对于第二堂课，很赞同对于女孩爱美天性和优雅资质的培养。
只是时代不同，对于女孩气质的内涵也会变化。我以为，“公主”气质——难以琢磨、难以培养，不合时宜、孤芳自赏，作为当代初中生而言，我更倾向于培养孩子开朗、健康、积极、向上的“阳光”气质。
小H在托儿所和幼儿园，一点不起眼，众多小豆豆当中的一粒。因为小学、初中环境的培养，以及课外众多课程、活动、竞赛的锻炼，逐步展现我所希望的“阳光”的一面。
1、盛大前两年的学校口号——“我自豪、我能行、我第一”。
2、世外中学的学校理念——“参与和实践”。
3、俞老师学校新概念课程的培养目标——用英语“自主表达”。
4、英孚学校的教学理念——培养“自信、流利、地道”的英语演讲者。
而我自己对于孩子的希望，就是“静如处子，动如脱兔”，平时静下心来学习、感悟、积累，真的有机会，勇敢争取、大方上场、充分展示。
比如，英语闵行学校周年庆的现场祝贺演讲，在复兴阶梯俱乐部的现场演讲，M50家长、小朋友聚会时的现场脱口秀，在世外，这样的机会很多很多。
我以为，21世纪上海城市的主旋律是“开放和竞争”，当代初中女生，首先要有开放的心态和阳光的气质，与时代同步、与上海同步。
第二堂课讲到的打造“兰心惠质”、拥有天使般的心、爱惜自己的身体、注重行为举止的培养、艺术修养不可或缺、鼓励孩子发展一项特长等等，我都完全赞同，后面会分段讲来。
MS十段不够写，留一点给世外桃源，匀一点给静安茶馆。.

引用:

原帖由 H爸 于 2008-10-13 17:25 发表
对于第二堂课，很赞同对于女孩爱美天性和优雅资质的培养。
只是时代不同，对于女孩气质的内涵也会变化。我以为，“公主”气质——难以琢磨、难以培养，不合时宜、孤芳自赏，作为当代初中生而言，我更倾向于培养孩子 ...

几天不在，没想到浦外圈请来这么大腕、有料的嘉宾主讲！
具有开放的心态和阳光的气质的男孩、女孩有活力、有磁场！赞一个！.

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他们等着俺们培养出好女孩！.

腕不大——有请必到，有料就写，水平不一定高，态度一定要好。
侬下面一只新兔兔“超”可爱，还真有阳光兔兔的哦！.

LD把帖子的高亮撤了吧，内容实在、有感而发，比什么记号都重要。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-10-13 20:23 编辑 ].

感谢前辈带来的原创！ 您的体会外面高价也买不到啊！您什么时候做专题讲座，安然就专门卖门票啦!

很fans您的“优秀女孩的标准——身体健康、心灵敞亮、性格阳光、心地善良”， 身心健康也是安然期盼小女的愿望!
对于女孩爱美天性和优雅资质的培养您把它放到第二堂课，足见您的重视。也倾向于培养孩子开朗、健康、积极、向上的“阳光”气质，特别是“静如处子，动如脱兔”， “兰心惠质”，讲得太好啦！
说起来容易做起来难，每个兰心惠质的现代阳光女孩都包含了家长、甚至是几代人的心血啊！
看来我们浦外的暖暖的原汁琼浆要继续，好呈送给辛苦的LZ，给大家上课辛苦后小酌一番；好更多地给大家传经送宝，让Helen的小学妹们少走弯路啊！.

另“MS十段不够写，留一点给世外桃源，匀一点给静安茶馆。”，这个专题就劳请您在此淋漓尽致地发挥吧，否则大家想学习这方面的专题还要串三家门，在世外桃源、静安茶馆再另辟新的课题，旺网一家亲，我们的豆浆机都不分圈内圈外，您在这里发挥，相信世外桃源、静安茶馆不会有意见的！来的都是客，浦外有暖暖的原味豆浆送给客人！.

随意留爪，欠债要还，育儿话题多多，给个链接就能串起来；尽量分开话题，以免安然抓狂哦。.

“对于女孩爱美天性和优雅资质的培养”，原本就是十堂课中的第二堂，我是跟着听课谈的心得，原帖这么重视，偶要跟着重视。.

