儿童是人生的一个奇迹，也是人生的一个秘密。我们对于儿童的认知，远没有达到对外部世界、物质世界那样的程度；与此同时，我国当前的家庭教育正在严重的危机之中。在当前大规模城市化进程中，数百万家庭骨肉分离，2200万之数的留守儿童丧失了父母的抚养和监护。另一个事实是在绝大多数健全的家庭，家庭教育的功能已被异化。在我们这个大教育和终身教育的时代，教育却被狭窄地等同为“学校教育”，学校教育则被窄化为知识教育，知识教育又被扭曲为应试训练。其后果家庭教育成为学校学科教育的延长，家长异化为应试教育的陪练，抽空了家庭教育的基本价值。在我们这个有着悠久家教传统的文明古国，今天，家教却需要扫盲和启蒙。
     让我们关注这样一个现象：与当今的许多家长不同，不少名人、伟人对子女的期望是相当“低”的。鲁迅坚决反对孩子做“空头文学家”。老舍对孩子的期望则是粗通文墨，自食其力，不欺负别人也不为别人所欺负。也许这不仅是对“高处不胜寒”的认识，主要是基于一种更为通达、透彻的人生观，即做一个好人、正直的人是最重要的，做一个自食其力的普通人是很有价值的。老舍写道“我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力，作文艺写家，我决不鼓励他们，因为我看他们作木匠、瓦匠，或作写家，是同样有意义的，没有高低贵贱之别”。事实上，名人之后大多成为教养良好的平民和各种专门人才。
    从公民教育的角度，陶行知将这一教育目标称之为培养“人中人”，以抵御追求出人头地、读书做官、做“人上人”的传统教育。遗憾的是，由于独生子女的现实，“望子成龙”、“望女成风”这样不切实际的目标已经成为似乎是不应质疑、天然合理的“天下父母心”。然而，如果我们绝大多数人必为平民却不甘于做平民，自拔头发以离地，会有好日子过吗？做最好的自己，难道不是一个更切实可行的目标吗？
    有人会质疑：如果甘于平庸，那么社会所需要的“精英”如何产生？我认为，真正的精英本质上不是狭窄的知识教育和应试竞赛的产物，也不会从远离社会和大众，脱离生活和实践、“高档豪华”的物质环境中产生。生于忧患、死与安乐、伟大寓于平凡的道理至今并不过时。只有在脚踏实地、关心大众的平民价值和平民生活中，才能产生具有社会责任感、爱心和悲悯心，具有正直、理性、坚毅、宽容、合作等基本品质，具有大思路和大智慧，能够担当和“弘道”的真正的精英。主张“读平民的书，说平民的话，做平民的事”，力倡平民教育的陶行知，成为伟大的人民教育家，就是一个显例。
    许多家庭的失败教训，可以反过来揭示家庭教育的真正重要的价值。当孩子最终违法犯罪进入监狱、不堪重压进入医院，乃至误入迷途告别人世时，那些“失败的父母”往往痛悔不已，还原了最真实的愿望：上清华、北大、考试分数其实并不那么重要，只要孩子还活着、只要孩子身体健康、只要孩子能够象普通人一样正常的工作生活！这的确是家庭教育最基本、也是最重要的目标；然而，在日常生活中，这一价值却往往被虚置，仿佛它们是自然存在、不会丧失的。
    对于孩童来说，身体健康和心理健康无疑是最重要的。“身体第一”并不是一句空话，体现在培养孩子的体育兴趣、体育能力和体育习惯，热爱户外活动。只要具备条件，应当让小学生学会骑自行车、游泳和轮滑，尤其前两者是孩子能够终生享用的生存技能，意义非同寻常。喜爱户外活动、身体健康的孩子，往往心理也比较健康，这同样意义非凡。我们知道有这样一类孩子，他们文明礼貌，团结合作，性格开朗，工作能力和动手能力强，“除了学习不好，什么都好”。他们这种开朗、乐观的性格是战胜应试教育挫折、自我疗伤的“秘密武器”，并将带给他们一生的好运，这就是所谓的“性格决定命运”。
    此外，是关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读和探究的兴趣。孩子在幼年与书结缘是一个重大事件。当一个孩子喜欢阅读、与书为友时，教育已经成功了一半；因为好的儿童读物是孩子的“精神母乳”，会奠定孩子的“精神底色”，影响孩子的终生成长。而当他形成了自己的爱好和趣味，例如喜欢科幻、喜欢历史、喜欢张爱玲或龙应台时，则教育已经成功了一多半。这意味着孩子已经发展出自己特定的趣味趣取向，具备了主动汲取自己所需的精神营养的能力。我们看到太多这样被考试所压倒的孩子，他们经常抱怨负担太重，没有闲暇时间做自己喜爱的事；但是如果你真的给他三天时间让他自主安排，就会发现他其实没有自己想看的书、想做的事，除了做作业不知道做什么，精神上一片空白，如同崔健所唱“我的病就是没有感觉”，那真是病得不轻啊！
    孩子的精神发展、人格成长还包括形成自己的兴趣爱好。这是今天最令家长苦恼的事了：究竟该不该让孩子上特长班学琴、学画、学英语、学奥数？如果不学，是否会“输在起跑线上”？艺术教育对性格陶冶、人格养成具有重要的作用，所谓“学琴的孩子不会学坏”，是应当重视的。关键是要从孩子的兴趣和条件出发，顺其自然，因材施教，而非强加于人。逼一个爱画的孩子去学琴，不可能有好的结果。但是孩子无常性，爱好会变化，该不该逼孩子坚持下去？这需要对每一个孩子的情况做具体分析，不宜笼统结论。在最理想的情况下，一个家长能为孩子所做的，是提供尽可能宽松的成长环境，在这一过程中鉴别和认识孩子真正的爱好和习性，加以引导和培养。俞平伯的教子方法，叫“大水养鱼”，池子越大，水越多，才可能长成大鱼。即便对那些表现出某一方面天赋的孩子，也不宜过早地专业定向；否则，杨振宁将会是个熟练的会计师，而齐白石则只是一个优秀的木匠。
     另一个问题是符合儿童特点的学习。关于究竟几岁学英语才合适的提问，北京外国语大学的陈琳教授说得好：几岁都可以，关键是符合儿童特点的英语学习，如在游戏中以儿歌、口语为主的学习。儿童早期教育最重要的不是知识和技能，而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心。可惜的是，我们很多的早期教育恰恰是急功近利地以培养“小大人”为目标，以磨灭、摧毁孩子的童心和创造力为能事的。孩子的人格发展和健康成长还有许多途径，不仅靠阅读和艺术教育，而且靠和同龄儿童的游戏和交往，靠走进和热爱大自然，等等。
    龙应台有一本畅销书，叫《孩子你慢慢来》。孩子是不会真正输在起跑线上的；输掉的，只能是家长的耐心、信心和平常心。.

