1、蛋糕老师引用了老师们给初二学生起的雅号：“烂污泥”——由于他们的年龄、知识、精力都要比初一、预初的孩子高出一筹，学业比初三来得轻松，所以这个阶段的孩子在各方面比较突出，个性十足。初二的孩子在中学里是个比较难管的年级。
2、Peteryang回的长贴，谈到了即将成为新初二学生家长的“内心深处的煎熬”，要“老H继续吧,同病相怜啊!”——Peteryang似乎预示着未来两年的磨难跟无奈。
3、H爸并不完全认同蛋糕老师引用的“烂污泥”的说法，也没有老Peter那么悲观，所以，我在标题里用了另一个称谓“橡皮泥”——多彩、善变、可塑。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-8-11 13:14 编辑 ].

香甜老师说的“烂污泥”似乎有些道理的。我女儿初二的叛逆是比较明显的，确实个性更强一些。不过也稀里糊涂过了。总的来说，既感到气恼，也为她高兴。从心理学角度来说，一个在青春期没有完成叛逆的孩子成年后会出问题的。自我安慰一下。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2008-8-5 23:43 编辑 ].

新初二女孩——叛逆还没有，逆反是有一点，个性是比以前强，“从心理学角度来说，一个在青春期没有完成叛逆的孩子成年后会出问题的”，如果真实这样，做老爸的，就忍受一回“阶段性叛逆”吧。.

小H还没上初二，您老就急着总结了？

等明年这时候再谈感想不迟，老师们都说初二难管，那肯定有道理。明年这时候，你再谈谈这一年是橡皮泥还是啥.

没有总结的意思。
看到老贴友——老Peter有点忧心忡忡，蛋糕老师又在“火上浇油”，宣布“烂污泥”定律，估摸着老Peter看了之后连WW都不想上了。
偶给老Peter鼓鼓劲，打打气。.

我们“同病相怜”，都是新初二女儿的家长，可能MM们教育女儿的角度和BB们有所不同，MM们更多的关心女儿的生理、心理的各种变化，希望女儿不但在学业上出众，在外型个性上更出众，不管是“烂污泥”还是“橡皮泥”，都要塑造一番。.

家长对于孩子的关心是全方位的，BBMM的角度会有所侧重。
H妈是医生，关心女儿的生理、心理的各种变化是她的特长。
偶跟女儿一起读书的过程中，对于心理变化的一些方面还是有感觉的。
女儿大了，自己在塑造自己的学业形象和外型形象，学业形象我还参与“策划”一番，她不明白的地方会问问老爸，外形形象好像不用家长教的——天性如此？.

在心理访谈里看到，李子勋老师说，孩子早逆反比晚逆反好。.

“早”到什么时候？“晚”到什么时候？有说法吗？.

根据那次心理访谈内容，早的话11、12岁就开始了，晚的话要高三，甚至大学，后者更麻烦，因为家长可以掌控的更少。那个咨询者就是这例。
看了这期节目，我对我儿子的叛逆终于释然。他在小学四五年级就和老师对着吵架了，和我也是天天两人要火星撞地球，反而到了初中好多了，也知道让着我了。所以每个孩子不一定的，和生理发育不一定是同步的。所以顺其自然就好。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2008-8-6 09:57 编辑 ].

您这个“学业上出众”用得好，胜过年级排名前列。小H有几个偶像级的学姐，就是学业出众得让学妹们羡慕不已的。
小H还在小学五年级时，就见过汪学姐，那次科普英语复赛培训，学校请了小学组和初中组两位市一等奖获得者上台给同学短短演讲，初中组的就是世外的汪学姐，小学组的就是盛大的洪学长。
小H小升初那年，宋学姐推优进了复旦附中，小H最佩服宋学姐的，是全国21世纪杯演讲一等奖和中学生迎世博大奖赛金奖，以及加入复旦附中英语辩论队。.

儿子跟妈“火星撞地球”，胆子够大的哦，在小学四五年级“就和老师对着吵架”了，有点“狂傲不羁”的说，有种的！.

宋姐姐在英国住过一年,其母是上师大老师,去进修还是读学位时把女儿带去的,这带给她得天独厚的优势。当然，我们不能抹杀她本人的努力和聪慧，毕竟在国外待过的小孩每个学校都有。.

儿子就比女儿麻烦，这个真是不错的。我那两年精神都要分裂了，说实话对他的状况完全没准备。班主任经常被他气疯，说他带坏一批人。而他经常受批评，叛逆情绪更加严重。很难想象在小二时，他还是个大队委员，但人的本性总是要暴露的。现在他回首四五年级时，说那时自己太幼稚了，但还是认为，自己本身就不会是一个老师希望的那种好学生，也不想做，他对自己的评价是“一个个性复杂的好人”。
他今年升初一，自我认识还算清醒的。他确实具备深度思维能力，但性格的懒散可能会限制了他的发展。所以我说，散养也有境界高低之分的。不知道他这种懒散有没有药可治？大概是遗传，我也是。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2008-8-6 10:41 编辑 ].

