作者：陈晚



说实话，我这人特别不爱谈学习，尤其不爱回答非黑既白的问题。中国孩子什么时候来美国读书最合适？这个问题，困扰着国内很多家长，也让我不知所云。很多读者和平媒的编辑，早就希望我能就这个问题谈谈看法。我想了好久，今天想聊几句。先说明一下，我不是教育学家，我只是以美国博士生和海外妈妈的身份来说说我的看法。



在我看来，出国留学像个亮晶晶的红苹果，很多中国孩子都想咬一口，亲自尝尝苹果的滋味。尤其是富人家的子弟，恨不得一口就能把苹果吞下。可惜，苹果虽好，每个孩子的咀嚼能力却大不一样。比如，从小吃苹果酱长大的孩子，面对一个完整的苹果，他很可能不知先咬哪一口。



在回答这个问题以前，我们先来做个准备性的功课。假如孩子真的到了美国，他们将面临怎样的压力？简单归纳一下，基本有下列几点：



第一，转学的压力

美国中小学比国内学校管理相对自由，每个学校的教学质量并不是一刀切的。水往低处流很容易，但想引水上山就比较难。即使是美国土生土长的孩子，转学对于他们来说，也是一个不小的挑战。



我以我家为例说明一下这个问题。三年前，我们从教学质量中等的美国中部，转到竞争激烈的美国东部以后，我的孩子们直到现在还在追赶功课中挣扎着。同样的道理，也适用于从国内转到美国来读书的中国孩子们。中国孩子来美国最大的障碍是语言，语言不过关，又聋又哑的滋味确实不好受。



昨天我读到一篇美国总统奥巴马于本月15日在宾夕法尼亚州一所学校的迎接学生返校的典礼上发言，他鼓励美国学生要胸怀大志，在将来不能被中国和印度的学生比下去。经美国总统这么振臂一呼，美国学生对中国学生的防范已经公开化。中国孩子想在美国出类拔萃，头上又多了一个沉重的砝码。



除了功课的压力，转学给孩子们带来的心灵震憾也不容忽视。尤其是美国富人区的学校，美国孩子自成小帮派小团体，外来的和尚根本就没有机会杀进这个圈子念经。那份孤独，让孩子独饮，是不是有点儿残酷？一位从日本转到美国高中的中国孩子，因为语言和社教能力有限，无法和美国同学打成一片，课后经常把自己关在家里，愁坏了这孩子的母亲。



第二，文化的压力

国内虽然一直在搞独生子女政策，但国内文化大环境的突出特色是热闹。即使孩子们是在羊肠小道上赛跑，也是那种人挤人的热闹。而美国呢，不仅竞争是无声的，竞争的环境也基本是无声的，美国文化环境的突出特色是安静。从热闹到安静，对于一个未成年的孩子还说，这和从陆地到高山缺氧区的感觉差不多。什么滋味呢？窒息。



写到这里，我不禁想起我刚来美国时的窒息感。当时，我已经读了中国的大学，甚至怀里还揣着结婚证。即使是成年的我，初来异乡时，也很难适应刚来美国时的那种窒息感。这种感觉被人们冠以美名，被称作文化休克。大人文化休克了可以忍，那孩子休克了该怎么办呢？尤其是父母不在身边的孩子们，该怎样熬过这样的休克期呢？是夜夜不眠上网聊天儿，还是靠疯狂购物来解闷？这些生活细节，远在国内的大人们是根本看不到的。



第三，亲情的剥离

即使孩子长得比父母还高，但孩子终归是孩子。孩子的内心世界，肯定不会因为出国就来了个从孙子到爷爷的突变。是孩子，就有孩子的渴求，孩子的渴求就是父母点点滴滴的关爱。没妈的孩子像根草，飘在异国它乡的孩子，就是一颗孤独的小草。



仔细想想，每个孩子的成长基本离不开两大方面，那就是智商和情商的成长。让孩子出国留学，也许会磨炼孩子的智商，但孩子情商的成长，离不开父母的亲自引导。在美国，我常常听小留学生们互相指责，那谁谁谁，怎么那么不懂事呢？不懂事，其实就是情商不够。过早把孩子送出家门，亲子之间便失去了紧密的情商教育。因为及时改正孩子的坏毛病，就是父母对子女情商教育的具体表现。



