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[其他] 上海师大艺术中心闵行浅水湾、莘庄地铁、卢湾儿童美术班、奥数春季班全面招生啦!

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浅水湾花园/永昌学校天彩美术——您学画的好去处

宣布好消息:成人国画班正式招生啦!课时:一期二十次,每次两小时,每次五十元。请互相转告,谢谢啦!
报名电话:韦老师13601610825


[ 本帖最后由 happy妈咪 于 2009-6-23 22:03 编辑 ].

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一点心得——请大家指正

现代山水画大师陆俨少坦白,人学画全部精力为十分,那么三分写字,三分绘画,读书要占四分。乍一听,未免有点喧宾夺主,但我在学画中,却感受备深。
     学画以恒为贵,注意书画同源,要求骨法用笔,要从画理画技入手,作为国画老师必须要学习书法(主要学行楷)。学花鸟,以画梅兰菊竹起步,学山水以画树画石为重点,从临摹着手,学传统,师古人,领悟国画家陆俨少大师“三三四”学画哲理,学习古今绘画大师的画论,并遵循石涛画家“搜尽奇峰打草稿”,和黄宾虹大师提倡的,“读万卷书,行万里路”的教导,师古、师今、师自然。读书,写字、绘画三结合,不仅能使我(们)了解中国画的发展史,懂得疏与密,黑与白,局部和整体画面布局的处理;干湿,深淡,色彩冷暖,宾主矛盾统一的关系使自己初步掌握了中锋,侧锋,顺、逆、提按顿折转拖用笔中的基本要领,而且在实际绘画中,能笔随意愿,景融情抒的感觉加深,画出的作品才有有生气,自己虽在画画上略有基础,但还相当稚拙,可我深深感到国画大师陆俨少的学画哲理,却助我在绘画上,上了一个台阶,也真正应验了古人格言“砍柴不误磨刀功”。[/
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[ 本帖最后由 happy妈咪 于 2009-5-23 00:02 编辑 ].

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自古成功在尝试,热烈欢迎各位家长明天下午来永昌学校试听!.

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2009-5-23 00:12

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忙碌的一天开始啦!.

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一条半死不活的“鱼”——对今天周老师上课的评价

诚然,上课老师教授得非常仔细,能让学生在绘画时更全面的使用各种技法,但老师讲得太多,反而限制了学生的思维,如今天周老师的那堂课,过分突出了老师的主导地位,忽略了孩子的主动性。本节课画鱼,有多种方式可以导入,如猜谜、做游戏、学鱼游等等,如果开头没有开好,整堂课就欠缺很多,再加上提问不到位以及没有高潮,使得整节课死气沉沉,如果都是这样几节课上下来就毫无新鲜感,结果是老师教得很累,学生也会产生疲劳感——真是吃力不讨好,尽管学生最后的作品不错,但师生、生生互动很重要!!!
     因此,美术教学也要采用多元化教学法,就是在课堂上要让学生“动”起来:学生要有欣赏、讨论的自主性活动;学生要有选择、质疑的自主性活动;学生要有交流、评判的自主性活动。但要把握“动”的适度,老师的不严谨会导致课堂组织的“随意性”,学生的全身心投入也会产生课堂表现的随意性。因此教师要消除自身随意性,要尽可能暗示性地控制学生的随意性,但教师教学的急智处理不属于随意性之列。
     但肯定的是周老师勤奋好学、认真细致、对孩子充满耐心,教案、范例准备得非常充分。周老师别泄气,我相信你能成为大家满意的好老师。加油!

[ 本帖最后由 happy妈咪 于 2009-6-9 20:40 编辑 ].

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加足“马力”继续前进!!!.

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2009-5-23 20:23

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聪明的孩子爱思考.gif (65.43 KB)

2009-5-23 21:52

聪明的孩子爱思考.gif

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不能把自己的不良情绪带给学生

不能把自己的不良情绪带给学生,这是做好老师的前提。我们这个团队中做得最好的要数朱老师了,我带头向她学习!.

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端午节调课通知

下周六(30日)的课不变照上,周日的课(31日)调到周五(29日)上。请家长有序安排时间。谢谢!.

