和你在一起
汗青写作    初中升级班    黄凯文
    你一直在我身边，当我遇到困难时，你会鼓励安慰我；当我生病痛苦时，你会给我无微不至的关怀！你就是我母亲！让我和你在一起。
    前天，我们又吵架了。原因只不过就是我的字写得不认真，而我觉得你只看我的退步，不看我进步的地方。因此，心中很不服气，我像只不受驯养的烈马喘着粗气。
    在书桌前，我一边听着你铺天盖地的叫骂，一边旁若无人地做起了作业。你看着我那副闷声不响的样子越来越生气，你像鼓足气的气球，终于爆发了，扬起手挥了下来，“啪”，我挨打了。这一掌点燃了我心中存积已久的导火线。十几年来，我第一次对你吼叫：“为什么你总是看我的退步，看不见我的进步，觉得我永远没别人好！”我看着你，心里就像有一只手在拨自己的心，有无数血管被割断，觉得自己做了一件天底下最不能饶恕的事情。
    我突然想起了小时候，不管你穿得再陈旧，也一定会让我穿品质好的新衣服；哪怕你吃的是白馒头，但一定会让我吃“健康煮”；每次你总是吃难以下咽的鱼头、鱼尾，但却会把肥香怡人的鱼肚留给我……在平时，送我去学校的人是你，接我回来还是你，不管酷暑严寒帮我去学校拿东西的人依旧是你。
    我那半张没被打的脸突然觉得比那半张被打的脸更加痛苦了，真想对你说：“对不起。”母爱就是这样，像明灯照亮了我的心田；像火把赶走了严冬的寒冷；像清风带走夏天的炎热。
    有一个人始终在我身边保护我，有一个人总是关怀着我，有一个人一直在帮助我，这个人就是你——母亲。让我和你在一起。.

钢琴的琴声，呼唤着远方的知音；风铃的铃声，呼唤着远方的春风；小溪的叮咚声，呼唤着奔流到海的广阔；今天，我也在深情呼唤，呼唤着人性的回归。——“汗青写作”王雨迩同学《呼唤》http://www.hqxz.net/work.asp?id=445.

家长您好，费用已短，感谢关注。.

孙双金

童子功，是指童年时练好的扎实基本功。学武之人，童年时要练好站桩之功，要蹲好马步。腿站在地上要像长在地上一样，所谓“手是两扇门，全靠腿生根”。学舞之人呢？要练好跳舞的基本功，像芭蕾舞的分腿跳、凌空越、旋转等基本功都要在童年时练就。

童子功的重要性在哪里呢？在童年练就，一辈子受益。这是它的长效性，谓之其一。其二呢？只有练好童子功，你将来在这个行业中才能走得远，才有可能成为大家。这是它的基础性。其三呢？童子功是过了这个村，就没有这个店，过了童年期，到少年青年期再补就不可能了，或者说效果就大打折扣了。这是它的时效性，不可弥补性。

既然童子功这么重要，那么学习语文要不要练童子功呢？根据我学语文，教语文几十年的体悟：要！非常要！你看五四时期成长起来的语文大家，哪一个不是在童年时练好语文童子功？梁实秋先生在《岂有文章惊海内》中说：“我在学校上国文课，老师要我们读古文，大部分选自《古文观止》、《古文释义》，讲解之后要我们背诵默写，这教学法好像很笨，但无形中使我们认识了中文文法的要义，体会摅词练句的奥妙。”朱自清先生也多次在文章中谈到背诵的重要性：“中国人学诗向来注重背诵。俗话说得好：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。熟读不但能领略声调的好处，并且能熟悉诗的用字、句法、章法。诗是精粹的语言，有它独特表现方式。学习这些方式最有效的方法就是综合，背诵便是这种综合的方法。”中国的国学大师、文学大师是怎么产生的呢？可以这样表述：无一例外在童年时期背诵了大量的经典诗文。茅盾背过《红楼梦》、鲁迅从小背下《纲鉴》；辜鸣铭背下37部《莎士比亚》、杨叔子幼年熟背《四书五经》、杨振宁熟背《孟子》……过去的成功经验难道对我们今天的教育没有启示吗？难道我们就把自己几千年的语文教育精华彻底抛弃了吗？

那语文童子功是什么呢？有人说是识2500个汉字，能阅读儿童读物，能写简单的记叙文。这是不是语文童子功？是的，但不全面，并且把最重要的童子功丢掉了！最重要的童子功是什么呢？是背诵积累几百篇中华经典诗文。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”。 13岁以前人的智力特点是什么？根据心理学家的研究，13岁之前是人的记忆力的黄金时期。少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。人是自然之子，人之成长也如四季之转换。13岁之前如自然之春天，春天是播种的季节，人在学习的春天是记忆的季节，是积累的季节。这几百篇经典诗文背在肚子里了，积累了，慢慢消化了，语感就有人，词汇就丰富了，就懂得文章的气韵结构了，慢慢的就“腹有诗书气自华”了。

童子功怎么练就呢？靠日积月累，靠聚沙成塔，靠量变发展成质变。语文童子功就是在儿童纯正时代，在人生的底色上留下最经典的文化。朦童时代，犹如一张白纸，你给它留下什么底色，将会决定你一辈子的色彩。古语讲“种瓜得瓜，种豆得豆”，童年时代种下经典的诗文，将来的人生也将气质不凡，文质彬彬。语文教师帮助儿童练童子功，要有耐心，要有静待花开的心态。要有“春种一粒粟，秋收万颗子”的美好期待。既然儿童是人生的春天，就让我们心甘情愿地做好播种的工作吧。语文教师还须讲究播种的方法，要调动孩子背诵的积极性，可师生同背，可生生竞背，可优秀生展示背，还可全班齐背齐诵。当然，像现代美文、童话故事则不必让孩子背诵，只需大量阅读积累即可，那叫大量阅读、大量积累、大量吸纳。等到功到自然成，儿童的语言、语感、语汇、语词一定会发生令人惊讶的变化。

练好语文童子功，功在当代，利在千秋。让我们共同努力。.

