＂汗青写作＂暑假班7月8日开始上课啦！.

许多中学生在刚放假后的前几天不能安心学习，给自己找个理由“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习”。但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。家长不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是让孩子科学的安排时间，真正做到“玩”与“学”的优质结合。所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。.

【六句话助你成功】1.每个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路；2.世界会向那些有目标和远见的人让路；3.“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与；4.人之所以能，是相信能；5.旁观者的姓名永远爬不到比赛计分板上；6.积极思考造就积极人生，消极思考造就消极人生。.

人生就像一场漫长的旅途，既短暂，又漫长。在这个世界上没有我们之前，没有我们自己的路，世界有了我们，也就有了我们的路。在没有开始之前，我们永远无法知道属于我们的道路有多长。 时间抓起来是黄金，抓不起来的就是流水。.

一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。一个人，想要优秀，你必须要接受挑战；一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战；一个人，敢听真话，需要勇气；一个人，敢说真话，需要魄力；一个人，知识通过学习可以得到；一个人，成长必须通过磨练，才能更加成熟。.

暑假里，最担心的还是孩子的上网问题，害怕孩子在假期染上“网瘾”。因此，不少家长杜绝孩子与电脑有任何接触。对于这种担心，没有必要，但并不因此鼓励孩子无限制地玩电脑。

     在现代信息社会，让孩子不接触电脑几乎是不可能的。越是禁止孩子玩电脑，孩子越是“想念”电脑。所以，家长在暑期应该学会引导孩子如何使用电脑。家长们不妨给孩子规定好上网时间，并且向孩子推荐一些不错的网站，让孩子从网络中吸收知识、开拓眼界，这也未尝不是一种好的学习方式。此外，家长还可以让孩子用“挣工分”的方法，来“挣”自己的上网时间，这样孩子就会珍惜上网的机会。

    当然，最大的戒网方法是给孩子安排一个丰富多彩的暑假。“暑假生活丰富起来了，孩子就不会想着上网。毕竟，网络的乐趣是单一的，生活的美好是无限的。”.

不要总是依赖别人，把一切希望都寄托在别人身上，而要依靠自己解决问题。因为每个人也有许多事要做，他只可能最大限度地帮助我们，别人只可能帮一时却帮不了一世，所以，靠人不如靠己。.

【人生格言】只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。去做你害怕的事，害怕自然就会消失。人生就是碰钉子，碰一回钉子，长一分见识，增一分阅历。天塌下来，还有大汉撑着，冒一次险吧！人的整个生命就是一场冒险。.

暑假里家长应该帮助孩子合理安排休息和玩耍的时间，用循序渐进的方法协助孩子适应暑假生活。同时，理解孩子贪玩的天性，不硬性要求和改变孩子，而是引导孩子正确地看待假期，多鼓励孩子，让孩子感觉到其自身的价值。关注孩子的心理健康也是家长的重要职责之一，要多和孩子沟通和交流，帮助孩子建立平衡的心态，使孩子了解“暑假不等于彻底放松”，协助他们解决内心的矛盾和冲突。.

金苹果双语学校夏令营开幕式:浦东新区巨峰路1555号，7月21日（星期天）8：30。要观摩夏令营开幕的小朋友可以电话报名，58744065（孙老师）。.

【汗青写作】特色项目新推——中、小学作文专项批改.

“汗青”的特色作文教学颠覆写作的传统观念，极大地提高学生写作的兴趣，30分钟当堂作文法锻炼学生限时写作的能力，教师逐篇批改、精心点评。考场实战模拟，梳理归纳升学考试知识点，搭建全新阅读框架，结合应试技巧，训练阅读思维，传授解题思路与方法。.

多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说：“谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……”大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出思路。 练习应该带着明确的思想感情目的来进行。初学开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲。接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识。然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习。这样带着明确的思维感情目的来练习，比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。有了一定写作知识的同学，在练习写作时。，也应该始终把思想感情放在第一位来进行。 另外，练习写文章，不要怕出丑。写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不断改进和提高，使自己进步得更快。.