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端午节调课通知
下周六(30日)的课不变照上,周日的课(31日)调到周五(29日)上。请家长有序安排时间。谢谢!


[ 本帖最后由 happy妈咪 于 2009-5-25 09:30 编辑 ].

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引用:
原帖由 happy妈咪 于 2009-5-23 23:24 发表 \"\"
端午节调课通知
下周六(30日)的课不变照上,周日的课(31日)调到周五(29日)上。请家长有序安排时间。谢谢!
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一周一故事——“愚人”学画——授人以鱼,不如授人以渔

  明朝成化年间,民间有一位老画家,他的作品神韵十足,巧夺天工,在当时无人能及。他有一手绝活,就是画荷花,尤为出众,不知有多少达官显贵和富贾商人来登门求画,但是这位老画家不管他们出多少钱,就是不画荷花,所以他的“荷花神话”从没有得到他人的验证,因为民间找不到一幅他画的荷花图,这些也只是人们道听途说而已。
  据说这位老画家有个怪脾气,只要有人请求他画荷花,他便将其拒之门外,不管他是初次相识还是多年好友,一律如此,因此人们也就不勉为其难,以后也就没有人来向他购买传说中神乎其神的“荷花图”。在人们心里,认为传说中他的“荷花神话”有些言过其实。
  一天清晨,老画家准备出门晨练,刚把院门打开,看到在大门口跪着两个小孩儿,都是八九岁的样子,神情很可怜,看样子他们已经在大门口跪了一宿。两个孩子被冻得浑身发抖,老画家很奇怪,便上前问道:“孩子们,你们有什么事儿吗?干嘛要在我家门前跪着,快起来。”
  此时两个孩子已经无法站立,他们的两条腿全都已经僵硬,老画家费了好大的力气才把他们弄到屋里,坐下后,两个孩子述说了原因。
  这两个孩子全是孤儿,无依无靠,想从师学艺,得知老画家的名望后,日夜兼程赶来拜师学艺。
  老画家看着这两个孩子,禁不住唤起了自己对往事的回忆,想当年他也是这样的境地,也是用同样的方法来求自己的老师,情况是多么的相似啊!老画家动了真情,脸上已是老泪纵横,心想:自己一生从未收过学生,假如自己百年之后,画技便从此在世间消失,不如收他们做关门弟子吧。
  想到这里,老画家对这两个孩子说:“好吧,我收下你们,但是有一个条件,就是你们必须刻苦练习,不要辱没了我的名声。”
  两个孩子瞪着惊奇的眼光看着自己的师傅,简直不敢相信自己的耳朵,过了好一会儿,才仿佛从梦中惊醒一样,双双跪倒在地,磕头如捣蒜一样,老画家一把将两个孩子搂在怀里,哈哈大笑起来。
  从此,老画家多了两个徒弟,两个孩子多了一个师傅。
  老画家对两个孩子的传授简直达到了无私的地步,把自己所会的,除了荷花绝技,统统教给了他们。
  可是,老画家发现一个怪现象,两个孩子中有一个无比的聪明,学什么会什么,有时他的技法几乎快与自己的接近了。
  但是,另外一个孩子,也非常刻苦,可是不管教他画什么,他在纸上只是画一堆黑乎乎的东西,左看右看也看不出来他画的是什么,而他却一如既往地画着。奇怪的是老画家教他们画山水时,他还非常认真地听老画家的讲解,听完后拿起笔来并不是去画山水,而是又去画那些黑乎乎的东西,让人摸不到头脑。因为这事儿,那个聪明的孩子称他为“愚人”,他也丝毫不介意。
  两年的时间一晃就过去了,在聪明孩子进步神速的同时,“愚人”还在画着那些黑乎乎的东西,不过老画家似乎已经注意到了什么,对“愚人”频频点头,聪明孩子认为师傅年纪大了,也变得糊涂起来。
  有一天,老画家突然宣布要教他们画荷花。这个消息让聪明孩子兴奋得整夜未眠,第二天一大早就来到画室,把纸笔全都准备好,只等着师傅的到来。
  聪明孩子想:这是老师最后的绝技,我要是学会了就可以独立门户,也可以从此扬名天下了。
  “愚人”和老画家先后走入画室,老画家开始教他们画荷花,聪明孩子听得非常认真。可是直到老画家讲解到最后一刻,聪明孩子也没有看出来老师画的荷花到底有什么出众的地方,心想:人们所言不虚,看来“荷花神话”果然是言过其实,不用学我也会画。
  正当他垂头丧气的时候,老画家让愚人把自己刚才没有画完的“荷花图”最后完成。
  聪明孩子此时真的有些发懵,不知道师傅的葫芦里卖的是什么药。
  “愚人”也不客气,拿起笔来在老师刚才画的“荷花图”上画了起来,还是那些黑乎乎的东西,不一会儿他把这些东西补到荷花的下面,聪明孩子此时傻了眼,画中的荷花好像已然散发出无比的清香,荷叶也露出了鲜活的力量,就这样,一幅普通得再也不能普通的“荷花图”,被愚人信手添了几笔,变成了一张神奇的画。
  聪明孩子开始埋怨师傅道:“您为什么只教‘愚人’绝技,而教自己普通画法?”
  老画家微微一笑,对他们说道:“孩子们,不是我这个做师傅的偏心,你们知道吗,荷花是靠什么来生长呢?是泥土。
  “单纯去画荷花和荷叶,画得再好,也是一张普通的画,只有将它的生长环境加以修饰,用心去体会,它的价值才能淋漓尽致地体现出来。
  “我们都知道,画一只鸟,可以想像它飞翔的状态,很容易就把自己的情感加进去。
  “但是,泥土看似容易画出,但是试着把自己的理解和感受加到泥土里,那就很难做到,因为没有人会对泥土产生激情,需要的是刻苦地练习,把自己的爱融入黑乎乎的泥土里,这才是荷花神奇的来源。
  “只要有人能把所有的感情和专注投入到一件事物上,都会创造令人惊讶的成绩。”
  聪明孩子若有所悟地点了点头,他终于明白了“神奇荷花”的魅力所在。
  老画家拍拍“愚人”的肩膀说:“孩子,你叫什么名字?今后你将会成为画界了不起的人才。”
  “愚人”低着头,腼腆地说道:“我的名字叫唐寅。” 
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故事点评