教学实践中，笔者发现，当前部分小学生日常习作中往往存在以下三种病态：

病态一：忽视内容的“实在”，一味追寻言语形式的“炫耀”，习作成了“穿着美丽裙子的稻草人”

语言是文章的“砖石”，是表情达意的“工具”，但其充其量无外乎是为人们的交际、交流服务的；语言所表达的丰富的意蕴才是习作的根基所在。一些学生误以为习作中只要有了“好词佳句”，就能博得众人的眼球，就是好文章，于是乎，在写作时，便千方百计搜罗自以为“上好”的句子、词语，甚至不切实际地大量罗列堆积，大肆“炫耀”，而忽视了题材的选择、表现内容的“实在”；习作似乎成了好词佳句的“堆积物”。更有的学生还特别注重结构形式的巧妙安排，甚至不考虑是否适宜内容的表达，一味求奇求异，什么风头、豹尾、题记、小标题等之类的表现技巧运用。这样写出的习作无异于“穿着美丽裙子的稻草人”，徒有华丽的外表，而没有实实在在的内容，毫无内涵。

病态二：忽视细节的“凸显”，各部分平均“用力”，习作成了“骷髅骨架”

《蒙娜丽莎》、《披纱巾的少女》等世界名画的艺术魅力就在于其对人物神态、动作、外貌等的细腻传神的描摹，甚至纤毫毕现，活灵活现；同理，习作过程中，我们也不能一概而论，对各部分平均使用力量，而应该有所侧重，突出重点，对能突显中心主旨的部分浓墨重彩，详细刻画，营造意境，使人物变“活”，景物变“真”；否则则会使习作犹如“骷髅骨架”一般，徒有结构造型，而无血肉，更无生命可言。

病态三：忽视情感与言语的“交融”，单纯堆砌“事实”，习作成了“流水账”

习作是用来“传情达意”的，是让别人看的。习作应是一个感情的集合体。习作者应把自己的情感思想渗透于言语之间，融合于字里行间，而不应使言语与情意处于“分家”状态。言意“分家”，分道扬镳，互不相干，甚至毫无情意，单纯罗列堆积“事实”，那么，习作就会变成“流水账”，就会失去“情味”，就会让读者“索然无味”。.

汗青写作   王安卿
    在成长路途中，需要经过种种历炼。当遇到挫折，我们应该退缩？还是通过自己的努力向前？答案是显而易见的，让我们勇于磨练自身，走向成功？
    我参加过大大小小的考试无数场，有过喜悦的一次性成功，也有过遗憾的无奈失败。然而面对失败，我们是多么沮丧、痛苦，像个掉入泥潭的人，抓不到一根救命草绳。难道我们只能低头吗？我们只能默哀吗？在无数的失落中，我又想到了无数个挑灯无眠之夜，想到了自己未知的未来，便又重新振奋起来，鼓起勇气，重新投入到紧张的学习中。不顾苦和累，不顾迷茫与矛盾。又一个不眠之夜，书本翻烂了；水笔芯更替无数；草稿纸化作一叠高山，修养的提升，也是对自己的一种历炼。这历炼不仅是钢铁在火炉中燃烧，这历炼不仅是珍珠在贝壳内成长；这历炼是内心意志品质的敲打与灼烧！
    古代的文官、武将又何尝不是如此呢？想起文官们的进官之途，真可谓是饱含辛酸。几乎日读百卷，手写千字，哪一个优秀的文人不是消瘦万分，面色腊黄！再看武将们，别看打打杀杀好像无需脑力运动，其实每一名聪明的武将身后都藏着一本兵书。他们整天扛着沉着的兵器，练武健身，无时不汗如雨下，但在夜色下，他们也静静苦读，从书本中汲取智慧的养料。和他们那样强有力而不叫苦的历炼比起来，我又能算得上什么！
    又比如我们祖国的骄傲——刘翔，那非一般的速度，在赛场上看似轻松，然而在训练中的他是一个默默无闻的奉献者，永无止境的训练，几乎每时每刻肌肉都在颤动着——多么刻苦，多么有毅力！他对自己的历炼毫不懈怠，因为他的目标不仅是让自己成绩更高，而是为了祖国的荣誉。
    人生一样如此，无论遇到什么困难，只要确立了自己的目标，坚持历炼，就一定能获得成功。.

汗青写作推出2012寒假班国际音标课程，针对小学专设，让孩子坚实掌握48个国际音标的书写及发音，快速掌握单词的拼读技巧，攻克发音难关
在不断练习的过程中提高孩子的听力敏感度，使孩子在听力考试中拿高分。帮助孩子构建预习生词的平台，通过音标及字母的拼读加深对生词的记忆，从而引导孩子进行自主的英语学习。
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请短我寒假班费用.

圣诞节快到了，汗青写作早早地把教室布置得漂漂亮亮的。

[ 本帖最后由 汗青写作 于 2012-12-5 13:51 编辑 ].

