今天儿子又开始唠叨儿童节的礼物了,并不是舍不得给他买,但是他对于礼物只是拥有,并没有珍惜的感觉.哪怕再贵的,今天还有点新鲜,明天就已经不喜欢了.也许现在的孩子,物质条件太好了,已经不懂得珍惜了.五一出门去旅游,由于是旺季,旅行社安排的酒店比原先定的有点差距,(报名时有告知的),家长很能理解,儿子回来就对外公外婆说,住的太差,以后不好的地方,他也不要去玩了,宁可呆家里.其实自己已经很注意了,经常他提什么要求,我都会拒绝,然后他就会向老人说,结果呢,不言而喻啦.怎么办?各位给支个招,你们是怎么引导孩子的?他想要的东西给买还是不给买?.

我们也是,比较明显.还跟老师说:他很有"品位".小嘴很叼了,物质生活只能好,不能降,否则说出来的话都是父母对不起他似的,
没办法,现在让他自己劳动换成果,幼儿园或辅导班努力得五角星,我们订标准量化五角星,自己的劳动想要什么都行.不够再攒好了..

我们也是,比较明显.还跟老师说:他很有"品位".小嘴很叼了,物质生活只能好,不能降,否则说出来的话都是父母对不起他似的,
没办法,现在让他自己劳动换成果,幼儿园或辅导班努力得五角星,我们订标准量化五角星,自己的劳动想要什么都行.不够再攒好了.

怎么刷新下变两个了??

[ 本帖最后由 阿瑶0422 于 2006-5-27 13:51 编辑 ].

可在孩子表现好的时候给予一定的现金奖励,如 :每次1元,让他积攒起来,然后,在他需要购物的时候,尤其是不合理条件的时候,让他用自己辛苦积攒的钱来支付,他应该会珍惜的..

儿子现在也攒了一点钱了,平时要是表现特别好,或者帮忙做事情我会给一点奖励,1块钱,现在他要买东西都要算算他的钱够不够.

呵呵，0.5公里的路我儿子会说，我们开车去好吧？要不叫车吧？否则就算了吧我还是在家好了；有什么办法？.

多给孩子锻炼的机会。

除了生日和圣诞节，平时不买玩具，想要就要努力表现，攒到相应数量的星后换取玩具，让孩子从小就知道努力才能得到自己想要的东西的道理。

生活上决不娇宠孩子，如果不是时间紧张，我基本上都会带儿子去做公交车，近的话就走路。前天下午去接儿子，正好下大雨，我专门骑了自行车，回来两人都淋湿了，儿子却兴奋地说，小雨点喜欢我，它们都落在我身上和脸上。每年我都带儿子至少去两次县城的奶奶家，每次也会带他下乡到农村，儿子对农村的环境一点也不排斥，也不会觉得脏臭，和乡下的孩子们也玩得都很开心。.

我们现在是积分换奖品。

依次有小奖品(1-2元)、大奖品(10元左右)。

得到10个大奖品可以换一个与芭比娃娃价值相当的奖品。

这样她对商品的价值也有所了解。.

去年的时候还对钱没什么概念,今年过年收到压岁钱后就坚决不给家长了,要留用,结果给他存了银行,他自己藏好了.现在动不动就说,我拿自己钱买好了.公交车是极其不愿乘的,在车上他就会不断唠叨,什么挤啦,没位子啦,刹车要摔啦,搞的家长很丢脸,4月时告状说我小气,不给他乘出租车,我老爸就给他一张交通卡,现在他动不动就说,用我的卡好了.有老人宠真的很难弄,我父母以前对我很严格,到第三代,变成无原则的溺爱,典型的隔代亲.

[ 本帖最后由 yongyong 于 2006-5-27 20:11 编辑 ].

引用:

有老人宠真的很难弄,我父母以前对我很严格,到第三代,变成无原则的溺爱,典型的隔代亲.

同感.

先做父母思想。我对自己父母说的很清楚不许乱答应孩子这个那个。(如果买了会先说自己父母不需下次，下次在买我会把它收起来不给玩）我比较赞成孩子以劳动或表现来获取金钱。同时培养孩子的金钱观和劳动价值。我现在已经开始灌输爱护玩具如果玩具坏了不会给他买。要他自觉爱护玩具，开始会有一些小小的惩罚。并且我告诉孩子爸爸小时候是怎么爱护玩具的，做个旁样给他。.