列举完上面几项之后，我不禁想起了九十年代的青春留学小说“不会游泳的鱼”。此书作者郁秀以小说的形式，完整叙述了中国孩子转学到美国的心理和文化困惑。此外，纽约华人作家陈九诗人最近发表在长江文艺上的小说力作“挫指柔”，也对纽约高中里华人子弟被白人孩子围困时的窘境有所披露。有志来美国读书的小留学生们和孩子的家长们，你们最好都能读读这些小说。作为在美国生活了二十年的华侨，我比较欣赏作家们的独特视角。



现在到了回答这个问题的最后时刻，中国孩子到底什么时候来美国好呢？我认为，这是一个没有标准答案的问题，换句话说，问题的答案是因人而异的。就如同你问“人什么时候结婚才好？”一样，何时结婚，是由缘分决定的，是你根本就急不得的事情。青梅竹马非你不嫁的缘分，十八岁就能入洞房。铁树就是不开花的男男女女，八十一岁时可能还是孤男寡女。出国这事儿与此类似，绝对不能像炒房团抢购北京房子那样一拥而上，而要根据孩子的具体情况，做出符合实际的明智选择。



前天刚听说北大数学才子出去当和尚了，昨天又听说，一位十四岁的神童女孩儿王羽尧考进了北大。才女才子的有进有退，给我们带来的启发是意味深长的。同是北大生，他们最终的人生轨迹将会完全不同。同样是中国孩子，出不出国，对孩子的人生影响也是巨大的。虽然现在有很多海归，但对绝大多数人而言，出国仍然是一条不归路。外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。作为家长，一定要综合考虑自家孩子的实际能力，为孩子做出智慧的选择。当“到美国读高中”被喊得震天响时，是谁要好好想想，到美国读高中到底好在哪里？我对美国高中到底了解多少呢？最后一个问题，且听我下回分解。

9/16/10  10：13AM.

看过太多的孩子到美国后的文化不适应，什么时候送孩子出国，家长们真的要好好三思！尤其是男孩子，在青春期被美国孩子排斥在外，心里的苦闷和创伤很难自愈。推荐这篇文章就是想让家长在规划孩子的教育路径的时候，考虑孩子智力成长因素之外，还应当仔细衡量考虑心理健康的因素。.

献花了.

鲜花啦.

等看下回分解！.

好打击男孩子的家长。谁敢保证自己的孩子就是适应的那一个呢。
那么家长陪读是不是就能解决了呢。
听了太对的利好，突然看到这些文字还真是被泼了冷水的感觉。.

学习.

心理准备很重要。不能只听好的一面。谢谢楼主的提醒.

谢谢转帖。
这种感觉是很糟糕的，很容易引起心理上的问题。每天不想起床，因为要面对的太多。孩子很作孽的，不要轻易去尝试。.

写得好，非常感谢楼主的真心话。静等楼主下回分解…….

我一直觉得初中全家出去是比教好的选择，不知道楼住怎样认为？.

如果只是看不惯国内的教育，无法适应国内的竞争，然后用出国来作为另一条出路（或者说逃避），那我觉得多半会有更多失落，遭受心理创伤的可能性会大很多，因为只要在这个世界上，适应才是硬道理！.

在出国这件事上需要给孩子做许多心理准备。.

全家出来一定是好过放孩子一个人出来的，但是家庭的经济状况和对新环境的适应能力也是一个重要的考量因素。下面这篇小说就是写的孩子初中时全家一起出来遇到的问题，可以参考一下啦。

http://vip.book.sina.com.cn/book/index_40942.html.

受用了，谢谢楼主！最近正在纠结中。.

为了让孩子适应美国校园文化，我专门负责给孩子找相关的影片。怕有些影片太超前，我要先审查。总结下来美国初中高中，身材矮小，性格懦弱的孩子肯定会被欺负。性格张扬有一技之长（男靠体育，女靠打扮性感），哪怕天天欺负别人，也会得到大家的认可与仰慕，而且人人都想加入这个圈子。只是学习成绩突出的孩子，在同学中是不被看好的人，等同于我们的书呆子。上面有个家长担心男孩，我更担心女孩呢！就一青春期刚开始的小丫头片子，要么按照时尚杂志打扮LV/gucci，要么性感打扮，再大一点还有SEX/毒品，当家长的听听就怕。目前看来去读大学比较合适。.

