这个话题，我喜欢，呵呵。
小女也上三年级了，在一所不错的公立小学，我们也是除了老师布置的作业外，不加作业，也没上其他的辅导班。但每周2次放学后参加学校里的外教口语课，是孩子自己坚持要上的。。。成绩虽说不是班里数一、数二，但挺让我满意滴（也许自己要求不高吧，呵呵 ）。最让我满意的是，孩子的求知欲一直特别强，而且喜欢学习，无论是功课还是各种课外知识，超喜欢看课外书.

“另外有些家长认为学钢琴学跳舞就不算逼孩子，就算是素质教育，其实并不见得。” 同意的。但是怎么样的逼才算是培养孩子的抗压能力，竞争意识？怎么样的又算是摧残孩子的快乐天性呢？冥思苦想不得要领的一大难题.

呵呵,我女儿五年级了,我们没有给她加课外辅导班,不给她加课外作业.我觉得孩子上课能够集中精力听课,跟着老师的思路,融入课堂,课后把作业独立完成.就可以了.我女儿在班级里的成绩一直名列前茅,学习一点也不费力.并且她很愉快!
我就是想给她一个快乐的童年.
至于课外书,课外的兴趣爱好,都尊重她自己的喜好了,只要不花边就可以..

抱抱，坚决支持。我们五年级了，从来没上过校内以及校外的任何辅导课。.

引用:

原帖由 瞳瞳妈 于 2008-11-6 09:34 发表
放养的孩子肯定有一大把，放养又能拔尖的孩子也有，但肯定是极个别的，这样的孩子心智肯定很高，不是一点点的聪明。
孩子就是孩子，学习盯一盯、成绩上一上的，是普遍现象。
既然选择放养，就要清醒地预计到后果， ...

你的每句话都说到我心里去了==一针见血，真的，该怎么办？怎么办？继续说下去好吗？.

再补充两句，女儿从一年级开始成绩一直在中游偏上，而且三门课的分数不相上下，发展很平均。从卷子上看，老师上课的内容大部分都能吸收，说明上课还是比较认真的。凡扣分的地方数学是计算错，语文是错别字，英语也大多是单词写错或忘记大小写。
所以我想提醒崇尚快乐教育的BBMM们，孩子从一年级开始可以不上辅导课，但一定要让孩子养成好的学习习惯，这是最最重要的。
我女儿一年级的时候我有点疏忽了，认为小孩子读书应该自己来，不能老陪着，其实如果她一年级的时候我在学习习惯上能盯得牢点，现在的学习成绩还应该能上去。建议，现在孩子低年级的BBMM一定要注意这一点，包括铅笔放在哪里（那时我女儿的书包里到处可以找到铅笔、橡皮、纸屑之类的），哪怕一点点小事都要亲自教她怎么做。
我们做BBMM的总是喜欢在嘴上说“侬认真点好伐？”而不是把应该怎样认真教会孩子。这是我的一点体会。
我女儿五年级了，这学期的学习成绩突然比以前有所长进了，我从心里为她高兴，可能是一下子懂事了吧。
所以LZ我要抱抱你，因为现在像我们这样的家长太少了。但崇尚快乐教育并不等于放松教育，我坚信，只要坚持，我们这样的家长会看到好的结果的。.

引用:

原帖由 jennyyao 于 2008-11-5 16:20 发表
楼主抱抱，我们没学。四年级了，眼睛已经开始近视了，最近在做治疗，所以近阶段不会再给孩子增加用眼机会了。

想问问你们在哪里治疗近视？我家的也近了，急死人了.

因材施教。
影响孩子成长的因素太多，父母的想法要求、生活的环境、孩子自身的条件、学校的教学模式、各科老师的教育方式、、、、
我想做家长的只能尽量找个平衡点，没有绝对的对与错。
我女儿读的是个读书绝对放在第一位的学校，各科老师都认真得不得了，女儿也算个比较自觉的孩子，而且胆小，怕老师批评，是那种自己给自己压力的孩子。为了给女儿减少压力，也期望女儿有个相对宽松的环境，让她爱生活爱学习，能体会一路走来的风景，我没给她报过任何补习班。
一般我六点半回家，她作业基本完成，然后吃饭，我签名（基本不会检查的），七点到八点她自己安排，看电视或者看书，画乱七八糟的东西，八点到八点半，她弹会琴（一般20分钟，考级前有时四十分钟到一小时，基本自己掌握），九点洗了睡。.

