的整个范畴都是对圣经的意义的可能响应方式。上帝赐下圣经的目的，不只是要让我们的头脑有知识，更是为了转变我们的内心——我们的情感。尊崇上帝的话，不只是靠正确的理解，更要靠正确的情感。
3. 在圣经的每一页，都祷告祈求上帝的帮助
“上主啊，让我们的心倚靠你的话，赐给我们渴慕的心。开启我们的眼睛，明白其中的奥妙。制服我们的意志，并赐给我们顺服的心灵。让我们看见你，看见你为我们的生命所指示的道路，好满足我们的心。”
如何更加深入研读圣经：致一位十三岁孩子的信
Letter to a 13-Year Old Asking How to Go Deeper in Bible Study
作者：派博（John Piper）
译者：好土
亲爱的萨曼塔：
你询问如何更加深入研读圣经的便条，我收到了。谢谢您的提问。
首先，我要说的是，你如此认真地对待圣经，我真的很受鼓舞。有时候，我会将圣经捧在手中，感受其竟然就是宇宙的造物主所说的话语。妙哉。
你每天读圣经、并努力让圣经的话语渗入你的思想与情感，你做的对。当保罗说圣经都是神所默示的、它是有益的以至于你将可以预备行各样的善事（提后3.16-17），我相信他的意思是，哪怕是难以理解的 部分，有时甚至是令人费解的部分，长远来看也都会影响你的心思和灵魂，它们会塑造你成为那为了基督坚定持守一生、发现这个世界的错谬且爱一切真正善好与美丽的女性。
下面有几个点子，能帮助你更深入研读圣经。
1.我想，总是将圣经当 作一个整体，从头读到尾，是很有益的。就像是你现在用四个书签正在做的那样。真的很好。我曾用“门徒训练读经计划”（Discipleship Reading Plan）十五年，现在我正在用麦琴读经计划（McCheyen's Bible reading plan）。它会带着你一年读完整本圣经，并且诗篇和新约都能各读上两次。如果你想找个时间尝试，谷歌一下，就能找到。
2.此外，为更深入研读圣经，集中精力在圣经的某个部分，也是很有益的。譬如某一卷书、登山宝训或罗马书第八章。
为了更深入，有一个方法，就是记诵经文。若干年前，我记诵下整本腓立比书，后来在 某年一月份讨论圣经之重要性的讲道上，将其背出。几乎没有什么事情能像记诵大段经文的方式，让你深入理解上帝的话语了。这有一个小册子，你可以下载，它会告诉你如何记诵长的圣经段落。
3.对待你最近正在集中精力阅读的那一部分圣经，另外一种方法是，在一本笔 记本上按正常的书写方法，把它慢慢地写出来。我所传讲的每一篇道，我都会用这种方法。我并不会完完全全地理解这段经文，但我的笔好像长了“眼睛”。慢慢地写经文的时候，我就看到一些东西，那些东西是我用其他方法所无法看到的。将经文写出来有另外一个好处，就是我可以把重复出现的单词圈出来，还可以在词组上 画下划线，还可以在词组和词组之间画线。这能帮助我看到段落中有关联之处。而关联本身对经文的意义而言，是至关重要的。
4.至于祷告，这绝对是关键无比的，我也很高兴你正在这么做。上帝听我们的祷告，并帮助我们足够地谦卑、也足够地警醒、也足够地专注，以图理解上帝所要说的话。
我阅读圣经的时候，会用IOUS来提醒自己。
I.“求你使我的心趋向你的法度。（Incline my hear to your testimonies.）”诗篇119.36（因为我的心容易趋向熟睡、趋向工作、趋向圣经之外的许多事物）
O.“求你开我的眼睛，使我看出你律法中的奇妙。（Open my eyes to see wonders in your word.）”诗篇119.18（因为我的心何其容易呆滞，以至于无法察觉圣言之妙）
U.“求你使我专心敬畏你的名。（Unite my heart to fear your name.）”诗篇86.11（因为我的心何其容易被分散，并转移注意力到各个地方）
S.“求你使我饱得你的慈爱。（Satisfy me with your steadfast love. ）”诗篇90.14（因为我的心何其容易被诱惑，在其他事物身上寻找满足）
5.除了祷告之外，也可以操练着用圣经的经文来祷告。除了主祷文，我最爱的祷告经文是以弗所书3.14-19。这些祷文将上帝教导我们去拥有的渴望交织进我们自己的渴望中。
我盼望这些建议会有帮助。
愿恩典常与你同在！活在神的话语中！
你有注意到吗，保罗的每封书信的开头都有这样的话语，“愿恩典赐于（to）你们”， 末尾也都有这样的话语，“愿恩典与（with）你们同在”。我想，原因是，当我们开始阅读书信的时候，保罗知道，上帝的恩典正透过书信赐于（to）我们。 而当我们准备要结束这封书信，去上学或去工作时，保罗知道，上帝的恩典正透过书信与（with）我们同在。
所以当我结束的时候，我愿和保罗一同说，愿恩典与你同在。但这正是因为恩典在你每日的读经中赐于你。坚持下去哦。你将永远不会后悔。
约翰·派博牧师
注：转载自微信平台《生命之光读书会》
