女儿现在上中班,她同学有很多都在园外学英语,我就问她是否也想参加?女儿说:她每天在学校学的已经很累了,不想再到别处学了.当时我不知如何回答.平时交她点东西她都不耐烦,她只对自己感兴趣的东西才有学的欲望.其实我们直到现在没给她任何压力,以后的学习压力更大,应试教育不是喜欢才学,目前真没法实现快乐教育.对这样的孩子,我该如何教育?家长们有没碰到类似的问题?.

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孩子肯学的就是感兴趣的东西,强迫学的都会没耐心而反抗厌恶的,
所以从小培养孩子对学习的兴趣最重要,比如你说的英文,以玩乐的方式让她接受,原来除了中文外,还可以用其他方式来表达同样的意思,现在中班就有反抗情绪了,是不是幼儿园里学习压力就很重了阿,孩子都是喜欢玩的,幼儿园的孩子的教育方式应该都是寓教于乐的,如果让孩子那么小就对学习产生了排斥心理很不妙哟....

幼儿园里没有学习压力,我也是上旺网才知道原来这么大的孩子可以学那么多DD.我也没给过压力.真不知怎样灌输让她爱上学习或知道必须学.

呵呵,是啊,社会环境造成的,不学习不行啊,英文现在是最普及的几乎每个孩子都要业余学习的,也算是技能吧.
我家小子现在托班,9月就小班了,上的是双语幼儿园,每周还有一次英文家教课,幼儿园教学环境很好,他很喜欢去,英文家教来上课也不错,严格遵照我的寓教于乐的要求, 可以和老师两个坐着学习30-45分钟,如果碰到小子兴致不高就直接变成英语版对战游戏(小子喜欢枪炮类的东西).
由于小子不爱向我汇报学习和玩乐状况,所以我对他的学习进展了解很少,幼儿园的都是在家校互动上和老师交流才知道,表现还算不错的,上课比较积极.家教老师会每次上完课把具体状况和备课表发邮件给我,只有偶尔的生活中和儿子谈到一些话题,才知道原来他学了不少东西,比如跑过一只猫,我故意说,看,DOG,儿子马上白眼,说,妈妈,那是猫不是狗,...
你家孩子现在中班的话,你也可以采取寓教于乐的方式,不要给她压力,把学习变成一件快乐的事,她会接受并愿意学哦.

兒子3周歲,我給他報了英語拼音班和畫畫班.問他還要不要學他都說不想學.但每次要上課時他還是滿開心去上課.我看他上課時也很興奮的.我覺得一星期就一堂課會有多"累"?先讓她去上幾堂,如果實再是抗拒那也就不要上了..

孩子这么小，开始都是没有耐心的。能不能坚持下来完全看大人的。
怎么对付孩子就要看大人怎么引导，以及对自己孩子的理解多少了。.

昨天我们在教她2位数的加法,教的大人光火,小孩委屈.
我同女儿说,教多少遍都没问题,关键是她要专心,我这边教,她在一旁开小差,笔也好玩纸也好玩.真是受不了.
看她这样,估计送出去学,也是浪费的.除非一对一教.
头痛中.......

我觉得孩子不想学就不要去逼她，平时找机会让她自己感悟吧.

引用:

原帖由 judezheng 于 2009-3-9 09:06 发表
昨天我们在教她2位数的加法,教的大人光火,小孩委屈.
我同女儿说,教多少遍都没问题,关键是她要专心,我这边教,她在一旁开小差,笔也好玩纸也好玩.真是受不了.
看她这样,估计送出去学,也是浪费的.除非一对一教.
头痛中 ...

有点拔苗助长吧？
我们也中班，只做做十以内的加法，当然也有很多比我们聪明得多的孩子，偶不跟他们比，嘻嘻
关键要循序渐进，太难的东西，孩子一下子理解不了，吸收不了，当然会没兴趣。
我只是好心提醒一下，个人想法，楼主借鉴吧.

我常让她看街边讨饭的,告诉她没文化就不会有好工作,没好工作就没好收入.希望他从中有所感悟.但好象作用不大..

