.

我儿子6岁，大班，似乎特别早熟，现在又喜欢上了班里的老师，凡是那个老师的课他都想参加，还会象情逗初开的男生一样一直看着老师.......，确实那个老师老是面带微笑，大家都喜欢她，我该如何正确引导他呢？.

橘子姐姐新年好！新的一年，希望有你继续相伴！.

孩子的这种表现是正常的一件事，因为这阶段的孩子对异性开始好奇，如果家长觉得不放心，可以跟孩子沟通一下，问问孩子喜欢老师什么，不喜欢什么。家长只要陪伴孩子就可以了，不必太紧张哦。.

我儿子快5岁了，天生急性子。平时给他耐心讲道理，他还是较听话的。但遇到较突然的状况，儿子就会急得失控。比如到一个好玩的地方发现需要排长队，或原本一放学可到操场上玩，但那天有事需要儿子在教室里多呆一会儿，他就会急得边跳边叫，甚至大哭，听不进任何解释说明。这让我们很头痛。不知怎样才能让他遇事冷静些呢？谢谢.

这是需要慢慢培养的，如果碰到孩子发急的时候，家长可以忽视他，不要关注他，等他脾气发完了再跟他聊，否则会强化这种行为的。另外多带孩子接触社会，多让他参加群体活动。家长在教育孩子时也不能性急，要有耐心，因为家长是孩子的第一任老师，孩子是从模仿中习得知识的。.

.

看了那么多贴子对自己促动挺大的，可我有的时候还是不明白该拿我女儿怎么办？
小女今年11岁了，小时候还可以，活泼、好动，对什么事情都好奇。可自从进了幼儿园、小学（都是寄宿制的）我就发觉她越来越胆小，遇到什么事情都喜欢哭。幼儿园中班以后就不喜欢上幼儿园了，直接读了小学（因为她就死活不想读幼儿园, 我们跟她说：读书怎么怎么辛苦，怎么怎么累，可她就是坚持要读书。）一年级的时候班主任对她很好，就是动作慢，老师说字写好了就可以了，可她偏要擦掉重新写，说写的不好（我们觉得她对自己要求高），所以也没有多要求，可现在成了她的坏习惯，写的不好就擦，要么在原来的地方改的一塌糊涂，谁也不知道她写的什么东西。跟她好好说，本子都擦坏了，可她还是要擦。2、3年级的老师对她也忽好忽坏，也是反映她动作慢，作业拖拉。4、5年级的老师是一位专门带毕业班的老师，所以对孩子们的要求也比较高。可老师找她谈话，她就是哭。在老师家访的时候，我们也跟老师交流过，把孩子的优缺点跟老师谈过，可现在我发觉孩子的坏习惯有点升级了。
1.现在喜欢跟其他男孩子玩，要是玩不过他们就哭；
2.我曾经问过她，在班级里面有没有好朋友？她说没有，还说其他女孩子不愿意跟她玩。（在寝室里，同学就嫌她脚臭，其他同学脚臭就不说。）；
3.作业老是拖拉，磨，而且现在发展成有的时候不做了，问她为什么不做，她说其他同学也没有做。我那个火啊！告诉她，下课就在位置上做作业，不能玩，而且要挨罚。什么时候好了，什么时候玩。
4.上课，做作业，课间休息的时候老是思想不集中（一开始我还担心她是不是发育对她的影响，现在看，不是的），真担心她考试的时候会不会思想开小差；
5.话多，人家一问她一点点东西，她可以如数家珍的跟你聊；
女儿属于那种外向型的孩子，平时喜欢看书，运动，跳舞，只要不跟她谈学习的问题，她可以海阔天空的跟你聊，甚至可以让你感觉：咦！我怎么跟她说这些了，学习的问题还没有说完呢！
可一看电视就像聋哑、木头人，一动也不动，叫她也听不见。我现在拿她真是黔驴技穷了，请橘子姐姐帮帮忙，出出点子，今年就要小升初了，我们决定不让她继续寄宿了，每天接送她。.

