[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2013-3-11 05:17 编辑 ].

期待下文，送花，辛苦了.

谢谢

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2013-3-11 05:22 编辑 ].

支持原创，期待不同体制、文化的教育带给我们启迪和思考 .

谢谢。

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2013-3-11 05:17 编辑 ].

谢谢。

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2013-3-11 05:26 编辑 ].

谢谢分享，先来送花。.

好贴！
我们处在两难境地， 虽说也上的是民办双语小学，但阅读时间仍然少的可怜！现在不知道是从简单的材料慢慢补呢，还是直接看难些的？看到别的孩子已经开始看哈里波特，心理惶恐不安，可是单词量的局限，又没法突破。。。.

我在原文上增加了一些内容，你再去看看，希望能够对你有帮助，也希望一起交流探讨。.

顶，学到了不少！谢谢楼主.

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2012-10-31 19:32 发表
英语学习的目的

     我们不在英语国家，因为几年后还要回到中国，所以为孩子选择了一所英国国际学校。学校规模不大，每个年级只有二十个不到的孩子，由一个老师负责除体育，音乐和外语之外的所有课程。 学校小学 ...

支持原创，希望看到更多的这样的经验分享。谢谢你

另外，学习语言的捷径就是“阅读”，这一点我非常的赞同，也在陪儿子学英语的过程逐步地感受到了这一点。.

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2012-10-31 20:21 发表
大家都知道欧洲人喜欢阅读。在排队等候的时候，在地铁公交上他们都会掏出一本书来，安静地阅读。

    阅读是一种习惯，但这个习惯要从小培养。

    儿子上课听不懂，我问老师是否需要给孩子从二年级上起？老师 ...

是的，欧洲人喜欢阅读，地铁里无论男女老少都手捧着一本书，旁若无人的看着。.

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2012-10-31 20:21 发表
      我的体会是，第一，不要着急，从任何时候开始都不晚，但要循序渐进，从易到难。
                第二，要坚持，不要急于看到短期的效果，要放眼于未来，持之以恒。
                第三，要先培养兴趣，挑适合自己孩子的书，不要人云亦云。
                第四，不要别人比，只要开始就好，每一天比前一天多读一点就是进步。
                第五，任何习惯的养成不是一天二天，要日积月累。父母要有足够的耐心。

...

谢谢你的经验，非常好，学习了 .

谢谢楼主分享呀！现阶段也正为这个事犯愁了。一直以来都同意语言的学习从阅读开始。放在国内的环境，顺其自然的阅读还是中文的为主，如果读英文的，还是有点刻意培养孩子的英语了。但是楼主所说的，让孩子阅读，这个我觉得是一个很好的方法，回去试试。既然做不到自然，那就尽量用学习语言的方式来学英文吧，背单词，也顺其自然吧，读得多的，看也就看熟了！.

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2012-10-31 20:21 发表
我的体会是，第一，不要着急，从任何时候开始都不晚，但要循序渐进，从易到难。
                第二，要坚持，不要急于看到短期的效果，要放眼于未来，持之以恒。
                第三，要先培养兴趣，挑适合自己孩子的书，不要人云亦云。
                第四，不要别人比，只要开始就好，每一天比前一天多读一点就是进步。
                第五，任何习惯的养成不是一天二天，要日积月累。父母要有足够的耐心。

这个总结很好呢！

我自己觉得最难的就是不要跟别人比了。如果身边没有对比的孩子，按部就班，循序渐进好像都比较容易做到。

lz写得真好，期待续文。.

給LZ送花花！等待更多分享！.

这个几点写得太好了，谢谢分享：
                第一，不要着急，从任何时候开始都不晚，但要循序渐进，从易到难。
                第二，要坚持，不要急于看到短期的效果，要放眼于未来，持之以恒。
                第三，要先培养兴趣，挑适合自己孩子的书，不要人云亦云。
                第四，不要别人比，只要开始就好，每一天比前一天多读一点就是进步。
                第五，任何习惯的养成不是一天二天，要日积月累。父母要有足够的耐心。.

有个问题：
读牛津阅读树的时候，一直都是朗读么？还是到了某个阶段以后就进入默读？.

好文要顶。现在回国了么？.

我家小一男生，从10月12日开始读《体验英语文库》
从Set A 预备二级起步（看了楼主的贴我想是不是要把预备一补起来，呵呵）
坚持一个礼拜1-2本，昨天晚上完成第4本了
完成的标准是——独立、流利、大声朗读
过程也很难，英文零基础，好多单词不认识，宝宝也畏难过
我跟他说：学数学要当聪明孩子，学英语还当个“笨”孩子
没啥花头，就是模仿，不断听、不断跟读，终于能流利读了
孩子自己也很开心，很有成就感，我们一定要向楼主学习，坚持下去！.

给LZ送花。其实LZ总结的东西不只适合在学习英语上，其他领域的学习也应该是这样的。
我到美国访学近三年，带着儿子一起去，有机会近距离了解和考察那边的教育，很有感触，一直想写，但总忙于杂事拖着，要想楼主学习！.

国内的教育急功近利，都是为了升学，没有培养好的习惯。一些好的学校会在这方面加以引导，但相当多的学校做不到。
总的来说，小学阶段能够有时间阅读，但学校引导得少。初中基本就是做题，想读也没有时间了。.

