昨天是孩子小学自中学以来第一次被老师叫到学校去谈话。事由原因是孩子从初一下这学期以来，上课走神发呆，注意力不能集中，成绩急剧下降。作业少做漏做，数学不订正，更可恨的是还要和老师说谎：作业忘在家里之类的，其实就是没做。对于这个问题先前老师也和我反映过，家里打也打了，骂也骂了，好了2天又犯了。我分析了一下造成成绩下降要么1网瘾2早恋   ，可是这2点都排除了，1他根本不玩电脑，更别谈网瘾了，2，老师说在校观察没有这个苗头。那到底是啥原因造成他不爱学习呢，问他不回答。我真是欲哭无泪，这样的孩子我真的该拿你怎么办才好 .

厌学了。也可能功课碰到难题了。.

对于这个问题先前老师也和我反映过，家里打也打了，骂也骂了，好了2天又犯了......那到底是啥原因造成他不爱学习呢，问他不回答。

你又打又骂的，还能指望孩子对你说心里话？.

不可能突然这样的吧？

“怎么办？”，恐怕只有了解孩子的人才知道。是不是孩子一直被你们被学校压着读书的，有一天觉醒了，感觉生活了无乐趣了没意思了消极反抗了厌倦了......于是乎就这样。

“打也打了，骂也骂了...” 这就是家长的作为么？是家长尽力的表现么？这种腔调令人无语。家长先把冷硬的心放软一点，对孩子多点体恤和同情吧，从心里理解和接纳了孩子，你才能想出办法来。.

其实家长是知道原因的，如果不知道，那么沟通不够或者方式出问题了.

我高一的时候，也说过一次类似的谎，跟老师说，作业忘在家里了，然后回家补啊，补到半夜，反正子时了。
这是我整个高中，睡的最晚的一次，因为要补一整本书。
我是那科课代表，那本书是老师口头说要做的，我是那种懒学生，拖啊拖，突然有一天，老师说要交了，我还是空白。。。
我高二的时候，成绩下滑，有门课，基本从1%到50%的样子，因为换了一个不布置作业的老师……
所以，我觉得这样的孩子是很正常的。
我家小朋友最近告诉我，午睡的时候睡不着，一直在想某个故事，我听了百感交集啊，因为我小时候也是那样的，做个眼保健操也在想故事……所以将来发生楼主描述的事，我觉得也是很正常的。
重要的是，打啊骂啊，真的是最没有用的办法。.

打孩子实在是迫不得已，他一而再再而三的欺骗我，已经触犯到了我的底线。学校每周有排名单，他从一开始的模仿家长签名（只有一次，被我发现了）到后来的涂改成绩条，被我发现后，给了他机会，他都不承认。直到我要动手了，他才承认。数学方面，是学校进度快，7学8的内容，而且现在是几何，他一看到转个弯的，他就不愿去做，大片大片空在那里，也不愿问老师和家长。其实他爸爸分析下来不是不会做，而是懒，凡是他爸爸给他点播一下思路后，他马上就会做了。还有就是没事喜欢去惹惹同学，想引起别人注意，但是适得其反，反而使同学讨厌他。
我也很想好好的和他沟通，刚说上2句，他就回答你：怎么了啦？哪里有错啦？  一股挑衅的语气。.

我现在唯一的想法就是让他不要再说谎了，成绩差没关系，但是说谎是人品方面。.

初中的学习压力一下子加大，孩子没有适应，问题积累下来造成学习上的困难，这个雪球越滚越大，以致害怕学习。
想问问家长，每天对孩子的学习，心理关注吗？孩子每天的知识点，你有没有帮着梳理一下，督促他做好复习和预习？每一天的作业完成情况和前几天作业质量情况，有没有做到关注？
先从这几点上自查，再看看孩子是否有学习困难，相应地去解决，找补课也行，找老师帮助关心也行。。。.

您孩子小学时候自觉性好么？看看是否需要对比一下找原因。.