报了英语口语班。
其它：少年宫的舞蹈、唱歌；到老师家学钢琴。
自己随意画画，画得还可以，没有刻意去学。个人观点：画画是创造性的劳动，重在观察生活，积累素材。.

我家的也是，三门统统居中。特别是在每学期的中间那段日子总是跟得比较辛苦，大量的知识点上来了，常常是顾头不顾尾，注意了这点疏忽了那点，经过几个反复后到学期结束前又会好转。这日子过得，做个中间分子都如此不易，哎。。。.

这样的孩子太省心了，纯粹是自己想要，自己想要了就没有学不好的。记得自己小时候喜欢语文，连老师没要求做的课后练习都自己找来做，这种自觉怎么不遗传的啦？.

引用:

原帖由 瞳瞳妈 于 2008-11-6 09:34 发表
放养的孩子肯定有一大把，放养又能拔尖的孩子也有，但肯定是极个别的，这样的孩子心智肯定很高，不是一点点的聪明。
孩子就是孩子，学习盯一盯、成绩上一上的，是普遍现象。
既然选择放养，就要清醒地预计到后果， ...

放养不等于不养。
我在决定放养之前，首先想好我要给孩子的是什么。
第一是健康，第二是快乐，第三是学习。
我认为第一是第二的基础，第二是第三的基础。这中间最重要的是二。一是容易做到的，三是靠二来做到的。为什么这么说，我认为，只有当孩子体会到学习的快乐，他才会真正地自觉地去学习。所以我觉得对于决定放养的家长来说，责任也是很重大的，反而比抓学习（我想在这里暂且称为“家养”）的家长责任更大。说到底，家养对家长来说只是体力和经济上的投入，比如花钱请老师，花时间陪孩子上课。但对放养的家长来说，更需要智慧和策略。
孔子说过，自己不想读书的孩子不要去教他（古文的原话我忘了），潜台词是这样的孩子教不好的。所以说变“要我学”为“我要学”更难。
放养更不是放纵。不上辅导课的孩子，我们需要通过别的形式来教育他，引导他，帮助他找到学习的兴趣。而不是放任自由，不闻不问。
看完自己写的东西觉得有点说教，请BBMM不要误会，这是我发自内心的话。感谢LZ搭起这样一个平台，让我们这些放养的家长有倾诉的地方。因为我们太苦了，周围没有人支持，没有人有共同语言可以交流，在现在的社会，当我们选择了放养，那我们必须同时选择痛苦和忍受，当然还有坚持。因为这一路上，很少有人愿意与你同行。
希望在这里能够多看到关于放养的教育方法以及遇到问题的解决方法。让我们在看不到彼此的地方互相支持。.

我儿子四年级了，我给孩子只报了足球，篮球，现在在外面请了个教练教游泳，准备明年开始学网球。平时作业也没加料，我的要求只要成绩在前5名就好了，不去非要争第一，能得到我当然也高兴的。.

引用:

原帖由 有你乐无穷 于 2008-11-6 11:17 发表
你的每句话都说到我心里去了==一针见血，真的，该怎么办？怎么办？继续说下去好吗？

教育孩子没有公式，自己的孩子只有自己最清楚。我想学习习惯是从小就该重视培养的，然后就是缺啥补啥。

[ 本帖最后由 瞳瞳妈 于 2008-11-6 13:52 编辑 ].

放养容易，但是要想放养得出成绩，那就不是一点点的难了。大人得先武装自己才行，一样也需要学习，还得时常调整放养策略。
希望看到更多这样实在的交流。.

引用:

原帖由 冰冰小鱼儿 于 2008-11-6 12:05 发表

放养不等于不养。
我在决定放养之前，首先想好我要给孩子的是什么。
第一是健康，第二是快乐，第三是学习。
我认为第一是第二的基础，第二是第三的基础。这中间最重要的是二。一是容易做到的，三是靠二来做到的 ...