下回呢？坐等。.

中午和同事还在讨论。.

等下回分解.

两个月前，本人有幸参加了我们校区的高中校长见面会。那天在拥挤的高中会议室里，坐着黑压压的一屋子人。落座之后，我睁大眼睛，拿出显微镜般的放大倍数，仔细看了看周围的各路来宾。我发现除了校长本人和会议的协调者之外，与会者大多是关心子女教育的中外家长们。



在这个见面会上，家长们畅所欲言，有一说一，有二说二，基本做到了报忧不报喜。校长接见嘛，大家一定要把最闹心的事儿讲给他听。只有这样，才能引起领导的高度重视。



先实事求是地吹个小牛吧。我们社区的这所高中，已经连续多年被美国“新闻周刊”评为美国最好的高中之一。以今年(2010年)为例，在美国1600所入选的高中里，咱家孩子就读的这所高中名列200名左右。



你可千万别小看这200多名。只要能挤进这个光荣榜，就已经很不容易了。据可靠信息报道，杀进“新闻周刊”中入选的那1600所高中，其实只占美国高中的6%左右，而本州(马里兰)内98%的高中，都可杀进这个排行榜。这说明什么呢？这说明马里兰州重视教育呀。按照以前我在国内时常听到的一句话来形容我们这所高中，它是尖子中的尖子学校呢。以点带面，这所高中里的闹心事儿应该有一定的代表性。



美国高中里最闹心的事儿是什么呢？也许你想不到，闹心之事，吸毒为首。



搬进此校区前，我们就听说过毒品曾经在此校区大肆猖獗过。开会那天，为此事担忧并提出问题的是一位中国爸爸。校长，请问校方是如何控制毒品的？校长微微一笑，慢条斯理地答道，我们会定期抽查学生们的书包柜子(locker)。可疑的物品或者可疑的味道，都是我们严加防范的对象。中国爸爸又问，怎么防范呢？美国校长再答，人狗共上呀。



别以为吸毒的孩子长得都像黑社会老大似的。我们这所高中的学生们，几乎各个衣着得体，人人彬彬有礼，大多数孩子都是讲究穿名牌的主儿。他们脸上又没贴着“毒品”的标签，要想挖出吸毒者，还真不容易。



据校长介绍，每天学生吃午饭时，会有老师不定期巡逻。午饭期间带有可以味道的可疑饮料，是老师们主要注意的目标。把毒品混进饮料，让你神不知鬼不觉地就云山雾里的，这是美国吸毒高中生们常用的小把戏。除了饮料，运动鞋则是他们在学校暂时窝藏毒品的主要据点。



有一次，校方接到卧底通知说，有人把毒品带到了学校。校长一听，这事非同小可。要是因为毒品影响了学校的排名，这可不是闹着玩儿的。为了达到敲山镇虎的目的，校方和当地警方合作，把缉毒狗请到了学校。警车一到，校长开始下令，注意，注意，谁都不许动，只有缉毒狗才可以动。人仗狗势，狗仗人势，缉毒狗为这所高中的缉毒工作，着实起到了巨大的震慑作用。



听完了校长的历史回顾，有人便开始接着展望未来了。这人当然就是我了。请问校长，警察和缉毒狗经常来学校检查吗？校长“这个…这个”了两下，以含糊做答结束了毒品的讨论。



除了毒品，还有什么闹心事儿吗？当然有了。美国高中是滋生小派别的良性土壤，白孩子，黑孩子，黄孩子，可圈可点。美国高中也有地富反坏份子，而那些被地富反坏份子欺负的学生，就相当于苦大仇深的贫下中农了。美国学校中这种以强欺弱的现象叫“不理”(BULLY)。