  智者不智,愚者不愚。聪明的孩子学画,学的是“形”,画出来的只是事物的“表”;愚蠢的孩子学画,学的是“意”,画出来的却是事物的“神”。.

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教师管理启示

昨天我还在“唠叨两句”里发牢骚:教画画真有这么难吗?为什么有些老师学历很高、画作水平很高,可一遍又一遍试教还是效果平平,学生作品说严重点“涂鸦”,说轻一点“有个性”,完全与一般的教画“小作坊”一样,这样学生学了一期就和你Byby了,更不要说“回头率”了。
     现在我有那么多学生、成绩喜人,全靠自己的努力和家长的“口碑”,学生一期又一期的学下去,新学生一拨又一拨的介绍来,且介绍来的孩子家长不会“审讯”式的问东问西,就像老朋友一样!这就是用智慧、勤劳、汗水和对孩子的真爱换来的——信任(对我来说是弥足珍贵)。
     也就在刚才和一朋友电话聊天时说起,说浦东一个小有名气的绘画机构要找美术老师问我“有伐”,因为刚刚炒掉一个对学生很刻薄的老师,而留下来的和来应聘的老师虽然其他条件都很好,可是教学生是“一塌糊涂”,“老板”很有钱,可不懂美术,不懂……,不知到哪里找好老师、怎么培养好老师。于是我发了463#的故事。
  从463#故事中得到启示:
    培育新教师(没有年龄因素),是管理者责无旁贷的事情,但是,如何有效地培育新教师,这才是管理者应该考虑的难题。
  有的人(先前的我就是其中一个)认为,无私的传授是最重要的,把自己所拥有的技能迅速全面地灌输给新教师,然后让他们去实践是正确的做法。
  但是,这样做的效果并非想像中那样简单,反而有时起不到应有的作用(如D老师和Z老师),这是为什么呢?
  原因就在于我并没有抓住新老师的心里,并没有激发新老师学习的动力,并没有了解新老师的特长,等等。
  中国有句老话说的好:“授人以鱼,不如授人以渔”。关键在于管理者如何去培养“下属”(我们都是平等的)学习的动力,也就是人们所说的“激情”,使他们拥有学习的主动性和创造性。
  我们都知道,没有动力的学习是无效的学习,最多也只是暂时的强化记忆,过不了多久,就会把它忘到脑后。
  真正有效地培育是在于如何使新老师能自发的、主动的去寻找学习机会,千方百计地提高自己的技能,并且要培养他们的创新能力,这样才有可能让新老师创造出奇迹,对于管理者来说也收到了事半功倍的效果。
  所以说培训新老师,是一个机构对新老师具有使命感的任务,是我们可持续发展的重要保证,重要的不是教会新老师一次“点石成金”的法术,而是要教会新老师如何练出能够“点石成金”的手指,这才是关键。这里的“法术”是指新老师现状需要的技能,而“手指”是指新老师自发学习的动力和创造性的思维。


