昨天晚上开了家长会，心里非常郁闷！七八位家长围在老师身旁，询问各自孩子的情况，老师一个一个耐心地指出每个孩子的特点及解决的方法。轮到我的儿子，老师很无奈地告诉我，她对我的儿子非常头痛，简直无从直手了。听得我真是恨不得有个地缝钻进去。来说说我儿子的情况吧，希望有类似经验的妈妈能帮帮我。
    儿子今年4岁半，上中班了。从小是一个胆小，不自信的孩子，可能与家里从小照顾得太多太细有关吧。从上托班开始，就有一个毛病，就是不愿意睡午觉。为了不睡午觉，自己想出一个办法，就是不停地说要小便。这样，就可以走一走，不用躺在床上了。一直到上小班，都是这个样子。现在上中班了，老师不肯让他再这样放纵下去，就不同意他去小便，他就故意挤出一点小便，让内裤湿掉，这样他就不能午睡了。老师结合他的表现，分析过的，他不是真的有小便，或者是纯粹下来走走，他是觉得有这样的特权很光荣，很骄傲，所以他一定要每天发挥一次。因为他又是很敏感、很脆弱的那种孩子，所以老师不敢采取严厉的措施，以防给他留下心理阴影，毕竟他的年纪还小。
    上课的时候，不肯听老师讲课的。总是有小动作，不是摸这里，就是摸那里。等到老师教做操时，他的胳膊连动都不动的。真不知，他怎么想的。
    总之，一方面花花脑筋多，想尽各种办法来达到自己的目的，另一方面，又敏感脆弱，没有承受力。这样的孩子到底该怎么管啊？.

典型的逆反心理，是比较难弄的，过了这个阶段应该会好的！.

我同事有个女儿幼儿园时也很调皮，不肯睡午觉，实在拗不过她，老师决定放弃，只要不出声影响其他孩子就行，结果她也不省心，趁老师不注意把同学的鞋一双双扔出去，我同事气得不行。总听她叹息着：怎么生出这么个变种的女儿，不像自己，也不像老公，似乎三代以上没出过这种类型。不过，同事抱怨归抱怨，倒还气定神闲，没有气急败坏。后来换了部门，也不常见了。前些天又看见她，问她女儿的近况，同事笑笑说：已经上初中了，上外附中。
LZ，“欲取之，必先予之”，先放下一切期待、整改计划和提升要求，心平气和的和孩子做朋友，一起玩游戏，一起讲故事，让孩子先接受你，再喜欢你，最后信任你，直至甘愿接受你的引领，那一切问题才能迎刃而解。.

可能就是象楼主说的，小时候管得太多太细，所以孩子在找各种方法来表达自己的反抗。

四岁半的年龄，自我意识在增强，大人不可能通过压制的方法去管理了。家长要信任孩子，只要没有严重的危险，就放手让他们去做一些他们想做的事。即使没有成功，也不会取笑或者批评他们，只要和蔼地示范正确的方法。

多听孩子说说心里话，少一些义正言辞的教导，多让他们承担生活自理工作，少让他们提前学习知识性内容。让孩子多一点和同龄小朋友玩耍的机会，有机会的话让他们照顾小动物和植物。你会有一个非常快乐、非常能干的孩子。.

引用:

原帖由 童心未泯 于 2009-9-10 14:23 发表
典型的逆反心理，是比较难弄的，过了这个阶段应该会好的！

我是没有想到过逆反心理这一层，因为他一直没有明显的迹象。可能他是通过这种方式来表达自己的意见吧。可是，为什么是在幼儿园呢，在家里没有这种表现的。而且，他一直说喜欢这个老师的。因为他托班不是在现在的幼儿园，所以我一直庆幸给他换了个幼儿园。他的行为真是让我困惑！.

引用:

原帖由 happylily 于 2009-9-10 14:40 发表
我同事有个女儿幼儿园时也很调皮，不肯睡午觉，实在拗不过她，老师决定放弃，只要不出声影响其他孩子就行，结果她也不省心，趁老师不注意把同学的鞋一双双扔出去，我同事气得不行。总听她叹息着：怎么生出这么个变种 ...

不知，你的同事后来如何教育女儿的？
我儿子现在并不排斥我，也喜欢和我在一起，我也经常带他出去玩的，对我可以说是言听计从的，告诉他在幼儿园应该怎么做，他也答应得非常好。甚至自己也说得清清楚楚应该如何做，可是他就是做不到。唉！.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2009-9-10 14:59 发表
可能就是象楼主说的，小时候管得太多太细，所以孩子在找各种方法来表达自己的反抗。

四岁半的年龄，自我意识在增强，大人不可能通过压制的方法去管理了。家长要信任孩子，只要没有严重的危险，就放手让他们去做一 ...

想想让他多做点家务，培养责任心。以前确实代劳的过多，让他觉得家长做什么都 是应该的。老师也建议我少关注他，不要让他把自己当成家庭的中心。.

我也有这样的困惑，我觉得小孩子有时候不要管得太多，只要不危险让他自己去发挥好了，这样他的心情会很不错，教育起来也就有效率多了！.

是的，我也想有机会好好请教一下同事，她是怎么做的。不过，她是一个挺好脾气的人，讲话细声细语，遇到不好的事也只是皱皱眉，就象她原先说女儿的时候，也是轻言细语，不是那种着急的样子。.