别以为受欺负的孩子都是歪瓜裂枣，白人孩子就不受欺负了。在“不理”面前，黑白黄平等。校长接见那天，对“不理”忧心忡忡的是一位白人妈妈。据这位白人妈妈介绍，她儿子大卫回家时经常向她诉苦，说是有几个黑孩子经常联合起来欺负他。



大家不禁疑惑道，到底是怎么个欺负法呢？



美国高中里有很多自动售货机。每次大卫去售货机买饮料时，守在那里的几位黑孩子就会像乞丐一样向他讨钱。如果大卫拒绝他们，这个男孩帮就会试着向他挥拳头。噢，这么吓人呢，大卫到底向他们投降没有？没有。白人妈妈接着说，大卫是校足球队员，长得高高大大的，这个男孩帮对他多少有所敬畏。他们向大卫讨钱时，多少有点儿摸着石头过河的味道。



一听到这儿，我不禁动了极其恐惧的念头。如果我儿子长大以后被人欺负了，那该咋办呢？快，咱得赶紧让他学武术去。



毒品，校园恶霸，听着够吓人的了。除了这些，难道就没人谈学习吗？有啊，别急。那天一位美国妈妈向校长提问，我女儿特别想学拉丁语，但学校没开这门课，请问有没有什么祢补办法？一听到有人谈学习了，另外一位中国家长及时加入了这个话题。我儿子的中文水平那么高，学校能不能提供一些高水平的中文课呢？



不是我吹，不用校长回答，对这些问题我都知道答案。在美国高中，最流行的外语不是中文，也不是拉丁文，而是西班牙语和法语。美国很多公司的电话录音里，都有西班牙语陪衬呢。当然在一定区域内，德语也挺流行。



关于美国学生学中文这个话题，我忽然想起一件特别值得回味的事儿。去年我们这里的小学想开一个中文班，但因为报名不足，最后不得不被取消。记得几十年前出版的一本对外中文教科书上就说，全世界都在闹中文热。都闹了几十年了，中文到底有多热啊？



我相信，纽约的唐人街和北京的长安街肯定在闹中文热。那美国的其他乡村城市呢，中文到底热不热？不说别的地方，就说我们这个离美国首都不足百里的地方吧，这里的中文根本就不热，甚至连低烧都算不上。而拉丁文在美国一直就处在低温冬眠状态，估计即使吃了十全大补丸，拉丁文在美国都热不起来。



我说的是否在理儿，这并不重要，咱还是来听听校长是怎么说的吧。拉丁文老师？我们招不上来呀。在本校史上，曾经有过两个拉丁文老师。一位已经退休了，另一位已经…..死了。从此以后，我们再也招不到拉丁文老师了。至于中文嘛，我们学校能保持现状就不错了。这位中国家长，要是你儿子中文好，那就让他自学成材吧。



一小时的校长见面会，在上述的毒品和拉丁文的讨论中很快就到了尾声。我还没来得及提问呢，校长就开始和我们握手再见了。下次什么时候开会啊？我问。我家孩子数学成绩上不去，谁管啊？.

我们学区位于美国首都华盛顿和美国港口城市巴尔地摩之间，本身又是美国重点蓝带学区。以我家所在的学区为例，以点带面，我先来介绍一下美国的小学课程设置。



美国小学并没有全国统一的教学大纲。从理论上来说，不同学区可以各自为政。虽然如此，根据我们跨州搬家的经历，我发现美国不同地区小学的基础教育学科却大同小异。



美国小学通常共有六个年级。除了常规的一年级到五年级，还设有学前班(kindergarten). 在这六个年级当中，设置的课程几乎都是一样的。但课程的深度和广度，会随着年级的增加而逐渐有所拓宽。



总体来说，美国小学共设有八大课程。它们分别是语言艺术(language arts)，数学(mathmatics), 科学(science), 社会研究(social studies)，健康卫生(health), 艺术(art)，音乐(music), 体育(physical education).