很简单,不想学就不学..

引用:

原帖由 judezheng 于 2009-3-9 09:12 发表
我常让她看街边讨饭的,告诉她没文化就不会有好工作,没好工作就没好收入.希望他从中有所感悟.但好象作用不大.

这些话,说给高中的孩子,未必也能说服孩子,何况幼儿园中班的孩子,孩子是没有这些概念的.
换一种方式,其实未必坐在桌子前就是学习,未必上辅导班才是学习,学习的方式有很多种的,看碟,阅读书等都是学习..

我觉得孩子不大可能全部都很喜欢.比方说有些喜欢认字,有些喜欢数学,有些喜欢英语.
我儿子就是很明显的数学上非常讨厌,也有可能是我太施加压力的关系.
识字方面倒是一教就会,还每天都要给我复习字.给我考试..

我们对识字也没问题,我父母从她3岁就教,现在可以自己阅读,不认识的才问,这方面是省力的.
但数学教的累死.英语也是我头痛的..

孩子的语言发展期比较早，这是形象思维发展比较早的原因，数学属于抽象思维，发展时期一般四岁左右吧，应该是黄金期。最重要还是方式的问题，不要让孩子觉得是任务，觉得是压力，就让他觉得是在玩，在玩中学，不是更好吗？

其实大多数孩子一年级的时候，语文比较累，反而数学和外语问题不会太大的。.

谢谢!
你的意见给我信心.还好我女儿识字还行,数学和外语我就慢慢来,自愿学估计是不可能的,但让她幼儿园里负担轻点,.

激励他自己想学.

我们也是中班,每次去外面学习(英语,思维)都很积极,可是上课一点也不认真,都说他过无数次,上课前保证认真,一到上课,一看见小朋友就兴奋,随后就自说自话,今天老师又和我说,他的行为规范有问题,.

引用:

原帖由 judezheng 于 2009-3-9 09:06 发表
昨天我们在教她2位数的加法,教的大人光火,小孩委屈.
我同女儿说,教多少遍都没问题,关键是她要专心,我这边教,她在一旁开小差,笔也好玩纸也好玩.真是受不了.
看她这样,估计送出去学,也是浪费的.除非一对一教.
头痛中 ...

我们家大宝也中班，也是对什么也没兴趣。家里教他学公文，永远都数手指头，哪怕是7-6=？，我告诉他7-6就是7比6大多少，他马上知道是1，可再做到类似的，哪怕一样的7-6，他还是要拿出手指一个个数，怎么教马上就忘。画画也是画到一半，就偷懒不画了。他现在唯一还感兴趣的就是英语了，可也就每周一次。怕他不愿学，产生厌学情绪，现在幼儿园的公文、国文、英语，都没给他报，就每周一次的英语外教课了。他上中班前很喜欢学东西的，现在不知怎么了。.

引用:

原帖由 judezheng 于 2009-3-9 09:12 发表
我常让她看街边讨饭的,告诉她没文化就不会有好工作,没好工作就没好收入.希望他从中有所感悟.但好象作用不大.

这个道理对孩子来说太深奥了吧。耐心点吧，慢慢教，慢慢找方法。我这几天也正跟我家臭小子作艰苦斗争呢，一起努力吧。.

我儿子也会排斥，我就教育他小朋友都学的，我儿子还是蛮好强的。
去小朋友家玩，正好他们玩上课游戏，有考认字的，有考算术的，他就晓得大家都学习的。现在勉强接受每天都要学一点本领的，玩是可以的，要学完一点本领之后。
另外就是多鼓励。.

孩子的兴趣最重要。我也给我儿子报了一年的学乐英语，他不喜欢就没有继续。我个人觉得还要尊重孩子的决定。大人可以给孩子创造一些气氛，如孩子喜欢的原版动画片等，孩子如果喜欢，自然要学的，只是时候未到。.

同意楼上的。可以去弄点朵拉的动画片原版的。在看中学习。.

