引用:
原帖由 水源细流 于 2009-9-14 16:05 发表
谢谢晴晴妈妈!
我们米豆确认报名,很难得有这样的课,将科学深入浅出的授予小孩子!希望以后的冬冬老师的授课会更精彩!
那一日看到晴妈忙不停的回答各个家长关于各个课程的询问,再次佩服晴妈的付出和辛劳, ...
昨天来上试听课的老师,是一位小学的物理老师,在和幼儿的交流方面明显经验不足,尽管我事先提醒,他还是过多地去讲述电路方面的基本知识。这些知识,即使对于小学生也是很高的要求呢,即使我们这些妈妈,听到后来也是头脑发木。
米豆显然是个科学迷,但是对于晴晴这样对科学没多大兴趣的小女孩,就没法一直集中精力了。
咚咚哥哥是幼儿教育专业毕业,而且有在国际幼儿园的工作经验,在这方面会处理得更好。小牛顿科学课程如此有趣,咚咚哥哥非常有信心,在标准化培训的基础上,发挥得更好,更适合幼儿园的孩子!
首先,我们会重新调整20次课程的顺序,从有趣、浅显的实验开始,逐渐过渡到比较复杂的实验。
其次,我们会留更多的时间和空间,让孩子自己去尝试和体验,而不是象学校那样,急于灌输很多知识点给孩子。
我引入小牛顿科学课的初衷,不是要培养科学家,而是要提高孩子,特别是象晴晴这样的小女孩的科学素养和动手能力,增强他们对于身边科学现象的好奇和兴趣。
我试听过天才宝贝的课程,看过他们的教案设置。在我看来,小牛顿科学课完全可以和他们的一些课程媲美,是对现行幼儿教育中重文轻理的有力补充。也难怪,幼儿园老师都是女的,本身对理科的兴趣和能力就要弱一些。
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本帖最后由 晴晴的妈 于 2009-9-14 16:34 编辑 ].