大班到了一个新开的幼儿园。
昨天开家长会，教师提到一个问题，她觉得现在带的这个班的小孩好象知识面不够，就是她在上课时问什么中国最高的山，世界最大的海什么的这类问题，几乎没有小朋友回答她。对于这些问题我肯定我的孩子是回答不出的，因为我没有告诉过他。平时看的书里也没有这方面的内容。那么我该怎么帮助他拓展知识面呢？
还有，她说，幼儿园以阅读为主，希望孩子能养成良好的阅读习惯，看书时能有头有尾。相对我的孩子，如果让他自己看的话，东方娃娃的绘本他一分钟不到就能翻完；碰到没看过的上面有字的书他就等着我给他念，自己是不会看的，这样呢，我通常会要求他自己先翻一遍。罗嗦了一堆，我就是觉得在他不认识字的前提下，他怎么会懂得看书呢，我不明白.

我觉得现在，做为家长真是苦呀，要十项全能。反正，我也想通了，咱也不指望能有一个神童，平安康健，就是最大的幸福了。.

这个老师巴不得每个孩子都去看“十万个为什么”，“上下五千年”，这样孩子才能上知天文，下知地理啊。
但是，为什么孩子要知道这么多，这位老师有没有解释清楚呢？孩子又不要做幼儿园老师，有必要什么都知道么？知道和不知道，对孩子有什么差别么？.

我每天给孩子读书，包括百科知识方面的。
我儿子三岁半，可以告诉你太阳系八大行星都是什么，日食月食是怎么形成的；6只脚的是昆虫，蜘蛛不是昆虫，因为它有8只脚；雌文字会咬人，而雄蚊子是吃花粉的……
我听到他有一次对阿婆说：“这里是肚脐，我小时候在妈妈肚子里，这里有一根带子连在妈妈肚子上……我就在里面游来游去……”阿婆说：“我总是从他那里学到东西！”
从小开始的亲子共读是扩大孩子知识面的最好方法，孩子也会因此而爱上书。虽然他现在认识不少字（这是因为我读书的时候，经常指读），可以自己看书了，我还是会经常给他读书，每晚睡觉前半小时，费不了妈妈多少时间
我读的百科书是《我的拉鲁斯小百科》，比较适合3-5岁孩子。

[ 本帖最后由 richard 于 2008-9-12 10:38 编辑 ].

最高的山，最大的海，这些恐怕家长们很多也是读书以后书上学的吧，就算你教了孩子这个，还会有那个，家长只能说，到哪去玩就教点相关的知识，怎么可能系统地什么都教，那还要孩子们上学干吗呢？从幼儿园读到大学，甚至硕士博士，又能懂多少。
中国地大物博，历史悠久，想知道的东西是学不完的，我觉得老师这两个例子并不代表普遍性，并不是幼儿日常所必须掌握的内容。孩子学东西大人应该有概念，很少一次记住的，如果是玩过的，可能记得快点，否则象这些最大，最长，最远，最多。。。可能中国的最就已经数不胜数了，没玩过，对幼儿园的孩子来说就像背符号一样，有什么意义呢。
觉得幼儿园的孩子培养习惯是对的，但最好别给指标，还是快乐为本，想拼，还有十好几年拼呢.

亲子阅读的时间我们也不少的，睡前半小时基本每天都有，但是效果好象没有LS有位妈妈那么明显。有些东西讲过了他转眼就忘了，至于字就更不行了。检讨，可能是我的方法不对吧。.

是那个老师自己没有读懂幼儿园教育指导纲要。其实，老师只要能读懂大纲就够了。老师自己不合格，还指责家长和孩子，真是没道理。

附上大纲里关于科学部分的要求：
四.科学
(一)目标
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
(二)内容与要求
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
7.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
(三)指导要点
1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
2.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。.

百科我们没兴趣.

我也是，不过，我也无意误导其他家长，《神奇的校车》，《法布尔昆虫记》、《森林报》、《实验中的科学》这些书我已经买好了，等着宝宝感兴趣那一天。她如果不感兴趣，我绝不强求！.

等她有兴趣再说吧，别强迫，要不适得其反.

世界上最大的海是什么？我也不知道。

不过，我可以毫不自夸地说，我是属于爱看书的，也看得比较多的，只不过对这方面不太感兴趣而已，也不想把自己整成万宝全书，上网搜下不就结了？这些历史地理百科的知识需要了解，但再多也难事事都知道，说句不夸张的话，大班孩子知道的有些知识，老师也未必知道，那又怎么说呢？术业有专攻，如此而已。

老师说的有一点倒还有点道理，对于大点的孩子，要培养好的阅读习惯，不识字不等于不会看书，怎样看书，老师和家长都要花点心思指导，包括怎样一页页翻，每页注意哪些内容（读图时可以在孩子看的基础上让他留心细节，慢慢他会发现书中很多好玩的东西，也不会草草了事了），还要注意翻书的手势，轻拿轻放，看完归位，等等，所以我家书虽看得勤快，但都保存得很新，因为孩子明白如果不爱惜它们，”书宝宝“生气了，以后不会讲好听的故事，不会陪你玩了。

不识字不等于不会看书，我孩子识字也不多，但不妨碍他每天花大量时间看，可以挑些优秀的绘本，那里面有很多细节可推敲，大班了，也可逐步选些既有文字又有插图的书，因为不知你孩子具体的情况，如平时阅读兴趣，识字情况，否则倒可以推荐些。.