汗青写作   七年级    闫清凤
    你是谁呢？你是春风，你是雨露，因为和你在一起，我得到了你的关怀、鼓励；也因为和你在一起，我才能够从失败中站起来，向成功之路迈进。
    “这道题好难呀，那道题也做不出来……”我在教室中苦思冥想，一看表，天哪，已经五点了。我看了看身边和我一起测验数学的朋友们，不是已经“远走高飞”回了家，就是“整装待发”理书包，只剩下几个和我一样还在题海中漫游的“战友”们。啊，铃声响起，测验结束了。有几题我答不上来，还有一些是猜测的。我自知分数很不理想，失意地背上书包，走出了学校。
    第二天，老师找了几个同学发卷子，我静静地坐着。突然，一张考卷轻盈地向我飞来，是9字开头的字样，是小红的卷子，她考了全班第一。她脸上自信的笑容清楚可见。我接过自己“惨不忍睹”的试卷，只能垂头丧气。
    时间不知不觉地过去了，放学了，同学们三三两两地走了。阳光透过树叶洒在教室的墙上，是如此宁静。门外响起了沉重的脚步声，是老师！她走了进来，皱了皱眉头，说：“这么晚了，你怎么还不回家？她走到我面前，看着试卷，说：“我知道你这次很失落，没关系，一次没考好不算什么，你的问题就是太不注重复习了，以前学过的知识都忘了。”她指着卷子上的错误，原来都是平时练习过的内容，可我还错。唉，真是太不应该了。老师又说：“我明天会带着大家一起复习，你可要好好听噢！”说完，她走了，轻盈的脚步声回响在了教学楼中，渐渐地消失了……
    我也离开了，但不同的是我是十分自信地离开的，我相信只要我认真复习，就一定能够考好的。“有志者事竟成”，凡事都要有付出才会有回报。我一定要努力，不能辜负老师对我的殷殷期望和教导。
    老师，你似和煦春风，吹走我们的失意；你似雨露浇灌我们知识。你在我们需要帮助时，关心我们；你在我们失意时，鼓励我们。你就像那洞察大地的太阳，关心和照料着我们。和你在一起的时光很快乐。老师，我想再和你在一起。.

汗青写作    初中点金班    陈翔宇
    人生犹如一场电影，有些人是家喻户晓的主角，也有一些人只在主角的背后默默地衬托，那就是默默无闻的绿叶配角。
    记忆中有一段时间，作为鼓手的我曾经处在一个巅峰的状态，可在这之后却像陷入“瓶颈”，从首席沦为一位超级替补。
    机会悄悄来临了，校长举办了一次“六一”的庆祝活动，因为是艺术特长班，所以同学们个个身怀“绝”技，而我则很渴望有一个可以让我参加的机会，让我的人生再有一次飞跃，但“超级替补”让我无法奢望。
在音乐老师选择同学参加活动时，由于首席鼓手生病了，我竟然被选中了。我很惊讶，也有种证明自己的期待。即使我只是一个小小的配角，我也要尽我最大的努力来完成这场演出。
收到谱子后，一张长长曲谱中只有三四个小节是我的旋律。我略有一点失望，但还是依然努力地练习，即使只有一节，我也要打得漂亮。这场表演中的主角是我们班的“天籁之音”，他的歌喉让他赢得如此赞誉。他和另外的一些伴奏一起排练、探讨分歧点。我完全没有认为自己是配角，因为我也是这次“天籁”的一部分。
终于到了比赛的那天，我和同学们信心十足，完全没有紧张的感觉。同学们轮流上台，我也走上舞台，微笑着，即使在舞台的最角落。歌手用深沉的语气打出了节奏，示意开始。歌声、鼓声融合在了一起，歌手、鼓手也有了呼应，这美妙的旋律，真是用“余音绕梁，三日不绝”来形容也不为过。
一曲终了，掌声轰然响起，同学们站了起来，对观众鞠躬。在掌声中，有一种激情在心中荡漾。身为配角的我做好了应尽的责任，让主角更加完美。
配角就如美艳的花朵下面默默无闻的绿叶，虽然那样的不起眼，但是它也用自己的生命来陪衬红花，失去绿叶的红花那样不自然，缺少神韵，而我就愿意做那片默默无闻的绿叶。.

家长您好，请告知孩子的年级，以便给您相关回复，谢谢。.

汗青写作  杨帆
    人生一世，总是在追寻；寻山间鸟语，见花落花开；寻琴音乐语，感撩拨心弦；寻卷中乾坤，叹如梦人生。追寻过后，大彻大悟，今日的我，正在寻找，正在感悟，已非同往日。
    往日的我，不如今朝；往日的我，陈词滥调；往日的我，等待蜕变。就在今朝，我已不同往日；我已苏醒，翻开过去的画卷，如梦初醒。以前，我的作文充满陈词滥调，但如今，我已蜕变。就像蛹，瞬变化蝶。我从小就喜欢语文，不知为何，作文不怎么样。小时候，爸爸经常对我说：“儿子，语文就像流水，当你无思路时，早已干涸；当你思略流出时，就如涌泉。”不知为什么，我一直难以忘记父亲的教诲，父亲对我的教导，我不会忘记。因为我期待着改变。
    现在，我已是初中生了。夜幕下留下了我潜心研读的身影；课堂上，听到了我滔滔不绝的辩词。陈词滥调早已成为过去式了；语言新颖，已是现在式了；但，经久不衰，才是我的未来式。话不多说，但如今的我，早已不同往日。既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样，步步为营；既然不能像瀑布一样，一泻千里；那就像溪流一样，涓涓细淌；既然不能像太阳一样，光芒四射；那就像星星一样，柔和地发光发热。
    历史是铁马嘶鸣、弯弓映月的豪迈；历史是“匈奴未灭，何以家为”的气概；拥有上进心的人，永不会原地踏步，因为他们要追求前路的无限风光；拥有上进心得人，不会再顺境中颓废，在逆境中低头，因为他们向往更上一层楼。现在的我，早已不同往日！.

初一..

第十届“七彩杯”小学生现场写作活动汗青学员获奖名单http://www.hqxz.net/article.asp?id=516    第十届“七彩杯”小学生现场演讲活动汗青学员获奖名单http://www.hqxz.net/article.asp?id=516.