我也算是放养,呵呵.不过我还是觉得那些压力我能承受.我也认为放养并非放手,也并非要求低,反而是因为对孩子的要求高,只是大家采取的方式不同而已..

我们也读的  我怕他太辛苦  明年暂停  她却吵这要读  还和我大闹  另类吧   不给他读还要赔偿经济损失.

引用:

原帖由 有你乐无穷 于 2008-11-6 11:55 发表
这样的孩子太省心了，纯粹是自己想要，自己想要了就没有学不好的。记得自己小时候喜欢语文，连老师没要求做的课后练习都自己找来做，这种自觉怎么不遗传的啦？

我女儿的语文学习就是这样的,我想也是因为语文老师一直是很有方法的,另外我女儿也很喜欢语文.她能够抱着一本书看上一二个小时,上面全部是文字,这周我开始给她看爱丽丝漫游奇境记(青少版的),我自己也想看这类书的,可是我已经静不下心来看,富有童趣..

引用:

原帖由 冰冰小鱼儿 于 2008-11-6 12:05 发表

放养不等于不养。
我在决定放养之前，首先想好我要给孩子的是什么。
第一是健康，第二是快乐，第三是学习。
我认为第一是第二的基础，第二是第三的基础。这中间最重要的是二。一是容易做到的，三是靠二来做到的 ...

啊呀，我不仅想抱抱侬，还想，还想。。。爱侬，可以吗？ 太感动了。我刚刚想回你的前一个帖子，我刚刚想说，其实选择放养孩子的父母更辛苦（心苦）。不仅没有支持理解，而且当孩子的学习碰到困难时，你连一个可以站在一起分析比较原因的同伴都无处寻觅。你不知道究竟是怎么了?孩子上课是专心的，作业是认真完成的，智力不是白痴滴，学习习惯是还算不错滴，为什么还压力重重？这不是孩子在抗压，是我们父母在抗压，抗压的同时还要笑咪咪地对孩子说：你行的，宝贝，会好起来的。迷茫的同时还要绞尽脑汁想怎么弄，到底怎么弄才能让他自己想学，要学，爱学？我又不是专家，又不是全职，我如何是好呢？.

我也不同意放养的说法，更不会有以此为荣的感觉。现在的家长都非常重视孩子的教育，即使有不同的做法也是观念不同。关于课外辅导，我一直是一个摇摆分子，但LG一次次否决了我的提议，现在看来有这样想法的家长也不在少数。儿子三年级，到目前为止他的学习情况和您女儿相似，希望他到五年级也能突然长进。他课余学习一门乐器，天天练习，每周学一次画画，最近又报了学校的足球班，这个才是他最大的兴趣所在。还好不算被LZ排除在外的情形。儿子的学习一直不见进步，的确让我很苦恼，可是又一想，总会有人要当中间分子。现在的成绩好坏与今后人生的幸福并不成比例，家长要考虑的绝不仅仅是成绩。而且，就辅导他学习的过程来说，我也时有懒惰或失去耐心，那怎么保证效果又怎么要求孩子做得好呢。不过，我也很担心孩子与别人的差距会越拉越大，难以追赶不说，就怕他自己失去了兴趣和信心。所以，我超级羡慕那些不用课外辅导也能保持好成绩的孩子家长，尤其是哇萨咪，有一个那么优秀的女儿。我们应该是同校同年级的，你上次在我的另外一个贴子中说得很对，其实孩子都是很喜欢操心的，他们对自己的事情有数，也许我们更应该引导的，是怎么让他们学会管理自己。
有一个家长的贴子我觉得写得非常好，与大家分享。
http://ww123.net/baby/viewthread ... p;page=1#pid3803939

[ 本帖最后由 tangtang0707 于 2008-11-6 12:55 编辑 ].

路过，没资格说这话题，儿子才中班。但我身边一个同事的儿子就是放养大的，而且非常的不错，我也有此打算。其实放养的家长压力真的很大，现在幼儿园的孩子就有学英文、奥数的了（老实说，真不知道他们在学什么），我已经感觉到压力了。看了LS放养BBMM的肺腑之言，更加坚定了我放养的念头。

真的是路过，路过而已。.