其实孩子从小寄宿对孩子的成长和身心健康不是太有利，因为幼儿孩子是最需要亲情、父母的疼爱，而住宿制孩子离开父母后，会与父母产生心理距离，缺少安全感。她的这些表现可能与寄宿制有关，所以家长要更关心、鼓励孩子，与她心与心的交流，家长一定要注意教育方式。如果孩子未有好转的话，我建议你们带孩子一起去做心理咨询，这对孩子和家长都有好处。.

引用:

原帖由 橘子姐姐 于 2009-1-7 11:59 发表
其实孩子从小寄宿对孩子的成长和身心健康不是太有利，因为幼儿孩子是最需要亲情、父母的疼爱，而住宿制孩子离开父母后，会与父母产生心理距离，缺少安全感。她的这些表现可能与寄宿制有关，所以家长要更关心、鼓励孩 ...

请问橘子姐姐：心理咨询的话去什么地方比较好呢？我听说要是孩子发育的话，思想上会有波动的，是不是越早越好啊？.

一般咨询是越早越好，如果时间长了会形成固定的行为模式，这样要改变的话也就难度大。因为良好的性格是要从小培养的。你可以到华东师大心理咨询工作室去咨询，那里有很多擅长青少年心理咨询的老师，你也可以上它的网站看一下，先打电话预约。.

.

爸爸妈妈们，马上要进入寒假了，家长们如何合理安排孩子的假期呢。我建议家长适当安排孩子学习外，尽可能多让孩子接触社会，多与其他孩子一起交流和玩耍，让孩子做些力所能及的家务，让孩子在假期中有所收获。这对培养孩子的社交、自理等能力都是有很大帮助的，让孩子在娱乐、实践中健康成长。.

在这里能找到专业的咨询真的是太好了。我也想请教橘子姐姐关于全托对儿童心理的影响问题：
  女儿现在才18个月，由于家里没有老人带，我现在就要考虑她上托班和幼儿园的问题了。我自己认为与其扔给保姆带，还不如早点送她去托班。
  我女儿非常的外向，我也经常带她出去，这么小，也去过好几个地方旅游了，在外面，她一点也不认生，见到人就主动叫人家，人家要抱她也可以，人家问她什么，现在一般简单的问题，也能回答。
  所以我想2岁时，就送她去托班，锻炼一下，然后3岁去幼儿园时，送去上海总工会幼儿园，上全托，周末回来。但是，也有很多资料，说太小上全托不好，影响儿童的心理。我有点犹豫，不上全托的话，平时就只能交给保姆，然后等我下班回去。而且，所在学区的幼儿园也是一般的幼儿园，上全托的话，大家应该知道总工会幼儿园还是非常不错的。
  因此，我还是想咨询一下，橘子姐姐，到底全托的危害对儿童的心理有多大？非常感谢！.

孩子上全托的确会带来很多问题，因为这阶段的孩子需要父母的抚摸、关爱和交流，而全托的孩子在独立上虽然得到了锻炼，但在亲情上会得到缺失的，与父母的心理距离会疏远，孩子可能缺乏安全感。你应该知道，小时候谁带孩子时间多，就会跟谁亲，就是这个道理。家长忙的确是个问题，但最好尽可能抽出时间来陪孩子，这对孩子的身心健康发展是有很大好处的。.

很久没到这里来了，橘子姐姐好！.

提前跟大家拜个年，祝大家牛年快乐，身体健康，全家幸福！.

橘子姐姐，牛年好！给你拜个晚年啦！.

2月9日，是中小学校春节后开学的第一天，新民网接到网友报料称，早上8时50分左右，位于闸北区阳泉路保德路的童的梦试验学校内，一学生从6楼坠下，目前尚不清楚该学生的伤亡情况。

　　新民网记者于9时30分赶到事发地童的梦学校，发现学校大门紧闭，坠楼发生处附近拉起了警戒线，地面上散落着玻璃碎片，该玻璃碎片为学生坠落后砸坏的一宣传栏的保护玻璃。记者赶到时，有两辆警车在现场，随后一辆警车离去。

　　学校门口的一位学生家长表示，她非常担心，不知道坠楼的学生是不是她的孩子，同时称，会等到结果确定后才离开。
悲剧一再发生，注重孩子的心理健康太重要了！.