原版片她看不懂,坐上看5分钟就说不要看了.你是怎样让小孩定定心心坐下看的.

引用:

原帖由 judezheng 于 2009-3-16 09:30 发表
原版片她看不懂,坐上看5分钟就说不要看了.你是怎样让小孩定定心心坐下看的

家长也要陪在边上做翻译的。可先去买本配套的书，给孩子陪读好后，再看片子，效果会更好。还有一个片子，叫poror，忘记乍拼了，是讲小企鹅故事的。
还有弄些简单的英语书，图片多，字少的那种。讲一讲也不错的。

[ 本帖最后由 carrothlz 于 2009-3-16 09:41 编辑 ].

啊!我还想着让她有事可干,我可以躲个清闲.现估计只要是生出来,不管多大,都不可能有逍遥日子了.苦....

引用:

原帖由 judezheng 于 2009-3-16 09:42 发表
啊!我还想着让她有事可干,我可以躲个清闲.现估计只要是生出来,不管多大,都不可能有逍遥日子了.苦...

是呀，没有付出　哪有收获啊！
启蒙总是很重要的，要是提不起他的兴趣，以后教起来就难了。
现在苦眯，以后么，期望孩子自已自觉学呀！.

我们从小学的钢琴，美术，舞蹈，现在学的奥数，英语，作文，书法，从来不会先去问小孩想不想学，因为小孩真正想要的其实是看电视之类的事。第一次去，我都不说去哪里，保持神秘感。第一次去好后，如果老师很有意思，我也满意，再问她好玩不好玩，你学了以后，大概全班只有你会（或者比某某学得更好）。更重要的，每次出去学本领，可以有机会在外吃饭逛街，认识更多的小朋友一起玩。
中班教2位数加法早了点，应该打实基础，多了解些思维逻辑方面的，提高数字敏感度。如今的小学教材就是贪多嚼不烂型加搞脑子型。再说了，同样的知识点中班学一个月还糊涂，到了大班只要一周就解决，何必自寻烦恼。.

不要跟她说去学习、直接带她过去试听、跟孩子说带她去和小朋友一起玩。现在的少儿英语都是一边做游戏、一边唱歌来上课的，一般孩子都喜欢的。.

昨天我们在教她2位数的加法,教的大人光火,小孩委屈.
我同女儿说,教多少遍都没问题,关键是她要专心,我这边教,她在一旁开小差,笔也好玩纸也好玩.真是受不了.
看她这样,估计送出去学,也是浪费的.除非一对一教.
头痛中......[/quote]

给出一点教两位数加法的体验（主要是把各种题型罗列出来,分部掌握）
1、如横式3+5=8会做，那么竖式的形式也应该没问题，只要注意排队排整齐就好；

2、进而可以做13+15，因为都不需进位的，所以只要注意数位对齐（跟孩子说帮数字排队排整齐）就可以；照这个方法凡是不进位的都可以做，三位，甚至五位六位也可以，当他会做就大大地表扬他，让他享受到成功的喜悦（这点很重要-----激发孩子的学习热情）；

3、之后可以涉及一次进位的；先做个位向十位进的。如13+8这样的题，再做13+18的题，开始时进一让孩子伸出个手指，以防忘记。

4、接着就是十位向百位进的题。开始时做60+40  和60+50  这样的题，然后做73+55这种题型；

5、最后连续进位全面展开，这时每次做的题不要很多，他能够掌握方法会做就可以，而且还要多多表扬孩子告诉他这么小就会做这么难的题，很了不起。

        在教育孩子时，我尽量不去责备孩子，孩子所有的不会或不足，不是他的错，是我们做父母的没有引导好。更多的时候我会静下心去反省自己，看看我还能如何做得更好。因为对孩子的不耐烦只会给孩子增加无形的压力。当然理想跟现实总是有距离的，我们一起努力吧~~~

        一家之言仅供参考 .