学习看到孩子的优点
   一张白纸上有个黑点，我们通常都是看到那个黑点，这些年透过自己不断学习，我渐渐看到的是白色的部份。孩子若有85%的优点，15%缺点，大部分的家长都忘记看见他的优点好处．所以，有位心理学家曾说过：「孩子需要一个懂得疼惜他的父母」
　 有个「比马龙」定律就是：你用什么眼光看你的孩子，他就会成为那样的人。
　 发明电灯的爱迪生，当学校的老师都放弃他，认为他一无可取，把他带回家交给他妈妈时说：「笨蛋还给你」，爱迪生的妈妈却对他说：「别人看不起你，妈妈觉得你不错」。因此看孩子的角度不同，结果就会不一样，最重要的是让孩子有自信。
　 我曾经在精神病院辅导过一位台大医科毕业的病人，透过对谈了解他的成长历程，发现他从小学到高中从未得过第2名，从中让我体认到承受高压力（高处不胜寒）的人容易失败且败得很惨！
   其实失败可以带给人经验和阅历，两者加起来则形成智慧；我们究竟是要培养孩子成为会读书的人还是有智慧的人？.

培养孩子成为具有智慧（思考.想象.创造力）的人



　 会读书的人，是从对的答案里作出对的答案（拥有的是记忆力）；有智慧的人，是从对的答案里找出错的地方，或是从错的答案里找到对的地方（拥有的是思考想象 和 创造力）



　会思考、会动脑的人可能在学校的表现差强人意，然而记忆无法长久，因为我们的脑总是重复在作记忆和遗忘的工作，许多的答案也随着时空变化而有不同。现有科学知识在8年内许多都被新的结果推翻，例如玉山的高度随着地壳变动而改变，每年实际高度都不同；1904年莱特兄弟发明飞行器才开始有「飞」的名词产生；过去速度是低音速，目前是高音速，将来可能是光速．因此，记那么多东西干嘛？脑袋如果背太多东西，就不可能想很多；若只会背，不会想（思考），脑子就好像被水泥糊起来一样。
　 曾经有记者问过我，我对孩子的期望是什么，我不假思索地回答：健康、快乐和记得爱我。



　许多人是用钱养孩子，不是用心；最近自己一直在想：有天我老了，会希望孩子怎么对我？他们以后会有什么记忆？会想到爸爸给过他什么？你想到孩子的又是什么？我会希望我的孩子能够想到好多好多，例如：我和儿子是一起骑脚踏车、泡汤、爬山、溯溪的好朋友。然而，有人每天的生活模式是：早上刷牙、洗脸、骂小孩，晚上是吃饭、沐浴、更衣、骂小孩，希望大家和孩子之间不是这样的朋友。






教育的目的是教他成为一个人
　 教育的目的归要一句话是教他成为一个人。
　 我们反省一下自己的生活是这样吗：
　 1．每天忙得像猪，每天作牛作马（动物）
　 2．每天活得像机器（会动的人．会走路的殭尸，还是年轻的老头？）
　
你的伟大的贡献只是工作吗？我们读了那么多书是为了工作？还是为了生活？很多人生活就是拚命读书、努力工作、拚命赚钱，最后是养病。
　 读书和工作并没有最直接的关系，并不是很会读书就会当总经理，它所靠的是能力；生活就是一种能力（耐），读书和钱只是一个媒介，最终的目的是懂得生活，也可说是为了编织一个梦想，一个活生生的梦，快乐有趣的梦。　.

要给孩子一是活路（演活自己人生的路），二是退路，不会读书硬要他读书就会成为死路。人活着常常会忘记两件事呼吸和快乐，因此只要他还存在（有呼吸）就有希望。就如同「失之东瑜，收之桑榆」的意思．

不忘赞美孩子
　 赞美可以用最少的力发挥更大的效果，看到孩子的好处，就要去赞美他，他才会演好他自己，孩子会用父母所看到他的好处，演给父母看。例如：我女儿很喜欢烹饪，我赞美她：今天一定有一个仙女来过，不然怎么会变出这么好的东西出来？女儿就会越作越起劲。
　 每天孩子一回来，我问的不是你在学校学了什么？而是：有笑话吗？现在儿子回到家就会对我说：今天有笑话，听不听？


　 「量力」而行，现在做不到，来日方长，日后有可能做得到，因此不要让孩子永续的能力失去了，给孩子自信，他就会告诉自己：我行、我能，我再加加油！自己会为自己加油，未来就会有独领风骚的机会！


　 将来的时代是创意取胜的时代，创意就是把两个不相干的东西结合在一起，例如：WALKMAN就是结合Walk和Man的两个概念而创造出来的;水管是因为浇花的人要浇好几处不方便而发明的；透明电梯是因为除了上楼梯外，还想看风景的想法而产生的。
　 家长必须要常常聆听孩子的心声，当孩子有时候突发奇想时，千万不要骂他胡思乱想，而是叫他好好再想一想。家长是孩子的推手引领者，如何把孩子珍贵的东西引发出来，并将孩子从幻想世界慢慢导入现实是家长的责任。.