引用:

原帖由 有你乐无穷 于 2008-11-6 12:27 发表


啊呀，我不仅想抱抱侬，还想，还想。。。爱侬，可以吗？ 太感动了。我刚刚想回你的前一个帖子，我刚刚想说，其实选择放养孩子的父母更辛苦（心苦）。不仅没有支持理解，而且当孩子的学习碰到困难时，你连一个可以 ...

我知道为什么。
因为小学教的都是基础。为什么一样认真听讲，一样认真做功课等等，放养孩子的成绩就不如家养的呢？原因只有一个，无非是家养的孩子做得多。他们在外面上辅导课，同类型的题目做了又做。有句话叫做“熟能生窍也”。放养的孩子除了做作业，其他都不做的，他们接触的题目少，当然错的机率就多喽。这是很正常的。
所以我觉得我们现在要做的，是怎样把孩子不上辅导课多出来的时间安排好。在别人的孩子忙着上辅导课的时候，我注重的是锻炼孩子的观察力、分析力，以及知识面的扩张、兴趣的培养和创新的能力。但是这方面的能力不是短时期能够培养出来的，而且跟家长的能力高低也很有关系。
所以我们现在需要的是耐心，并且同时提高自己的能力。等孩子上了初中，学习的重点就不是基础了，而是需要他自己去思考的东西，我想到了这个时候，他的优势就能体现出来了。
当然，小学阶段，基础的知识一定要掌握好，这是最起码的。
不过这也只是我个人的分析，对与不对，还有待时间来验证。.

和中间摇摆分子握握手！
暑假里报奥数老公是明确反对的，但不尝试怎么就知道不合适呢？读下来感觉还行，老公也觉得奥数还是有必要学习了解的。计算机倒真的成她的兴趣了。
我是不敢放养的，我还是要盯一盯的。.

引用:

原帖由 tangtang0707 于 2008-11-6 12:38 发表
我不同意放养的说法，更不会有以此为荣的感觉。现在的家长都非常重视孩子的教育，即使有不同的做法也是观念不同。关于课外辅导，我一直是一个摇摆分子，但LG一次次否决了我的提议，现在看来有这样想法的家长也不在少 ...

也许您没有看清我的贴子，我说了放养不等于不养，更不等于放纵。同时，我也没有以此为荣，而是觉得我们应该有信心相信，放养也能出好孩子的。
其实我们的观点是一样的，心态也是一样的，同样是放养，能放出成绩好又不用操心的孩子该多好。很期待您提到的那位家长能提供一些心得与我们分享。.

非常同意你的观点，要想成绩好，训练是捷径。
“锻炼孩子的观察力、分析力，以及知识面的扩张、兴趣的培养和创新的能力。”——这才是关键的，也是难点。.

大家的思路都是差不多的，但是具体做法可以好好交流一下。.

不好意思，我是觉得您写得非常好，所以先点了回复，写着写着又加上了对于其他贴子中观点的看法。我们的观点当然是一样的。是我没有表达清楚。.

我们也是的，该句子，开头的大写总是忘，该小写的又照抄成大写，问号也总是忘记，用他自己的话说：对英语一点兴趣也没有，所以学不好。我批评他吧，他就对你说：你对我没有信心，我就更学不好了。 ，总不见得经常错，我还有表扬他？.

偶是一个.

我们才一年级，语数外都没有补，以后也没有这个打算。艺术类倒是学得不少，拉琴画画书法，最好再来个围棋，琴棋书画都齐了。强身健体的也不少，游泳溜冰跆拳道骑自行车。而且文化课和艺术体育她都学得不赖，这样就够了，我很知足。.