看了这篇报道真的很让人痛心，每个家长都非常希望自己的孩子每天都是健健康康的成长，都不希望这种悲惨事件发生，否则后悔莫及。所以，我希望家长、学校乃至全社会，都应该从如何关爱孩子身心健康出发，不应缠绵于学习、学习、再学习。.

.

终于找到了这个帖子，由专业的心里老师指导，很高兴！！先谢谢了。

橘子姐姐，我家孩子5年级，语文英语成绩挺好（年级前3）， 数学时好时坏。
每次数学大小测验前，老师都要训全班一顿，说没有考到95分的同学，放学后要留下到天黑。再加上一般是随堂测验，由于时间紧，为了卷面不留空白，不该错的地方都会错。成绩考不好，老师会责骂。 这样，每次考数学前，孩子心理紧张、焦虑、甚至晚上休息不好， 这样，恶性循环，孩子似乎对数学不感兴趣。
数学老师还说，你这孩子，看来不是理科的料。渐渐地，孩子觉得我就是理科学不好. 我认为老师的这种暗示是一种误导。
为了舒缓她考数学前的心理压力， 我尽量让她在家里多练习，模拟考试的场景（给足考试时间）， 一般在家练习错误率不高。
孩子说：妈妈，我就是在教室里考数学，很紧张，明明会做的，脑子会空白。。。。。。

请问，对这样的孩子该怎么办？.

我觉得你孩子本身是挺棒的，现在主要问题是出在教育机制上，尤其是老师的教学方法。现在老师只顾成绩，不顾孩子的感受和教学方式。为此，我也碰到好多这方面的咨询。关于教育机制和学校，作为我们家长是无能为力的，所以只能由我们家长多关心和爱抚孩子，给孩子一些支持和鼓励。
目前，你孩子对数学已有一定的恐惧感，在这样下去的话，孩子就可能厌学，尤其是讨厌数学，所以家长在教育上要作一些改进。你要跟孩子做一下心与心的交流，首先要夸奖孩子，给孩子信心。然后跟孩子讨论和分析一下现在的数学情况，以及数学老师的教学方式。最后要跟孩子达成一个共识，你要告诉孩子，老师的出发点是为学生好，但妈妈对老师的这种教学方式是有看法的，目前妈妈无法改变，所以我们一起商量个办法。还要告诉孩子，人无完人，妈妈认为你现在已经很棒了。不管老师怎么说，只要你自己努力就行。另外尽可能多陪孩子玩玩，放松一下。否则对孩子的身心健康是没有什么好处的。.

橘子姐姐，面对有一点点叛逆的孩子，面对进入青春期的孩子，除了调节家长自身的情绪之外，对孩子需要做一些什么样的疏导呢.

引用:

原帖由 橘子姐姐 于 2009-3-4 16:59 发表
我觉得你孩子本身是挺棒的，现在主要问题是出在教育机制上，尤其是老师的教学方法。现在老师只顾成绩，不顾孩子的感受和教学方式。为此，我也碰到好多这方面的咨询。关于教育机制和学校，作为我们家长是无能为力的， ...

谢谢你的帮助！谢谢。
目前我们基本上也是按照你的思路和孩子交流的， 孩子也知道老师这样的教育方法不对， 现在我们和孩子一努力。开学第一次考数学，得了全班第二，她信心大增， 我们及时鼓励。
孩子的问题困扰了我们，平时我也会借一些中小学生心理健康的书来看看。今天得到你的专业的指导，很感谢。.

叛逆期的孩子，多发生于青春期。因为这阶段的孩子认为自己长大了，是成人了，做任何事应该由自己来决定，不需要家长指手划脚了，但他们所做出来的事情还象孩子。也就是说身体成熟但心智还未成熟。为此，他们会经常与父母发生矛盾和争执，家长认为孩子不听话了，叛逆了。在青春期，家长们对孩子的教育方式要有所调整，因为不同阶段的孩子教育方式也应该不同。建议家长要把孩子当作是真正的朋友，凡事尽可能一起商量和讨论，家长要以建议为主，尽可能不要发号施令，否则孩子只会越来越叛逆。给孩子一个轻松的环境，陪伴孩子一起度过青春期。.

.