很好的文章，与忙忙学海的各位家长一起共勉。.

好文章，学习中。.

学习了，教育孩子任重道远啊.

今天，早教已经成为一个利润丰厚的行业，也有人在开发比早教更早的“胎教”。然而，即便如南南那样成功的早教，也应当是十分谨慎和因人而异的。适合于南南的，未必适合另一个儿童，并不能简单照搬。早期教育不等于提前教育，也不是越早越好。早教也不等于早慧。当年中科大少年班的宁铂成年后直言自己根本不是什么神童，不过是提前教育而已。“早教”或“超常教育”最大的陷阱，莫过于对儿童的过早定向。回顾自己的成长经历，我们都知道一个人十几、二十岁时都难以真正确立人生和职业的方向，所以欧洲的学制，在高中之后有一年预科，所以古人有“三十而立”之说。今天我们却要为七八岁、十来岁的孩童做出终身选择，迫使他定向地训练某一技能。正如有人所说，如果家长执著于这样的理念，那么杨振宁不过是一个平庸的会计，齐白石至多只是一个优秀的木匠。
不能不说到“早出人才”的理念。现有的许多教育实验显示，完全有可能以更短的时间完成目前小学六年、初中三年的教学内容。但是，全世界通行的6-3-3学制的合理性，16岁才能进入劳动力市场、18岁成人这样的规定，与接受知识的速度和程度无关，是基于青少年身体发育和心理成长的规律。15岁完成高中课程并不等于15岁已经成人。而且，无论对于社会还是当事人，15岁上大学还是18岁上大学，有那么重要吗？我们对少年班成就的介绍，无非是他们比别人早几年拿到博士学位或当上教授，这可以说明他很聪明，也可以节约几年的教育开支，此外究竟有什么实际意义和价值？与同龄人相比，他们牺牲和失去的东西倒是非常具体的。我们经常抱怨使用现代科技缩短了动植物的生长期，致使瓜果不香、鱼肉无味；那么，我们对人的培养，是否有同样的迷误？
我们身边正在出现越来越多“用力过猛”的家长，他们可以舍弃个人的一切——职业、家庭、业余生活和幸福——全力以赴投入子女教育，不惜背井离乡地陪读。这种精神可以称之为伟大的“母爱”，但多少是一种“糊涂的爱”。无论出于功利主义、虚荣心（许多家长将这种教育视为投资-回报关系），还是为国家和社会培养人才的愿望，家长的这种自我牺牲可以理解，却不值得宣传和仿效。这种“爱”会成为子女难以承受之重；对家长则是一种自我降低、自我贬损，其损失实在是过于巨大了。因此，还是要讲平常心，讲中庸之道，讲顺其自然，讲平安是福、随遇而安，讲“如意之事常少有，不如意事多八九”。因而，越具有大智慧的人，对子女的期望也越“低”。老舍对孩子的要求是有一技之长，粗通文墨，“不欺负别人也不为别人所欺负”（大意）。鲁迅也是如此，绝无成名成家的追求，特别反对儿子做“空头文学家”。因为他们洞悉了社会和人生的真谛。.

“用力过猛”的家长确实很多，我经常觉得奇怪，某些人的一生怎么就能只围绕着孩子过活，喜怒哀乐皆由孩子的表现控制？总是期望孩子带给自己骄傲，为什么不能自己更努力更成功些，让孩子为大人感到骄傲呢？.

很喜欢。因为，自己很盲目的教育小孩。现在想想：有时确实是“糊涂的爱”。.

引用:

原帖由 CISSY-MM 于 2010-4-23 09:58 发表
“用力过猛”的家长确实很多，我经常觉得奇怪，某些人的一生怎么就能只围绕着孩子过活，喜怒哀乐皆由孩子的表现控制？总是期望孩子带给自己骄傲，为什么不能自己更努力更成功些，让孩子为大人感到骄傲呢？

这是借爱的名义来压榨孩子

[ 本帖最后由 混凝土 于 2010-4-23 12:08 编辑 ].

给LZ送花先！.

“用力过猛”  好贴切.

好文！.

我们这些父母，在意自己孩子太多的东西。恨不得什么都教给他们让他们学会。问题是，哪些东西是该教给孩子的，好像不少人更看重的就是学习和智力发展，把知识灌输出去然后检查孩子，如果孩子知道并且学会了家长就放心了，然后开始下一个回合的灌输——检查。

　　仔细想想，其实我们要教给孩子的，有些时候是否真的适合孩子发展呢？或者说，是否会阻碍孩子的智力呢？

　　孩子是耽误不得的，怎么办？我们能给孩子最重要的，是什么？是知识，还是……
我个人觉得，家长最应该教给孩子的是：

　　1.培养孩子学习的兴趣和做事的动机。

　　知识是无穷的，人的记忆空间是有限的，小时候学的东西将来有可能用的不多或者忘了不少。但是，对学习的兴趣和渴望知识，这是需要家长培养的。为孩子们提供再多的条件，托再多的关系上好学校，不如花费精力栽培他们的兴趣。每个孩子都是好奇的。天生如此。保护好他们的好奇心，增加兴趣，总比一味让他们死记硬背要更有附加值。我这里不是说学习不重要，我想说学习的目的是什么。例如识字，倘若认字的功能仅仅在知道这个字和会写它，而没有达到通过字这个媒介去体会与知识对话的快乐，那么这就是在剥夺孩子的幸福童年。而没有兴趣，自然就不会有动机做什么坚持什么了。尤其就不会有高的自我成就动机。孩子只能是坐等家长的布置任务和命令。
2.锻炼孩子的学习方法和问题解决能力。