终于在WW上找到看法一致的MM啦。

我理解这位MM的放养，完全不是那种对孩子的学习不闻不问，而是想要更有智慧地引导孩子能独立、快乐地学习，健康地成长。这真的不是给孩子报班啊、陪读啊那么简单，教会孩子学习的方法、体会学习的快乐比教会知识要难多了，要的是用心、用智慧。我也算是一个摸索中的MM吧，学校中学的是完全放手的，也没有补充任何一个班，多做一道题，但学习习惯、方法啊，行为规范，兴趣爱好，体育锻炼------每时每刻都盯着呢，而且还总想盯得策略一点，润物于无声处，累吧？看看周围的形势，有时坚持自己的想法也挺孤独的。希望有同感的BBMM相互支持哦！

[ 本帖最后由 cici_06 于 2008-11-6 13:15 编辑 ].

你转发的那个帖子拜读了，决定马上打印下来放到家里的书桌上去，每天用来反思。甚至想放到儿子学校的网站上去，请老师们也一起读读，。  其实那个帖子里所讲的就是如何放养，如何在当今形势下做个放养父母，为什么你又说不同意放养呢？有点晕。说到以放养为荣（上面也有个MM提起过），我倒真是觉得我们可以稍稍地以此为荣一下下，辛苦不怕，心苦难熬呀。你有手持证书神清气爽的那会儿，就不允许我找个平衡点啦？更何况当一种爱的方式更符合成长的自然规律时，以此为荣的父母，教师越多我们的孩子不就越接近幸福吗？.

引用:

原帖由 fenfei 于 2008-11-6 09:34 发表
我觉得因人而异，以前我有个朋友老是说某某某家长目不识丁，哪有时间和能力管孩子的学习呀，不照样上什么什么名校，确实，有的孩子有天赋，习惯培养得好，学起来轻松，家长也省力，但是毕竟很多孩子不是那么自觉，适 ...

很同意的

虽然我家的哪位才小一，但是已经在外面学英语了（因为大班没有学英语，也让她拓展一下）现在英语成绩越来越好，也越来越喜欢英语考试

数学，没有学，但是目前成绩还不错

语文也没有学，  准备一会儿去买点习题让她做一做，

爱好什么的，现在什么也没有学，准备明年暑假去学书法！.

唉，我真是没有表达清楚。我是说不同意放养这种说法，因为我们都是负责任的家长，不会放任孩子，只是观念不同而已。说到引以为荣，也是回复另一个家长的提法。其实我们的压力很大，我就总在担心这样会不会将来觉得耽误了孩子。您发起的这个话题非常好，让我看到很多家长的非凡见解，也从中反思自己的教育方法。希望继续交流。.

难道不给孩子报课外班就是爱孩子，就是给她快乐的童年

我不认为是这样

快乐，幸福是家长给的。社会给的等等！我们家现在学英语，我觉得她也很快乐嘛，因为，学了英语，成绩越来越好，也考100分了，人也自信了，也快乐了。如果考试考的不好，被老师批评，学生不和她玩（有的学校是这样）孩子还会快乐？幸福吗？不见得吧！

难道不上课外班，上兴趣班，以素质教育为晃子，就是爱孩子？

唉，搞不懂，容我慢慢想去.

关键就在于我们现在教纲内容和真实的考试内容根本就是脱节！我就拿最近发生在儿子身上的几个现象来说说：
（1）未教的内容提前考（做），极大挫伤孩子学习的积极性。
前几天儿子拿着英语回家作业的试卷跟我说好几题不会做，因为孩子每天的英语单词默写都是由我负责的，所以我对单词学习进度还是很熟悉的，我当场就发现里面几题的内容根本就是后面还未教到的课程所涉及的单词。我发现儿子当时的表情很沮丧，在问我为什么会那么难？我当时也设想了几个结果：（1）不教。让孩子做不出，明天让老师批大叉，老师应该会进行详细解题。但是又怕老师只是批了叉，直接告诉正确答案，不进行解题和举一反三，孩子仍然不懂，到最后还是孩子倒楣。（2）教。告诉孩子这题如何做法，让他明天能开开兴兴地交作业，恢复他的自信心。可我又怕老师觉得我们现在的孩子都如此厉害，课堂上没教过的知识都已经能超前掌握了，以后还要大大提高试卷难度。本想让孩子不要做了，哪知孩子坚持说一定要完成才能去睡觉，我后来在挣扎了N久以后，只能选择了第2种方案。.