[ 本帖最后由 happy妈咪 于 2009-5-29 21:51 编辑 ].

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一堂生动的国画课

!镜头回放:昨天妞妞带来一大包枇杷给同学们,课堂上老师也吃,孩子们也吃,边吃边画枇杷,边画边观察(枇杷),下周四又是端午节,所以一张张“鲜亮亮”的枇杷粽子图展现在课堂上,整堂课的教学过程和效果非常令人满意!![em03]
学生作品托好后最迟在端午前天传上来,也是他们给大家最好的端午节礼物!
拍手……哗哗!表扬朱老师的课堂及时发挥……哗哗!

[ 本帖最后由 happy妈咪 于 2009-6-9 20:49 编辑 ].

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孩子学画的故事和烦恼

来源:父母必读 作者:徐凡
  孩子开始涂鸦了。从画“毛线团”、“迷宫”,到能完成一幅“成功”的画,这个过程应该是什么样的呢?是应该请老师教导、指点,还是凭孩子的“天赋”、“感觉”呢?该不该给喜欢画画的小家伙报个绘画班呢?又该报个什么样的绘画班呢?让我们先来听听几个大画家学画小故事。
  故事1  王冕学画
  王冕小时候给人放牛。一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛。大雨后,阳光照得满湖通红,湖里的荷花开得更鲜艳了。王冕心想,要是能把这美丽的荷花画下来多好啊!王冕找来笔和纸,照着湖里的荷花画起来。开始画得不像,可是他不灰心,天天画。后来,他画的荷花,就像刚从湖里采来的一样。
  故事2  达•芬奇学画
  达•芬奇开始学画的时候,老师让他画鸡蛋,画了一个又一个。他不耐烦了。老师对他说:“在一千个鸡蛋中,没有形状完全相同的;每个鸡蛋从不同的角度看,形状都不一样。我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和耐心,使你看得准确,画得熟练。”达•芬奇听了,开始用心画鸡蛋。这为达•芬奇以后的学习和创作打下了坚实的基础。
  故事3  徐悲鸿学画
  徐悲鸿7岁时,想跟做民间画师的父亲学画,父亲不许,他便悄悄描绘屋畔河边的鸡鸭猫犬。10岁时,徐悲鸿读完了“四书”、“五经”,父亲开始教他画画,每日临摹一幅吴友如的画。11岁,他开始为父亲画中无关紧要的地方上色。14岁时,宜兴水灾,徐悲鸿随父亲流浪卖艺。生活虽然艰苦,但他一直笔不离手。
  这3位大画家小时候学画的故事真有意思,一位自学成才,一位严师把关,一位家父指导。而网上的妈妈们也有很多小家伙学画的故事和相关的困惑。
  绘画班,抹杀兴趣还是培养兴趣?  我家宝宝原来挺喜欢画画,没事就在墙上、纸上画。上幼儿园中班的时候我给她报了一个绘画班,但去了两次她就不喜欢了。老师课后都要留作业,她回来根本不好好画。最后连上课时也画得越来越不好了。
  sun-27
  我最近给宝宝报了个绘画班。原来儿子对画画不是很感兴趣,但上完第一次课后他跟我说:“妈妈,今天老师夸我画得好了!”这个年龄段的孩子,已经有了明显的自我意识,需要有成功感,希望得到赏识,尤其是老师的认可。所以,一定要给孩子找个好老师。现在儿子可喜欢画画了。
  njjzzy
  绘画班,要传统还是要自由?
  上传统绘画班?