喜     报
    炎炎夏日，莘莘学子，走过一路的泥泞终于抵达梦寐的草原。一份耕耘，一份收获，在这里恭喜汗青的学员，愿你们鹏晨万里，前程似锦。2013年上海市中考语文平均分为：117分，汗青中考点金班语文平均分为：131.7分。此次中考汗青学员语文分数130分以上的占75%，120—130分的学员占25%。                                                                                                     

姓名        总分        语文        学校
潘雨薇         609        134        上海中学
申屠宇泽         605        138        上海中学
李嘉雯         604        130        西南位育
楼知羽         596.5        134        交大附中
王嘉欣         595        134        复旦附中
候沈乐         594.5        136        交大附中
胡晨芳         592.5        130        上海实验
胡澄枫         590        137        复兴高级
刘淏洋         590        134        进才中学
隋欣怡         588.5        126        大境中学
吴云杰         588        135        大同中学
徐子寅         585        126        建平中学
丁俊杰         585        135        华一附中
迟明浩         580.5        132        洋泾中学
张诗雨         578        130        敬业中学
陈翔宇         573.5        122        上南中学
潘红伊         571        137        风华高级
王奕旎         567.5        130        上南中学
储玉麟         565        128        上海实验
李羿晓         565        125        上南中学
刘铭宇/戴旻微/黄殊凡        直升        直升        上海实验
                       
                        2013年7月.

人生在世，委屈、烦难、辛酸，都是难免，重要的是，你得翻过去，因为，推开暗壁，对面总还有蓝天。所有随风而逝的都属于昨天的，所有历经风雨留下来的才是面向未来的..

汗青写作  初中暑假集训班  郭博艺
心灵中的美好包罗万象。杜甫心中的美好是兼爱苍生，李白心中的美好则是洒脱不羁，而我心中的美好也不好高骛远，只是“大城小事”带给心灵的进化。
我要说的不过是一次平凡而普陀的拔河比赛，仅此而已。
　　　　　　　　　　　　　　　我坚持的美好
我坐在观众席上，平静的看着这场比赛。运动员们一个个面红耳赤，豆大的汗水从发梢滴落，简直挥汗如雨。因为这是一场持久战，所以双方队员咬紧牙关、对峙不下。
我不经意的一瞥，发现有一只蚂蚁——看似孱弱的蚂蚁，正在搬运着不知哪位同学吃剩下的“面包王”。它小心地使用着触角，以及嘴部的力量，聚精会神地挪动着，慢慢地，稳稳地。
蚂蚁的坚持与毅力令我折服。连一只蚂蚁都能如此，还有什么坚难险阻我们不能克服？只要坚持，只要有毅力一切难题都能迎刃而解。俗话说：“能登上金字塔顶的只有两种动物，鹰和蜗牛。”古往今来，依靠毅力流芳百世的也不占少数。吴王勾践坚持卧薪尝胆，终于成就了一番霸业。武氏言旁武婆婆也留下了“只要功夫深，铁杵磨成针”的佳话。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”蚂蚁搬走了面包，之后，蚂蚁再无温饱之忧；运动员坚持不懈，之后，他们就胜券在握。所以，风雨之后才有彩虹。
　　　　　　　　　　　　　　　　团结的美好
运动员们团结一致，青筋暴起，突然一齐发力。终于带回了胜利的喜悦。
蚂蚁也来了援兵，它们一起加入了搬面包的行动，让那只势单力薄的蚂蚁轻松了些，不一会，面包就进了蚁穴。
蚂蚁们与运动员的齐心协力也让我肃然起敬。“众人拾材火焰高。”团队的凝聚力会让我们的力量增强数倍。正所谓“三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮。”集体的智慧是无穷的。一滴水，微不足道，但一片汪洋就可以孕育无数生灵；一个人的力量在社会中微不足道，但一个团体就不容小觑了！
运动员拥有蚂蚁般的团结和坚持，它（他）们将在我心中留下一片蔚蓝的天！.

【8月，你好。希望这个月过的好一点。】过去的7月，不管过得怎样，不必太在意。若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历。人生没有折返的通道，只有努力才会改变，只要努力就会改变。你同意吗？8月，你好。希望这个月过的好一点。.