听教育专家谈各自的做法和看法。 郭致福认为，由于现在孩子在家中的地位越来越高，大人过分看重给孩子过节，会使孩子养成以自我为中心的性格。所以，家长们应当以一颗平常心来对待儿童节，有尺度地满足孩子的愿望，引导、帮助孩子过一个有意义的节日。 去年“六一”，郭老师专程带孩子去北京天安门广场看升国旗。那次，他们还参观了人民大会堂、历史博物馆等许多地方。一路上，孩子好奇地问了很多问题，国歌为什么要放三遍？国旗为什么要和太阳一起升起？孩子在增长见识的同时也受到了爱国主义教育。回来后，郭老师专门为这次之行写了一篇日记。 从孩子出生起，他就坚持在生日、儿童节等特殊日子写日记，记录孩子的成长过程。从事幼教多年的江莉则认为，过“六一”不见得非要给孩子买什么贵重东西，主要是通过这个节日给家长和孩子之间互相沟通的机会。 每到“六一”，幼儿园搞活动，家长要尽量抽时间参与，与孩子共同过。通过参加这样的“亲子活动”，更多地了解孩子在群众中的表现。另外，也可以和孩子共同做些手工艺品也很有意义。 江莉认为，孩子应该将每个“六一”儿童节怎么过的都记录下来，留作纪念。她女儿今年上小学四年级，她准备“六一”给女儿制作一个手印、脚印，给孩子留个纪念，将来孩子长大后再看这些东西特别有意义。“六一”到底该怎样过？显然这是道没有固定答案的问题。可以肯定的是，用成人的眼光看待孩子的世界肯定是错误的。这个“六一”，您不妨蹲下身来，平等而真诚地和孩子做一次倾心的交谈，也许这是孩子最想得到的礼物。.

觉得奖励用钱的方式不太好.以前试过帮大人做家务能拿1角钱,后来儿子做了几天也没兴趣了,就停了.忽然有一天让他帮我做件小事,他做完就手一伸:给我一毛钱.所以决定废了这条.
不过还好,虽然很少坐公交车,但他并不排斥,还挺喜欢.春秋天天气好,我还鼓励他放学从幼儿园走回家(3站多路吧).以他的速度要走45分钟左右.边走边聊天,说说英语,做做数学顺便东张西望.挺开心还锻炼身体!.

12# shelley妈妈的转贴非常好，我也是这个观点，六一节我从不给儿子买什么礼物，但我会征询他的意见，带他去他想去的地方或者做他想做的事情，让儿子真正感到过节的快乐，而不是从物质上得到的。

另外我也赞同13#的妈妈，在我们家，劳动和做家务是没有钱的，我告诉儿子，你是家里的一员，你应该帮家里做事情，这是你的责任。这一点我是非常坚持的。亲戚家的孩子12岁了，平常从来不做家务，放假后家里人把家务活列出价码，她每做一样事情都要伸手去问家里人要钱，我是很看不惯的，这对培养孩子的责任心毫无益处。.

幼儿园也是个重要的因素,我们读的是民办幼儿园,费用比较高,周围的小朋友条件都比较好,平时他们都会比较,谁买了新玩具啦,谁去哪里旅游啦,谁过生日发给大家什么东西啦.感觉很不好,特别是有一段时间,学校叫小朋友带自己的玩具来交换着玩,开始可能是让大家学着交换,分享,结果孩子是变相攀比,你有我也要有,而且都不珍惜,带去新的,回来全是坏的.所以这次我们入小学,我决定不再进民办的,希望会有所改变..

我的做法：
1。不以金钱作为奖励。

2。和外婆一起出门，不让外婆带钱。美其名悦：所有的开销都我来。

3。教孩子“小气”，把钱用在该用的地方。当他提条件时，我会给他2元或5元（根据当时情况而定），让他自己安排，用玩了就没有了，剩下的可作零用钱。往往他会留一些，即使用完了，也不会再提其他要求。

4。外出如果不想走，那就告诉他，以后类似的活动就不参加了。因为他吃不消。

5。忽视孩子的某些问题。当他想要什么时，告诉他：再看看，再比较一下，看什么最值得获取，先放一放再说。

6。在孩子面前绝对尊重妈妈的意见（我和妈妈住一起），即使妈妈错了（也是委婉地提出），实在是原则性问题时，吱开孩子，和妈妈先取得一致。
      其实是想告诉孩子，在你还是孩子的时候，在外你得先尊重妈妈的意见，然后我们再商量、讨论。如果妈妈错了，妈妈会承认并勇于改正。

先想到一些。.

有时，我也会遇到，孩子在我这提的要求无法得到满足后，转向外婆。
外婆答应了，事后，我知道了，也不反对，但是他在其他方面会有“损失”。

每个孩子的兴趣不同，我的孩子喜欢玩，所以我对他最好的手段是在“玩”上动脑筋。但我也是有原则的，那就是我遵守我的承诺，且把承诺和惩罚区分开来。.

我家小结实以前去公园玩，所有的游乐设施是都要玩到的，有些游戏项目实际上他根本就不喜欢或者不敢玩的，也吵着非要玩，反正有爸爸妈妈掏钱呗，一点都不知道珍惜的。

后来，我们每次出去玩的时候会给他一定额度的钱，由他自由支配，一般性的公园就是20-30块钱不等。这下，他知道节约花钱了，一般会统筹看看游戏项目的标价，然后安排钱的支出。有时候，我们看见他自言自语算钱的样子都觉得好笑，似乎有点"守财奴”的味道了。.

好方法，以后也要给我儿子试试.

偶家宝宝现在对钱还没什么概念，不过买东西的时候都是她自己跟我要，看到大钱一定不要小钱的，看来偶要注意了.

对,这是好办法,给他部分钱,让他自己去体会.可以试试看..