　　这是很重要的环节。谁都有遇到难题不会的时候，这个时候谁会把知识串连起来结合使用，谁会用多种方法尝试解决问题，谁会找到最佳的方案，就是高人之处。就算记忆，也需要方法；就算使用互联网google查询资料，也需要方法。如同你的门打不开，会想办法的孩子比哭的孩子要更有可能有所建树。问题解决能力通常需要反复提供一个开放自由和鼓励的空间，允许孩子尝试试误。古诗是训练记忆的一种方法，甚至是培养孩子文学功底或者审美的一种手段，当这种手段、方法运用合理时，可能就在孩子的语言学习上潜移默化了语感、韵律，逐渐会聚成孩子在今后语文学习的习惯。这就是积极的。但是，如果用一个孩子会背多少诗评判什么聪明程度，就达不到养成学习方法的目的。好的方法和好的学习习惯，是终身的品质。
3.平衡良好的情绪自控能力。

　　这点就是心理自我调节能力。一个身心健康的孩子，可以有更大的发展机会。也让我们家长放心。假如孩子动辄失控、放弃或者自我毁灭，他会再多的知识，对社会和家庭的贡献也几乎为零。只有心灵和情绪健康的孩子，才会更加享受生活，才能在学习和交往中感到快乐。家长在这方面可以做很多示范，比如少叫嚷等。
4.造就清晰的自我意识。

　　知道自己是谁，知道自己的能力和需要什么，尊重自己的付出，就是现实的自信。自信的孩子，才能发展。如果连自己能做什么不能做什么都不知道，孩子就会走弯路甚至迷失自己。家长给孩子积极的、客观的、具体和正面的评价而非简单的批评，是可以帮助孩子认识自己的价值和悦纳的。
5.保持一个平和放松的心态。

　　这点，首先要家长努力做，只有家长真正放松了，不焦虑不攀比，孩子就是有了一个轻松的生存环境。彻底的放松就是教育的最好开始。每个孩子都有自己的强项。让孩子在强项中发展吧。
6.滋养孩子的责任心。

　　对自己负责，是孩子们不可缺少的能力。谁也替孩子做不了他们的事情，你可以替他们找个好学校，但入学后的事情，就是孩子自己的事情了。这就是责任，通常和爱心相辅相成。你对孩子的照顾，不是为了让他们只知道学习，你生病了他们也不管，做人的人品比学习更重要。

　　要教给孩子们的东西，看起来似乎无限多。其实，浇灌一颗健康的心灵，就成竹在胸了.

另一个事实是在绝大多数健全的家庭，家庭教育的功能已被异化。在我们这个大教育和终身教育的时代，教育却被狭窄地等同为“学校教育”，学校教育则被窄化为知识教育，知识教育又被扭曲为应试训练。.

家庭教育没有主心骨，更加无法与大环境抗争了。.

引用:

原帖由 cocoqiuqiu 于 2010-4-23 09:49 发表
我们身边正在出现越来越多“用力过猛”的家长，他们可以舍弃个人的一切——职业、家庭、业余生活和幸福——全力以赴投入子女教育，不惜背井离乡地陪读。这种精神可以称之为伟大的“母爱”，但多少是一种“糊涂的爱”。

这句写得太对了..

突然发现coco打头的还真多，而且还都是特别智慧的BB或者MM。.

呵呵,替coco辈的谢谢你噢,也感谢你对本贴的关注~
我是一年级新生的MM ^-^.

引用:

原帖由 cocoqiuqiu 于 2010-4-23 08:58 发表
儿童是人生的一个奇迹，也是人生的一个秘密。我们对于儿童的认知，远没有达到对外部世界、物质世界那样的程度；与此同时，我国当前的家庭教育正在严重的危机之中。在当前大规模城市化进程中，数百万家庭骨肉分离，22 ...

　　楼主，这是我写的。你怎么据为己有？.

怪不得呀！

btw:我就不那么喜欢张爱玲和龙应台 ，我喜欢鲁迅和郁达夫，哼哼。异性相吸，咔咔.

引用:

原帖由 hxy007 于 2010-4-23 19:54 发表

　　楼主，这是我写的。你怎么据为己有？

是你写的吗?
此文的出处是来源于一位北京教育学家的blog,当然,如果真的是你的话,非常感激你写出了这样一篇好文.

据为己有不知从何说起,我想你应该看到这本来就是转载专区.
看过以前你发的一篇很有营养的贴子,个人很喜欢, 为了让更多人看到,链接在下面,相信你一定不会介意
http://ww123.net/baby/viewthread ... highlight=%2Bhxy007.

引用:

原帖由 cocoqiuqiu 于 2010-4-23 20:44 发表


是你写的吗?
此文的出处是来源于一位北京教育学家的blog,当然,如果真的是你的话,非常感激你写出了这样一篇好文.

据为己有不知从何说起,我想你应该看到这本来就是转载专区.
看过以前你发的一篇很有营养的贴子 ...

007语录：你写得文章跟007想的一样，而且还是美文，那么007就想占为己有。.

