对的,对的
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基础教育,要把注重分数和知识掌握,改变为:注重养成良好习惯。
个人卫生、做事有头有尾、礼貌待人、常规事的做法、如何遵守社会秩序、如何与他人相处……
在中国城市,小到随地吐痰,钻空子穿红灯,大到揩便宜做事的,比比皆是。我们中国教育中最奇怪的部分就是:行为没规矩,思维严约束。
反过来才好啊!
反观他国的教育,我认为有很多借鉴的地方,毕竟他们是出效果的。
我有一次带孩子出去旅行,在一个饭店,几个外国孩子侧身让过我们,还主动说“SORRY。”在饭桌上,几个上海高中生,在对面一位女士帮他们把远处的盘子递过来后,既不道谢也没接,等别的大人接过来放好,他们顾自就吃。我和那几位大人相视摇头。我轻轻提醒旁边一个:你谢谢人家吧。他看我一眼,恩一声,继续埋头吃他的,我彻底晕倒!
电视剧《人间正道是沧桑》中,无意中听到立青说:“全世界最守纪律的是日本战俘!”大实话。在守纪律的同时,很多创新的、大胆的尝试也都在日本和西方,到底是怎么回事?
现在中国传统的基础教育乃至高等遍受诟病,问题屡暴不鲜,科研水平与日没落,难道是民族劣根性?我坚决不信。一定是什么环节出了问题。
有一次看电视,一位曾留洋归国的老科学家沉吟良久,说:“中国的教育环境,不利于创新人才的培养。长此以往,科学队伍后继乏力。”我们每年派遣很多公职人员出国学习,为何没有带回来他山之“玉”呢?我们的教育,总在无谓的变化中磨合着,众多家庭只有一个孩子,只有一次青春,谁经得起试验,谁受得起经年的反复。
又说远了,大概我年纪越来越大了,老罗嗦哦~~
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