  我今年给女儿报了一个绘画班,初衷是让她对色彩的搭配有所了解,能用童趣的视角来展现她的世界。结果老师只用传统的方法教孩子,第一节课就是让小朋友们练习画线条,回家还要复习,非常枯燥。
  stella我爱我的宝贝
  我家孩子今年上初中了,一直是美术特长生。他从3岁起就在传统的美术班里上课,从线条练习、色彩搭配学起,老师教得很好。没有牢固的基础知识,怎么能有正确的表达方法呢?
  江江妈
  上自由发挥班?
  我家女儿上的是自由发挥的那种绘画班,老师对小朋友的束缚不多,只要自己喜欢,画什么、怎么画都可以。我感觉女儿的性格越来越开朗,注意力越来越集中,收获非常大。
  dgdczm
  我打算下学期把女儿的绘画班停了,觉得孩子没学着什么东西。每次上课,老师就是让他们随便画,画出什么老师都说好。这种老师我也能当。一年了,女儿的画还是一团乱糟糟的线条和色彩。
  最爱咖啡色
  学画画,先思想还是先技法?  艺术中的技法必不可少。但仅有技法也不能成为艺术家、画家。孩子本身就有很好的创造性和想法,孩子的作品在成人看来乱糟糟的,没有意义,但是对孩子有意义。在作品中,孩子表达了他的感情和看法。
  我们应该先技法还是先思想?如果是先技法,当技法成熟的时候,思想还在吗?如果是先思想,思想发展的同时,技法能跟上吗?什么对孩子的未来是重要的?
    看来,孩子上不上绘画班、上什么样的绘画班的问题真是很复杂。让我们来听听专家给妈妈们的建议。
  专家点评:徐凡心理学专家,《父母必读》杂志副主编。女儿鸽子,15岁,3岁起,师从多人,凭自己的兴趣选择上绘画班或自己“画着玩”。
  只要他想画、他在画!
  艺术源自人们对美的追求,源自对生活的体验。
  上个世纪90年代,中国儿童绘画作品巡展让欧洲人惊叹。他们急于搞清这是中国儿童的天赋、中国的教育还是中国的文化使然。
  中英儿童绘画的跨文化研究揭示,孩子们绘画水平的差异,不在于他们是英国孩子还是中国孩子,而在于他们是否接受了额外的绘画训练。那些在周末去上绘画班的孩子,绘画的水平显著地高于其他孩子。
  显然,孩子绘画能力的提高至少得益于两点:一是他能够有更多的时间投入,二是他的技能在体验中得到提高。当然,孩子是否坚持去上绘画班,恐怕很大程度上取决于孩子的兴趣。
  当孩子投入绘画中时,他会对自己的作品形成自己的评价。这种评价受周围成人的影响,更受他内心愿望的影响。因为有的孩子在画所知,有的孩子在画所见。他的手是否能够表达他的愿望,是孩子评价自己的画的最重要依据。很多孩子正是在自己不停的尝试之中,找到了更好的表达方法。如果细心的你能够发现孩子的发现,那么你的赞美,便能夯实他自信的基石。
  当孩子投入绘画中时,他的审美能力有时会超过他自己的手的表达能力。心有余而力不足,往往是给孩子的兴趣造成重创的原因。在艺术的大门内外,许多孩子被色彩的斑斓所诱惑,匆匆闯入;也有不少孩子被自己的技能所挫败,草率退出。“我不会”、“我画得不像”让不少孩子放弃。因此绘画班中,那些能帮助孩子表达的技能指导,会让孩子对自己的能力更自信,表达更灵活、丰富。
  我的女儿也上过绘画班,但我从没有强迫她去完成她不喜欢的作业。我的女儿也曾经因为画不好而发脾气,但丰富的艺术形式会帮她绕过当前的障碍,继续自己的路。只要她还想画,我就很欣慰;只要她还在画,她就会有进步。
  上不上绘画班,标准其实很简单:孩子喜欢不喜欢。  .