引用:

原帖由 家有麻烦生 于 2013-5-9 18:33 发表
打孩子实在是迫不得已，他一而再再而三的欺骗我，已经触犯到了我的底线。学校每周有排名单，他从一开始的模仿家长签名（只有一次，被我发现了）到后来的涂改成绩条，被我发现后，给了他机会，他都不承认。直到我要动 ...

如果考试成绩不理想，是不是也会批评.

他触犯你的低线，你有没有触犯他的低线？他欺骗你的原因是什么？.

感觉有消极情绪在里面，妈妈最好找到问题的结症所在，而不是纠结于成绩。
问题解决了，成绩自然上去了。.

问题肯定不是一天两天造成的了，现在才初一也不能就归结到人品问题，如果以前不说谎现在爱说了一定是有原因的，孩子对学习肯定是有排斥情绪的，还是要找到原因，看看如何给孩子有意义的帮助，像他爸爸给他点拨习题对孩子就是一种有意义的帮助，显然他的学习需要家长一段时间的有效陪伴，除了耐心没有别的路，你自己的孩子你都没耐心还能指望别人对他多有耐心吗？

好的亲子关系让孩子有充分的安全感，才具备顺畅沟通的前提。如果之前的关系恶劣了，安全感是需要时间建立的，不要跟孩子站在对立面上，你和爸爸里面挑跟孩子关系稍微亲近的一个人去沟通，谈心的方式，随意一点，轻松一点，不要逼迫孩子马上给出答案，也不要预设孩子是负面的、错的，你总怀疑他否定他，他怎么还会愿意和你沟通。

喜欢去惹同学，恰恰说明存在不被认同的孤独感，正常方法交不到朋友，才要靠招惹去吸引同学的注意，这里面首先要解决造成孩子不被认同的根本原因，很可能就是学习的那些因素，然后反过来又引发了他去招惹同学，同学更不喜欢他，就此恶性循环，所以还是要先解决孩子学习上遇到的困惑和困难。孩子已经有孤独感了，家长务必要跟他站在一起，不要让他觉得全世界都否定他，他做错了，自己不见得不明白，只是没有人支持他，他再不逞强，自己都没法活了。

好的亲子关系是开始，孩子马上进入青春期了，如果不能缓和亲子关系，以后你会更不知道该怎么应对的，千万不要迈向那一步。.

遇到困难会逃避实际上是人的本能，帮助他克服过去，将来往上升走了，再回过头去跟他总结经验，他才会更明白逆境时坚持的必要，现在没必要批评孩子懒，否则是负面效应。.

远远娘真是高人，说得人心服口服！.

不要去纠结说谎，这不过是他现在自我保护，用以逃避不想面对的事情而已，你越强化，等于给他头上贴个标签了。不要去跟他论证说谎的细节，以此推测他是否说谎，那样他会继续自我保护，漏洞却不可避免，你只有越来越气。

就多和他说，遇到困难了正常，但也没什么大不了的，你看有的题目不是很快也搞明白了，说明你很有潜力的，话说光脚的不怕穿鞋的，落在后面也有好处，你怎么努力都是进步，前面的反而怕掉下来有压力....就这样鼓励和激励孩子。.

平时多穿高跟鞋，就变成高人了.

孩子是父母的复印件，还是先从自己身上找找原因吧。把原件改好了，复印件自动的就会好了。.

其实这也不尽然，有时候就像钢印一样，凹凸会相反的。.

可以说你活该吗！孩子哪里出问题了都不知道，应该恶补‘如何做家长’这么功课了吧！.

引用:

原帖由 远远娘 于 2013-5-9 21:43 发表
遇到困难会逃避实际上是人的本能，帮助他克服过去，将来往上升走了，再回过头去跟他总结经验，他才会更明白逆境时坚持的必要，现在没必要批评孩子懒，否则是负面效应。

遇上困难会逃避是本能，理解的，但是不知道怎么帮助啊，讲道理不明白，做又不做，真的是欲哭无泪，怎么弄啊，苍天啊.