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生命是一种慈悲喜舍



生命是一种慈悲喜舍，这比读书更重要，会成为一辈子受用的资产，也是现今社会所欠缺的东西。一流的人不慈悲就没有用，医生不慈悲，对病患不能视病犹亲，就对社会无用；一流的化学家不慈悲，制造毒物来害人就是恐怖分子，也对社会无用。

　 我有个朋友是医师，他说他每天开药时都很挣扎，为了平衡自己，他在开药的同时，也提供养生数据给病人，希望他们身体健康，下次别再来。其中有个养生方法是：天天要运动．好好睡个觉．慢慢吃顿饭。
　 有人一早起来就喝咖啡和茶，难道一早起来还这么累吗？不健康的人，脾气会不好，就不会以身作则。
　 最近的诈骗事件频传，他们都是很聪明的人，像我就想不出来这种骗术，如果把他们的聪明才智用在正途该有多好。因此，一流未必有用，有用必定一流，希望社会不要充斥着一流而无用的人。
　 有用的孩子或许他们很质朴，但他们会像金庸笔下的周伯通般「大智若愚」。
培养孩子的内在智慧
　 人有外在智慧与内在智慧，外在智慧指的是成绩和分数，内在智能则指动机（即主动学习的能力）这是孩子将来智慧的源泉，包含慈悲、尊重和理性。
　 隋文帝至清乾隆总共出了868个状元，每个几乎都没有什么出息；曹雪芹（红楼梦作者）、李时珍（本草纲目作者）等人都是落第的书生：因为曹雪芹的文思澎湃（思考创意取向）因此无法符合八股的科举制度（记忆取向）


　 另外， 另外，兴趣也很重要（如果没有兴趣作一份工作，很难做一辈子），职业只是努力读书谋求生活的工作（会想退休）；志业则是很喜欢做很开心的工作（永不退休），而慈悲就是一种志业，希望我们能够培养孩子能以志业的心情去做工作。.

教孩子阅读自己和大自然二本书
　 有位哲学家说：教孩子要读二本书： 一本是自己，一本叫做自然。希望孩子能够用心来阅读这两本书，不单用眼睛。
　 第一本书读自己，就是指兴趣、性向、能耐，能够演活自己、演好自己的人生（拥有自身独特性）。
　有些人是大器晚成者，例如非洲之父史怀哲，他考不上大学，后来是因为拉了一手好手风琴，一位校长破例让他在该校读书，他主修历史，自修文学，30岁的时候才念医科，38岁毕业。老顽童刘其伟，他有许多头衔，工程师、人类学家、冒险家、画家，他在38岁才开始画画，66岁成名，他的一生活得丰富而精采！因此，有的人是大器晚成，有的人生是柳暗花明又一村，有时路转个弯会更好，成功需要时间，当累积到很丰富时，成功就会来到，就会水到渠成。


　很多人，小时了了大未必佳，因为他提早将自己的日月精华用光了；如果2岁就会吊单杠，对他的身体发展会有害处。记得有个长跑选手蒲仲强很早受瞩目却不能长久，有人提早上大学资优生，但他们几乎没有童年的生活．例如：有个人12岁上哈佛大学、16岁毕业考上普林斯顿研究所，记者问他：你在哈佛最大的经验是什么？他回答：除了寂寞，还是寂寞。因此，我们不要用大人的角度来要求孩子，时候到了就会水到渠成，该你的就是你的！


　 第二本书是大自然，不要只是教孩子看书，要多带孩子看山看水，看古道幽径星星月亮，从自然中可以学习到很多书本学不到的东西。例如：台风来袭时，行道树东倒西歪，躺下数万棵，但森林中的树往往伫立不摇，其中的道理隐在自然的平衡哲学里，森林的树枝干对称而生，找着最平衡的肌理，于是耐得住风吹雨打，行道树修修剪剪，则弱不禁风。.

引用:

原帖由 cocoqiuqiu 于 2010-4-27 18:37 发表
教孩子阅读自己和大自然二本书
　 有位哲学家说：教孩子要读二本书： 一本是自己，一本叫做自然。希望孩子能够用心来阅读这两本书，不单用眼睛。
　 第一本书读自己，就是指兴趣、性向、能耐，能够演活自己、演好自 ...

楼主，你抄了我写的。.

源自人文主义和自然主义的教育传统，西方主流的教育理念，认为每个儿童都是独特的，儿童作为上帝赐于人类的礼物，是一个特定的生长阶段，是一个独立于成人的世界，有其自己的功能和使命。儿童不是小大人，也不应是家长为实现自己的功利目标的工具。发现儿童，尊重儿童，把儿童当作儿童来看待，成为现代教育的一个基本准则。它被表述为这样的幼儿教育理念：游戏是儿童的天职。因而，西方国家往往以法律的方式严禁在幼儿园进行知识教育。这不仅是因为在这个阶段，儿童的身体健康、心智发展和社会化远比知识教育更为重要；也是因为现代心理学对儿童认知规律的把握。一个3岁孩子难以完成的任务，5岁就迎刃而解；5岁时难以掌握的数学运算，7岁时易如反掌。那么，我们为什么要超越他的年龄，提前去做他难以实现的事呢？这正是当下的应试教育不断下放学科教学的难度、以及开展有“数学杂技”之称的“奥数”最令人发指之处。看到那些为家长望子成龙的梦魇所驱赶、以牺牲睡眠和健康为代价、不得不从事各种高难度的学习的孩子，我会想起马戏团里的小熊和山羊，他们本应在草垛边快乐地玩耍嬉戏，却被迫战战兢兢地钻铁圈、走平衡木。.

不能不说到“早出人才”的理念。现有的许多教育实验显示，完全有可能以更短的时间完成目前小学六年、初中三年的教学内容。但是，全世界通行的6-3-3学制的合理性，16岁才能进入劳动力市场、18岁成人这样的规定，与接受知识的速度和程度无关，是基于青少年身体发育和心理成长的规律。15岁完成高中课程并不等于15岁已经成人。而且，无论对于社会还是当事人，15岁上大学还是18岁上大学，有那么重要吗？我们对少年班成就的介绍，无非是他们比别人早几年拿到博士学位或当上教授，这可以说明他很聪明，也可以节约几年的教育开支，此外究竟有什么实际意义和价值？与同龄人相比，他们牺牲和失去的东西倒是非常具体的。我们经常抱怨使用现代科技缩短了动植物的生长期，致使瓜果不香、鱼肉无味；那么，我们对人的培养，是否有同样的迷误？.