非常感谢!
有时一种好的教育方法对大人和孩子来讲真是种解脱.
这几天我也在研究,发现采用竖式计算,能让孩子容易理解.
但我没耐心,脾气也不好.我应该首先学会克制自己,再来教孩子.看你的描述,我觉得自己不是个称职的妈妈.
再次感谢教育心得的分享..

引用:

原帖由 judezheng 于 2009-3-9 09:06 发表
昨天我们在教她2位数的加法,教的大人光火,小孩委屈.
我同女儿说,教多少遍都没问题,关键是她要专心,我这边教,她在一旁开小差,笔也好玩纸也好玩.真是受不了.
看她这样,估计送出去学,也是浪费的.除非一对一教.
头痛中 ...

给出一点教两位数加法的体验（主要是把各种题型罗列出来,分部掌握）
1、如横式3+5=8会做，那么竖式的形式也应该没问题，只要注意排队排整齐就好；

2、进而可以做13+15，因为都不需进位的，所以只要注意数位对齐（跟孩子说帮数字排队排整齐）就可以；照这个方法凡是不进位的都可以做，三位，甚至五位六位也可以，当他会做就大大地表扬他，让他享受到成功的喜悦（这点很重要-----激发孩子的学习热情）；

3、之后可以涉及一次进位的；先做个位向十位进的。如13+8这样的题，再做13+18的题，开始时进一让孩子伸出个手指，以防忘记。

4、接着就是十位向百位进的题。开始时做60+40  和60+50  这样的题，然后做73+55这种题型；

5、最后连续进位全面展开，这时每次做的题不要很多，他能够掌握方法会做就可以，而且还要多多表扬孩子告诉他这么小就会做这么难的题，很了不起。

        在教育孩子时，我尽量不去责备孩子，孩子所有的不会或不足，不是他的错，是我们做父母的没有引导好。更多的时候我会静下心去反省自己，看看我还能如何做得更好。因为对孩子的不耐烦只会给孩子增加无形的压力。当然理想跟现实总是有距离的，我们一起努力吧~~~

        一家之言仅供参考.

呵呵，我是不是说的有点过了。教育孩子的事真的没有对错，只是我们都是第一次做妈妈，要学的实在太多了~~~
我们一起加油吧！.

我觉得小朋友说"学得很累”，可能是老师教的方法有问题。同样，家长想要通过灌输的方法“教点东西”，可能也会引起小朋友的逆反心理。

（我们家的小朋友，如果你说要教她画画，她会把笔抢过来，说“我来教你画吧”；谁都是希望当别人的老师呀；小朋友也一样^_^）

对这类“不是很听话”的小朋友，可以给他/她制造一些困难/问题，激发他/她的学习兴趣，在和他/她互动的过程中，让他/她自己学习。拿学英语来举例吧。比如说小朋友想出去玩，你先不表态，而是问她"How's the weather today?" 她可能没听懂，就要来问你“什么意思？”这时候，你放慢语速再说一遍“How's the weather today? 就是今天天气怎么样的意思呀；今天天气这么好，出去玩真开心！^_^”这时她或许就会想知道天气好怎么用英语说了。一段时间后，等她对英语有一定兴趣，告诉她如果有个native speaker来指导她，她的英语一定会进步很快。那么小朋友可能会迫不及待要去学了。^_^

（"Follow the child's lead and challenge the child to move up the ladder.")

[ 本帖最后由 jiangy 于 2009-3-16 15:24 编辑 ].

有点过了,以我孩子班级的经验,早学的孩子不一定有潜力,一些在一年级门门功课一百分的女孩到了小学高年级变成中等的也不少,而那些没有早教的孩子也有很多到了小学高年级学习越来越好,想想我们从幼儿园开始的同学里,有几个是因为早学而成材的?仔细想想,就会放松了,别在家里教孩子学纯粹的知识,只会害了孩子.实在要学,也要让她觉得是在游戏,而不是学习..

天天在她耳边说：我家囡囡最爱学习了，偶家囡囡最喜欢学习了，逢人就说
天天说，天天说.