汗青写作 初中暑假集训班 刘玮烨

手里紧攥着这份决赛的通知单，薄薄的纸张在我手中显得如此沉重，三小时前，班主任问我：有一个奥数辅导班成功率还是比较高的，你要不要去尝试一下？明天你把结果告诉哦吧！我婉拒了，一方面是希望杯只给我希望，另一方面，我真想去学学吉他。可是面对这张通知单，我又纠结了，只能呆呆的望着夕阳，再一次在抉择前徘徊。
我与奥数的故事远可以追溯到小学．．．．．．
当时奥数之风盛行，我作为班中仅有的几位奥数“希望之星”被推荐去暑假奥数班。我怀着满腔的热情与无限的期待走上了“奥数之路”，起初一路风光无限。
随着学习的深入，我感到愈加地吃力，可是为了想得到同学羡慕的眼神，老师的认可，更重要的是为了母亲的面子，我还是咬咬牙“熬”下去。
玻璃下那张薄薄的红纸又将我的记忆向前延伸．．．．．．
盼着星星，盼着月亮。终于盼来了期待已久的“希望杯”。本以为是一个多日所学得到回报的时刻，没想到却摔了个“狗吃屎”，我的心顿时暗淡了许多．．．．．．
因为小学没有拿到一个像样的奖状，我也只能进入一所普通的中学。多年来在奥数的沉浸，只换来几个优胜奖。众所周知，优胜奖其实只不过就是给我们这些“陪练”的精神奖章。也就在进入初中的这一年，国家终于准备开始治理“糜烂”的奥数。我仿佛也看到了曙光，“老天开眼”呀！我的心是如此的欢快。
好景不长，风平浪静后，奥数却再一次受到了“热捧”，只要有了市里的奖状，就几乎进入了一个重点的高中。我顿时两眼发光，似乎奥数的风帆又再一次在我眼前飘扬。可这就意味着我要放下心爱的吉他。面对两难的抉择，我迷惘了．．．．．．
六年的追寻奥数之梦，我究竟得到了什么。那一刻，我低下头，看着手中的决赛通知单。我扪心自问，我真的喜欢吗？我还要被奖状所牵引。可能奥数并不是真的属于我的。我放下手中的通知单，心头一股久违的快乐．．．．．．我想：这一刻，我迈上了新台阶。
人生有很多不同的选择，但只有属于自己才是真正的美好，我应当学习取舍，我还会参加这次决赛，作为我对奥数的告别，也作为青春成长的铭记。.

●青年时种下什么，老年时就收获什么。　　——易卜生　　●人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。　　——托尔斯泰　　●人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。　　——达·芬奇　　●人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。　　——雷锋　　●人的天职在勇于探索真理。　　——哥白尼　　●人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。　　——高尔基　　●人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。　　——雨果　　●人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。　　——罗曼.罗兰　　●人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。　　——列夫·托尔斯泰.

原汗青初三点金班学员潘雨薇同学今年以609的高分（语文134分）考入上海中学，与大家分享她在汗青三年来学习的收获与汗青共同成长的感悟。


                             汗青伴我成长          潘雨薇

                                             
     预初的时候，因为语文不是很理想的缘故，我来到了汗青。那时的汗青还不像现在，那时的它只有小小的三间教室，但是，就是在这里，我结识到了他们。他们，是一些与我同龄的朋友们，我们在上课时一起学习，下课时一起玩耍嬉戏，有些直到现在仍有联系，那些友谊不同于平常在学校里的，虽然时间不长，但是情谊却十分真实，在我的心中留下了深深的痕迹。他们，也是汗青的几位老师，是他们给了我知识，交给我技巧，使我的语文成绩有了很大的提升，更让我与语文结下了情缘，使我对语文产生了浓厚的兴趣。戚老师风趣幽默，傅老师耐心细致，江老师认真负责等等，在汗青，还有许多像他们这样的老师。结识了他们，是我的幸运。我十分感谢汗青，在汗青度过的时光将是我心中的一份美好回忆，我将永远珍藏。.