我十分赞同远远娘的观点，除此以外，我再做一点提醒。
    “波浪式前进”“螺旋式上升”是一切事物发展变化的一般规律，人的成长过程（包括学习过程）也是如此。这个规律启示我们，在孩子学习状态好的时候，可以多积累一些学习能量，当孩子学习状态不佳的时候，才能帮助他（她）渡过“低潮”期，有道是“人无远虑必有近忧”哇。
    一个人的成熟分为两个阶段，家长的成熟亦是如此：一是自我努力和自我奋斗，二是陪伴孩子成长并从中获得智慧。从这种意义上说，“问题孩子”又何尝不是上天送给家长最特殊的礼物呢？在解决孩子诸多问题的同时，家长也会自然而然地随之成熟。有了这样的心态，家长会对孩子充满感激和喜悦，其气场必定会弥漫着正能量，有利于孩子，也有利于家长。总有一天，定会改变目前的“窘境”而阳光灿烂！
    作为家长一定要对孩子有足够信心和决心，卢苏伟的智商只有70，他父母的一片爱心和耐心，把他培育成了一位大学生。陶艳波的儿子杨乃斌从小失聪，陶艳波坚信自己的儿子会像正常人一样学习，她顶着来自社会的各种压力和非议，与儿子同桌十四年，终于将儿子以正常人的身份送进河北工业大学。
    帖中孩子的天生条件都远远超过苏伟和杨乃斌（简直不能放在一起相比），假如我们有这两位家长的智慧和意志，孩子的任何问题都不是问题！

[ 本帖最后由 荣原如曦 于 2013-5-10 15:01 编辑 ].

不应该这么讲，一个孩子出现或大或小的问题，家长当然会有责任，但到底占多少比重也不一定的。
这个时候家长也需要开导引导乃至同情。不过还是希望您这句话楼主能当作当头棒喝看，“打也打了骂也骂了”这样的表述引起了大家一致的反对！
到了初中这个时候家长和孩子的改变难度应该是比较大的。
希望LZ加油！！改变观念，从真正懂得尊重孩子开始！

[ 本帖最后由 正方形 于 2013-5-10 14:48 编辑 ].

我十分赞同您的观点。孩子真的能够帮助父母，我现在还感谢我儿子给了我成长的功课呢。因为儿子，我觉得自己也改变了很多。
家长养育孩子，实际上是和孩子共同成长的过程。.

如果我是這孩子，也會問：這樣的父母該怎麼辦？.

同意远远娘的说法
我最近也为儿子遇到错误马上就找别人原因恼怒
而且多次和他说了,这是撒谎.....见不到效果
今天我换了种方式
只告诉他对的行为应该是怎么样的,打算等他付之运动马上表扬巩固,再回头和他说错误的行为
越强化越错不如不强化.

依我看，这孩子根本没什么问题，只是眼下和老师要求、同学成绩相比，显得所谓的“差”而已。

男孩在这个年龄段，很多因素会导致上课、作业、成绩波动、下滑。

能“成绩急剧下降”，说明原来成绩还是可以的吧，虽然没看见那位妈妈详细介绍以往的情况，至少可以看出，孩子不是那种智力天生差的。

我的看法是家长在面对孩子的一些问题时，把所有的事圈在一起，就不免失措。

有些问题是要及时教育、纠偏的，比如撒谎。这也有个顺序，如果仅是作业没做，那就是如楼上有妈妈分析的那样，是一种自我保护。打骂指责只会加剧孩子逆反，要力度非凡也许能起到“警示、惩戒”的效果，这个力度，用来打别人的孩子就摊上大事了，打自家的，严重怀疑能下得了手。

上课走神、发呆、不愿做作业，都不是用打骂指责就能解决的，可是做家长的往往心里一急就举止失措。我的个人体验是家长先要静下心来、把孩子出现的问题分解一下，再顺序应对。

初中的孩子，多数是可以和他讲道理的，真正需要用暴揍来纠偏的极少，而打骂能使孩子成绩提高的难度，一点不比讲理来得低。

合理恰当的交流，给孩子一点时间，也给自己一点时间，家长和孩子一起走出阴影。.

