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[实践] 这是适当批评吗?(没有侮辱性粗话和人身攻击)

昨天女儿(五年级)回家说班上一位同学因为没有好好复习,所以昨天做的文学常识练习卷错误百出,班主任老师(语文老师)在班级里读他写的答案。因为涉及历史人物,所以显得非常搞笑。
今天早上告诉同事他写的一些好笑的片断,他们却认为,这是老师在侮辱这个同学。(老师点名是这个同学写的,但是仅仅读了他写的答案,并没有任何粗话辱骂和人身攻击)。
因此我和同事发生了一场辩论:老师的做法究竟适当不适当?
我认为:虽有不妥之处,但属于适当批评。学生也应该有这样的承受力,如果连这点都受不了,则无法成年了。这是必须要的心理锻炼,认识到自己是没有好好复习才闹的笑话.
同事认为:非常不适当的批评方式,当众嘲笑小孩,是另一种形式的侮辱,比粗话严重。小孩会有心理阴影的。批评应该私下解决。
大家怎么看?.

投票项目 ( 单选 ) 参与人数 284  

1.  是适当批评,这点承受能力是应该具备的
2.  不是适当批评,有侮辱学生之嫌
3.  其他看法(请注明)

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同事认为:非常不适当的批评方式,当众嘲笑小孩,是另一种形式的侮辱,比粗话严重。小孩会有心理阴影的。批评应该私下解决。
同意这个观点。
当众读这篇不像样搞笑的答案,已经是针对该答案的书写者这个个体了。孩子还小, 幼小的心灵会有阴影的。
有专业素养的教育者不应该这样。.

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引用:
原帖由 混凝土 于 2010-11-23 13:22 发表 \"\"
尊重一个人并非因为他是什么,而是他做了什么。
啧啧啧啧,警世恒言阿..

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我也觉得这要看孩子和老师的性格了,儿子一年级时,有一次数学考砸了,老师说怎么考这个分数还这么高兴,老师都感觉像一盆冷水浇在自己身上,懂事的小孩会哭的。儿子没听明白,就从老师的语气里觉得老师在批评他,所以回来就说不喜欢数学课了。我马上和他解释老师在和你开玩笑呢,本意是什么什么,解释了半天他终于有点懂了,开心了。这个老师也是批评另一个学生把孩子说哭了,还尿了裤子,家长马上投诉到学校,后来又在家长会上对吵起来。其实我觉得只是这个老师性格如此,把一年级小孩当大孩子来说了,说话比较潮唧唧。碰到这种老师家长疏导很重要。.

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二年级开始看图说话,儿子总是洋洋洒洒文不对题的写很多,也不听我的。一次看了老师的评语,我想正好,一边哈哈大笑一边把他写的东西读给家里其他人听,他也很开心,后来还自己把这个当笑话讲给别人听。而且以后写起来也不再犯同样的错误了。.

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老师要有同理心,该问问如果是他自己处在这个学生的状况,他愿意自己被这样对待吗?.

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如果只是读了孩子自己写的答案,我认为不算嘲笑和侮辱;如果老师在读完答案后加了自己的题外话,那就难说.

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看了大家的回复,大概我的心理承受能力已经被锻炼出来了,我们碰到的好好叫比这个严重了.

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引用:
原帖由 慢吞吞 于 2010-9-23 23:14 发表 \"\"
经常被剥夺尊严的人只会慢慢习惯没尊严把。
中国社会,谁有尊严……只是在不同的地方,有的时候体现出来,有的时候没体现出来罢了。实质都是一样。.

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引用:
原帖由 福星 于 2010-9-17 14:31 发表 \"\"
很简单,看老师的态度和目的,看小朋友的性格和承受能力。如果老师一直很喜欢这个小孩,而且和同学经常开玩笑,把这个问题拿出来也只是善意的给他提个醒,不会给小朋友心理负担,那么在笑声中记住错误有什么不好呢。 ...
和我的看法一样..

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一次,两次还好,如果经常这样小孩子受不了的.

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应该正面教育。经常这样孩子会受不了的。.

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孩子还是适当受点委屈比较好.我老公小时候是个标准的乖孩子,家长老师从来只表扬不批评的,现在问题都暴露了,对待批评的承受力特别差,简直就是"老虎屁股摸不得",一点都容不得别人批评意见.而且特别会联想,一说他,他立即就会很委屈:从小到大老师没说我 老板没说我 就是老婆成天说我! 我对他说:如果我能碰到你过去的老师一定要投诉他,教出的学生承受力这么差!.

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不适当。LZ虽然没提老师是不是嘲笑了这个答案,但从效果来看是这样。老师讲解正确答案就行了,嘲笑不正确的答案,会影响孩子表达自己的勇气,更别说点名了。可以分析一下为什么错,是不是两者有相近之处,很好的一个学习机会,老师应该能把握得更好。.

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