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引用:
原帖由 happy妈咪 于 2009-5-23 23:24 发表 \"\"
端午节调课通知
下周六(30日)的课不变照上,周日的课(31日)调到周五(29日)上。请家长有序安排时间。谢谢!
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上两周学生的课堂习作.

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Q版动漫作品.JPG (33.48 KB)

2009-5-25 12:48

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一年级小朋友近期的画.

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徐骊的作品 P1020487.JPG (44.17 KB)

2009-5-25 13:08

徐骊的作品 P1020487.JPG

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赵老师线描范画

赵(男)老师线描范画.

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线描1.JPG (41.55 KB)

2009-5-25 16:47

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2009-5-25 16:47

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赵老师线描范画(续)

赵(男)老师线描范画.

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线描5.JPG (36.6 KB)

2009-5-25 16:52

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2009-5-25 16:52

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成人国画班明天下午一点进行时

欢迎大家观摩.

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想飞是我儿时的愿望.gif (101.45 KB)

2009-5-25 19:46

想飞是我儿时的愿望.gif

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赵老师线描范画(续)

赵(男)老师线描范画.

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线描7.JPG (34.36 KB)

2009-5-25 21:05

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线描8.JPG (37.41 KB)

2009-5-25 21:05

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2009-5-25 21:05

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让学生轻松自由、无拘无束地画

孩子越小, 他的天地越大。教师要为孩子创设作画的氛围,给孩子一个自由表现的空间,让他们充分展示多彩的想象,以自己的语言表达心中的感情。让他们带着内心的激情进行创作,无拘无束的表现无邪的童真世界。
1、鼓励“脱颖
   自我表现是每个孩子的天性。教育的目的是在可能的范围内,最大限度地发挥人的潜能,达到个人所能达到的最佳状态。良好的教学环境,和蔼可亲的教学态度,不仅能够赢得信任和拥护,同时能够鼓舞信心和士气,有助于孩子获得创造性思维。
   人最本质的需要是渴望被肯定。我们在教学中应该看到孩子自身发展中存在的主动性和潜在力。老师的一句表扬的话,一个信任的目光,都会使孩子信心倍增。现代科技为我们提供了丰富的艺术创造材料,教师应鼓励他们根据自身条件去大胆涉猎更多的材料,大胆尝试更多的画种,让优秀作品“脱颖”而出。
2、启发“质疑
   “质疑”就是让学生自己提出问题。
    人与人之间无论在身体上和心理上,以及在经验和学识上都存在差异。在美术学习和创作上,一些孩子表现得大胆洒脱或马虎草率。另一些学生则表现得工整细腻或拘谨局促;一些学生追求客观再现,另一些学生则偏爱主观表现。
    教师的作用是刺激潜藏在每一个幼小心灵中天生的冲动,即创造、探索、处理材料的欲望,面对爱问“为什么”的学生,教师应充分理解他们幼稚、单纯、好动、爱幻想的天性,充分的肯定他们的想象力和创造力,绝不能用成人的经验或眼光来规范和评判,更不能“扼杀”。
3、允许“越轨”
    创造和超越是美术的灵魂,可以说,没有创造,就不会有美术。使每个学生画出一样的画,或呈现同样的风格,运用一种方式在具体教学方法上是成功的,但在教育学意义上则是失败的。
    我在上梵高《星月夜》一课时,给孩子们讲了配色的方法,大家都拿起了油画笔开始调颜色,玛丽(程懿靳)和陆欣妤则选用不同颜色,我问她们:“你为什么不和大家一样呢?”她们说:“这些颜色比梵高的漂亮多了。”看到她们认真的模样我默许了。课后她们的画,果真好看,与众不同。在我赞许的眼神中,孩子们的脸上荡漾着欢快神情……从此我给她两冠以配色大师的称号。
    所以,让孩子们无拘无束地作画,表现自由自在的天性,充分享受艺术的美,他们不仅愿意参与到美术活动中来,而且会“妙笔生竹”。.

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2009-5-25 22:01

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好景(九岁)的作品

[ 本帖最后由 happy妈咪 于 2009-5-25 23:17 编辑 ].