从表面上看，美国小学里上述课程的叫法，好像有点儿文诌诌的。但稍微细看一下，其实这些课程无非就是英文，算术，体育，音乐，绘画等课程。美国小学生在艺术课上学画画，在语言艺术课上学英文(相当于中国的语文课)，在音乐课上学音乐常识和乐器。



值得一提的是美国小学里的音乐教育。无论是高才生还是低等生，到了小学三年级，美国小学生都要选学一门乐器，然后这些孩子们要参加学校的乐队。每逢节日或者学年结束时，这些乐队要上台做汇报演出。美国学校里的中国孩子，大部分人都选小提琴，中提琴或大提琴。也有一些华人男孩子选萨克斯管或小号等木管铜管乐器。



中国人比较重视数学教育，现在我们来看看美国小学里的数学教学大纲。先说识数吧。在美国小学，一年级的孩子数到100，二年级的孩子数到1000，三年级的孩子数到100，000，四年级的孩子数到100，000。关于加减乘除等运算，美国小学一年级时学加减法，三年级时学小数和乘除法，五年级时学平均数等概念。



美国小学的健康卫生课，除了教授卫生保健等内容，心理和预防教育也占有一定的份量。比如，如何解决和它人的冲突，如何远离毒品，如何面对压力并有效地管理时间，如何识别危险品，如何识别和拒绝青少年的性侵犯，青少年的发育和健康饮食等，都是健康卫生课的主要教学内容。



中国孩子来美国读书，遇到的第一个巨大挑战就是如何用英文来充分表达自己。大家普遍认为，孩子学语言快，来美国折腾折腾适应适应，中国孩子就能和美国孩子打成一片了。这话虽然不假，但不同孩子的英文基础不一样，所以不同孩子适应美国学校的速度也会有所不同。多学多练，出国前尽量让孩子最大限度地学好英文，这肯定没错。如果孩子从中国来到美国后实在吃力，可以留意一下美国小学里专门为外国孩子准备的英文班。英文表达能力暂时欠缺者，可以考虑先进这种班过渡一下，然后再进入正常的英文班学习。



我们暂时跳过美国初中，我再来谈谈美国高中的课程设置。选择美国高中课程时，会让你有一种选修美国大学课程的感觉。我为何要这么说呢？首先，美国高中和美国大学的评分标准是一致的，凭着几个英文字母A, B, C, D就可以把学生们的成绩分为三六九等。此外，和美国大学一样，美国高中生就已经有了自由选课的权利。



为了达到高中毕业的基本要求，美国高中生需要完成下列课程：

1。英语(English)：共四学分。在高中四年，每年挣一学分，就可达到这个要求。

2。数学(Mathmatics)：共三学分。其中初级代数得一学分，几何概论得一学分，外加另外一个因人而异的学分。

3。科学(Science)：三学分。其中生物理论课一学分，另外的两学分必须包括下列学科的实验技能训练：地球科学，生命科学，物理学。

4。社会学研究(Social Studies)：共三学分。其中美国历史一学分，美国政府一学分，现代世界历史一学分。

5。体育(Physical Education): 半个(0.5)学分

6。健康卫生课(Health)：也是半个(0.5)学分

7。美术(Fine arts)：一学分

8。技术教育(Technology education)：一学分。这部分功课要求的看似神秘，其实并不难。修一门和计算机有关的功课，就可以达到这个要求。

9。选修课(Electives): 2-4学分。既然是选修课，学校提供的课程就会有五花八门的感觉。比如说选修外语课吧，美国高中生可以在西班牙语，日语，法语，中文当中任选一门。如果不爱学外语，美国高中生可以用美国手语来代替上述这些外语。此外，继续钻研前面提到的技术教育课，选修更高级的计算机课程，也是一个不错的选择。



值得重点指出的是，上述所列的内容，只是美国高中毕业生达到毕业标准的基本要求。在美国高中里，可以充分体现我们中国人所言的八仙过海各显神通。美国高中生的实际选课情况，要比我们看到的高中课程表复杂的多。



比如数学课，同样是高一的学生，有的人在修初级代数，有的人就能修微积分。同样是修外语课，即使是同一年级的学生，他们修的外语课级别也可能不一样。这种差距是怎么造成的呢？其实早在初中时，美国学校就已经分了快慢班。只有在初中遥遥领先的学生，到了高中才会继续领先。这就是为什么大量中美家长们要让孩子从小就接受超前教育的主要原因。换句话说，如果初中甚至是小学时孩子不能超前，这样的孩子上了高中以后就很难鹤立鸡群了。这种情况和我们中国人所提倡的“不能让孩子输在起跑线上”的观念是类似的。



