没那么玄乎的 也是际遇的问题 是朋友介绍的 不过确实等了好几个月 这个等待 可能是老师真的排不过来 但是老师的解释是主要是刻意让孩子冷却一段时间 把之前其他老师那里学的舍弃掉 重新开始时根据自身实际情况重新用新的方式练.

但是你也要明白：教授级别的老师来上课，她对学生练琴所要达到的要求也是近乎苛刻的。换句话说，很多时候完全是把你当成学音乐的专业学生来而不是业余的啦对待。因为她的字典里没有业余二字。既然要学，就得按部就班一视同仁按照专业水准来对待。
我的钢琴老师年龄在30多岁。她是恩师属于音乐教授级别的。多年以来早已习惯了恩师严格要求的教学作风。所以当她自己成为老师后，也拿出了当年她老师那套苛刻的教学风格来要求我。一首曲子，大概也就A3—A4之间的长度吧。运气好的话我4个星期可以过关。遇到特别难弹的曲子，6个星期乃至8个星期才过关。有时候看到自己辛辛苦苦练的曲子在回课时当场被枪毙后我也曾自嘲：钢琴考级训练也不过如此了。我如今是每周都要去老师那里考级。。。。。。连老师自己也承认：由于教学严厉，在她手里很多年幼特别是初学的孩子接受不了这种苛刻以至于另换老师的现象也是常有的。
所以说，凡事都是有利有弊的。对忍耐力不够毅力不坚强的人来说，选择适可而止这类教学风格的老师应该是最好的。.

这个是误解了 所谓名师有可能是要求高或者要求细致 但是这样的高要求未必意味着这位老师一定是严厉的 好的老师不仅是自己身音乐素养高超 首先是传授的能力 同样的要求 这样的名师以如我之前所言四两拨千斤的方式就能帮助到孩子 但是为啥有的老师需要以严厉或者呵斥的方式来教导呢 你说的30多岁老师的情况跟我朋友当初遇到的那个少年宫老师如出一辙 孩子很累 家长也累 至于6个星期或者8个星期那都不是问题 本身就不是以时间长短来衡量水平的 可以很短时间结束一个曲子 也可以练习数月达到更高的境界 其中很有太多的不同标准的情况  还是取决于老师的引导 如果老师一味地以自己的高水平自居 一味地否定 那当然孩子 家长会反感 所以说老师在自身专业素养确实过硬的前提下 教授的路数 方法太重要了 如果幸运地遇到了两者都具备的名师 那就顺了 我朋友和我自己都碰到了 我朋友可能还处于与老师的磨合期 我们已经跟了老师第三年了 双方的了解程度也渐深 所以觉得路数都理顺了 也不再觉得辛苦 当然不是说理顺了就一帆风顺了 意思就是即使练习过程中遇到困难 自己习惯去克服或者老师会以你能接受的方式去帮助你.

同意！我家女儿学琴的时候也换了许多老师，许多老师一味注重手型之类的，没有培养孩子对音乐的理解和兴趣。最后我家女儿放弃了~~~
现在我们认识了一位基督徒钢琴老师，从英国回来的，和蔼可亲，善于教导，她女儿也是从事钢琴教育，目前在香港，在国际上也多次拿大奖。
她教的孩子都非常喜欢她，同时还教孩子们英语，家境困难的孩子她免费教琴。我家女儿跟她学琴兴趣完全提高了，所以说，兴趣才是最好的老师~~~.