青春期的孩子，真心不能打了。这时候的孩子，拜荷尔蒙所赐，情绪有时就像过山车。就如荣原如曦老师说的三着态时不是学习的时机，教导孩子道理的最好时间是在没有冲突发生的时候，那才是孩子最受教的时候。

推荐一个朋友记录的她孩子的初中生活，希望能够提供些解决问题的思路。
http://bbs.liyueer.com/forum.php?mod=viewthread&tid=75808&extra=page%3D1%26filter%3Dtypeid%26typeid%3D41%26typeid%3D41.

这个帖非常好，非常推荐 。逛过李的论坛，这样的正能量挺多的，她们能够从容面对，一部分是应对的智慧，一部分是基于家长本身的教育理念。还有一点就像帖中所说，如果不是从小他们选择了“愉快”的教育，为孩子积累了正能量的底蕴，后面想要从容面对也会很难。
李的论坛里，聚集了很多理念相同的家长。.

现在居然孩子有不玩电脑的，简直是稀有动物，离同学太有距离了，会被不认同，没有共同语言，被边缘化了。家长! 孩子学业已经很重了，再不给他娱乐空间，调剂调剂，别要傻了吧。我可以负责人告诉你，我的儿子初一，打小成绩优异，与人沟通特别好，每天会回来告诉我学校情况，我了解下来，无论男孩女孩都玩电脑游戏，好生差生无一幸免，也是他们这带孩子沟通的主要方式（当然我们大人现在也已是微信，qq等联络的），你孩子出现这问题是因为他不和同学一起成长了，脱钩了，他以不合作的态度来说明他不想在这样下去了，反抗了，问题家长意识到根源了吗？ 我儿子放学回家会晚些，是在和同学边走边交流，当然不是学科，是些搞笑八卦或游戏，这是他们放松方式，你们家庭给他什么样的方式开心娱乐呢？.

他遇上什么困难了？你是否了解？.

不玩游戏是有点儿脱钩了。

不知道lz的孩子不玩游戏是不是家长严管的结果？打骂现象有多久了？
lz有多久没听过孩子的心里话了？或者，孩子有多久没和你说过他的心里话了？我今天遇见一爸爸，他问他女儿的问题，总是预设了答案，他女儿也顺着她爸回答，可是回头我悄悄一问，她女儿就说实话了，当然，根本不是她爸想象的那样，那女孩很乖的，很好的孩子，但是，有想法不敢表达或坚持，他爸评价孩子，还说孩子很open。有多少家长在误解孩子呢。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2013-5-13 23:34 发表
他遇上什么困难了？你是否了解？

我们家就是做事拖啊，早上去上学他东摸摸西摸摸，吃个饭也要喊N遍，就是这种情况。.

呵呵，就这些？
这样的孩子太正常不过了。我身边很多已经学习得很好了的妈妈也会遇到这种问题哦，包括我自己，今天上午在和一群爱学习的妈妈们讨论，几乎都会遇到哦。孩子发生“问题”很正常的，严格说来这些都不算问题，不过是孩子们成长过程中的必经之路。做妈妈的，淡定些、修炼、学习，跟孩子共同成长。
我认识的一些妈妈在学习《P.E.T父母效能训练手册》，我没买这本书，跟着大家读了一些，因为觉得自己做得差不多了，这本书对我的帮助不太大，但是很多妈妈觉得很有帮助，要不您试试看？这本书技巧性很强。在读这本书之前，可以先读读《为孩子立界限》，非常推荐。卓越上都有卖的。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2013-5-14 14:37 发表
呵呵，就这些？
这样的孩子太正常不过了。我身边很多已经学习得很好了的妈妈也会遇到这种问题哦，包括我自己，今天上午在和一群爱学习的妈妈们讨论，几乎都会遇到哦。孩子发生“问题”很正常的，严格说来这些都不算 ...