各位家长：汗青写作寒春课程已推出，老生带新生优惠活动至12月31日截止。请大家抓紧时机，踊跃报名。详询58744065.

开课日期: 1月 26 日、 1月 27 日、1月 29 日、 1月 30 日
              2月 1 日、 2月 2 日、2月 4 日、 2月 5 日（共8次）.

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换课通知
各位家长：
您好！由于国务院放假有所变动汗青课时也需改动，原定于12月30日(周六班)现调整到12月29日（周六）上课，原定于1月5日（周六班）现调整到1月2日（周三）上课，请各位同学不要请假，并请家长督促学生注意调整上课时间！
备注：12月29日秋季班最后第二节课期末测试
      1 月 2日 秋季班最后一节课发成绩单
                                           汗青写作
                                          2012年12月18日.

汗青写作    初中升级班    邱逸晖
    我心中的美好是美味可口的鸡汤、笔直不屈的钢笔和洁白无瑕的粉笔，它们都是我心中的美好。
    美味可口的鸡汤是我心中的美好。
    妈妈烧的鸡汤总是最好吃的。那鲜嫩肥美的老母鸡加上扁尖、车瓜一起放在锅里文火煮至三个小时。出锅后，那香味真是飘香千里，极具诱惑，让我垂涎欲滴啊！喝着鲜美的鸡汤，我真想高歌一曲“此物岂是人间有，人生难得几回尝啊！”吃着鲜嫩的鸡肉，好似豆腐一般香嫩、滑口，真是让我欲罢不能！每次生病或是考试前，妈妈都特意为我端上鸡汤，为我加油打气。妈妈的鸡汤是心中的美好，因为它包含着妈妈对我浓浓的爱。
    笔直不屈的钢笔是我心中的美好。
    一次生日宴会，我收到朋友的礼物中有着一支光鲜的钢笔。起初，我还疑惑：为何送我笔呢？现在的我渐渐长大了，才明白，原来朋友希望我像那支钢笔一样——正直、刚强，成为一个刚正不阿的人，也希望我能用着自己微薄的力量为班级的进步作出奉献。那支钢笔是我心中的美好，因为它包含着朋友对我的期望。
    洁白无瑕的粉笔是我心中的美好。
    看着讲台上那愈来愈短的粉笔，我发现那是我心中的美好。回想老师拿着粉笔在黑板上挥洒汗水，我觉得那时的老师是最美、最睿智、最投入、充满爱心与激情的，好似天使一般。老师就像粉笔一样，默默无闻地奉献自己的力量，却不顾自己容颜老去，身体衰弱。是老师为祖国培育了新一代的花朵。粉笔是我心中的美好，因为它包含着老师那辛勤的汗水。
    妈妈的关爱，朋友的期望，老师的汗水都是我心中的美好。愿这点滴美好，常在我心中，激励着我进步。.

麻烦短我一下初三 提高作文，提高阅读，寒假班费用。.

各位家长：
您好！由于国务院放假有所变动汗青课时也需改动，原定于12月31日(周日班)现调整到12月30日（周日）上课。原定于1月6日（周日班）现调整到1月3日（周四）上课。请各位同学不要请假，并请家长督促学生注意调整上课时间！
备注：12月30日秋季班最后第二节课期末测试
      1 月 3日 秋季班最后一节课发成绩单
                                     汗青写作
                                    2012年12月22日.

七彩杯的奖状已经送到汗青啦，请家长们快来领取啊！.

写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面
   一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
   二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文， 起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。  
    三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法： 联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。   
    另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。.

第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。
    第二招：加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！  
    第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。
    第四招：虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。  
    第五招：满怀信心地写作文。许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。  
    第六招：整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹.

麻烦请短三年级阅读、写作寒假班的费用，谢谢！.

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开卷必有益，这个“益”不仅仅是指课外阅读可以扩大同学们的知识面，课内阅读和课外阅读时互相促进的，书读的越多，懂得知识就越多，就越能促进课内阅读，使学习越来越轻松；更重要的是在精神层面上。有人说“如果拥有快乐、饱满的童年，就为今后的人生奠定了一个安全的精神基础，无疑相当于买了一份终生精神保险。”“人的生命底色是在童年时代铺就的。”这些，都说明了童年时代的重要性。要奠定这个安全的精神基础，拥有这份终生精神保险，一个重要的、最有效的途径就是阅读、阅读、再阅读。.

语文的学习重在积累，在平时的生活中也要积累一些好词、好句。最好准备一本摘抄本，把自己在生活中、学习中看到的、想到的、见到的记录下来，一段时间后，你就会发现自己已经积累了很多好的东西。注意多读书，读好书。
这些的是最基本的学习方法。
关于课文上的知识还是要积累，你可以准备一个笔记本，针对你现在的学习情况来总结，例如：拼音题、字形题比较弱，就可以把常考的多音字，多义字、形近字记录下来，考试前拿出来复习。如果文言文比较弱，就注意之、于、其等常考的文言虚词。在平时的学习中，在理解课文的基础上，注意一边学习，一边整理文言实词、文言虚词、文学常识、通假字、一词多义、倒装句、词类活用等等，在文言文学习中的重点。.