绘本，有给他订的东方娃娃，其他的网上买的，不记得了。
他对神奇校车很感兴趣的，刚买来时整天缠着讲的。好象对百科类的比较多看。
有一些当代的童话故事，他不是很感兴趣，不太要听的。
识字量估计也就一百吧。关键是教他不肯学的，就象这几天教他几个英文单词，或者字母，他第一天不会的，两星期后还是不会，看到这个字母或是单词就是“我不知道”，真是愁呀。.

男孩子相对来说对百科更喜欢一点.
养成阅读习惯非常重要,还要提高阅读品位,我觉得看什么还是全凭孩子的兴趣,哪怕他喜欢看奥特曼的电视,好那就引导他看奥特曼的书,再引导去看更好的更经典的书.
养成了好的阅读习惯是受益终身的,总比背的出最高的山最大的海有意义多了吧..

不知道大家看过《朗读手册》这本书吗？如果没有，我推荐大家去看看，书里很好的告诉你怎样培养孩子的阅读习惯，我和我老婆看了以后很受启发。
我认为习惯和兴趣是要家长花心思培养的，不能什么都要等孩子感兴趣了再教他们，难道他们不感兴趣的东西你就永远也不教他们吗？
给孩子朗读吧，从他们喜欢的图画书读起，坚持下去，你会看到成果的。虽然他们可能不认识字，但他们什么都能听懂，有些东西，你多讲几遍他们就会有兴趣了。现在我儿子3岁半，已经有些阅读的习惯了，知道每天睡觉前是看书的时间，请大家注意——是看书的时间，不是一般的讲故事，是拿着书一起看，一起读，现在书中的有些段落他都能完整的背下来，有时我们故意读错1、2个字，他都能听出来，虽然不是每个字都认识，但他也能用手点着字一个一个背出内容，所以，我推荐大家看一看《朗读手册》这本书。.

引用:

原帖由 seven妈 于 2008-9-12 12:21 发表
绘本，有给他订的东方娃娃，其他的网上买的，不记得了。
他对神奇校车很感兴趣的，刚买来时整天缠着讲的。好象对百科类的比较多看。
有一些当代的童话故事，他不是很感兴趣，不太要听的。
识字量估计也就一百吧。 ...

看来孩子还是对百科类的比较感兴趣.给你个我儿的科普书单,供参考.
1: 幼儿园小百科·交通工具系列
(男孩子都爱这些,还有一套幼儿园启蒙小百科神奇的机器)

2: 它们是怎么来的
(最近正迷这套，讲述各种东西是怎么制造出来的）

3: 精选世界优秀科学图画书
（这套很棒，但不用惦记了，绝版了）

4: 缤纷世界儿童地图绘本
（看过的最好的地图册，生动，有趣）

5: 各种各样的交通工具

6: 各种各样的房屋
（以上两本书里有很多小机关，内容丰富，就是小贵）

7: 美妙的大自然.(蒲公英的种子.奇妙的自然.一粒橡籽.原始森林)
（16开，画面精致，语言优美）

8: 我修好了火车-小小机械工程师

9: 谁拆了我的汽车

10: 我们的身体(共6册)

11: 儿童启蒙百科(共四册)

12: 儿童百科全书(1-4全 不列颠版)
（我家仅有上述两套百科全书，真是巧的很，两者都是二手的，不过都令我和孩子满意，前者从知识面讲，难度适中，正好符合学龄前后的孩子，点到为止，不求深入，通俗易懂，彩色插图，后者读起来就象一篇篇优美的散文，科普读物能如此，翻译者功不可没。）

13: 神奇的校车1系列
（本来一直不敢下手买，实在怕这种乱糟糟的风格，可是正如很多人讲的，孩子简直入了迷，准备把这个烫手山芋丢给他爸）

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2008-9-12 15:11 编辑 ].

谢谢你的书目。
买的书也不少，拉个清单，看看究竟哪些是合适的，重新做安排。.

引用:

原帖由 seven妈 于 2008-9-12 13:35 发表
谢谢你的书目。
买的书也不少，拉个清单，看看究竟哪些是合适的，重新做安排。

不客气.如果想选择优秀绘本,想了解绘本知识的,推荐《图画书阅读与经典》。会让你对图画书有新的认识，眼光也会高一点点。

近年来科普书层出不穷，我所列的没有包括最新的，你网上查好后最好带孩子到书城去看看，因为现在这类书多是多了，但有些已有点滥了，质量没以前高了。

至于当代的童话故事，优秀的的确不多，还不如老版的365夜呢。不知《小布头奇遇记》《小蛋壳历险记》《卡梅拉系列》讲过没？没准会喜欢的。

又或者索性无字的漫画，如《父与子》，我儿也看得津津有味，你试试看。

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2008-9-12 13:56 编辑 ].

