学自然拼读的几个误区
做了自然拼读快一年多了，去年9月份入学的小朋友快要毕业了，通过这一年系统的学习，看着这些孩子把一篇篇Freetalk背得滚瓜烂熟，单词能够见读就读，而且阅读
的能力也大大提高了。我心里很欣慰，这一年没有白忙乎。Freetalk我们精选了快30篇的原版小作文，有descriptive Writing, Narrative Writing, Expository Writing ,让孩子们
从小就接触原汁原味的写作，知道写作的格式，而不是用所谓的句型凑成一篇中式作文。Phonics部分，我们集合了很多Phonics的教材的特点，收集了更多孩子们易上口的
单词。Reading部分我们也选择了国外跟自然拼读配套的教材，让孩子们阅读自己喜欢的书籍时，能够练习小朋友们的拼读能力。三者有效长期结合，才会将拼读方法的效
果最大化体现出来。但在同时我也发现了很多家长对于自然拼读有误解，我分析下来主要有以下误区：
1.我们家孩子记单词记不住，想学自然拼读。
单词本不该背的，单词是通过理解达到应用的。但是很多学校在孩子对于英语还不是很有感觉，对于字母的发音及组合还没有完全掌握时，就让孩子开始背单词。这个
时候孩子只认识字母，而且是没有规律的情况下，让孩子背单词就成了一个很耗时而且对于英语的学习没有任何帮助的任务，随之给家长也带来很大难题，孩子好不容易记
住的单词，到第二天默写时全忘记了。家长这时想到了学自然拼读，学自然拼读对于孩子背单词是有帮助，但只是权宜之计，还是解决不了最根本的问题，那就是英语能力
的真正的提高。机构的短期自然拼读班，只是走马观花的把教材过了一遍，都没有配套的图画和阅读来辅助孩子们学习，孩子更没有实践操练的机会。这样的学习效果可以
说是微乎其微的。
2.什么样的孩子适合学习自然拼读？
孩子有一定的基础，也就是有一定的单词量，对于英语有一定的感知和认识。基于这样的基础，孩子在拼读起单词来更有直观的认识。最好是一年级以上，大班语言学
习能力不错的情况下。但是有的一年级孩子之前没有学过英语，再加上本身学习能力也不强，也不是很适合这个课程。
3.自然拼读要学多久？
我们的自然拼读拼学一年多。家长们惊呼怎么这么长？据我们所知很多国际学校从一年级开始学自然拼读，一直会持续到三年级。这样长期持续的学习是随着孩子们阅
读量及阅读难度的不断增加，不断地运用Phonics方法来提高他们的阅读能力和巩固运用Phonics的能力, 每一步都需要有前一阶段的基础来完善下一阶段的内容 。所以
phonics 的教学目标还是围绕着阅读能力这个核心；而如果脱离了阅读这个核心目标，仅仅是为了拼读英文单词而学Phonics的话，就体会不到持续学习Phonics的必要性，
当然就更体会不到这种方法对英语学习长远的帮助和有效性。现在机构的Phonics教学现状是：孩子们学习Phonics的时间不够持续或者是学习过程中因各种原因出现断层
的，国内很多教学机构或者学校都在孩子英语启蒙阶段时教授了Phonics，随着孩子建立起拼读能力后就认为已经学会了，不需要再在这上面花时间了，就急急忙忙进入英
语学习的下一个阶段或目标，比如只学语法，并没有将完整的Phonics体系教学活动持续下去 。其实Phonics的核心是阅读，而唯有阅读能力不断的提高，英语的学习能力
才能有所提高。
4. 我们一年级只要学自然拼读，不学其他课程可以吗？
短期的自然拼读（或是音标班）对于低年级段的孩子效果甚微。比较适合3年级以上的孩子。现在机构还是普遍以单一的教材和练习为主，学生即使是用一套原版的
Phonics教材学习拼读和拼写单词，往往只是用配套的练习来检查他们的学习结果，而英语母语国家在启蒙学习阶段设计的练习都是以培养孩子学习的积极性为目标的，他
们检验孩子是否掌握拼读技能的手段除了练习，游戏外，更注重的是阅读，因此出版了大量让不同年龄，不同性别甚至不同兴趣爱好的孩子们都会感兴趣的配套图画书。比
如：适合低幼启蒙阶段的有：Dinopals, Little Pony, Biscuit, Clifford等Phonics配套图画书，这些读物都是小孩最喜欢的卡通或游戏的主角，所以即使是原来不喜欢看书的孩子
也会喜欢看这类书，他们一开始都只是为了看图片，但是没关系，等他们翻来覆去看完图片后，会把眼光转向文字，而这时发现居然可以拼读出来一些单词，孩子们会很有
成就感，自行阅读的种子就在此时在心中播下了。而孩子在阅读自己喜欢的图画书时，同时也是在练习实际拼读的能力，并因为感兴趣而获得更好的学习效果，接下来为了
看懂更多有趣的书， 他们渴望学更多的组合音，复杂音等等，形成一个非常积极的良性学习循环系统。
总之，如果能将Phonics从最基本的元音（a音的长短音, e的长短音, i的长短音 , o的长短音 ,u的长短音）和辅音（类似：d, p,th,wh,qu等）一直到不规律的组合音（类
似：ear发音组合，tion发音组合，wr发音组合，oi发音等）都全面学习完，并且坚持在阅读和写作学习中运用这一方法的学生，在英语学习的道路上一定比其他的孩子走得
更远更轻松，并且还拥有了非常标准的英文发音。
（注：以上文字是我们教学一年多的一些经验之谈，有部分文字摘自网络，我们会陆续将孩子们学习自然拼读的个案放到网上，与大家共勉）
[ 本帖最后由 roseyong 于 2011-12-15 23:23 编辑 ].