解析“神童教育”的热情，最终必须涉及对成才、成功的理解。时下流行的观念，以及南南母亲将考上清华、北大视为教育成功的标志，这种“名校崇拜”实在太过狭隘了。近年来，许多高分考生开始“用脚投票”，弃国内优秀大学而到香港的大学就读，是一种相当明智和理性的选择。成功的真正标志是未来的职业成就和社会贡献。而成功的教育，是帮助每一个人自我发现和自我实现，成为最好的自己。放眼望去，清华、北大每年数千名的毕业生中，究竟涌现了多少名人、大师或创造性成果？近些年来社会各界崭露头角的风云人物，无论潘石屹、刘永好还是王菲、李宇春，谁在乎他们来自那个学校？.

换一个角度，家长代替、迫使子女接受某种教育、进入某种生活轨道，在中国被视为天经地义；但深入评析，并非没有问题。因为子女是一个独立的个体，有选择自己的职业、生活幸福和生活方式的权利。如果不是出于自身的强烈兴趣，当他一旦有选择的自由时就会做出别的选择。有人比较过，80年代中国涌现的一大批音乐神童，大多已湮没无闻，而当年与他们同台的外国选手今天仍然活跃于国际乐坛。长期在中国西北地区义务支教、被称为“洋雷锋”的美国青年丁大卫，谈到过他的一个兄弟是公认的数学天才，但他后来放弃数学而选择了摇滚乐。没有人感到不可思议，因为那是他的爱好，他的快乐和幸福所在。另一个真实的故事，一位中国母亲不辞辛苦将女儿送入了美国的名牌大学，成为她骄傲和幸福的源泉。但是女儿毕业后却“美国化”了，她放弃高薪白领职业成为“背包一族”，在世界各地打工、流浪，后来作为志愿者到非洲参加和平队。这位母亲觉得不可思议、前功尽弃。.

“我会想起马戏团里的小熊和山羊，他们本应在草垛边快乐地玩耍嬉戏，却被迫战战兢兢地钻铁圈、走平衡木。”

看到这句话，碰到心里最柔软的部分，我想说：比表面的优秀、成功、卓越更为重要的，是人生的平安、幸福、圆满。
让我们衷心祝福孩子们健康、快乐！.

再次顶起，好文.

谢谢LZ美文，经常性用这些真言对照反省自己，真的很必要也很重要！.

非常钦佩楼主的智慧，感谢楼主的分享，也是楼主尽到的一种社会责任，让更多的父母透过迷雾看清本质！有的东西触动很大，说得真是博大精深，不过很多人还是不明白。。。。我爱自己的孩子，愿意真心地了解她，尊重她，看着她快乐的成长。。。。.

好文章，学习了。要长期坚持做到有些难。.

引用:

原帖由 cocoqiuqiu 于 2010-4-28 09:13 发表
解析“神童教育”的热情，最终必须涉及对成才、成功的理解。时下流行的观念，以及南南母亲将考上清华、北大视为教育成功的标志，这种“名校崇拜”实在太过狭隘了。近年来，许多高分考生开始“用脚投票”，弃国内优秀 ...

“名校崇拜”是很可笑的，但是现在都蔓延到中学、小学了。我就读的高中（外地）原来只是郊区的重点中学，在区里边还是第二名，在我们班以前，只出过一个清华的，重点班里能上大学也就5－6个，到我们这届，重点班几乎全部考上大学，重点大学的有一二十个，一跃而成市、省的名校，可以说是我们这一届学生创建了这个名校之“名”。报大学的时候，我没报北方的大学，听说那里天气太冷、太干燥、面食为主，怕生活不习惯，最后实现了第一志愿到了上海。等我大学毕业被分配回去的时候，我小学中学的同学有的是户籍警察，有的是厂医，有的是工人、科长，有的开小食店，有的是生产小队长、大队长，有的是基干民兵，我做什么事情都能碰到同学（还有幼儿园同学），生活那叫一个惬意啊。其实一个正常的小学、初中、高中，什么样的人都有，什么阶层的人都能接触到，个人觉得，对一个人的生活是很有益的。
有些家长对民工子弟很感冒，其实有什么呢，等孩子有一天发财了有个大House，说不定还能找到小学同学来装修呢！早晨出去吃个早点，碰上小学同学在卖油条，少说也不会吃暗亏吧。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-4-28 14:03 编辑 ].

案例：如果你的孩子上课不认真听讲，眼睛不看老师也不看黑板，老师总觉得他走神了，可是，一提问，他还都会，你知道这事应该怎么处理吗？

解答：人的信息接收系统大概有十种，最多的几种是视觉接受系统、听觉接受系统、触觉接受系统。

所谓视觉接受系统，就是接受信息主要通过看，这类的孩子大概占全部孩子的三分之一左右。这样的孩子，是目前的教育体系最喜欢的孩子，同老师和家长的要求比较一致。这样的孩子，容易循规蹈矩，没有创造力，成年后，做公务员等稳定职业的居多。

听觉接受系统，就是接受信息要靠耳朵听。这样的孩子大约有20-25%，他们经常被认为是不认真听讲的孩子，会受到批评，认为如果他们再认真些，成绩就能更高，比如案例中的孩子。但是，其实不是这样的，他们不能同时做到既听又看，如果要求他们看，他们就会失去听的信息。这样的孩子，要多给他们提供语音的资料。成年后，他们多以经济、金融等行业为职业。

触觉接受系统，是目前教育体制下，最让老师不喜欢的孩子，俗称淘气包。但是，这样的孩子，是最有潜力的孩子，成年后成功者居多。这样的孩子，一般不老实，什么都要弄一弄，摆弄一下，学习接受不是很快，但是，一旦他们摆弄明白了，就永远不忘。

因此，要能明确知道自己的孩子到底是什么类型的孩子，这样才能对症下药。.