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2009-5-25 23:17

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水粉 作品.jpg (13.35 KB)

2009-5-25 23:15

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happy妈咪,我在另外一个关于乐器帖子里看到你给我的回信,没想到当我想看看暑假的书法绘画时又看到你
我想请问如果暑假每个周日参加你们的绘画和书法班连上,有可能吗?最好是卢湾的点。我们今年8岁,九月升小三。对画画有感觉,铅笔字也写得不错。如果有的话,每个班多长时间,小朋友人数是多少?谢谢回复。.

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引用:
原帖由 StephMM 于 2009-5-26 00:49 发表 \"\"
happy妈咪,我在另外一个关于乐器帖子里看到你给我的回信,没想到当我想看看暑假的书法绘画时又看到你
我想请问如果暑假每个周日参加你们的绘画和书法班连上,有可能吗?最好是卢湾的点。我们今年8岁,九月升小三 ...
你好!双休日的安排只有周六上午9:00的国画和11:00的素描,每节课两小时,10人左右。
如你说的孩子情况,如果好好引导,应该会不错的,我们对这个年龄段的孩子在绘画的技法上要求比较严。谢谢!.

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沈梦琳的画待传

因上周拍的照片都在相机的内存里,无法转进读卡器里,照相机和电脑的连接线又一时找不到,所以沈梦琳小朋友耐心等待。沈梦琳的妈妈一定觉得好纳闷吧?对不起了!.

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回复 482#happy妈咪 的帖子

谢谢!我想先带孩子来看看。这个周末你们上课吗?可不可以来试听一下?.

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引用:
原帖由 StephMM 于 2009-5-26 13:40 发表 \"\"
谢谢!我想先带孩子来看看。这个周末你们上课吗?可不可以来试听一下?
您好!卢湾这个周末没有,6月6日(下周六)9:00有,您要准时来,门卫发了牌子才能进去。谢谢!.

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回复 485#happy妈咪 的帖子

好的。我下周六早上带孩子来。谢谢!.

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引用:
原帖由 StephMM 于 2009-5-26 17:28 发表 \"\"
好的。我下周六早上带孩子来。谢谢!
好的,我们不另行通知了,请准时!谢谢!.

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0508454.gif (13.86 KB)

2009-5-26 22:15

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引用:
原帖由 happy妈咪 于 2009-5-23 23:24 发表 \"\"
端午节调课通知
本周六(30日)的课不变照上,周日的课(31日)调到周五(29日)上。请家长有序安排时间。谢谢!
[ 本帖最后由 happy妈咪 于 2009-5-26 22:23 编辑 ].

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预祝端午节快乐

预祝端午节快乐.

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大红喜报
热烈祝贺孙玮、叶妞妞的国画作品分别获得上海市真彩杯书画比赛第三、第二名!!! em21]
特此说明:真彩杯是上海市教委官方组织的过得硬的比赛活动,得第一名等等名次可在中考、高考中加10——5分。

[ 本帖最后由 happy妈咪 于 2009-5-26 22:54 编辑 ].

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除了真彩杯,是不是还有个信宏杯?.

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赵老师线描范画(续)

赵(男)老师线描范画.

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原帖由 janettocts 于 2009-5-27 08:57 发表 \"\"
除了真彩杯,是不是还有个信宏杯?
信宏杯不加分的,可能在区内的某些学校会参考一下的。.

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原帖由 happy妈咪 于 2009-5-26 22:26 发表 \"\"
预祝端午节快乐
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赵老师线描范画(续)

赵(男)老师线描范画.