最后我来说说美国初中课程的设置。和中国相比，美国初中教育有如下几个特点：1。美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学，2。初二的时候，美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，如果孩子不想修外语课，可以选修其他课程。3。开设中文课的美国初中几乎是凤毛麟角，中文教育在美国初中并不普遍。4。和美国高中一样，美国初中的主课也是数学，英文，科学，社会学研究四大重点课，初中的辅助课程和高中相比也大同小异。



纵观美国中小学的课程设置，再和我们中国的中小学教育做个对比，有以下几个方面值得注意：

1。美国学校并不提倡从小学外语，美国学校在初二时才开外语课。和我们中国孩子相比，美国孩子是不是挺有福气的？我们中国孩子是不是在幼儿园里就要开始背英文字母了？



2。美国学校重视音乐教育。自小学三年级开始，孩子们就离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家，也能在学校里收到系统和全面的音乐教育。



3。美国学校注意孩子们的想象力培养。比如绘画课，老师并不一定要求孩子们用现成的图画照猫画虎，而是充分调动孩子们的创造积极性。我家孩子曾经有过一个绘画作业：请画一个外星人吧。这种作业没有标准答案，二十个孩子能有二十种图画。这个简单的作业，可以锻炼孩子们的想象力和创造力。



4。美国学校注意孩子动手能力培养。在艺术课上，美国初中生除了学习绘画技能，还有手工操作。比如，我家二宝曾经有过的一个艺术作业，就是用不同颜色的橡皮泥，捏出形形色色的小动物甚至是想象中的怪兽。我们这里的初中艺术课上，还有类似于国内针织厂女工擅长的刺绣作业。



5。从小学到高中，美国学校的主科都是英文，数学，科学，社会学研究，只是程度不一而已。关于英文和数学，读者可以一目了然；科学包括生物，化学和物理；社会学研究主要包括美国和世界历史。我想强调一点，即使是理科学生，美国高中生并不一定非要修物理课。只要修了必须要上的生物课，你可以在物理和化学当中选一门即可。



6。美国高中的英文课比国内语文课难度大。以我家的高中生为例，他们的英文课并没有统一的教材，英文老师希望学生们能根据课堂笔记做到举一反三。另外，美国高中学生的阅读量也很大，英文课经常要写世界名著小说的点评。即使是字汇考试中的单词，也出自这些高水平的小说里。在美国，你不能不让孩子读小说呀。人家老师就考小说里的内容。



7。美国高中里的课堂发言有时候会计入成绩册。美国老师鼓励学生大胆发言，不管学生的答案是对是错，只要学生或者举手提问或者回答老师的问题，都能得分。别小看这课堂发言，有时候孩子是否敢发言就能成为A和B的分水岭。美国学校的中国孩子普遍安静，能大胆发言的中国孩子在学习成绩上会占优势。



很多国人有一种误解，常常认为美国教育轻松简单。这种看法大多涉及的是美国学校的大众化教育，并没有考虑到美国学校尖子班中的那些超前或拔高教育。满足美国学校的初级要求当然简单，但是在简单的同时，美国学校还有很多更高级的功课设置。孩子能不能杀进这些高级课程班，要靠家长对孩子的从小设计和孩子的课后努力。



人往高处走，谁不希望自己的孩子能发挥最大的潜力，能做到最好呢？无论什么功课，让孩子尽量冲进最高级，这是很多中美家长的普遍想法。家长们这些望子成龙的期望，就是美国中小学超前教育的根源所在。美国公文学校恰好迎合了美国家长们的望子成龙心理，作为美国正规学校之外的补习班，公文学校里有大量中国印度韩国和美国孩子接受超前教育。据公文学校校长介绍，上公文学校的孩子可以超前两个年级。



综上所言，美国学校和中国学校有共性，也有一定的不同。除了应付英文数学等主课，有意培养孩子独立思考的创造力，让孩子敢于口头表达自己的观点，是值得家长们特别需要注意之处。.

学习，，，，，，，.