什么输在起跑线上,人说,"十年树木,百年树人""三代人培养一个贵族",如果说要赢的话,一百年前就要起跑了.但现在的父母自己输了前半程,却让孩子替他们跑赢后半程~~~.

我也很喜欢这篇充满智慧的文章，但我本人离智慧两个字还差得很远，浑身勿搭嘎，我的孩子就像是文章里那个原本应该在草垛边嬉戏玩耍的小山羊，成绩也不好。希望借助这些文章，能够让我们在陪伴孩子成长的路上，给予孩子更多适当的、需要的爱：）.

另有一篇文章，也让我心中有很多感动，名字叫做“我们能拥有孩子多少年”，在此特别分享给妈妈们。。。。。。.

一天，听一个朋友说起一个故事：两个好朋友，各有一个差不多大的孩子，两个孩子在一起慢慢长大。可是后来一个孩子不小心溺水身亡了。孩子的妈妈每次一见到她的朋友就泪流满面，都会说同一句话：我的孩子太可怜了，从没过过一天好日子。每天都在读书，都在我们的督促下做各种他不喜欢的事情。另一个孩子的妈妈听了后，就感触良多：生命的变数太多了，我现在能每天看到这个孩子已经是天大的幸福。只希望能在有生之年，尽一切可能让孩子过的幸福。不把太多压力与期待放孩子身上，而放手让他自由快乐成长。谁也不知道，我还能拥有我的孩子多少年？

       我们从来没想过意外的发生，我们也不愿意去想，这是我们无法承受的事情，祈求我们的孩子健健康康，平平安安。我们能拥有我们的孩子多少年？或许，我们从来考虑过这个问题。
圣经里说：“儿女是耶和华的产业。” 我们只是代为抚养。他们总会长大，总会离开，有他们自己的家庭。只是我们不曾想过，原来，我们拥有他们的日子，其实是那么少。

       3岁，他去上幼儿园了，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，孩子看到你高兴得奔跑过来，扑在你的怀里。跟你说：妈妈，我想你了。那一刻，抱着孩子就像抱着了整个世界。

       6岁，他上小学了，孩子终于走进校门，这是多么值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步。他已经对与你分开一天习以为常了，而且他喜欢每天去学校，这是他更喜欢的生活。甚至，他有时还会说：妈妈，在家好无聊，没有小朋友和我玩。

       12岁，他上初中了，甚至有的开始上寄宿学校，一个月或者几个月回一次家，见上一次面。他们开始不再依赖你，甚至，他们喜欢和你对着干。你想帮他们做点事情，他们说:妈妈，我自己来吧。突然觉得这句话让我们觉得好失落，孩子是不是不再需要我们了？

       18岁，他离开你去上大学，一年回来两次。回来的好几天前，家里的冰箱就装不下了，为他准备了各种各样他喜欢吃的东西。可是一回来打个照面，他就忙着和同学朋友聚会去了。从此，你最怕听到的一句话是：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。

       大学毕业后，孩子留在了远方工作，一年也难的回来一次了。好不容易回来一趟，几天就走了。你最盼望的就是孩子的电话，希望，孩子对你说一声：妈妈，我很好，你保重身体。这样就足够了。

       孩子结婚了，回家的时间有一半匀给了你的亲家，孩子回来的更少了。你已经习惯就老两口在家了，但是，你最希望听到孩子对你说：妈妈，今年过年我回家过啊！

       当孩子又有了他们自己的孩子，你已经不再是他们的家庭成员了，他们的一家三口（或一家n口）里，已经不包括你们了。

       而我们也慢慢的习惯了这样的日子。只是习惯在闲来无事的时候，经常翻翻相册，看看我们自己的一家三口，无论孩子身在何方，他却永远是我们家庭中无可取代的一员。

       是啊，其实当孩子在身边的日子，我们是多么幸福。可是有时我们却还会抱怨。抱怨因为他，你做了太多的牺牲。抱怨他晚上老醒来，让你睡不好，抱怨他无理取闹，抱怨他爱撒娇长不大，抱怨他生病，让你操碎了心，抱怨为了培养他，花费了太多的精力与金钱...可是，如果你想想，10多年后，就算你想要，也没有机会了。孩子会不停的长大，过了这个时期他就再没有这个时期的习性。你是不是常常在他断奶后怀念喂他吃奶的日子，可是那时你却觉得好累好辛苦好厌倦。是不是常常看他以前吃手的照片觉得好可爱，可是你曾经却为要不停的给他洗手而烦恼透了。是不是在他褪去童声后，特别想念他曾经奶声奶气的声音，可是他以前撒娇的时候你却很不受用。是不是当孩子去上学后你特别怀念他黏在你身边的日子，可是以前你却总在想他要什么时候才能去上学啊。。。

       时间无法倒流，过去了就只能永远过去了。孩子能呆在身边的日子是多么难得与宝贵。因为这一点，我更加的珍惜与孩子相处的每一刻，也让我无论遇到什么，都心存感恩。谢谢上天给我这么一个孩子，让我分享与见证他成长的每一刻。无论带给我多少困难，烦恼，甚至挫败，无论让我失去多少睡眠，时间，金钱，精力，我仍然豁达，因为，这都是上天的恩赐。

       当他在身边的每一天，我都会让他觉得幸福，也是让我们都有一个美好的回忆。我不会给他太多压力，束缚，更不会给他牵绊，阻扰，但是我会适时管教，也会做量力而行的投资，因为我有责任与义务教会他生活的本领，好让他来日自由快乐的飞翔。同时，我也会告诉他，就算所有的路都行不通时，还有一条路你可以畅行，那就是回家的路。.

看了楼主的文章，值得自己反思。这几天接连发生的小学生及幼儿受伤事件已深深触动了我，有什么又比身心健康，平安，有一颗快乐坚强的心更重要呢？
最近在给小女读《假如能给我三天光明》，似乎对她幼小的心灵有所触动。.