引用:

原帖由 橘子姐姐 于 2009-3-5 10:09 AM 发表
叛逆期的孩子，多发生于青春期。因为这阶段的孩子认为自己长大了，是成人了，做任何事应该由自己来决定，不需要家长指手划脚了，但他们所做出来的事情还象孩子。也就是说身体成熟但心智还未成熟。为此，他们会经常与 ...

努力调节和孩子一起成长 .

.

我女儿马上要三岁了，有时会突然发脾气。比如上次我姐和我妹来玩，她表示很开心的，但是当她们进门时，她突然不开心了，而且表现非常强烈，赖在地上不起来了，大哭。我觉得是什么细小的事情让她不开心了，但她不肯讲，我也分析不出。她性格好象很开朗，但有时又很敏感的，不高兴时不说原因，就在那里生闷气，是不是我的沟通有问题呢，还是有时管得太多呢？谢谢！.

这阶段的孩子开始有自己的认知，往往会用简单的行为方式来表达自己的喜怒哀乐。因此家长只要多关心孩子的感受就可以。一般孩子不高兴时，会以哭、不理人、愤怒等表现，此时，家长可以关心一下孩子，但不必花功夫去哄他。因为有些孩子自己发泄一下情绪就好了。如问一下孩子：“今天是不是碰到不愉快的事拉？”如果孩子告诉你，那你就跟孩子一起交流一下；如果孩子不想跟你沟通，那你就告诉孩子，“妈妈是很爱你的，你有什么需要，妈妈随时都会帮助你的。”这样可以培养孩子控制和表达情绪。.

你好，真高兴看到这个帖子，我最近很为我儿子看电视的事情烦恼，我们家的电视让我小孩（四岁半）包掉了，从幼儿圆回来一直开者，少儿频道，直到晚上八点睡觉，道理也讲了，拔插头，切断总电源，拔有线都用过了，方法一一被他破解，现在只剩最后一招 打屁股了，橘子姐姐请问还有什么办法啊。.

谢谢！“妈妈是很爱你的，你有什么需要，妈妈随时都会帮助你的。”这句话太好了。.

现在都是独生子女，孩子没有什么玩伴，多数是把父母作为自己的玩伴，如果父母忙的话，孩子就只能独自捧着电视机陪伴自己，其实孩子内心是很孤独的，这也是独生小孩普遍的问题。因此作为家长要多培养孩子的兴趣，多与孩子交流，多创造一些与其他孩子玩耍的机会。如跟孩子一起讲故事，画画、下棋等，如果孩子兴趣点多了，自然电视也会少看了。.

关于孩子该不该玩游戏，这个话题肯定大家都感兴趣。玩是孩子的天性，其实大人也喜欢玩。由于大人自控能力较强，知道如何安排；而小孩自控能力比较差，往往会一发不可收拾，甚至会影响学习。这就需要家长的帮助，要教会孩子如何合理安排好学习和玩的时间。我觉得玩本身没什么错，玩其实可以开发孩子的智力，可以培养孩子的创造性，关键是如何掌握一个度。可以把玩作为孩子繁忙学习的一个调节剂，也可以作为孩子的一个激励机制。孩子在玩的时候，家长有时间的话尽可能陪伴，也可以让伙伴们参与。通过玩的形式，既可以建立良好的亲子关系，也可以培养孩子的人际交往能力。
大家有什么更好的想法可以一起讨论。.

我觉得关于玩游戏这个问题,适当的把握尺度就好,孩子也需要对同学中谈论的话题有所参与,有所了解,这和大人之间的交往是一样的,慢慢的,孩子也会有分辨能力,甚至家长也可以参与到孩子的游戏中,有利于和谐亲子关系.但是电脑游戏一定不是最适合孩子的活动,如果家长可以帮助孩子安排一些更有益于身心健康的活动,比如体育运动,户外活动的话,孩子更健康了,家长也放心了..

我儿子现读大班，很聪明，但幼儿园老师说他“心智早熟（老师说心智象十一二岁的孩子）”，老师说这样的孩子引导不好反而.......，如：某样东西，他明明很喜欢，但因为得不到，他故意说：“这有什么好玩的，我才不喜欢呢。”等等，当然，其它小朋友是不明白他的真正心思的，但老师和家长明白他不是不喜欢，只是因为得不到才这么说而已。
为什么会这样？这到底好还是不好？我不知道我该怎么引导他？

[ 本帖最后由 宝贝一家亲妈妈 于 2009-3-17 08:42 编辑 ].