呵呵，谢谢，只是这个问题每天在发生，当然还有其他问题呢，比如说胆小，在家里不开灯的房间一个人不敢进，弹钢琴每次遇到新的曲子就退缩等等。.

引用:

原帖由 家有麻烦生 于 2013-5-9 18:35 发表
我现在唯一的想法就是让他不要再说谎了，成绩差没关系，但是说谎是人品方面。

真能做到“成绩差没关系”吗？
一定要心身合一，和孩子成为朋友，任何事情不用家长的姿态去说教，放下家长的身段，能做到吗？
家长能做到，孩子自然会感悟到，又是打又是骂，哪个孩子会听啊！以前小，现在正值青春期，叛逆期，一个关键的转折点。
先从自己做起。.

看看听这些会不好受些？
俺家的也怕黑的，小时候看福尔摩斯和社会与法看多了，现在又看鬼故事，暂时是好不了了，睡觉用夜灯，平时晚上灯多开一点儿，需要陪时你就陪，不要不耐烦。孩子需要时间成长的，我坚信这不影响我儿子长成男子汉。你想要他将来有自信，那么现在就不要打击和贬低他。

弹新的曲子退缩，慢慢鼓励吧，你不能急呀，你急了人家就不要弹了，到时候你不是更急死了？情感动力对孩子的作用更大，你动动脑筋 。.

男子汉跟怕黑的关系不大，跟责任的关系大。要懂得责任，要给他机会让他担责任。.

看了远远娘和荣原的回帖很有感触。我家也有个超级麻烦生。我家儿子现在初二了，他一直以来有个很大的问题，就是爱走神，这样导致经常上课老师讲的东西听不全。小学里东西还不多，家里关心一下还可以。到了初中，这个问题就更加突出了。我本来认为是否是身体问题，因为他小动作还很多，但发现只要做他喜欢的事情，如看电视，玩电脑等就超级专注。我们这个在初中碰到的问题可以说是一般孩子初中问题的集锦了，预初下突然被老师召唤去说我儿子追求别的班的女生，初一热衷去玩游戏牌，初二热衷于网上游戏。成绩节节下退，最近一次期中考试已经到了班级最后一名。这时他突然提出要退学，专门学习画画（源自于他们美术老师的建议）。后来我们通过多方的工作，包括找相关的业内人士帮忙说服，包括和他们美术老师沟通，他同意高中改考美术院校的附属中学，文化课定为过关就可以了。我从小学开始就一直是陪读，到初中后适当的放开一些，到现在又回复到完全陪读。因为他现在的表现是对学习完全没有兴趣，最感兴趣的就是游戏。其实画画对于他来说，是比学习要有兴趣，但没有游戏有吸引力。我们现在是只让他周末玩个1小时，过一下瘾。对于他的说服教育，我们从各个角度长期的说服，但一直没有效果，我只能不断地做自我检讨，认为是我们的教育不对路。我们是按正常思维教育，比如我对他的要求是上课尽量专心听，回来认真完成作业，然后错了认真订正就可以了。但这些最基本的事情对他来说，是很难做到了。现在他是油盐不进，真头痛！他属于那种思维超级发散型的孩子，他们主课老师觉得他思维混乱，想法太多；他们美术老师觉得他思维有样化。总结发现他不适应中国的教育模式，哎，我们也没有能力让他出国。真不知道怎么好。.

你确认他真的喜欢美术吗？请详细说说。.

我家也是啊，因为怕黑不进电影院。.

