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[育儿] 中小学教育在线答疑专贴!为孩子解决各种学习难题,

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各位家长如果你孩子学习有什么难题,出现各类学习或生活上的困惑,在此大家可以及时和我交流,我会最快回答大家..

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1#云翔妈 火药味 好帖 云翔妈 (在这里随手写下你现在的心情) 发表于 2008-10-30 21:49  只看该作者 个人空间 发短消息 加为好友
求助五年级的数学题,急!急!急!
求助五年级的数学题
数学竞赛原定一等奖10人,二等奖20人,现在一等奖最后四人调整为二等奖,这样二等奖平均提高一分,一等奖平均分提高三分,那么原来一等奖比二等奖平均分多多少?
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回答者 lvyy248( 2008-10-30 22:11:11 )  
数学竞赛原定一等奖10人,二等奖20人现将一等奖的后4人调整为二等奖,这样就使的二等奖的学生的平均得分提高1分,一等奖的学生的平均得分提高3分,原一等奖平均得分比二等奖平均得分多多少分
解:设原一等奖平均得分为x,原二等奖平均得分为y,则依题意,得
10x+20y=6(x+3)+24(y+1)
10x+20y=6x+18+24y+24
4x-4y=42
x-y=10.5
所以原一等奖平均得分比二等奖平均得分多10.5分.

五年级二元一次方程还没有学呢!要是用这个方程做老师还是算错的.
1,调整以后二等奖24人要使他们平均成绩每提高一分就要总成绩提高24分,               
2,一等奖少了4人以后成绩提高了3分,就是总成绩提高了2,一等奖少了4人以后成绩提高了3分,就是总成绩提高了(10-4)*3=18分,也就是少承担了4个人所落下的分数
3,那么(24+18)/4=10.5

五年级二元一次方程还没有学呢:这位妈妈说的对,我们大人都是用自己的办法帮解,看来是错的了。辅导孩子,看来要先看孩子的书,家长配合孩子的教科书做才有发言权了。要与孩子共成长同进步才行。

[ 本帖最后由 lvyy2488 于 2008-10-31 22:20 编辑 ].

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看来6到12岁的问题比较少,旺爸请删掉此贴吧.对了,想请问一下旺爸我可以删除自己发的贴么?

[ 本帖最后由 lvyy2488 于 2008-10-31 21:39 编辑 ].

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请问:孩子粗心,连数字都会抄错,该怎么办呀?.

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引用:
原帖由 sxmjia 于 2008-10-31 21:46 发表
请问:孩子粗心,连数字都会抄错,该怎么办呀?
粗心是一种常见的现象,不只是孩子身上有这种毛病,许多成年人也避免不了。一般说来,粗心大意的毛病在孩子身上表现得特别明显。导致孩子粗心的主要原因有四个方面:

一是因为孩子的视觉记忆和辨识能力较弱;

二是家长没有及时纠正孩子的马虎,久而久之就形成了习惯;

三是孩子缺乏责任心,做什么都心不在焉;

四是孩子功课太多,紧追慢赶,往往就丢三落四,忙中出错。


对于粗心孩子的家长应避免在孩子学习的时候,把电视声音开得过大,也不要打麻将或打牌,因为儿童的注意力是极易受到干扰的,你的这些做法只能让他无法将注意力集中到学习上,长久之后,孩子便养成了这种一心二用的坏习惯。


粗心的孩子在做作业时不专心,做完作业后不检查,因为他们习惯于父母帮助检查。家长应该让孩子自己检查并改正错误,这样才能有助于孩子克服粗心的毛病,养成细心的好习惯。如果孩子因为粗心,作业或考试不太理想,那么,你可以适当对他进行一点小小的惩罚。


孩子粗心的毛病不是一天养成的。那是由于孩子从小就生活在一个无序的家庭中,没有一定的作息时间,没有一个好的生活习惯。所以家长要改善家庭环境,培养孩子良好的有规律的生活习惯。注意培养孩子的责任心,因为有了责任心,他自然能够小心谨慎地对待每一件事情,避免马虎。家长可以让孩子做一些力所能及的事情(扫地、洗碗、整理自己的玩具等)。做的好了,家长要给予表扬和鼓励;做的不好,应给予批评,让他重新再做一次。家长要让孩子正视粗心的坏处,让孩子在生活中体会细心的好处,必要时可以让孩子承担因为“粗心”所导致的后果。