引用:

原帖由 H爸 于 2008-10-13 17:25 发表
对于第二堂课，很赞同对于女孩爱美天性和优雅资质的培养。
只是时代不同，对于女孩气质的内涵也会变化。我以为，“公主”气质——难以琢磨、难以培养，不合时宜、孤芳自赏，作为当代初中生而言，我更倾向于培养孩子 ...

H爸，您老在别家馆子里开了讲坛，可别忘了耕耘自家的桃源哦。如果只留一点的话，恐怕桃源里要有意见哦，怎么着也得来个20段吧。.

浦外圈的热门帖都会用高亮，也请你入乡随俗，保留意见吧！.

偶还是不大习惯，外包装用处不大的，关键是有没有实在的内容。平平淡淡才是真。.

关于世外，已经写得不少了，世外圈内有，中学版就更多了，需要的话，20段没问题的。.

留爪。。.

认真学习H爸的真功夫。为女儿羡慕你家小H。.

第三堂课的内容，讲得非常好，我完全同意。只是想说说如何将孩子爱心的培养落到实处。
1、榜样的力量是无穷的。孩子爱心的培养需要家长做榜样。家长如何对待自己父母、亲友和同事，会对自己孩子产生潜移默化的影响，孩子的第一个老师其实就是自己的父母；一家人在平时讨论时事新闻和社会问题时，家长要多给孩子一些正面向上的导向，孩子谈到学校一些不尽如人意之处时，家长也要帮着孩子分析和辨别，避免因情绪冲动而随意抱怨，从而产生逆向思维。
2、培养的功课是长期的。爱心是需要发自内心，爱心也是不论大小的。小H在班上承担了两个额外“差事”：一是由于到校比较早，跟其他几个同学一起负责收作业本，影响了一些早锻炼和自习的时间；二是中午吃饭时负责盛汤，经常是轮到自己最后一碗汤时，要么汤里的“料”都舀完了只剩清汤，有时干脆清汤都“没得”。我是给予她大大鼓励的——“善小”也要为，而且长期坚持下去，不计得失
3、呵护的过程是艰巨的。孩子在顺境时，容易坚持好的习惯，爱心也会“大大地”；一旦遇到挫折和失败，将会如何呢？想起小H在小学里，当选过大队委员，后一个轮次再选举时，名落孙山(其中的人为操作因素，不谈了)，孩子心里当然不好受；学校破天荒地给了她一个安慰头衔——“大队干事”，可就是这个“干事”，真的在干事，像比在职的大队委员干的还认真，连老师也说——这个大队“干事”真的在“干事”；受到的白眼和调侃自然少不了，遇到这样的时候，家长的“心灵鸡汤”是最需要的了。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-10-14 17:45 编辑 ].

坐到沙发啦。虽然我们是男孩，但在H爸这儿，学到不少育儿经。
.

尽管住校，电话和短信应该畅通的吧？让孩子愿意和习惯跟家长沟通和倾诉，非常重要的，但蛮难做得很好的，尤其是青春叛逆期 。.

成为朋友,才能交心.
不以善小而不为,贵在坚持..

虽然是儿子，但很有借鉴意义，学习中。感谢H爸到浦外传经送宝。 .

H有福气,有个好爸爸,.

女孩走上社会,要立足, 要发展, 需要比男孩付出更多的努力, 所以也需要从小培养多种能力. 奇怪的是, 现在很多驰骋职场, 出类拔萃的女性, 往往倒是小时侯父母不大操心, 任其自由发展的那种. 有时侯会疑惑, 还是"无为而无不为"的好?.

有所为，有所不为。完全撒手的家长，那是矫情，偶不信的。.

H爸也福气，小H有了小出息。.

“中学版”本是同一个育儿平台，除了各个圈子“一亩三分地”里那些“芝麻绿豆”外，不都是育儿吗？！没准，高中、大学和职场上，大家会是同学、同事和同道哦。.

不求轰轰烈烈，但求实实在在。.

“小H在班上承担了两个额外“差事”：一是由于到校比较早，跟其他几个同学一起负责收作业本，影响了一些早锻炼和自习的时间；二是中午吃饭时负责盛汤，经常是轮到自己最后一碗汤时，要么汤里的“料”都舀完了只剩清汤，有时干脆清汤都“没得”。我是给予她大大鼓励的——“善小”也要为，而且长期坚持下去，不计得失。

——————吃亏是福，吃大亏是大福啊！

学习、聆听！.

