584楼动感英语
(好老师不容易碰到)
发表于 2010-8-9 21:27
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回复 583#瑶璐清儿 的帖子
您好!对您反映的问题做以下回复:
剑桥幼儿一级在教学时主要围绕单词和句型2个部分.老师在教学时绝不可能跳过句型教授过程.但是每个老师的反复句型练读的程度不一样,可能会给孩子对句子的印象有深浅,我个人在教剑桥一级的不同的班级时,也会发现,不同的班级,同样是我教,但是对句型的掌握程度是不一样的,有一部分学生直到一级下册时,才能较完整的复述老师的句子,有的只能在提示下复述,也有小朋友因为父母习惯在上课前都会做复习,所以掌握的更牢固一点.如果只读了一级上,就要求学生根据家长指着的句子就能读,这是不可能的.就是我执教的班级也作不到这点.每个老师教句子都先要创设一个情境,以答句为主要先教,再请学生复述,再教问句,最后请学生看图来做替换说句子的练习.整个句型新授过程以老师带动启发为主,但都不会强调读句子,是看图回答句子.所以,经常有家长回家复习是指着句子让学生读或无提示的状态下进行,然后发现学生怎么一个字也说不出,不知您是否也是这样复习的?
希望家长们对待幼儿学习英语的这件事要放正心态,幼儿对英语的适应是需要一个过程的,特别是句子的学习,不妨可以
多和执教的老师多沟通,这样不仅可以让老师多了解学生的实际状况,也可以帮助老师提高教学效果.我就是这样成长起来的.
其实您不必着急,因为每个级别读完后,我们都要进行考试,考试内容中有一大部分都是句型考试,老师会在下册中更多的鼓励学生说句子,因为这是考试的内容.一般从二级开始,句型的比重和学生对句子的敏感度会逐步加深,你会看到有明显效果的.
另外,这周上课前,您可以和宝宝一起上一次课,听听老师究竟有没有上句型,经过调查,如果确实因为没有上的原因导致教学效果不佳,我们会给您满意的回复!谢谢!.