家长还可以让孩子多做一些“细活儿”,如写毛笔字,缝纽扣等,这些都能锻炼孩子的细心程度。

孩子粗心怎么办

其实粗心大意的孩子很多的,但是又各有不同。比如有的是写作业时粗心,考试时反而不粗心了。还有的孩子是带东西粗心,学习不粗心。也有的孩子是在学习上粗心,在自己喜欢的玩具上不粗心,当然也有什么事情都粗心的。
不管是那种情况,家长都会很着急,我非常理解当父母的心情。网友说为了这个也打过孩子,还有的网友说,在14岁以后不要打,14岁以前应该打,呵呵,把打当成是严格管教。其实持这种观点的家长大有人在啊。
在心理学中有一门课程叫行为矫正。其实打,是行为矫正中的一个方法。既是惩罚中的一个具体的做法。且是一个有负面效应的做法。
许多家长都打过孩子,尤其我们中国人,自古以来是以棍头出孝子为教育方法的。可是效果到底怎么样呢?
打孩子会有比较明显的效果,挨打的孩子一般是当时就告饶:“我不敢了!我改!……”
可是结果呢?正像网友写的那样,过了两天还是那样子。
那么怎么才能根治孩子的粗心大意呢?
我想,我们还是运用行为矫正的方法。但是,不是运用惩罚,而是运用正强化的方法。因为正强化是比较有效的方法。
强化什么是关键。我们为了孩子粗心打孩子,我们一遍一遍地说他粗心……,其实是在强化他的粗心啊(等于在提醒他要粗心,因为潜意识只接受有实质性意义的信息,比如说:“以后不要在这样粗心大意了!”潜意识接受了粗心大意,而那些以后不要……潜意识是不会接受的。这个问题我在培训课讲过,听过的家长会明白。)。如果我们反过来做,在他粗心的时候不理睬他。淡化他的粗心,然后在他偶尔不粗心的时候马上表扬他,强化他的细心,这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。你信不信?希望你试试看!
这是正强化的做法。
另外还有一点是家长要注意的,那就是千万不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总说,总说,他就会认为自己就是这个样子了,人还有一个求证的心理,自己常常犯,刚好证明自己就是这个样子的,这样一来,孩子的粗心真的就会越来越严重。
努力去发现孩子细心做事的时候,不失时机的肯定他,唤醒孩子,让他感觉到自己其实是可以很细心的。慢慢就好了。.

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女儿今年二年级了,经常发现她学习不主动,不肯动脑筋,拨一拨动一动,依赖心很强,动作极慢,做什么事都不上心,怎样才能改正她的坏习惯呢?先谢谢这位老师了!.

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引用:
原帖由 gaoson 于 2008-10-31 22:16 发表
女儿今年二年级了,经常发现她学习不主动,不肯动脑筋,拨一拨动一动,依赖心很强,动作极慢,做什么事都不上心,怎样才能改正她的坏习惯呢?先谢谢这位老师了!
你应该知道 父母是孩子的第一任启蒙教师 父母的人生观 父母的所作所为 一言一行在孩子幼小的心里起着潜移默化的影响作用 不夸张地说 一个孩子能否取得学业上的成功 这和自己能否有一个成功的母亲十分不开的 那么 要想使自己的孩子被动学习变为主动学习 也就是说把 “要我学 ” 变成 “我要学”这就需要家长对孩子进行兴趣培养 试想一下 自己愿意做的事情会事半功倍 而自己不愿做的事情则会事倍功半  
对待孩子的问题,首先你要有足够的耐心!
从孩子的兴趣着手。没事和他谈谈,切记不要在谈话中为了说明你的观点,表明你的正确,只一味强调自己,让谈话的气氛变成教育,总提一些让孩子敏感的话题,字眼。这样,会引起孩子的逆反心理,不仅不会达到你想要的结果,还会离你的期望越来越远。
你可以问问他喜欢做什么呀?有什么爱好呀?以后想做什么呀?像和一个同龄人聊天一样,也可以谈谈对一些事情的看法,等等。这样做会方便你了解你的孩子,了解他的思维,所谓知己知彼吗!如果气氛融洽,你的孩子会慢慢喜欢和你聊天。你也可以从谈话中慢慢悄无声息的影响他,控制他!教育孩子,管的是孩子的心,让他在心理上对你服服帖贴,才好达到你的理想教育!
一般孩子,小的时候做事情不主动不专心,这也是很正常的。要让他像大人一样,当然不容易。要有足够的时间,耐心来引导!所以你也不要着急!
观察一下自己的孩子喜欢什么,对什么感兴趣,从他的兴趣着手,让他把自己喜欢的事情先做好,集中精力做好。只要他能把这一件事情做好,以后,他也会相应的通过这种状态把其他的事情做好。并且是自觉的做好!
如果,你的孩子对要做的事情没兴趣,你就要想办法让他感兴趣,或者通过其他他感兴趣的事情让他知道做这件事情的必要性!
例如:你的孩子喜欢天文,但是,他现在面临的是要学好英文,可他却不喜欢学。你可以引导他。例如告诉他,要学好天文,不仅要了解国内的天文发展,还要了解国外的天文发展,如果没有学好英文,就不能全面的了解天文的发展(有许多相关著作都是英文版的),也不会满足他想学好天文,在其他小朋友面前展现自己的愿望。所以,为了他自己的目标,就要学好英文。这样,你的孩子一定会努力学习英语的。但中途,肯定也还会有厌烦情绪,这就要靠家长的激励支持以及关心!
其实,孩子喜欢看些书也是好事。最好不要因为学习而不控制孩子看书,或者干脆不让孩子看书。你也可以看看你的孩子看的书,给他介绍一些书。例如名人传记或者是可以对你的孩子有良好影响的书。抽空还可以和你孩子聊聊关于书中的内容,教他做一些读书笔记之类的。
总之,孩子需要的是引导而不是强制,在你要求的范围内,让孩子自由的发展!孩子发展的道路很多,做家长的看问题也要看的全面一些!
另外,你自己也可以看一些教育儿童的书籍,对你和你的孩子都是很有帮助的!.

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多谢老师指点!.

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