汗青写作    初中升级班    汪知行
    上学生活中，有那么一位“大叔”，他陪伴了我很多年。他拥有一张乌黑透亮的脸，有着一双极为深邃的眼睛，他的手上常常有一道道的粉笔印，而且经常不会擦去……
    黑板上的字，是我最关心的。那位老师，矮矮胖胖，有时经常会满头大汗，但他的字与他的身材是一个明显的对比，矮矮胖胖的他，却能写出一黑板工工整整，俊秀飘逸的字，真让我羡慕不已。
    数学课，永远都是从喧闹到寂静。矮矮胖胖的余老师摇摇晃晃地走了进来，手上还有一大堆的工具，与往常一样开场白结束后，进入了正题。他轻轻地拿起一只白粉笔，仔细端详着黑板，似乎在酝酿着什么，行云流水般写出了题目，然后步步提升，引领大家从“下里巴人”走向“阳春白雪”。所有的同学看着黑板，伴着老师的讲课，不时地作出不同的反应。
    老师爱画图，所有的几何图像，都是由老师用不同的工具，细心、耐心地画上去，因此数学课是我最享受的一节课。黑板上老师的板书，透出了一缕缕浓浓的书卷清香，似乎粉笔不是在写字，而是在跳舞，精彩不已。老师传授知识让我感受到知识的魅力。
    下课了，我们都不用擦黑板，因为老师会亲自擦。他放下粉笔，拍了拍黑板擦，白色的粉末扑面而来，他便闭上眼，秉住呼吸，似乎在细细品味一样，然后拍拍黑板，亲手擦去黑板上的汗。
    我对老师的记忆，就是一行行工整的字，老师的责任，以及对于“教师”这个职业的敬意，我全部从他的字中感受到了。虽然黑板上的字早已被擦去，但是这些字却永远保存在我的心中。.

时间过得真快，转眼一个学期又将过去，孩子们盼望的寒假就要到了。当然，现在可能最紧张的时候了，许多学科都已经在进行期末复习了。那么，怎样做好数学学科的期末复习呢？这里给孩子们几点建议：

1.珍惜时间，安排好每一天的学习任务。平时每周有一张周末练习，复习阶段再有几张专项练习，只要把这些都搞清楚了，好成绩就会伴随你的。期末的学习任务相对会比较重，特别是当三科的作业同时稍多时，可能加起来的总量就有同学感到苦恼了。因此，利用好时间提高效率是最好的办法。比如，早上发了一张数学复习练习，是晚上的作业，但放学时就有孩子告诉我，他已把作业做完了。如果真的认为老师作业多了，也可以给老师提提善意的意见，比如可以分开布置、比如可以提前布置让你们自己安排，相信老师们会理解并很乐意接受的。
2.做好错题分析，反思自己的问题。在考试之前出现错误，并不是件坏事，它们可以帮助你发现自己的问题，而发现问题就找到进步的空间了。大家注意一下，越是错题认真分析的同学，他的成绩一般都是优秀而且稳定的，因为它们不浪费自己的错误。分析错误，是为了让自己不会在类似的问题上一错再错。关键要找出自己平时薄弱的地方，加以分析巩固。
3.注意劳逸结合，调整好自己的状态。越是到了复习阶段，越要注意劳逸结合。学校提倡课间要文明休息，可以到室外走走，玩玩小游戏，但那样的冲跑实在不是好的做法。.

现在正是期末复习的关键时期，复习——特别是期末复习在教学中的地位便显得尤为重要。那么，为了搞好期末复习，在复习中应该注意哪些问题呢？   
一、科学安排，注意复习的计划性
由于期末复习内容多，时间又较长（相对平时复习），这就决定教师必须从教材和学生的实际出发，科学拟定复习计划，使复习有目的、有组织、有步骤地进行。切忌复习的随意性和盲目性。   
二、循序渐进，注意复习的层次性     
复习过程是一个知识与技能不断巩固提高的过程，教师应遵循“由浅入深、由易到难”及“面向全体、因材施教”的原则。练习和作业设计要体现层次，注意难易度的合理搭配及知识的迁移、深化。   
三、突出重点，注意复习的目的性     
复习不等同于新授，因为时间不允许，且与复习的要求相悖。因此，在复习中，教师必须理出重点，抓住关键，突破难点。训练要区别于平时，要更能体现综合性与灵活性。   
四、归纳总结，注意复习的系统性     
由于复习的内容繁多且散杂，而复习的目的之一在于加强知识的科学性、系统性。这便要求教师认真组织，引导学生通过练习或复习将知识进行梳理，构成知识系统或板块（有的应由教师事先归纳总结），进而加深学生对知识的理解运用，发展智力，形成能力。   
五、激发兴趣，注意复习的艺术性     
复习课也要讲究艺术，避免单调枯燥。教师应采取灵活多样的复习方法，注意趣味性和新鲜感，力求生动活泼，以激发学生的兴趣，主动动眼、动耳、动口、动手、动脑，在教师的积极引导下，轻松愉快地完成复习任务。   
六、查漏补缺，注意复习的针对性     
一查全班学生在平时学习中的疏忽和遗漏及未弄懂的地方；二查哪些学生还存在哪些问题等。只有“漏”被细心地查出来了，教师方可有针对性地补“缺”。   
七、劳逸结合，注意复习的效率性     
期末复习是一项繁重的脑力劳动，且各个学科都在进行复习。倘若这些沉重的负担，一并压在正处于身心发育重要阶段的学生身上，显然易使学生疲劳、厌学或思维混乱，既伤了学生的身心，又降低了复习的效果。因此，复习中必须劳逸结合，一张一弛。各学科教师要相互协调，尽量不加重学生的学习负荷，保证学生的休息睡眠时间，并组织学生积极参加体育锻炼及有益的文化娱乐活动等。   
总之，只要教师认真钻研，深入了解，根据本班实际，围绕复习目标，科学地计划安排，灵活地实施引导，一定会获取大面积的丰收。.

“汗青写作”一月五日（周六）的课程换到一月二日（周三）上，一月六日（周日）的课程换到一月三日（周四）上，请大家准时来上课！.