大扫除
汗青写作 小学趣味作文班  郑博文
教师脏了，几个小伙伴一起打扫教师。
小丁擦黑板。他拿起抹布，走到黑板前，伸直手臂，精神抖擞地擦起来。不一会儿，他把黑板擦得干干净净。
小红和小丽一起擦桌子。她们拿着抹布，来到桌子前认真地擦起来。两张桌子擦好了，四张桌子擦好了．．．．．．没过多久，桌子全擦好了。桌子被她们擦得一尘不染。
小明和小胖负责扫地。他们拿起扫帚扫呀扫。教师里各处的垃圾全被扫了出来。
经过大家努力，教室打扫好了。看着干净、明亮的教室，大家都笑了。.

http://www.hqxz.net/course.asp.

人生有一条非走不可的路，那就是年轻时候的弯路，只有这样你才能成长。太容易的路，可能就根本就不能带你去到任何地方。 人生的跑道上，有人用心欣赏风景，有人努力让自己成为风景。人人都希望追求到美好，其实美好就是无止境的追求。.

【感悟人生】人的一生里，清清醒醒思考的时间，其实少之又少。大部分人，大部分时间，都是杂念纷飞，有时以为脑中一片空白，那可能是昏沉，被一片杂念蒙住了。所以，人若想变得智慧些，就少些胡思乱想、胡言乱语、人我是非，多些人生正能量，改变自我就在这点滴里。.

＂汗青写作＂沪上中小学专业辅导机构。写意轻松，作文出众。http://www.56.com/u36/v_OTU2OTgwMDE.html.

小学中级班



（中级作文+中级阅读）

3~4

周六/周日9：00~12：10


13：10~16：20
3小时*16次

请问周末2天上下午都可以选择是吗？.

家长，你好！周末两天上下午都有小学中级班的，详询：58744065，谢谢！.

母亲的手

汗青写作 初中暑假集训班 周珅蓉

妈妈的手是我在受伤时的心里抚慰；妈妈的手是在我成功时的一丝鼓励；妈妈的手也是在陪我度过了十二年后，留下了皱纹。
小时候，母亲总是搂着我睡，我抚摸她的手时，只感觉到有一条条深深的印子，但是那一条，却是超过皮肤表面的，我还因此不停地询问妈妈，但是妈妈总是以微笑的面容来应对我，可我却深深知道，那是一条为我而造成的疤痕。
小学时，母亲会为我梳头，她总是习惯性地把梳子用水先冲洗一下，然后，一边抚着我头，一边用那双布满皱纹的手把打结的地方一根根细心地解开，慈爱地对我说：“沾点水，梳起来顺。”那时候，我的心被触动了：妈妈明明很累了，可还是每天早起为我梳头，我要用好好学习来回报妈妈！
现在的我，会时常握着她的手，那双手虽然很粗糙，里面却包含了浓浓的亲情。我也会让母亲像小时候一样抚摸我的头，只是想再次感受到，母亲对我的爱。
母亲的手不光滑，却热热的，也许，这就是她对我爱的倾注吧。
母亲是伟大的，母爱更是让人敬佩。
母亲用手陪伴了我十二年，也许以后，那双手就长出了老茧，长出了一道道“深沟”，留下了伤疤。但我始终相信，那双手里饱含的母爱是永远不会消失的，会随着自己，度过最艰难的时光。.

汗青“小学阅读作文启蒙班”针对小学一年级学生,认字识词辨义,训练说话技巧,培养语言表达, 引导写作启蒙。旨在教学过程中，注重结合语文基础知识结构与低年级孩子的思维发展，充分遵循“理解-表达-积累-写作”的教学规律，利用多媒体辅助教学，循序渐进地指导孩子：
1.认识拓展常用字，理解含义，学会写完整的话；  
2.学会用不同的的字词表达事物及情感，使句子顺序适当并符合逻辑；
3.学会表述画面内外的内容，使思维和写作的能力得到同步的协调发展。

师资介绍：
选聘10年以上教学经验并有艺术语言特长的重点小学语文教师担任专职授课老师。
招生对象：小学一年级学生 （8～16人满额为止）
上课时间：9月20日开班，每周六上午10：40~12：10
报名及上课地点：成山路220号城建大厦B座17楼（上南路口）
收费：15次课，原价1200元，本校学生专享优惠价960元（含材料费）
咨询、报名热线：021-58744065    13918708119（蔡老师） 13817033856(孙老师)
网址关注：www.hqxz.net         新浪微博：汗青写作.

