1楼ououmama
(岂能尽如人意,但求无愧我心)
发表于 2011-10-4 00:33
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教育话题选--教育孩子承担责任
Kiran Bir Sethi teaches kids to take charge 教育孩子承担责任
2009-11
传染 是一个好词 即使在甲流肆虐的今天,我也喜欢这个词 笑是会传染的,热情是会传染的 灵感是会传染的 我们都听过一些杰出的演讲者们讲过各自精彩的故事 但是在我看来,有种相同的东西在影响他们 就是他们都被“传染”一种,我称之为 “我能行”的病毒
所以,问题就来了,为什么只有他们能被传染(而获得成功)? 在一个拥有10亿多人口的泱泱大国 为什么只有这么少的人? 真的是运气和机遇么? 能不能有计划的地,有意识地 被“传染”呢? 好,在接下来的8分钟里,我想和你们分享我关于“传染”的故事 当我只有17岁的时候我就被“传染”了 那时候,作为一个还在设计院校学习的学生 我和大人们交流想法,而他们真的认同了我的想法 不断和我辩论,我们喝茶聊天,探讨的很深入。 我很震撼,这种感觉是那么的奇妙 是那样具有感染力 我多么希望,我早在7岁的时候就被“传染”了阿
所以,10年前,当我来到河沿小学的时候,我就开始了教学试验 我在那里创建和完善设计一个流程 一个可以不断传染给人“我能行”意念的流程 并且我做到了! 那就是如果能把学习带到现实当中来 如果你模糊课堂教学和生活实践的分界线 那么,孩子们将经历一个自己认知事物的过程 在这个过程中,他们能看到发生改变 改变生效,接受改变 然后受到鼓舞,主导改变 并且可以直接提升学生的幸福感 孩子们变得更有竞争力 不再感到无助 而这些其实都是常识,几乎人人都知道
所以接下来,我要给你们看看我们在河沿小学 是怎么实践这一过程的 简单介绍一下背景:我们五年级的学生正在学习儿童权益的课程 他们被要求制作 庙里用的香 用琼脂二糖,工作8小时 让他们体验到童工的境遇 画面切给他们,你将看到他们的这次体验 和接下来他们完整而深刻的理解和体会 带着这种经验他们将走出课堂改变世界! ♫♫♪♫♪♪♫
他们在做香 两个小时以后,他们后背开始酸痛 他们被改变了 一旦他们感受到了,被改变了 他们就会用切身感受说服城市里的每一个人 童工必须被禁止 注意Ragav,他的表情变化 因为他知道,他 改变了那个大人的想法 这你在教室里是绝对不会看到的 所以,当Ragav经历以后,他从 “老师教我的” 变成“我正在做”,这就是“我能行”的思维转变! 而这是一个可以被激发和培养的过程
不过也有家长担心 “好吧,我们孩子能造福人类这非常好” “但是数学,自然科学,英语,这些课程耽误了怎么办??” ”给我看看成绩“ 我们给他看了。 实实在在的数据表明 当孩子们被信任和赋予权力去做一件事 不论他们擅不擅长 他们都能做好,实际上非常非常好 从这张全印度超过2000所学校参加的 对比评估报告上看 河沿小学的孩子排名全印度前10。 包括在数学,英语和自然科学所有方面。.