女儿回来说她们班要代表他们校区参加全校的武术比赛，每节体育课都在训练，但从上节课开始，她和另一个男生因为做不好，被老师“淘汰”了，别的同学都在训练时，她和那个男生站在一旁。他们站在那儿很无聊，只好两人打闹。（那是他们班最皮的男生之一），女儿讲的时候有点失落。后来我说我们一起来练吧，武术也没什么难的，只要勤练一定能作好的。可她不肯，还说什么做不好就不参加比赛好了，老师都说我淘汰了，还练什么呀！
   其实参不参加这个比赛本身倒没什么，老师可能也为了比赛取得更好的成绩，不合格的小朋友就让不参加了，我也能理解。但是从教育的角度出发，其实这是一个让小朋友接受挑战、战胜困难的机会，现在孩子遇到困难轻易就放弃了，（老师也让她放弃了），她今后会不会觉得不会的东西就干脆不学了？
   我想和老师沟通一下，如果时间允许让老师都教她一些，或者干脆让老师教我，我来教她，然后和同学一起参加比赛，让她体验一下通过努力战胜困难的经历。但另一方面我也担心，如果孩子真的努力了也没学好，或者比赛时出了错，会不会适得其反，在心理上给她更大的压力呢？
   请WW上的BBMM帮我出个主意。.

自己顶一下。

大家说我要不要去找老师？.

不用了吧？今后孩子还会遇到各种问题，比赛也有失败和淘汰，难道你能让她进决赛？就算决赛也有失败的你又怎么办呢？还是自己开导一下孩子，毕竟人不是万能的，总有自己不擅长的项目。做不了花就当绿叶也很好。.

引用:

原帖由 sandyshang 于 2009-3-30 11:27 发表
不用了吧？今后孩子还会遇到各种问题，比赛也有失败和淘汰，难道你能让她进决赛？就算决赛也有失败的你又怎么办呢？还是自己开导一下孩子，毕竟人不是万能的，总有自己不擅长的项目。做不了花就当绿叶也很好。

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如果是选拔赛也正常，可本来是全班都要参加的，个别孩子学的慢点、或者调皮点跟不上就放弃了，总觉得不太好。女儿说本来另一个体育老师（好像是体育组组长）对他们说越是不会的同学就越要练，可后来他们班的体育老师还是让她和那男生不要练了。记得我们上学时，凡是集体活动、集体比赛是每个人都必须参加的，对不会的同学，老师会个别教，或让同学之间互相教，从来没有不会的就不参加之说。可现在.....

[ 本帖最后由 Alisa 于 2009-3-30 12:20 编辑 ].

女儿这方面的确是她的弱项。幼儿园大班还不会拍球，直到二年级突然有一天开窍了，连续拍了900多个拍不动了才停下；一年级时不会跳绳，好在班主任老师很好，一直在阳光体育时教她，后来总算会了，但也没别人跳的好；现在三年级了，武术又碰到问题......有时也挺郁闷，我从小到大各种文体项目都玩的溜溜的，做操当领操，跳舞当领舞,高中还参加校女子足球队......可这基因不知怎么遗传的，女儿这方面一点也不像我。但她最不像我的地方是：小时候我从来不认为有我学不会的东西，只要我用心学我就一定能掌握！但她缺少这份自信，也缺少这种钻劲，虽然她在其他的功课上没问题，但也没有知难而进的精神，碰到困难都是连哄带骗地“激发兴趣”，才肯继续做下去，这也是我关注这件事的主要原因。我想在她薄弱的地方赶上，让她体会到“不放弃”带来的喜悦。

[ 本帖最后由 Alisa 于 2009-3-30 12:44 编辑 ].

问题是如果她努力了还是不行呢？.

这也是我所担心的，她本来这方面就不自信，如果真的不行他会不会这方面更没信心呢？唉，不知道我是不是太操心了，做MM真不容易。.

我觉得你女儿跟我有点像，因为我的妈妈就是文体这方面很厉害，可我就是这方面不行。说说我的感受吧，女儿通常会把妈妈当成榜样，如果妈妈在某方面很好，女儿会认为自己也应该做得很好，可是一旦做不到的话，会非常的有挫折感，会在这方面很自卑，这样就很容易放弃，有抵触情绪。比如唱歌吧，从小我一唱歌，妈妈就会说我唱跑调了，所以我就一直认为我是个五音不全的人，根本就不能唱歌，可是长大以后我跟别人去唱歌，别人从没说我跑调或唱得很难听，当然也不是非常好，而且我在大学里合唱的时候，老师还让我领唱。所以可能你在教育孩子的时候也要掌握一些方法，千万不能让孩子觉得我就是这方面不行，让她知道这只是时间问题，另外不要在孩子面前表现得太优秀，要让她觉得她是能够赶上你甚至超过你的，这样她就会越来越自信的。.

嗯，你说的很对，我在这方面可能表现得太强势了。虽然我一直告诉她你比妈妈聪明，妈妈做到的你一定能做到，但不知不觉间也会流露出她不行的意思。比如昨晚还和LG说我7岁时自己看图谱就把一套刀法练的象模象样，女儿都8岁多了武术还学不会，当时她在书房，但愿她没听到。的确每个人都有弱点，不但不能把自己孩子和别人的孩子比，就算拿自己的童年比也不对。多谢你提醒我，我教她时会注意。.