好担心呀，男孩靠运动、女孩靠打扮才能赢得人缘？学习好，反而受歧视？
中国的孩子怎么能适应？.

我这穷乡僻壤的地方好像不流行公文学校，至少没听任何同事说起过。不过刚上网一查，我们这里还真的有几家分校呢，就是不知道我们乡下的公文学校是不是也是文章中说的提高班

不过，我赶脚，课余还是做点运动或艺术项目更靠谱，尤其在低年级。把上公文的钱用于打球学琴吧，俺自我安慰一下下。.

你不是一直担心你们那疙瘩学得太浅么？公文就是用来加强训练的。练了公文，基本功基本不输上海小朋友了。.

昨天一好奇，在网上申请了学校介绍手册，今天人家电话就打过来了，让我去试听。
这公文学校，靠谱伐？


我家丫头肯定不愿意去的，让她打球去她愿意，让她去补课，没戏。.

我们在墨尔本，这里也很流行去公文学校的。但是，身边朋友的经验是能坚持下来的不多。
这个练习很枯燥的说。.

公文是机械练习，建议别去。我们这儿也不流行，但老中小孩没有一个差的，一个比一个能。如你们那儿的情形，小的都忙着体育、乐器、下棋等活动去了。大些的孩子则多一些学术型的俱乐部活动。进的大学也都是好学校。别操没必要的心。.

重要的是孩子要有爱读书的习惯，有知欲，有好奇心、创造性，一切就都水到渠成了。.

明白了。
我回家都没敢跟女儿提这事，怕她鄙视我.

谢谢！
要坚持淡定.

美国的公校照顾大多数小孩。多和你家小孩交流，看学校是否能满足孩子。如果不能满足，你可以趁早向校方提要求。他们能做到的一般都会满足你们的。我自己在这一点上没做好。

一般的公校和好的私校比还是差很多。等孩子大些，不妨看看prep schools。 不仅仅课程设置好，从培养soft skills看，感觉那儿的孩子更confident and articulate。 从maturity and proactiveness 来讲，他们也远好于普通学校的学生。.

昨天是我女儿小学毕业典礼，五年的小学生活在辗转了四个学校后，结束了。我期待着中学的课程安排，中学一般课程灵活，全面。我期望至少不是放全羊，不过需观察一段时间再说。

私校不曾考虑过，就奔着学区房来的，否则白交那些房产税了

但我目前也有些动摇，觉得是否该改选私立，可惜，对本地的私立了解很少。同事的孩子还是多为公立，看毕业的孩子们都挺不错的，有些相当出色。

Prep school是怎样的学校？我去查查。谢谢！.

公文都是学龄前儿童上，主要培养计算能力。入小学后就是奥数的天下，公文是不够的。.

虽然公文在我们这里也很流行，但我还是不喜欢它那种机械式的做题，我不会让我儿子去学这个的。

[ 本帖最后由 宇泽妈 于 2012-6-9 22:57 编辑 ].

好的，不上！

今天完成两件事，一是给女儿报了暑假网球班，让她继续练球；二是网上订了一大堆书，希望她完成大部分阅读。除此之外的数学还是我自己操刀吧，就是我自己教学水平太差，还总是忍不住发急，嫌她太笨。.

如果你女儿将来不搞STEM的话，数学不必学太多的，SAT考试基本还是考概念，没有太多的转弯题，现在学校学的就足够了。但我儿子将来一定搞STEM的，所以我们要为高中选AP做准备，数学超前是必须的，不然到高中就来不及了。.

我又学一新词STEM，呵呵。

我不知道她以后想往什么方向走，能往什么方向走，我正发愁呢，还要愁好几年.

教你一个办法，你拿将来最好收入的职业往她身上套套看，医生怎样？不行的话，律师怎样？不行的话，民工怎样？我就是这么套的，套来套去，就觉得STEM最合适他的性格，所以，就有意朝这个方向培养了，该加强的加强，该补缺的补缺，细水长流，到时候就水到渠成了。.

她不上套啊.

问她啊，你喜欢当医生么？你喜欢当老师么？你喜欢当律师么？就这么一个一个地问啊。呵呵.