看了很有收益。献花花～

[ 本帖最后由 棠帅妈 于 2010-5-1 08:27 编辑 ].

第一次发贴,收到这么多的花花,真开心,谢谢大家~~

今天给大家推荐另外一篇也是个人很喜欢的文章,名字叫做"论婚姻",相较 于丹 的论婚姻,我觉得她老人家不食人间烟火了些,以下这篇阐述观点的是非名人,个人深以为是,特此推荐:.

       问 ：都说幸福的家庭式相似的，你认为幸福婚姻有什么模式可以借鉴吗？
　　答 ：事实上我没有看见过类似的幸福家庭。几乎所有的家庭都会有一点这样或者那样的问题。是否幸福其实取决于当事人的心态和处理问题的能力。

　　问 ：很多人认为爱情和婚姻是两码事，恋爱找的是情人，结婚找的是丈夫，您认为婚姻和爱情可以分开吗？没有爱情的婚姻是否会幸福？
　　答 ：恋爱和婚姻确实是两回事情。恋爱的时候你只需要考虑这个人，而结婚的问题上你要考虑这个家庭。所以恋爱的可能不能结婚。但是结婚必须要先恋爱。虽然很多婚姻最后都出了问题，但是如果在领取结婚证的那一刻，你们之间都没有携手到老的决心，那么后面的事情就没有悬念了。毕竟大多数人在婚姻里的岁月至少有30年吧？占到整个人生的一多半。 如果没有心仪的，不如单身。结婚不是为了自寻烦恼，尤其这个烦恼惹上了容易，要甩掉得蜕层皮。

　　问 ：现代女性在职场上越来越风光，却常常困惑于什么是适合自己的婚姻，这有什么相对可衡量的指标吗？
　　答 ：就是你觉得两个人在一起，比你一个人强，精神物质性，至少要有一样有进步，而另外两样不能有退步，最好是三方面全面进步。如果觉得还不如一个人呆着那就歇菜吧。

　　问 ：还有一种说法很流行，就是好的婚姻需要“门当户对”，你赞同吗？
　　答 ：赞同。婚姻不是谈恋爱，不同家庭出来的孩子，人生观世界观都会有很大的不同。在恋爱的时候你会觉得互补很刺激，但是结婚以后审美疲劳了就会觉得老是意见不一致很烦人。
长辈一般比较支持门当户对，其实这是生活的经验给他们的智慧。不管两个人感情如何，结婚这件事情一定要得到长辈的祝福。身边长辈不同意死活非在一起的基本上后来都杯具了。

　　问 ：很多不错的女性在婚姻里会抱怨，觉得自己嫁亏了，你觉得她们的误区在哪里？
　　答 ：赏饭学是很要命的，不光女人，男人也是。赏饭方容易高高在上，被赏饭的也肯定不喜欢长年吃这口没营养的饭，从感激到厌烦到憎恨。所以不管是谈恋爱还是结婚，我一贯支持不要为对方在事业或者其他方面做任何的牺牲。任何的牺牲都是地雷。两个人最好平等自愿的进行选择。
还有一种就是搞不清楚自己的条件，老是和别人盲目攀比。说实话这个世界上确实有好命的傻人，但是任何偶然都有必然，不要只看到偶然，看不到必然。

　　问 ：包容无疑是幸福婚姻的必备指标，具体来讲，如何诠释呢？
　　答 ：男人多包容老婆，女人多包容婆婆。

　　问 ：这是否意味着女人要很大程度地改变自己？
　　答 ：这个世界上没有一个成年人能够被轻易改变，无非是克制而已。所以婚姻中任何一方为了对方而采取了克制的态度，另外一方都必须立刻顺着台阶下来，并且用适当的小恩小惠表示感谢——这样下次人家才更有克制的动力嘛！

　　问 ：女性在婚姻中的成长是幸福婚姻的另一个重大要素吗？
　　答 ：这个是肯定的。不论男女，当你是一只小鸟的时候，你的天空里也只有非得和你一样高的小鸟。但是你飞得更高，你的周围也会被群鹰环抱。夫妻双方想比翼双飞就必须站在同样的高度。麻雀和老鹰肯定过不到一块儿的。
当然了，从传统的角度来说，女人拒绝成长，相对来说没有男人拒绝成长风险高。事实上婚姻中男性巨婴也很多的。

　　问 ：女人的独立性和幸福婚姻冲突吗？
　　答 ：当然不。两个人的关系就是恰恰舞，你进他退，你退他进。安全感在婚姻里是个很要命的东西，所谓养在家里放心，那就成了杯具了。漫长的婚姻生活需要一点小小的不安全感来增加夫妻之间的磁力。当你独立的时候，你会发现，他挨过来了。

　　问 ：你对两个人家庭角色的分工怎么看？
　　答 ：男主外女主内还是最稳定的家庭模式。现实生活中世界各地也是母亲关注孩子的养育，父亲出去闯世界。如果家庭的模式和这个不同，那么风险就高多了，要小心把握好。
不过女主内并不是女人干家务。老婆不是保姆，这个需要男性同志们多多提高认识。女人干家务应该是因为对家庭的热爱以此为乐。如果不得不葬身厨房洗衣间，那是很可悲的事情。女人一操劳就容易发脾气。女人一发脾气，这个家庭肯定幸福不了。所以男人要杜绝让老婆干家务的想法。请不起保姆就自己干，让老婆歇着。.

"女人一操劳就容易发脾气。女人一发脾气，这个家庭肯定幸福不了。所以男人要杜绝让老婆干家务的想法。请不起保姆就自己干，让老婆歇着。"

这句话专门贴出来给我们的BB们看,因为这句话我觉得是真理!

女人们都过来献花吧.

下午将开始我的宿雾之旅,一段时间不在上海,在此恭祝各位劳动节快乐,愿你们的笑容,就像花儿开在春风里~.