我们昨天和老师讨论了bear 熊系列的家长阅读指导编写问题。 讨论了一下午， 没有太多实质性的进展。我们又到了茶壶里煮饺子， 词不达意的阶段了。
现在会想一下问题出在酒和瓶不匹配上。
其实，市面上有些机构或个人可以分以下几种：
一、国瓶装国酒： 非常有效率， 容易标准化， 管理简单， 已经在学校中被广泛使用。不适合家庭补充教育。
二、洋瓶装国酒： 一个很好很新很洋气的理念， 配上一成不变教材，教学老方法， 适用于现行的任何考试标准。这里面， 对于洋瓶， 市场营销人员的训练相当简单， 但对于实务操作人员， 掌握老方法的现有人才也充足。 可操作性强。
三、洋瓶装洋酒： 在针对小众市场的星吧阁里可以实现。 请外来的和尚（老师） 念洋经， 管理层努力学习， 思考，负责外教和家长沟通的设计和安排， 努力使家长体会到洋酒不同的口味和衡量标准。
如果洋老师比作大厨， 管理层更像服务生， 家庭食客们体验这来自异国他乡的美味。 颇具海纳百川精神的上海人， 和大厨和服务生建立了良好的关系。
四、国瓶装洋酒： 离开这些服务生和大厨，食客们可能会为一些琐事所绊， 诸如如何开酒瓶之类的。 所以洋酒放在国瓶里， 是不是一个不错的选择？ 但会不会不伦不类呢？
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本帖最后由 StarBugs 于 2009-10-21 16:34 编辑 ].
