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原帖由 shelley0319 于 2008-10-31 22:06 发表 许多男孩子没有阅读的习惯,情趣兼备的美文、感人至深的情怀在他们看来都不过如此,真是“不以物喜,不以己悲”啊。这时可以从他们已有的兴趣导入,比如他喜欢模型、电脑、军事,那么可以寻找主题与之契合的书籍,比如名将名人的传记、一些古典名著故事等等。语文学科作为一个基础学科,人文性是其最重要的特点,同时逻辑性也不可少,有清晰严谨的逻辑,培养说话思维的条理,对于将来的学习一定有帮助。而情感性人文性的东西,随着他们的阅历增加,接触社会更深入,会比现在有所提高。语文的理解力会慢慢上来的。 当前阶段,只要保证好他的基础就可以了,打基础谈不上喜欢不喜欢,这是一门学科最根本的东西。基础扎实了,成绩也不至于惨不忍睹。至于H爸说到的读书笔记,窃以为他不会肯写,学校里布置篇作文都哭天喊地的,不用逼他写,但要挑起话题与他交流让他讲出来,也是表达能力的训练。
原帖由 H爸 于 2008-10-30 22:29 发表 回复 54#dingdingxu 的帖子 我是比较反对上语文课用多媒体的。文字部分还可以,诗情画意的想象空间,一落到实处,意境全无。 文学还是要调动想象的,要有些梦境的;当老师摇头晃脑、抑扬顿挫朗读课文时,孩子们想象 ...
原帖由 雨过云舒 于 2008-11-5 22:55 发表 呵呵,我感叹孩子们不知道宾语是什么,其实没有任何轻飘的含义,反而带有某种沉重的心情,因为以前做学生不会有做老师如此的感受,就是觉得语法是层层递进的,不知道什么是宾语,宾语前置这个概念孩子们就无法理解, ...