“榜样的力量是无穷的。”H爸您把心得与体会，已经无私地与旺友分享；小H想必也学会了与朋友分享，她生活、学习中也肯定结识了好多知心朋友！

有父母的疼爱，她是幸福的！有朋友的关爱，她是快乐的！小H她是幸福并快乐的！祝福小H！.

谢谢祝福。
小H课外的校友、考友和赛友很多，MS浦外的比较少。.

引用:

原帖由 H爸 于 2008-10-15 00:04 发表
谢谢祝福。
小H课外的校友、考友和赛友很多，MS浦外的比较少。

哈哈，安然是Helen的大朋友！安然家小安琪儿是Helen的小朋友！.

看了半天，原来谈得是育女儿的事。捧着暖暖的豆浆，谈谈育女儿的事。好温暖!
谁来谈谈育男儿的事啊。拿起沉沉的戒尺，谈谈育男儿的事。.

男孩、女孩，都是育儿话题，怎么谈到男孩就一定是戒尺？而且是“沉沉”的戒尺——定有伤心事哦。
育男儿的作业，交给圈内LD了——JACK老爸。.

哈哈，男孩子皮啊，就得用戒尺压着。什么时候JACK老爸谈育男儿经验，想办法抢沙发。.

H爸第二堂课学习心得。
培养女孩H爸都提倡从小培养“阳光”气质，我们就更加应该从小培养“阳光男孩”，但气质这玩意，我个人认为七分是天生的三分是后天的。.

第三堂课《榜样、培养、呵护》是男女孩通用的。.

别想着坐沙发，还是静下心来听H爸的课。
你注意了吗？H爸第一堂课就说了《象培养男孩那样培养女孩，稍加关注女孩的特性即可》。因此，除了稍加关注的女孩特性外，其他的我们在培养男孩子上均可采用拿来主义。.

是滴是滴。不坐沙发了，起来 。.

LD有点歪批三国的味道，想逃掉那张培养男孩的帖子？好像浦外圈内圈外众多家长们不会答应的哦。
我在这里是有点矫枉过正的意思，强调了培养孩子们共同性的优良品质，这是不分男孩、女孩的，都适用的。.

H爸，喝着豆浆听你讲课真惬意。.

豆浆也要慢悠悠地喝，据说喝多了要——.

从理论上说，似乎“沉静细腻”是女性的优势，而“粗心浮躁”是男孩的毛病。现实生活中真是这样吗？第四堂课描绘的优雅女性，或许会在小说和影视中出现，也是作为女孩家长培养孩子的理想境界，实际上，难以做到的哦，所以我用了“渐行渐远、可遇难求”的字样。
前几天，在艺术人文频道看了几级介绍张幼仪、陆小曼、石评梅等女性的评传节目，这样的女性，只有在那样的年代才会出现。
在当今教材、作业、测验、考试、排名盛行一时的教育环境下，老师都火烧火燎、家长心急焦虑、社会急功近利，培养孩子沉静美谈何容易？
女孩的沉静美，体现一种“气质内涵”，这是毫无疑问的，但是，靠“沉静美”来“沉着应对人生的风雨”，“细腻的女孩子能够发现事物的本质，并能以最快的速度解决麻烦的问题”，似乎过于夸大了“沉静”品质的力量。
要“让女儿将来能够镇定从容地应对一切坎坷，能够镇定地解决一切难题”，我以为父母光是“挖掘女孩子天性的沉静美和细腻性，让女孩子变得更加别致，即使在风吹雨打面前，依然能够‘闲庭信步’”，是远远不够的。这里面要求培养的品质有很多，就女孩的品质而言，沉静细腻固然重要，但大局观、意志力、坚韧性等当代少年应有的品质则更为要紧。
第四堂课最后谈到家长在培养孩子气质、鼓励孩子成长方面的“功课”，这个我完全赞成，努力做好。——“虽然细腻和沉静是女孩子的天性，但如果让它发扬光大，仍需要父母的培养和引导。在成长过程中，小孩子的粗心和浮躁在所难免，父母就要及时为孩子纠正错误，形成优秀的品质。让孩子学会压制怒火，培养孩子细致观察生活，教孩子学会思考，鼓励孩子凡事要坚持，帮助孩子保持镇定的心态”。——自己都做不到或做不好，怎能要求豆大的孩子十全十美？.