小寒标志着开始进入一年中最寒冷的日子。小寒正处三九前后，俗话说：“冷在三九”，其严寒程度也就可想而知了
小寒节气的风俗有：吃菜饭、吃糯米饭


小寒
诗/画 吴藕汀 　　
众卉欣荣非及时， 　　
漳州冷艳客来贻。 　　
小寒惟有梅花饺， 　　
未见梢头春一枝。
.

汗青写作　初中提高班　林之源
    很多人认为，经过最艰苦的冬天，春天自然会来临。但我认为我们依然需要奋斗，如果没有辛勤的劳动，即使春天的来临，大地也是一片荒芜。春天就好像一个机遇，如果抓住它就能绿树成荫，就能成为一个人生的转折点，如果没有奋斗就仍然是冬天，依然没有突破。
    记得去年的冬季运动会，一位同学病了，我临时成为了那位同学的替补和另一位同学临时成为组合进行双人跳绳。比赛很顺利，当得知自己获奖后，心中就像春天来临了一样，浓浓暖意，涌入心房，心中的自豪洋溢在脸上。然而天有不测风云，当我们想进一步发挥时，却心有余而力不足。也许是当时激发了潜能，现在无论如何努力却始终达不到当时的水准跟别说进一步发挥了！寒风吹来，刺入心、入骨，痛入身、入脑，冬天的毫无生机成了现况，成了事实。时间飞快，一眨眼，如今又要冬锻了，重新拿起那熟悉的绳，我与他约定好，不见曙光不放弃，仅管冬不去，春不来，但依然要不放弃，不气馁，一遍、两遍、三遍；一节课、两节课、三节课，从总结经验到发现问题，从发现问题到进行改变。渐渐地，一分钟３０个，一分钟跳４０个，５０个６０个．．．．．．一点一点的奋斗，终于，一分钟９８个，我的眼前仿佛看到了一枝梅花，它见证了我们苦寒的历程。正在初春的寒风中绽放了。
    人的一生全靠奋斗，只要奋斗才能成功，我期待，不等待，不要认为冬去春定来，从现在起，开始奋斗，待到春天来临的那一刻，暮然回首，发现，在冬天漫漫的奋斗将成为永恒的财富，才懂得这样的春天才是有意义的，有内涵的。.

那日午后：阳光透过树叶的间隙在那块土地留下星星点点的光斑。那一刻我看到了一个个绿色的影子，虽然小小的，弱不禁风，那一点点绿色还是悄悄地将心中的阴霾撕开了一条缝隙，一缕阳光撒入心田。——“汗青写作”九年级李嘉雯《我与以往不同》.

1、第一人称叙事法

　　【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

　　2、第三人称叙事法

　　【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

　　3、顺叙法

　　【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

　　4、倒叙法

　　【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

　　5、插叙法

　　【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

　　6、补叙法

　　【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

　　7、分叙法

　　【特点】分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

　　8、详叙法

　　【特点】详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。

　　9、略叙法

　　【特点】略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。

　　10、直接抒情法

　　【特点】直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。

　　三、启、承、转、合

　　为了避免文章的平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。当然“启承转合”的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。

　　在小学语文课本中，有一篇阅读课文叫《捉鱼》，作者就大胆地运用了这一技巧。我们现在可以回忆一下这篇课文：

　　1两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。(启）

　　2他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。（承）

　　3这时发现一头牛正在吃庄稼。是捉鱼还是去赶牛呢？（转）

　　4放弃了捉鱼，去赶牛，尽管没捉着，但他们为别人做了一件好事。（合）

　　从上看来，牛吃庄稼与捉鱼没有必然的联系，但通过取之舍之反映了青少年一代的美好内心世界和高尚品德。

　　当然我们作文，也不是浮躁，一口吃个胖子，一锄头挖口井都是不现实的，因此，我们要想作文有一个提高，其一要注意观察周围事物的变化，紧抓事物的特征；其二要有一定的原始积累，多搜集一些写作素材；其三要多练习，养成动脑和动手的习惯；其四感情要到位，只有这样，我们的作文就有一个很大的提高。.

1、江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。2、梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。3、逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿日幕苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。4、《夜雪》 白居易 已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重， 时闻折竹声。 5、《雪 梅》 〔宋)卢梅坡 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香 6、山中雪后 郑燮（清） 晨起开门雪满山， 雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻， 一种清孤不等闲. 7、《问刘十九》 白居易 绿蚁新醅酒, 红泥小火炉, 晚来天欲雪, 能饮一杯无?.

一年一度的期末考试就要来了，为了孩子们在期末考试的时候都能取得一个好成绩，做好考试前的复习工作至关重要，俗话说：分分学生的命根。同样也是我们作为老师的考核成绩，也是家长对于自己孩子的一个期望。我觉得考试前学生应注意以下两点：

  1、克服粗心的毛病

  粗心是指：对于一些自己认为不重要的事，不会认真去对待它，粗心大意也就因此而生。如果粗心大意的坏习惯一旦形成，在做作业和考试的时候，同学们也就容易因为这种不良习惯而导致不该出错的地方出错，影响成绩。所以我们首先要正视“粗心”带来的危害，其次要重视它，将其改正。这些都是现在孩子普遍出现的问题，所以我们应该要求学生在做计算题时多读两遍题，认真的读，细致的做，不要给自己制造压力。

  2、要养成认真检查的习惯

当我们把题做完之后，要认真检查一下我们所做的题，有没有因粗心而导致的错，这样，那些因为粗心而导致的错误就会被纠正，比如，有的学生照着考卷上的词语照抄就会出现错误，只要我们检查纠正，就会尽可能减少我们的失误。考试之前检查一下考试要用的工具，也是非常好的习惯。.