这楼的第三点讲得好极了。情不自禁插楼表达我的赞同！.

引用:

原帖由 Allyyu 于 2012-11-1 23:37 发表
给LZ送花。其实LZ总结的东西不只适合在学习英语上，其他领域的学习也应该是这样的。
我到美国访学近三年，带着儿子一起去，有机会近距离了解和考察那边的教育，很有感触，一直想写，但总忙于杂事拖着，要想楼主学习 ...

也期待您的经验分享.

谢谢分享！献花10朵，请笑纳。
如此详尽具体，受益匪浅。期待更多的记述和评论。.

谢谢分享，很及时的帖子。

儿子现在小一，从去年开始接触phonics开始我们开始了英文阅读之旅，一年时间，已经阅读到了体验英语和牛津阅读树的level 6-level 7. 但是随着里面的单词和语法对他来说有点难，所以我有点纠结，但也没找准今后的方向。看了你的帖子，我获益匪浅，看来有必要坚持下去，多找些同级的材料让他放慢速度坚持阅读。多谢！.

好文！谢谢分享！！.

引用:

原帖由 丁丁的小妈妈 于 2012-11-2 11:45 发表
谢谢分享，很及时的帖子。

儿子现在小一，从去年开始接触phonics开始我们开始了英文阅读之旅，一年时间，已经阅读到了体验英语和牛津阅读树的level 6-level 7. 但是随着里面的单词和语法对他来说有点难，所以我有 ...

好厉害，同是小一，我们刚开始预备二级，你们已经6-7级了，赤脚也追不上啊
我们现在是一周一本，有意慢慢来的，读那一本的同时也给他读一本其它的分级读物
但是同级读物很难把握，家里一行字的原版书有一些，来自各种系列的分级阅读套书，很难选择哪些算是一个级别上的
另外只有书没有音频也是个很大的问题.

楼主总结得真棒！.

写得真好，期待下文！.

非常感谢楼主
我也觉得阅读非常重要，一直在找适合儿子阅读的英语读本
但是难得怕他读不了，简单的又觉得太傻

到当当找牛津阅读树的书
只有一个《外研社丽声拼读故事会》，不知道和牛津阅读树是不是一致
有没有买过的妈妈，来分享一下阅读经验

我刚刚找到牛津阅读树的下载
http://club.topsage.com/thread-2949702-1-1.html
和妈妈们分享.

献花。期待。.

谢谢。

[ 本帖最后由 阳光妞妞 于 2013-3-11 05:22 编辑 ].

我的体会是，如果想要坚持阅读，从零开始。才能坚持。别人现在看哈利，我们后年看又如何，三年之后，就在一条起跑线上了。.

国内书不少，儿子学校给他的阅读书，我在国内网上看过，基本上都买得到。

关键是要根据孩子的实际情况，分级选书。.

很赞同你的观点。其实国内现行的教育现状，我觉得家长的心态也起了推波助澜的作用。

我自己就是背单词的受害者。大学时为考级，疯狂地背单词。可是拿到证书，单词全忘光了，英语水平一点帮助也没有。而在学习或阅读过程中学会的很多单词，到现在都还记得，并经常使用。.

是的。语言的学习方法是相通的。

我自己深有体会，孩子小的时候，没有刻意地教他认字，但在陪他阅读过程中，他自然而然地就认识字。并且不需要我们多解释，自己就能理解那些字词的意思。.

努力做不不和别人比较，真的很考验父母的心理承受能力。希望一起努力。.

我一直要求他朗读。我自己觉得，默读的话很容易一目十行，跳过去。这样可能知道这本书的大致意思，但对语言学习效果不好。
另外，英语和中文不一样，会读就会写。读得多了，就顺口了，记住了，我觉得对口头表达和写有帮助。
个人的建议，希望一起交流。.

快了。
等我们回来了，继续写回国学习篇，呵呵。.

对的，学习只要掌握了方法，可以用到任何科目上的。我很赞同你这个观点。

有时间也多多谈谈美国的教育，大家取长补短，都是为了孩子。谢谢。.

我来给你献花花， 坚持下去，一定会看到效果的。.

谢谢悠优老师的捧场。好象好多人都没有看到我的这段话，也许是不认可我的观点吧。.

我后来理解老师为什么坚持让孩子从牛津阅读树第一级开始读了。很多单词，语法，句型在后面反复出现，一则见多了就记住了，二则一点点地加深，不会觉得那么难。否则孩子刚开始阅读，碰到难的地方，就容易放弃。

其实阅读不在深，而在于广和坚持。我记得他9级，13级，14级读了很长很长时间，老师不知道从哪里变出好多书，他说都读得烦死了。但积累总是会爆发的，后来一升级，过渡得很快。

现在老师也会让他再回头去读容易的书。贵在坚持读吧。.

牛津阅读树，国内引进版改编成《典范英语》。我也买过，不过很不理解，为什么要把书缩印成四分之一大，很不适合孩子阅读。.

感谢老师支持。.

007老师也来捧场，感动加感谢啊。你和ccpaging老师都是儿子崇拜的对象，总是在遗憾自己的爸爸怎么不是数学专业毕业嘀。.

“谢谢”，收下了。“老师”，不敢当。最近围脖看得多了些，都担心将来“老师”会不会变成贬义词。.

哈哈，看来我不与时俱进了。.