引用:

原帖由 兔子波波 于 2009-3-16 17:41 发表
天天在她耳边说：我家囡囡最爱学习了，偶家囡囡最喜欢学习了，逢人就说
天天说，天天说

这个办法我经常用滴，我老妈在边上看着就说：又勒了帮拿倪子灌迷魂汤了！.

这个学加法的办法不错，准备依法效仿，其实也包含了循序渐进的道理，其实学习办法好，小孩自然愿意学．现在孩子都很聪明，有什么问题，真的都是我们大人的问题．.

真的读书了,不想学得也得学啊!.

是啊,这也是担心的阿
现在只能安慰自己,孩子还小,什么都起步早点,尽量培养兴趣,以后一本正经学的时候让他轻松点,只要不排斥,相信不会学的很烂吧......
因为儿子爱表现,比较好胜,所以现在只要他学会了什么或者将要学什么,我们都给他鼓劲,Jimmy,这个本领很厉害的,你学会后就是很厉害的小朋友的,他一般都会听进去并好好学的,呵呵
三岁的宝宝还能这么去匡匡,这个办法也只能有效果一年左右吧,等孩子长大,就考虑换其他办法来督促学习拉,我们只能,时刻准备着去应对变化,尽量把孩子引导好.累啊......

最关键的是我们不是专业老师,不知道方式方法!也不知如何可以适时的引导他,我家宝宝现在读大班,因为听说小学一年级的拼音教得不是很详细只是过一遍,现在就出钱在外面读,本来以为外面可以读得好一点儿,想不到外面教孩子的教材有点类似拔苗助长,韵母只教了没几个,就让孩子读拼读,还要加声调,还要默写!一个星期读一次,写都不会写,还怎么默啊!我按着学校的教材进度教,孩子就是教不会,教了十几无数遍了,还是不会!一个字母让他读写都会,就是拼读不会!打也打了,骂也骂了,结果还是不行!情急之下(我觉得是否我的方式有问题),我询问了我们楼下一个刚退休不久的小学教师,并拿了教材给她看,她说教材有很大的问题,绝对是拔苗助长,简单都还未学会就要学拼读了,我这才有所感悟,是不是错怪孩子了!都是被外面那些所谓很专业,很有师资的老师所迷惑了呢!现在只能循序渐进的去教,慢慢的灌输他,其实教孩子也是一种艺术,也需要一定的技能,也要不断的学习新花招来教小孩!本来现在读书的压力对孩子来说就很大,还要被"无知"的大人"逼迫"着,孩子真苦!所以,我要改变我对他前一段时间的教育方式,开始慢慢得引导他,因为进入一个学习的状态肯定是要有一个过程的!急不得啊!否则孩子要更苦了!.

真不知道我们那时候是怎么学会的哟...好像感觉那时候念书很轻松的阿!压力问题吧,现在大环境不同,竞争激烈,现在孩子物质条件是好了,学习压力却不知道重了多少倍,可怜啊...
为了给孩子一个快乐的童年,学习归学习,玩还是要给玩的. 只要周末天气好,我们都会带孩子出去玩,公园,游乐园,科技馆,水族馆,汤姆熊也给放开了玩! 但和孩子达成协议的,该玩的时候玩,该学本领的时候好好学,这是从2岁开始一直灌输的,现在执行的不错. 英文老师来家里教学时,他会主动把老师带到房间,拿出卡片书本等放到小书桌上,两个坐下来可以很好的学完一个小时.参加外面的创意画也很投入,不过那是玩大于学的,呵呵...
现在三岁多了,感觉多出来的时间太多,幼儿园放学后就是在家看动画片,想着再给增加个课程,不过三岁还学啥呢?夏天可以去游泳,书法预计等中班大班学会了一些汉字再学,那些音乐类的不强迫去,除非他主动说要学,想来想去觉得再去报个故事班算了,可以锻炼语言表达,活跃思维,...寻找家附近的故事班去啦!  .

上了幼儿园小班的小朋友应该先培养一个能坐得定得习惯,只要坐得定了,等以后上课才会定下心来听老师讲课,孩子读书学习习惯是最最要紧的!.