如果一个孩子轻轻松松能考80分，另一个孩子花十二分力气考100分，你希望你的孩子是哪一个呢？.

这个要看具体情况的吧，给的条件太简单了，那个考100分的是不是也是轻轻松松考80分的？那个考100分的是主动花12分力气的还是被动的，主动和被动又有区别。所以具体问题具体分析.

我只要孩子知道努力向上，不断进步，即使现在考不及格，只要有一颗向学的心，我就会不断支持她，鼓励她，帮助她，安慰她，让她看到自己的进步，对自己有信心。.

都很好！.

分数不重要，学习态度才重要。

如果孩子学习态度不端正，那么哪怕轻轻松松考100分都要纠正他。.

比较同意楼上的观点。.

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我的观点是学习其实有一大部分也是靠天赋的,除了智商以为,还包括态度,习惯,情绪,对自己的要求等,后几者比较复杂,看似是后天的引导,但确实跟性格有关,而性格这东西的行成比较复杂,不分析了.
我本人奉行比较中庸的观点,就是能轻松取得良好是最好的,也就是性价比最高.
LZ的假设是轻松能取得80分,但如果要争取到90分,100分要化超出一般的努力,那我认为并不可取,说明在学习上你的水平基本就是这个水准,而你的潜力也许能在其他地方发展出来,所以不必刻意去追求数字,而丢失了学习的本质.但如果只要稍加努力或方法的调整就能上一个台阶,那何乐而不为呢..

引用:

原帖由 水晶球 于 2008-10-17 11:18 发表
我的观点是学习其实有一大部分也是靠天赋的,除了智商以为,还包括态度,习惯,情绪,对自己的要求等,后几者比较复杂,看似是后天的引导,但确实跟性格有关,而性格这东西的行成比较复杂,不分析了.
我本人奉行比较中庸的观点 ...

就是这个稍加努力和超出一般的努力的分寸很难拿捏啊。我目前的做法是如果孩子自己有改善提高的愿望，我会提供一切可能的帮助和辅导，但是如果孩子自己无所谓，我也能接受。.

孩子刚上小一几个月，我觉得这个简简单单的80分和100分包含的东西太多，LZ这一句话是没办法评价的.

拿小一的孩子来说，如果学前没有打好基础，现在很可能是80分，但这不能说明孩子差，因为很多孩子都在吃老本，要真拿到100分是要付出很大代价的。
但是如果是高年级，80分和100分代表的就不是那么简单了。真的能让他永远轻轻松松地呆在80分上吗？.

是要看哪个年龄的，这种纯分数的比较没办法判断.

只看是否真的努力了，如果是的，哪怕只考60分都是好孩子。.

说真的，有那个家长看到100分会不开心的啊，当然希望他一直可以考到好分数。偶认为考试几分还不是问题的关键，为什么会得这个分数是关键。是真的不懂可以教，如果是粗心或者是根本不动脑筋，那真的是很郁闷的。一定要改过来的。.

认真、仔细就行了，别的没那么重要，态度好了，一切都会好的。.