（2）凭什么说世界上一道题只准有一种答案。
稍候补上，正忙着写公司的大事ing......，儿子和公司的事情搞得我头痛.

是啊，放养孩子的ＢＢＭＭ自己要有比较强的抗压能力，孩子的成绩肯定会比上辅导班、请家教的孩子会逊色一点，可能也没有那么多的证书、奖状。这就要看ＢＢＭＭ对自己孩子的把握了，如果觉得只是因为训练不够的原因，在学习兴趣、习惯、方法上没啥大的偏差，那就心态好一点吧。如果打击到了孩子的信心，那倒是要化心思帮他调整一下的。我家孩子三年级时，有段时间数学的回家作业经常错很多，因为不帮他检查，所以很多红叉叉，被老师批评，班上同学家长帮着检查的，就没事。儿子有点受打击。所以一方面化心思鼓励孩子，帮他找原因为什么总会错，同时也找老师沟通，让老师也适当肯定他能独立完成作业。几次测验成绩都不错之后，孩子的信心就更强了。这样做是不是比每天帮他检查一遍作业更心苦啦，但从长远来看，肯定是更有效的。

[ 本帖最后由 cici_06 于 2008-11-6 13:55 编辑 ].

“我注重的是锻炼孩子的观察力、分析力，以及知识面的扩张、兴趣的培养和创新的能力。但是这方面的能力不是短时期能够培养出来的，而且跟家长的能力高低也很有关系。”这也是我的苦恼，有和你一样的想法，但心有余而力不足。甚至我会质疑自己，我有啥资格引导他，我怎么就知道他肯定不如我会观察和体验呢？我是一只被填过的鸭子，我的引导难道就比老天赋予他的天性要好，要强？我的眼睛比他更明亮，我的头脑比他更智慧？这么一想我就戆特。.

目前只报了毛笔。.

没有吧，我是最坚决不给孩子找辅导的，但是现在的社会要求太高，我们家长不知道教学要求，我也只能给孩子去参加辅导班，孩子自己也有这要求。.

，嘻嘻，我刚才还真是被你搞晕。.

我也赞同你的观点，抱抱.

成绩提高了，自信心增强了，也是提高学习兴趣的一种方法，不管这个引领人是家长也好还是老师或外面的老师也好，都可以，也都是有必要的，除非孩子很聪明很懂事。如果他学习很自觉，成绩也不错，自信心很足那当然家长不用多费心，否则他刚开始读书，又没抓到窍门，你是让他自己摸索、碰壁，然后信心丧失殆尽然后是去学习的兴趣，还是适当的拉他一把，逐步掌握好的学习方法，越学越轻松呢？.

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2008-11-6 10:30 发表
：“半学期下来，数学，英语都依旧保持在95分以上，语文却在90分以上，还有两次正好90.5，一不小心就滑下去了，得注意点了。”

我家儿子什么时候能让我看到这一天啊.......

谢谢学长的经验之谈.

虽然孩子还在上幼儿园，但还是上来插嘴句，“不用课外辅导也能保持好成绩的孩子”“学前零基础入学后仍能优秀的”多半是女孩子吧。

有没有男孩这样的？介绍介绍经验，.

现在的教育确实对女孩子较为有利，而且女孩子懂事早，又比较细心。
我的是男孩子，觉得还是要盯盯，尤其是学前没接受过什么教育的.

，“不用课外辅导也能保持好成绩的孩子”“学前零基础入学后仍能优秀的”多半是女孩子吧。

是不是MM也是全职呀？.

谢谢，你给了我信心。针对目前的情况，我也花了点时间帮孩子一起分析了一下。看下来主要是两点：课堂内容教得太多太快，囫囵吞枣，表面上是懂了，其实没有彻底理解（严重怀疑光忙着教应试知识，基础概念全留着给我们家长当回家作业了！）；孩子自己还是在被动学习，碰到问题不想深入，不想探究（可怜的，他想问为什么的时候你们给时间，空间了吗？） 这段时间我还是要多鼓励他，最主要的是自己不能着急。.