引用:

原帖由 晴晴的妈 于 2008-9-12 11:09 发表
我也是，不过，我也无意误导其他家长，《神奇的校车》，《法布尔昆虫记》、《森林报》、《实验中的科学》这些书我已经买好了，等着宝宝感兴趣那一天。她如果不感兴趣，我绝不强求！

你女儿3岁了吧，《神奇校车》可挑着给她看报了，只是别一下子什么都讲到，先有个大概，培养点兴趣，吊起胃口，以后就好办了。.

还有两个月就4岁啦！半年前有次在网上给她看过全英文版的《神奇校车》动画片，虽然她看不懂，可是还挺感兴趣的。
我觉得她现在还应该是做梦的年龄，多接触童话故事和那些美丽的图画更好。没想着让她接触过多硬性的知识。等五六岁后再说吧，我们是小月生的，5岁才念中班呢，有的是时间。不急。.

亲子阅读是蛮好的认字的一种方法，我每天和女儿坐一起读20分钟的书，我一字字读，她坐在旁边跟着听和看，孩子的记忆力超好，往往一个故事读过3、4遍后就能背出，然后那些简单的字就会一字字点读出来，她是把她背的内容和字对应起来的。我们用的是大大的图片配2、3行字的书，图文并茂的那种，最近用的是“斯凯瑞”系列的“最受欢迎的故事书”。
百科知识可以买张“洪恩宝宝问世界”的DVD，其实就是十万个为什么的动画版，我是朋友推荐的，她儿子很喜欢，不过我女儿喜欢程度一般般，呵呵。对小人来说，看书上写的十万个为什么太枯燥了，这种小动画形式的比较容易接受。

[ 本帖最后由 宁宁妈咪 于 2008-9-12 14:59 编辑 ].

我儿子从一岁半开始就每天睡觉前20分钟的阅读（实际是我朗读）。那时喜欢汽车，就买各种汽车图案的书，小孩的记忆非常好居然把一本书所有的汽车牌子都背下来了。等长大点的时候开始喜欢恐龙了，家里就准备了各种恐龙的书，这小子后来说起恐龙也头头是道了。现在虚岁5岁了，迷上了《神奇校车》，呵呵！我儿子晚上睡觉前是必须阅读的，雷打不动，不然就不睡觉。
养成阅读的习惯一开始要找自己孩子感兴趣的书，长期的进行，让他（她）把阅读作为生活的一部分。.

我女儿只对某个故事书里的某个或者几个故事有兴趣；比如，我说每天晚上只讲（读）四个故事，她就反复的让我讲那一个，我说讲新的，她不愿意。我边读边教她认字也不高兴。
昨天在家还说：我最不喜欢写作业了。上学期学了公文，有过写作业。我回家晚都是她爸爸，奶奶他们让她写；偶尔会听到他们在催她写，不知道是不是由词引起的反抗情绪。以前是很爱看书，认字的；当时觉得小，不想教那么早，现在想教可她不愿意学了。.

知道再多也是别人的, 如何让孩子自己想得更多? .

带孩子一起去图书馆挑选他喜欢的书籍，不要太在意老师的话，老师不是神，他们并不是什么都懂得。.

拉鲁斯小百科我们也很爱看的!
带他去科技馆之类多玩, 也很有帮助的!.

我喜欢针对孩子的性格来带。

老大喜欢百科类，所以什么最大什么最高他都知道，我偶尔让他接触新的东西，比如诗歌。

老二喜欢动物，喜欢和人互动，所以喜欢描写感情的故事，如果他对百科类的书不感兴趣，我就把一些常识穿插在故事中跟他讲。

长处多多培养，短处稍微补补。.

引用:

原帖由 richard 于 2008-9-12 10:31 发表
我每天给孩子读书，包括百科知识方面的。
我儿子三岁半，可以告诉你太阳系八大行星都是什么，日食月食是怎么形成的；6只脚的是昆虫，蜘蛛不是昆虫，因为它有8只脚；雌文字会咬人，而雄蚊子是吃花粉的……
我听到他有一次对阿婆说：“这里是肚脐，我小时候在妈妈肚子里，这里有一根带子连在妈妈肚子上……我就在里面游来游去……”阿婆说：“我总是从他那里学到东西！”
从小开始的亲子共读是扩大孩子知识面的最好方法，孩子也会因此而爱上书。虽然他现在认识不少字（这是因为我读书的时候，经常指读），可以自己看书了，我还是会经常给他读书，每晚睡觉前半小时，费不了妈妈多少时间
我读的百科书是《我的拉鲁斯小百科》，比较适合3-5岁孩子。

不错。.

很过分的哦，经常介绍一些绝版的书 .

小小机械工程师
系列为什么卓越订不到，哪里可以买到，我宝贝超级喜欢这类的.