开课日期 2013 年 9 月 14 日 、 9 月 15 日（共16次）
http://www.hqxz.net/course.asp?id=104.

2014年“春蕾杯”全国小学生阅读、数学、英语邀请赛
“春蕾杯”邀请赛由“春蕾杯”竞赛组委会和《小学生阅读》联合主办、《课堂内外》杂志社和北京大学中文系语文教育研究所作为指导单位全力支持。
竞赛宗旨：紧密结合学校课程知识内容，检测学生学科基础知识的掌握情况和运用能力，不考偏题、怪题和奥林匹克题。竞赛倡导创新教育，促进教学改革，推动教育理念、新思路的研究和实施，展示广大老师在教学改革中的新理念和新成果；培养学生学习语文、数学、英语的兴趣，提高学生的学科思维能力，促进小学语文、数学、英语教学水平的提高，为广大优秀学生搭建展示才华的平台。
参赛范围：小学2～6年级在校学生
初赛时间：2013年12月7日（周六）      复赛时间：2014年1月11日（周六）
四、五、六年级
（上午)8：00—— 9：00   阅读
9：20——10：20   数学
10：40——11：40   英语
二、三年级
（下午)13：00——14：00   阅读
14：20——15：20   数学
15：40——16：40   英语
参赛地点：成山路220号城建大厦B座17楼 汗青写作

相关报名参赛费用、集训课程费用欢迎来电咨询58744065
报名时间：2013年9月11日——9月30日
报名方法：
1）现场报名：成山路220号城建大厦B座17楼 汗青写作 （9：00——17：00）
交通路线：576，978，77，627，815，610，976，955，980，981，787，638，782，973，83，周南线，万周线，沪塘线，上南路德州路站可达。
2）电话报名：58744065     15601655639（蔡老师）    13817033856（孙老师）

“春蕾杯”竞赛组委会
上海赛区浦东第三考点   
2013年9月.

【汗青写作】特色项目新推——中、小学作文专项批改,由汗青专职教师组成，提供中、小学作文精批细改、应考素材积累、短文语段修饰等写作指导。以学生写的原文为基础，通过老师反复执笔、提出修改意见，最终由学生自己完成5篇佳作，用于考试测验、学习交流、竞赛征文等。 详询：58744065.

“汗青写作”秋季班9月14日开课啦！.

“汗青写作”本周上课时间为9月20日上原来周六的课程，9月21日上原来周日的课程。.

“春蕾杯”火热报名中，相关报名参赛费用、集训课程费用欢迎来电咨询58744065.

十月一日
　　是个普通的日子
　　因为每年的这一天
　　都如期来临
　　
　　十月一日
　　是个不平凡的日子
　　因为关于这一天
　　许多故事感人至深
　　
　　走在这季节的时光里
　　感受这个日子的厚重与深沉——
　　六十年前的今天
　　当开国大典的礼炮
　　映红雄伟的天安门
　　一个伟人用浓重而洪亮的湖南口音
　　宣告一个振奋人心的喜讯
　　中华人民共和国成立了
　　醒来的东方巨龙
　　从此屹立于世界民族之林
　　
　　从南湖红船劈波斩浪
　　到景岗山翠竹沐浴风云
　　从延安宝塔傲然挺立
　　到天安门广场万众欢欣
　　从热火朝天的社会主义建设
　　到改革开放的跨世纪足音
　　六十年沧桑岁月
　　书写下多少热血忠魂——
　　雷锋、刘英俊
　　英雄的精神流传至今
　　六十年光辉历程
　　记录下多少时代强音
　　焦裕禄、孔繁森
　　公仆的情怀催人奋进
　　英雄辈出的年代
　　怎能不生机勃勃，焕发青春——
　　看，南国的木棉花似锦
　　北国的芳草绿如荫
　　石油奔腾钢花飞溅
　　稻香芬芳麦浪滚滚
　　神舟飞船实现载人航天
　　华夏儿女梦圆百年奥运
　　面对金融危机
　　挺立潮头托举民心
　　建设小康之路
　　惠及百姓生活如春
　　
　　啊，祖国，日新月异
　　啊，祖国，频传佳音
　　如今，你正迈开巨人的脚步
　　在通往新世纪的征程上飞奔.