.

关于孩子心智早熟这事我觉得谈不上好与不好的说法，任何事情都有其两面性，关键看孩子的感受，只要孩子开心就好。我觉得家长在教育孩子问题上，还是以多鼓励、多关注为好，多与孩子交流，多陪伴孩子，做孩子的知心朋友。.

同意橘子姐姐，应该把孩子当成一个独立的个体，跟孩子进行平行的交流，其实每个人的心智成长都是这样一个过程，无论做父母还是做孩子，谁也很难说比别人有更多更深刻的生活体验，有时父母也可以从孩子身上学到很多东西。.

其实在孩子的教育过程中，既是一个教育孩子的过程，也是家长学习的过程。因为孩子在不同阶段，家长采取的教育方式也是不同的，所以家长要不断学习哦。.

橘子姐姐，你好
想请教一点问题，希望能给我一点指导，先谢谢，

我的女儿3岁半，去年9月进入幼儿园，她在学校很乖，很挺老师话，不讨老师厌，上课不主动说话，但真的叫她说了，她也能说说的那一类，（据老师所说，也是根据自己对她的了解做出的判断）。照理说应没什么厌学因素，但这半年多来，发现孩子始终不是很愿意去幼儿园。虽然没到哭闹的程度，但总不是心甘情愿去的。我原想时间长会好，但这么长时间都过去了，也没见好，有点着急。我觉得她是因为学校不自由，受拘束，才不愿去，不知我的判断对不对，该怎么办呢？
另外发现我的女儿是否虚荣心很强，比如，我经常给她买书，玩具之类。可现在我发现，她常提出要我给她买书，买玩具，不是因为她真的要看，要玩，而是，她想拥有，别人有了，她也应该有。这种想法对吗，改怎么引导呢？
教育孩子可太难了，希望您能百忙之中给我一点指导，再次谢谢。.

1、关于孩子不喜欢去幼儿园的原因有很多，作为家长可以先跟孩子沟通一下，听听孩子的真实想法，或者与老师作下沟通。我觉得家长尽可能多与孩子交流，倾听孩子的想法，体会孩子的感受，在沟通中要给予孩子鼓励和引导，这样家长能及时掌握孩子的想法，并给予适当的帮助。要让孩子知道，当孩子碰上困难时，家长会帮助她的，这样孩子就会有安全感。
2、“别人有，我也想有。”这种想法我觉得本身没什么错，关键看家长如何引导孩子。如孩子想买书，你可以帮她买，但要引导她去看，去讲。你孩子尚小，家长可以陪孩子一起看，一起讲故事，一起玩玩具，这可以培养亲子关系，又可以在书中学到知识。
孩子的教育的确非常难，家长是要不断地学习，才能满足孩子的教育问题。家长一定要有耐心和爱心。.

非常感谢，看了有启发。.

1、鼓励教育并不只是表扬
　　婴幼儿特别需要家长的表扬和鼓励来建立信心，于是有的家长单一地、夸张地表扬宝贝，孩子做了什么不对的地方，也把责任向别人身上推，宝贝长期被这么哄着，久而久之就不愿意学习和承认别人的优点，不接纳和嫉妒别人的事情随时可能发生。
　　例如，在一项小比赛或者小游戏中，孩子输了以后比较伤心，有的家长就说：“他有什么了不起的？我们也行！”这样也许安慰了宝贝，却是逃避现实的嫉妒言语。家长可以正面鼓励孩子：“人家宝贝学会了，那我们经过学习也一定能行!咱们回家试试吧？”表扬别人并不是灭自己的威风，而是认可别人、接纳别人的“情商”培养，引导宝贝走出嫉妒的狭隘天地。
　　家长可以经常与孩子交谈：“某某小朋友有什么优点？”“你可以从某某小朋友身上学到什么长处？”转化为掌握相关知识和技能的动力。
    2、像孩子一样认真参与他的游戏
　　有的宝贝会因为自己折不好一张纸而嫉妒旁边的小朋友，知识和技能上的匮乏常常是孩子产生挫败感的直接因素，同时也潜藏着嫉妒。这时候，可以手把手地教他技能，让他产生成就感，蓄积潜能和优势，建立自信心。
　　游戏时别总是让着孩子，要让宝贝输得起，别总是给孩子造成他胜利的假象，因为幼儿与成人的思维方式不一样，大人觉得让让孩子只是玩玩，儿童却把游戏当成 “工作”一样对待。在游戏中让孩子知道输赢，能锻炼他承受输局的心理压力。这样的心理感受会渐渐迁移到其他的情境中，使宝贝敢于承认别人比自己强，减少嫉妒情绪的产生。.