语文考试中，作文的分数是高的，作文的成功与否将关系到学生的语文成绩的好坏。我在想，评改试卷时经常可以发现几条评分标准，评改老师按照标准打分。我将这几条标准摘下来，告诉学生们，让学生们在平时按照这几条标准去写，将有的放矢，犹如有了一个很好的向导，他会使学生们走向更美好的境地。

     1.书写务必清楚且端正，带有书法味，更好。书写犹如一个人的容貌，容貌清秀端正，则令人喜爱，如果容貌丑陋，令人恶心，不会赢得评改老师的好感的。我认为这是最重要的一点，最最基本的一点。

     2.立意高远深，选材新颖。能做到这一点，会给评改老师一种新鲜之感。与众不同的感觉，耳目一新的感觉，令人难忘的感觉，有了这种美好的感觉，评改老师就会给一个高兴的分数。

     3.巧引诗词，显出文学功底之深。一篇文章，能恰当巧妙地引用一下所学的诗词名句，就能使文章锦上添花，犹如万绿丛中一点红，给人醒目点缀之美感，会令老师想:：这个学生能将所学诗词学以致用，并且引用得很恰当，有文学功底。自然会提高作文分数了。

    4.开头与结尾要精美、照应。开头犹如威武的虎头，结尾犹如强劲的豹尾，并且前后呼应，这样就能令老师注意，首尾这么好，中间的风光定然不会差，老师就会给高分喽。

    5详略得当，取舍有谋。根据主旨，对材料要有所取舍，与中心关系密切的，要重点写，详细写，与中心关系不大的，要简略的写，这样，才能紧扣中心，获得高分。

    6.运用多种修辞手法，使文章生动形象感人。特别是记叙文，写人叙事，往往离不开比喻、拟人等修辞，如果缺少了修辞手法的运用，文章就会显得平淡无味，如一杯白开水似的，难以给人美的感受，所以应重用之，以得高分。

7.正面描写与侧面描写、烘托巧结合。写作好比打仗，有时需要正面进攻敌人，再从侧面包抄攻打，使敌人腹背受敌，战斗就能取得更大胜利。如果能做好这一点，分数也会高起来。

8.文贵有真情实感，切忌无病呻吟。作文如做人，要讲究诚信，以诚待人接客，以信守约遵规，就能赢得别人的信任与赞美，如果不讲诚信，必将失去信用，于人于事不利。写文章也应写出真情实感，所以我要求学生们平时留心观察身边的人事景物，并与写作密切联系起来，你必将成为生活的主人，写作的能手。

9.综合运用多种表达方式。根据文体，灵活运用记叙、说明、议论、抒情、描写等表达方式，使文章更富有感染力，犹如一篇文章穿上了一件五彩缤纷的迷彩服，让人爱不释手。否则就会给人单调之感，犹如一片沙漠。

10.人物描写的综合使用。写以人为主的记叙文，要善于将肖像、语言、行动、心理、神态描写出来。有时选几种描写。不一定要俱到。这样，人物才会活灵活现地出现在读者面前。

11.如果是说明文，应先找出要写的事物或事理的特点是什么。这是第一步，然后运用多种说明方法对特点加以分述，最后不要忘记用适当的顺序去写。说明文语言讲究准确、严密简明，又不乏生动形象。

12.一般写满两面纸张，以示写作能力强，分数就会高。.

人生无完美，曲折亦风景。有时你觉得步履沉重，前行缓慢，或许那是在爬上坡路；别把失去看得过重，放弃是另一种拥有；不要经常艳羡他人，相信属于你的风景还在后面；要学会坚持与忍耐，谁也不知道你下一秒的收获到底有多少。.

开课日期: 1月 26 日、 1月 27 日、1月 29 日、 1月 30 日

           2月 1 日、 2月 2 日、2月 4 日、 2月 5 日（共8次）.

学习语文的几点技巧 语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
    读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。 读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。 读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。 读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。 既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
    写，包括两方面的内容——书写和作文。 在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。 退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？ 其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。 再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。 有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。.

不论山崖的花岗岩有多么坚硬，总会有刚强的小草扎根其中；不论广阔的大海有多么宽广，总会有坚毅的海鸥翱翔飞过；不论落雪的冬天有多么寒冷，总会有不化的温暖藏于心田......--＂汗青写作＂八年级高天润同学[珍藏心底的温暖].

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汗青写作 初中提高班 高天润
不论山崖的花岗岩有多么坚硬，总会有刚强的小草扎根其中；不论广阔的大海多么宽广，总会有坚毅的海鸥翱翔飞过；不论落雪的冬天有多么寒冷，总会有不化的温暖藏于心田．．．．．．
我的老家，位于关外的东北三省中的辽宁锦州市的某小村。从前，我的父辈就是从这里开始，走向大城市的。如今，住在大城市的我在一个寒冷的冬天又回到了我祖辈所在的地方。我好似落叶回归了故里。
刚到村里的第一夜就下了场雪。夜里只听到树在瑟瑟嘎嘎地响，院里的小狗哽哽地叫唤，鸡窝里的母鸡断断续续地咯咯叫着。宁静夜，特别的安逸朴实，暖人心脾。
第二日清早起来，发现有些树木竟被厚厚的雪压弯了，鸡窝狗窝到处都是雪。这样的情景在我眼中却比什么都美妙。我连蹦带跳地跑到小河边，河水早已被冻住，上面覆盖着一层厚实的积雪。我扔了块石头上去，只听见清脆的反弹声，那冰却纹丝不动，于是我放心了，一个人在冰上滑了起来。我如小天使般，在冰面上自由飞舞，这场景美轮美奂。珍藏于内心深处最温暖的地方。
玩累了，跑回村中自家的院子里，向父母嚷嚷着要吃饭。父母说还要再等一会儿。我却是等不及了，烦躁地在院中来回踱着方步，忽而看见正在觅食的母鸡。于是．．．．．．．
我大喊一声便向那鸡冲去，那鸡撒腿就跑，便跑还边咯咯叫着，一下子窜进了鸡窝。我哪里肯舍，追着跑到鸡窝门口。探头一看，鸡正在角落里瑟瑟发抖，身旁的草堆上还有一枚湿漉漉、热乎乎的鸡蛋。我十分惊喜，小心翼翼地将鸡蛋拾出，转身欲走。那鸡突然暴起，咯咯大叫，扑腾着翅膀欲啄我。我亥了一大跳，被鸡追着满院子跑。
我快速地冲到了房门口，拉开门就挤了进去，留下那鸡在门外扑腾乱叫。我匆忙将那蛋交给奶奶，说我要吃，奶奶乐呵呵接过。而父亲一看到我匆匆忙忙的样子，有听门外鸡叫，明白了。他出门提起那咯咯叫的鸡的双翅，拎着它放入了鸡窝，留着我在屋内咯咯地笑。奶奶的鸡蛋此时也端了上来，我吃着鸡蛋，心里热乎乎的．．．．．．
宁静的夜，结冰的湖，鲜美的鸡蛋，如一幅美丽的画卷，走过似水流年，惟有心中温暖常在．．．．．．.