可以帮孩子找个偶像，比如他喜欢那部动画片里的人物，然后引导他偶像都是怎么做的好孩子的。这招是以前一个心理老师教的，可以试试看阿.

同意三楼的“欲取之，必先予之”，不知道楼主是否能够理解其中的道理。
说直白些，其实孩子做任何事情都是有原因有初衷的，这些原因是什么，这个恐怕别人是帮不了你的，只有靠你自己静下心来慢慢琢磨。
不过这里面你自己一定要先把自己的位置和态度放端正，怎么理解这个放端正的意思，就是你首先要放弃觉得自己孩子是有问题的这样一个观点，你的孩子肯定没有问题，他是个正常的孩子，只不过他有某种理由在做一些事情，区别就在于在成人眼里这些事情有些不符常理。
我按照楼主所写的这一点点线索感觉到，孩子有自己的需求，但是没有得到理解和尊重，所以他想尽办法来和老师对抗，孩子还小，他一定不会用沟通的方式来解决问题，所以一般孩子都会采用一些极端与成人抗争的手段来发泄心中的不满，比如尿裤子，再比如不做操。
妈妈这会儿该做什么？妈妈绝对不是和老师站在一并排认为他是有问题的！妈妈应该去了解孩子的想法，忘记孩子的错误，记住孩子的现象，和孩子聊天，搞清楚孩子为什么这么做？而不是去直接制止孩子这么做。
有句话大家都知道，那就是治标不治本，你去治他做操要举手，治他不许尿裤子，这些只会导致孩子更加变本加厉，因为你没有治到根本！
你要治本，那就给孩子时间，和孩子聊天，搞清楚孩子为什么这么做，帮孩子把他的困惑解决掉，帮助孩子把他不会说的不会表达的和做老师沟通，我想这样才是最有效的办法。
不过，有个提醒，不是所有的老师都是能够理解这些行为的深层含义的，和老师沟通需要技巧，千万不要让老师感觉到你是在宠孩子。要把道理和老师讲清楚，我感觉导致你的孩子这么做的行为一可能是家长，二也有可能是老师，如果孩子在家从来不折腾人的话，原因就很有可能是老师了。
所以一切的一切，还得靠楼主自己呀。
废话一箩筐，最后一句话，请你随时了解孩子，他为什么这么做！这非常重要！希望对楼主有帮助~.

非常感谢你的详细回复。这两天看了各位妈妈给的建议，自己也反省了一下。因为我的脾气比较急，很多时候不是为他代办一些本来应该由他自己做的事情，就是呵斥他动作快一些。时间长了，在他的心里造成了一些反面的影响。看来，我首先应该学习让自己慢下来，给他成长的时间，尤其是要多关心他的内心感受。正如你说的，先了解孩子的想法，再帮助他把他不会表达的和老师沟通。真得非常感谢你这么好的建议。对于老师，孩子倒是一直说，这个老师好的。所以我说，对于给他转园自己是一直比较庆幸的。我不知道，是不是正是因为他喜欢这个老师，才故意这么做，来引起老师对他更多的关注。也许，是我想得复杂了。相信等我和孩子真正谈过心会有答案的。再一次感谢各位妈妈们给我的帮助！旺旺这个大家园太好了，让我们能有这么广阔的平台互相帮助互相交流。在这里也祝旺旺一直旺下去。
PS：周未和孩子聊过以后，会向大家报告新的进展，也欢迎各位继续给我建议！.

很高兴可以对你有帮助。
既然孩子喜欢老师，老师也不错，那就和老师多沟通吧，一般好的老师都愿意帮助妈妈的。老师还是具有正义感的多，如果你诚恳地和老师沟通，老师一般都会非常配合地帮助你的。
祝福你和你的宝宝~
要记得用“心”去保护好你的宝宝~.

虽然开过家长会后，我的情绪非常低落。但一直保持不影响孩子。看着他那么无忧无虑，快乐自由，实在不忍心破坏他的美好生活。并且，自己也一再告诉自己，要对人家好一些，他现在这个样子，是妈妈教育的失败。所以尽管自己非常苦恼，但是不会对儿子表现出任何不满的。相反，对他更有耐心了。
    周未试着和儿子谈了一下他的想法，感觉他还是不能完全表达出自己的意思。但是，有一点可以肯定，他希望做妈妈的好宝宝，他会努力的。而且，我找到了一个更好的办法来改正他的坏习惯。那就是正面夸奖，鼓励着说，比如：”每周上英语课，他中途都会出去小便，以前我总是说不要出来小便，可是这次，我换了一种说法：“妈妈相信瑞瑞，一定会做到中途不出来小便的。瑞瑞肯定能做到的。瑞瑞加油！”第一节课，瑞瑞没有出来。课间休息，好好表扬了一下，接着鼓励下一节课。这样，四节课下来，瑞瑞都没有出来过。并且，我中间还改正了一下他的另一个坏习惯，我用同样的方式对他说：“妈妈相信，瑞瑞一定能做到，上课的时候，手不往脸上摸，手放在膝盖上。”结果，瑞瑞真得也做到了。这样一来，他上英语的课的互动，明显比以往好了。这一次英语课上下来，让我感到，以前自己的教育方式太糟糕了。
    把自己的休会写下来，希望对有需要的妈妈能有帮助！.

家长能够认识到自己的问题并及时改正，值得学习！
继续加油！.