好贴, 顶.

BBMM们，利用节日时间带孩子们出去玩玩哦，这有利于孩子的身心健康哦！.

请教橘子姐姐,我的宝宝现在四岁半了,他很聪明,二岁就会写字读英语了,凡是他迷上的事情,只要一会儿就会很精通,可是坚持的时间总是不长,这是一点,其次就是他很有主意,而且有些十分奇怪,比如我带着他走过一个地方的时候不小心撞到他的头了,他马上对我说"妈妈,现在你重新回去走一次,看看你这次有没有撞到我",另外,去年他生病住院,因为是第一次吊水,所以我们都担心他会闹,没想到,住院十几天,天天打吊针,还有抽血,他居然一声也没哭,但明显能看到他在打针之前的害怕的表情,但就是没哭.我们当时还很庆幸宝宝长大了呢!可谁知之后遇到生病去医院,他都会要求医生不要打针不要验血,如果还是要打针,就会大哭不止,最近的一次幼儿园验血,老师反应,除了他没有小朋友哭的,最奇怪的是,前几天在医院抽血,他在我和医生的强按下抽完血后,不仅大哭不止,还站着不愿意走,问他想干嘛,他说要重新再来一遍,看看这次医生有没有再骗他说不打针,最后,没办法,只得求医生再假装用皮管子绑一下手,然后再松开说不打针了,他才满意离去,连医生都说从来没见过这样奇怪的小孩子,还暗示要带去看看医生.我被医生这么一说,还真有点害怕了呢,可是平时在大人和老师眼里,他都是一个很智商特别高的又讨人喜欢的孩子,虽然有时候有很多奇怪的要求,但大都是正常的.还有朋友对我说,要知道奇才都是有点神经质的,让我哭笑不得.还有就是他不大合群,在幼儿园也从不和小朋友主动打招呼,上课又管不住自己的脚,会随便离开座位,不过老师说他现在已经比小班时有进步了,不过还是比实际年龄要小一岁的感觉.我现在也很烦恼,说他自闭又不象,可是他的奇怪想法真的是和其它小朋友不同,是不是需要心理治疗呢?

[ 本帖最后由 honeyblue 于 2009-4-6 17:15 编辑 ].

这阶段的孩子是非常具有丰富想象力的，孩子的想法和表现形式和成人是不一样的，所以在大人看来觉得比较奇怪。作为家长，应该培养孩子的创造力，对于孩子新的想法和做法，家长要给予积极关注和引导，尽可能不要给予一口否定。
如你孩子在住院打针、吊针不哭，发展到后来不愿意打针，这是因为孩子不会调整害怕心理。如果一开始孩子住院打针后，家长应该关注一下孩子的感受，问问孩子疼吗，害怕吗，并要给予适当表扬，如你今天真勇敢，真棒等等，这可以帮助孩子调整害怕心理。因为孩子太小，他自己是无法调整心境的，是需要家长的帮助。所以家长要多关注孩子的感受，多与孩子交流，并给予鼓励和积极引导。.

谢谢橘子姐姐的回复,可是有时候和他交流真的好难,今天去过医院,还没洗过手,就把手放在嘴里,我告诉他不要放,也说了理由,可是他还是非要放,我忍不住就打他手了,这下不得了,大哭不止,还是非要放,我硬拉他洗了手,他居然把洗干净的手往脏拖鞋的鞋底上擦,然后继续往嘴里放,你说我要怎么教育这样的小孩子,有时候耐心真的是没办法在这样的小孩子身上表现出来,.