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1、亲情是朱自清文中父亲的背影亲情是孟郊慈母手中的针线亲情是王维“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲”的感叹亲情是苏轼“但愿人长久千里共婵娟”的祝愿。   2、乐观就是那直上青天的一行白鹭Ю止劬褪悄浅林鄄嗯系耐虻惆追Ю止劬褪悄丘叙闹尥匪娣绶鞫的萋萋芳草Ю止劬褪腔作春泥更护花的点点落红。   3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。   4、骨气就是孟子“富贵不能淫贫贱不能移”的忠贞不渝。 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”的傲岸不羁。 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕б留青白在人间”的刚强不屈。 骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。   5、友情是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄是患难中的倾囊相助是错误道路上的逆耳忠言是跌倒时的一把真诚的搀扶是痛苦时抹去泪水的一缕春风。   6、宽容的朋友一定情同手足Э砣莸募彝ヒ欢ㄐ腋Ｃ缆Э砣莸拿褡逡欢ㄇ渴⒉凰オЭ砣莸氖澜缫欢ê推矫览觥   7、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”却也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半点委屈而曰ā鞍材艽菝颊垩事 权贵使我不得开心颜”;也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆;有项羽刚直不阿自刎于乌江;也有刘邦忍气吞声最后成就霸业;有宰相肚里撑船的邓小平;也有被人逼着 走完二万五千里长征路的毛泽东。   8、花朵把春天的门推开绿荫把夏天的门推开硕果把秋天的门推开Х裳┌讯天的门推开д娉习延岩甑拿磐瓶。   9、生命有时是“驿外断桥边Ъ拍开无主”的无奈У更是“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”的执着;生命有时是“欲渡黄河冰塞川Ы登太行雪满山”的困窘У更是“长风破浪会有时е惫以品济沧海”的豪迈与乐观!   10、美是游荡在寒冬中的几点残雪美是漫步在蓝天上的几缕浮云 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云美是缠绕在青山脚下的绿水美是春天小雨打湿了的浅绿美是秋天田野上的一片金黄。   11、马克·吐温说过А耙恢唤挪缺嗔俗下蘩吉它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。   13、信念是巍巍大厦的栋梁没有它Ь椭皇且欢焉⒙业淖┩;信念是滔滔大江的河床没有它Ь椭挥幸黄泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星没有它Ь椭挥幸话驯冷的柴把;   信念是远洋巨轮的主机没有它Ь椭皇Ｏ绿被镜木藜堋   14、毅力是千里大堤一沙一石的凝聚б坏愕愕乩刍Р庞星安患头后不见尾的壮丽;毅力是春蚕吐丝一缕一缕的环绕б凰克康丶岢知Р庞衅萍攵出重见光明的辉煌; 毅力是远航的船的帆в辛朔Т才可以到达成功的彼岸。   如果说生命是一座庄严的城堡   15 、如果说生命是一株苍茂的大树 如果说生命是一只飞翔的海鸟。 那么信念就是那穹顶的梁柱Ь褪悄巧钤的树根Ь褪悄巧榷的翅膀。 没有信念生命的动力便荡然无存;没有信念生命的美丽便杳然西去。   16、青春是三月争奇斗艳的花朵是七月缤纷的太阳雨是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日是竞发的百舸是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦是一路坎坷б宦分粗地奔向大海的小溪是挺直了躯干舒展了满怀的葱茏热烈地拥抱蓝天的白杨   17、冰心说道ā鞍在左情在右ё咴谏命的两旁随时撒种随时开花Ы这一径长途У阕旱孟慊弥漫使穿枝拂叶的行人踏着荆棘Р痪醯猛纯嗒в欣峥陕洫却不是悲凉。”   18、悲观的人先被自己打败然后才被生活打败;乐观的人先战胜自己然后才战胜生活。悲观的人所受的痛苦有限前途也有限;乐观的人 所受的磨难无量前途也无量。在悲观的人眼里г来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里г来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸Ю止鄄拍茉 就卓绝。从卓绝的人那里我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里我们很容易找到阴郁的影子。   19、没有蓝天的深邃Э梢杂邪自频钠逸;没有大海的壮阔Э梢杂行∠的优雅;没有原野的芬芳Э梢杂行〔莸拇渎獭Ｉ活中没有旁观者的席位我们总可以找到自己的位置ё约旱墓庠椽ё约旱纳音。   20、“成功的花人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽却浸透了奋斗的泪泉洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功那么我们就应该在刚刚起步的时候в梦颐俏藁诘母冻霆去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。.