【如因暴雨延迟到校，学校将不做迟到处理】因受台风“菲特”影响，今天本市出现强降雨天气，市教委提醒各位学生和家长，明天上学途中务必注意安全，如因暴雨延迟到校，学校将不做迟到处理。

如果预警机制能提前一步，像这样的天气，为学生安全起见应该可以放假，放假半天也好，有效避免孩子在最危险的时刻出行在外。.

（一） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
    所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。   
    阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
    最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。.

（二） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。.

（三）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：
一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。.

（四）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题

所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。.

在语文阅读理解训练中，语文教育工作者只有遵循正确的教育规律，交给学生正确的解题方法和技巧，才能让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到语文阅读教学的良好效果.

一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。.

二、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。.

三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。.

近期中央电视台、国家语委共同举办大型电视活动《中国汉字听写大会》。引发全民书写热潮，激发青少年对古汉语文学的热情。这项活动一定可以对建设优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化、推进国家语言文字事业发展产生重大和深远的影响。


词目：甲胄； 拼音：jiǎ zhòu
释义:盔甲衣胄。
详细释义:甲，指铠甲；胄，指头盔。甲胄结合起来亦称盔甲。
出处:宋范仲淹《铸剑戟为农器赋》：“任甲胄于忠信，施干橹于礼义。去彼取此，息南征北伐之劳；小往大来，变东作西成之器。”.

书,是人类的另一种食粮。博览群书,自然能陶冶情操,开拓视野,增长知识。

　　读书的方法很多。古人曰:“读书破万卷,下笔如有神”。“破”乃“剖析之意”,就是要把书读懂、读透,读懂了读透了,又读的“博”了,才会“下笔如有神”。南宋的陈善在《扪虱新语》中提到“读书须知出入法,始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法,盖不能入得书,则不知古人用心处；不出得书,则又死在言下。”即是教我们读书不进入书中去,等于白读；进去了又出不来,又死在言下,只能是读死书,死读书,书反而把人给读死了,岂不悲哉!读书有入有出,能够出入自如,方为会读书之人。

　　读书除了会读外,还需要痛下功夫,甘于淡泊,耐得寂寞。明朝吴梦择在《学规》中指出“古人读书皆须专心致志,不出门户,如此痛下功夫,庶可立根本,可以向上或作或辍,一暴十寒,则读书百年,吾未见其可也。”作为读书人,要想作大学问,除了本身的天资,才能,毅力和见识等因素外,能耐得寂寞也是不可缺少的条件。读书有时并不像有些人想象的那样简单,那么轻松和容易,它需要全身心地投入,在浩瀚的书海中寻觅,汲取并融会,将别人的东西拿来为己所用,甚至像苦行僧一样,把所追求的事业视为一种信仰,理想和希望,进而产生迷恋,倾倒,以至于终生不渝。寂寞在这里只不过是一种形式的表现,会读书得人是不会感到寂寞的,不会读书的人才会感到寂寞和无聊。.

修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：
    ⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病
句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，
还是分类不当。
    ⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。
    ⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子
简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，
调整词语位置，使语序正确。
    ⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语
病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。.

　　对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
　　学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
　　培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
　　学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅
　　青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基
　　努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
　　越学习，越发现自己的无知。——笛卡尔
　　学习──永远不晚。——高尔基
　　情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东
　　没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基.

一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。   
  1.重视预习，学会自学  
  课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。  
  2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会  
  不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。  
  3.要牢牢记住主要文言句式  
  主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。.