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端午节的由来

关于端午节的由来,其实向来都说法不一。有些人都将它视为是纪念于五月初五投汨罗江的爱国诗人屈原。有人说,这一个节日在古代,是一个消毒避疫的日子。根据文献上的记载,以及历代相传流行下来的许多端午习俗,五月被视为“毒月”、“恶月”,五月初五是九毒之首,所以这一天便流传了许多驱邪、消毒和避疫的特殊习俗如:插蒲子艾叶、喝雄黄酒、祭五瘟使者等。
    关于端午节的来历,归纳起来,大致有以下诸说:
    纪念屈原,此说最早出自南朝梁代吴均《续齐谐记》和北周宗懔《荆楚岁时记》的记载。据说,屈原于五月初五自投汨罗江,死后为蛟龙所困,世人哀之,每于此日投五色丝粽子于水中,以驱蛟龙。又传,屈原投汨罗江后,当地百姓闻讯马上划船捞救,千直行至洞庭湖,终不见屈原的尸体。那时,恰逢雨天,湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时,再次冒雨出动,争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思,人们荡舟江河之上,此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。‘看来,端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关,有唐代文秀《端午》诗为证:“节分端午自谁言,万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。”
    迎涛神,此说出自东汉《曹娥碑》。曹娥是东汉上虞人,父亲溺于江中,数日不见尸体,当时孝女曹娥年仅十四岁,昼夜沿江号哭。过了十七天,在五月五日也投江,五日后抱出父尸。春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后,化为涛神,世人哀而祭之,故有端午节。
    龙的节日,这种说法来自闻一多的《端午考》、和《端午的历史教育》。他认为,五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举行图腾祭祀的日子。其主要理由是;(一)端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡,都与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃,而竞渡则用的是龙舟。(二)竞渡与古代吴越地方的关系尤深,况且吴越百姓还有断发纹身“以像龙子”的习俗。(三)古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗,这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹。
    恶日,在先秦时代,普遍认为五月是个毒月,五日是恶日。《吕氏春秋》中《仲夏记》一章规定人们在五月要禁欲、斋戒。《夏小正》中记:“此日蓄药,以蠲除毒气。”《大戴礼》中记,“五月五日畜兰为沐浴”以浴驱邪认为重五是死亡之日的传说也很多。《史记·孟尝君列传》记历史上有名的孟尝君,在五月五日出生。其父要其母不要生下他,认为“五月子者,长于户齐,将不利其父母。”《风俗通》佚文,“俗说五月五日生子,男害父,女害母”。《论衡》的作者王充也记述:“讳举正月、五月子;以正月、五月子杀父与母,不得举也。” 东晋大将王镇恶五月初五生,其祖父便给他取名为“镇恶”。宋徽宗赵佶五月初五生,从小寄养在宫外。可见,古代以五月初五为恶日,是普遍现象。可见从先秦以后,此日均为不吉之日。这样,在此日插菖蒲、艾叶以驱鬼,薰苍术、白芷和喝雄黄酒以避疫,就是顺理成章的事.
    夏至,持这一看法的刘德谦在《“端午”始源又一说》和《中国传统节日趣谈》中,提出三个主要理由:(一)权威性的岁时著作《荆楚岁时记》并未提到五月初五日要吃粽子的节日风俗,却把吃粽子写在夏至节中。至于竟渡,隋代杜台卿所作的《玉烛宝典》把它划人夏至日的娱乐活动,可见不一定就是为了打捞投江的伟大诗人屈原。(二)端午节风俗中的一些内容,如“踏百草”、“斗百草”、“采杂药”等,实际上与屈原无关。(三)《岁时风物华纪丽》对端午节的第一个解释是:“日叶正阳,时当中即端午节正是夏季之中,故端午节又可称为天中节。由此午节的最早起源当系夏至。兑纷出,而以纪念屈原说影响最为广泛。由于屈原的人格艺超群,人们也愿意把这一纪念日归之于他。
    纪念女诗人秋瑾,秋瑾字睿卿竞雄,号鉴湖女侠,小字玉姑,浙江绍兴人,幼年擅长诗、词、歌、赋,并且喜欢骑马、击剑,有花木兰、秦良玉在世之称。28岁时参加革命,影响极大,在预谋起义时为清兵所捕,至死不屈,于光绪三十三年六月五日在绍兴轩亨口英勇就义。后人为敬仰她的诗,哀悼她的忠勇事迹,于是,与诗人节合并来纪念她,而诗人节又是因纪念爱国诗人屈原而定为端午节。
习俗有包粽子、赛龙舟、戴香包等。.

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端午节调课通知

原周六的课不变动,原周日的课提前至周五上。请家长协调好时间。谢谢!
                                                happy妈咪  2009.5.27
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