不确定。他基本没有在外面学过美术，但他在初一开始在他们老师启发下画类似抽象画的创想画，他们老师说他很有天赋。我们是觉得他是为了逃避学习，而找了这个理由。因为他有时间的话，一定是玩游戏，游戏玩好了，才去想到画画。和学习比他肯定喜欢画画。但这种喜欢如果当成像学习一样是每天的责任了，我估计他又会不喜欢。我们分析觉得他本性懒散，喜欢自由，不喜欢按规则办事。这样以后做什么都有问题。关键是他现在自我意识强烈。.

你问问他有什么喜欢做的事情吗？如果只有打游戏，他想将来靠游戏谋生吗？游戏产业也有很多职业的。他是只把游戏当初娱乐方式的一种，还是想把这个作为自己的职业目标呢？
他还有其他感兴趣的事吗？.

引用:

原帖由 xh_tree 于 2013-5-15 13:49 发表
我家也是啊，因为怕黑不进电影院。

不知道该说他们胆小呢还是自我保护意识强？禽流感那会我说小动物身上也可能会有病菌，像鸽子啊，麻雀啊，结果他出去一看到麻雀就躲的远远的，还有就是外面有陌生人抢小孩啊，结果出门他一直抓紧大人的手的，是不是有时不好的事情说的太多了，让他缺少了安全感。其实我的目的是让他能自我保护。
还有一件事我觉得我很后悔，就是有次很不听话，无理取闹，我就说你是不是我家孩子啊，我家孩子很乖的，不像你这样的啊，你是不是被别人换了灵魂啊，然后他开始真的有点怀疑自己被换了灵魂的样子。看到他这个疑惑的样子我就后悔了，这孩子会不会被我整成精神分裂了啊.

问过的，他说游戏只是消遣，他想做的很多，如旅游，把旅游中的景像和事用文字写出来，用画画出来发表；想做专业的画家，纯艺术的；想做设计师，设计服装，珠宝和室内设计。但所有的一切，一要求他学习就烟消云散了。这就是我最无奈的地方。.

1.初一的男孩子,让你打得到,骂得到,是个好孩子了,很多孩子会闪会顶会关门还会出走.
2.既然不是网瘾,不是早恋,那我们要考虑,初一的功课是不是孩子觉得太难了,觉得自己跟不上了.还要考虑在班上的人际关系出了问题了.我感觉楼主只从课业的角度去考虑问题,这个跟不上初一孩子的脚步了,他们要考虑的问题已经不止是功课了..

我很抱歉，我还必须再问几个问题：
1、孩子表达了许多想做的事，那么家长是怎么回应的？有没有给他提供条件帮助他实现？比如旅游。如果没提供条件，为什么？
2、画画以及想成为专业画家所需的积累，孩子有时间和机会去做吗？他有没有自己去创造时间和机会？还是他没可能去创造时间机会，因为他不被允许？如果以上都不是，是怎样的情形您可以描述下。
3、孩子已经表达了未来的可能方向，家长是否支持？如果不支持，为什么？
4、孩子是否知道他想要实现自己的梦想需要付出哪些努力？可能会遇到什么困难？他对目前学习和实现梦想之间的关联怎么看？家长怎么看？.

毫无疑问，是你的责任，如果你已经发现了这种情况，尽可能为自己的不当言语向孩子道歉。这种精神上的不安全感对孩子的危害比较大，对专注力、自信、面对困难的应对、诚信、亲子间的信任都有很大影响。很多幼儿成长过程中经常被无知的大人逗弄，给孩子造成很多心理困扰，缺乏安全感只是其中之一。我小时候，是特别讨厌别人跟孩子随便开玩笑的，因为有些大人觉得幽默的东西，孩子并不觉得。

安全教育是应该跟孩子说的，但是不要说得太过可怕，超过了孩子能接受的限度，孩子紧紧抓住你的手、躲麻雀，这是正常的反应，只要不是过分害怕就可以，如果过分害怕了，你就要设法平复孩子的恐惧心理。.