你女儿还小着呢。小学升初中是迈了一大步。作业会多很多，老师要求也严格多了，哪怕请病假也要补上作业，无故晚缴作业会得零分或部分分（这一点比高中老师还要严，是为了培养小孩的好习惯）。

初中可以参加的活动也多了很多. 我挺赞成小孩参加各种竞赛活动。输赢不重要，重要的是参与， 在参与的过程中学会怎样面对压力，成功与失败。初中 MATHCOUNTS, Science Bowl (this is the only competition sponsored by federal government), Future City, Spelling Bee, Geography Bee. 一些初中也组织history方面的比赛, and debate team, etc.。 这些都是先参加地区赛，胜出的参加全国比赛。学校的老师如果不组织参加这些活动，也可以由家长挑头义务组织。

早先别人和我说， 如果小孩学习自觉，上公校也就可以了；如果小孩学习不自觉，上私校为好。现在比较下来，私校的意义不止于此。就数理化而言，小孩开窍了，就一通百通了，而文科方面的，真的常需要老师将学生扶上马，送一程。朋友的孩子在私校，谈到写essay,老师说每一个小孩都deserve A+. 每一篇essay，老师都有非常详细的评点建议，学生可以无限次地修改，有必要的话，老师与学生一对一，反复评点、修改，直到达到A+的水平。这在公校是不可能的（一个英文老师可能每天要教几个periods, 有上百个学生）。

公校的老师有好的，也有非常lay back 的。教师工会很强大，学区的superintendent 也不能容易地把差教师裁掉。我另外一个朋友尽管也住在好学区，她的孩子，在公校有这样一个老师，一次布置二十五篇作文，过很久才收作业。效果就可想而知了。

初中还马虎，高中就比较关键了。如果你们家附近有类似 Boston Latin School这样的公立学校，那就再好不过，一心一意奔过去；-）。.

说得太对了，读公校的话，确实有很多东西需要再额外补充的，公校老师管不了那么细致。象我们写作课都是在外额外补的，我们现在的时间也是大部分花在文科上面。.

看着又觉得高中孩子一个人出去太危险了，好上吸毒那么全家死定呀。.

脑子很清楚自己要什么的孩子才可以出去。.

谢谢你的信息。我也期待中学能有更深更广的学习，待观察观察再说。

关于私立和公立，我曾经纠结过，可能以后还会纠结，不过暂时不会考虑私立。一是如果上寄宿学校5万的开支对我来说是舍不得的；二是搞不清哪所寄宿学校到底是合适我们的好学校，即便砸钱，我也得砸个明白。

你提到prep school，我立马上网查了，我这片最近的25miles的一所prep school是所男校，另一所再远点的SAT平均成绩与我所在学区高中SAT平均成绩差不多，高一点。
刚刚又查了Boston Latin School，没有。

看来我这乡下够荒芜的，够原始的，中国人也很少。我同事提到过一所私立学校，不过那是所欧洲移民的传统学校，这样的学校我们不敢去的，没人家的宗教传统。

Anyways, 暑假就要开始了，让孩子开开心心过暑假，多运动多读书，多跟同学玩玩。.

我问：以后当xx好伐?
人家回答我：not really~~~

只好歇歇，以后再说.

只要小孩开心、喜欢她的学校就好。

Boston Latin School 在Boston, 是个很好的公校，要住在那边、并且要通过考试才能进，象中国的重点学校。相似的学校有纽约市的Hunter, VA 的Thomas Jefferson，当然还有其它这样的学校。我们这一带也没有这样的学校，只能叹息一声。

任何事都是有利有弊。同事转来的link:
http://www.nytimes.com/2012/06/1 ... s.html?_r=2&hpw

好学校多压力大，因而引发其它诸多问题。.

2011-2012Andover
SAT scores(mean) 2067
Critical Reading,686,Math,697;Writing,684

2011-2012Taft School
SAT scores(mean) 1964
Critical Reading,647,Math,656;Writing,662.

你说的这几个公立学校有点像Magnet school？我这里也没有，死了心了，呵呵。
除非我们不得不上寄宿学校，我就先安心于我这里的学区公立再说了，至少初中先观察观察再说高中怎么办。.