宋学姐在国外学习过，这个我也听过世外的老师介绍；个人的努力和聪慧肯定要起到很大的作用，国外待过的小孩每个学校都有，但不是每个孩子都能冒尖；反过来，在国内学习外语最后取得成功的，也是不乏其人的。
我是赞成孩子有自己崇拜的偶像，学业上的，事业上的，外形和个性上的。
暑假里，晚上基本跟小H泡在一起——半小时CCTV-9的英语新闻，半小时ICS的英语新闻，一小时的钢琴，半小时到一小时的口译练习，40分钟到一小时的日本动画片《网球王子》。
想起了孩子做手工课时刚买回的橡皮泥，一团团不同颜色的——多彩，初中孩子的偶像也是多彩的，就在晚上影视节目里，ICS夜间英语新闻的主持人潘晓丽、王东，跟《网球王子》中的青学中学网球队的网球少年明星越前和手塚，可以同时成为初中女生崇拜的偶像。.

散养的孩子就要培养创造力，否则你将为散养付出代价。.

写着写着，跑题了。回到主题，我觉得初二学生的父母首先要做的是观察、冷静。真实的个性永远应得到尊重的，引导是第二位的。.

哈哈，这可能就是BB和MM关心的侧重点不同之处，MM们觉得女孩的外型形象（指审美观点）也是需要培养的。
现在的青春期的孩子，接受新事物也快，特别容宜受外界影响，穿着打扮一会儿哈韩、一会儿哈日，花花绿绿的衣服，外衣短内衣长的，自己觉得很好看，其实与她们的年龄不符，没有青春的朝气，不跟她们说明白，她们还傻乎乎的以为很时尚呢。.

这句话很深刻的，也很沉重，前辈，能解释一下内涵吗？.

嘿嘿，我们今年是“烂污一”（儿子昨天自己说的，把我笑翻在地）。明年是“烂污泥”还是“橡皮泥”，就等着借鉴各位BBMM的经验了。.

圈养和散养，只是一种借用过来的形象的说法，本身并没有什么高低优劣之分的。
住读的孩子，“散养”的成分多些，至少住读的五天里家长是鞭长莫及的；而走读的孩子，家长关心的时间多些，要“算作”圈养也很勉强；家长但真正从头管到脚的，也不多见，事实上也是不可能的；小H学校规定的作业，孩子自己完成，我只是例行公事签个字；拿回成绩单，我知道一下就行了；成绩下降的，问一下原因；有几次着是急过，近乎要抓狂，大部分时间还是孩子自己把握。课外的新概念，也放手不管的，只有口译帮得多一些，一是词汇量和知识面上帮着解答梳理，二是口译练习时需要搭档，老爸临阵磨枪。
小H从学校图书馆和社区图书馆借什么书看，这个我不大管的，相信学校和社区的图书馆不会把少儿不宜的图书放在架子上.

你的调教有方，小H基本在你的指挥棒下天天向上，她的听话程度在WW上相信是名列前茅。难道没有上网时间？游戏时间？我们每天电脑前两个小时是最起码的。.

是啊，曾经散养过一段时间，但是，孩子自己的定力不够，现在马上要初二了，决定还是要圈养。.

“我觉得初二学生的父母首先要做的是观察、冷静。真实的个性永远应得到尊重的，引导是第二位的。”侬这句话说得很到位，到底被两个孩子“校过路子”了——体会深刻。
想起当年听余世维讲管理，说到日本迪斯尼的服务人员和日航的空姐，在跟孩子说话时，都是蹲下来，跟孩子平视，跟孩子靠近。
初中的孩子个头长高了，家长说话时，“物理上”是跟孩子“平视”了，可在“思想上”，潜意识里还是时不时地“俯视”着，还是当作孩子还没有长大。
偶现在总结下来，跟孩子商量着让她做决定时，听话指数100%或者超出；家长用行政命令或高压政策布置的任务，表面上孩子只得遵从，执行效果打对折都不止。
侬的总结很经典——“尊重在先，引导在后”——补充一句，这个引导，家长不能凭老经验，家长也要与时俱进，学点新招。
暑假里跟小H一起看《网球王子》，也时不时地一起评论一番，一下子拉近了距离，变成老小粉丝了，看下来，《网球王子》还真有很多“可看之处”。.

小H是女儿学习的榜样。.

侬这个大记者当了两年多“地下记者”的说。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-8-6 12:51 编辑 ].

我写帖能力可能有些问题，老让帖友以为是老H指挥着小H弄这弄那。小学三年级以前，家长指挥的成分可能会多一些，小学高年级以后，很多事情都是一起商量着，最后小H拍板要弄，H妈批准预算，老H外面跑腿的。
像基础口译培训，小H跟我跑了五家培训学校——新世界、昂立、新东方、自力和华浦五家，最后一起决定选新世界的；中级口译，小H跟我到昂立做的保过班测试，并加试口语，自己争气，测试分高过入学要求，自己决定上昂立的班。
上网时间也有，搜搜歌，下载到MP3里，上学路上听；游戏时间严格限制，最多十来分钟打几个小游戏过过瘾，主要是眼睛已经有些近视了；另外，外面贴吧不许上，我认为很多内容不适合孩子看——尽管班上同学有鼓动的。.

请教H爸：CCTV-9的英语新闻，半小时ICS的英语新闻，分别是几点开始？.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2008-8-6 11:00 发表
这句话很深刻的，也很沉重，前辈，能解释一下内涵吗？

现在有中考、高考指挥棒，孩子被迫禁锢在应试教育的圈子里。如果真正要散养，不理会应试教育那一套，你就要走竞赛、特长的路了。.

CCTV-9的英语新闻，很多档的，中午12：00也有，小H常看晚上7：00-7：30的那档。
ICS的英语新闻，是看晚上10：00的那档，有时候半小时，有时候一刻钟。.

多谢多谢H爸！
今天就让小儿看。.

竞赛、特长的路，培养孩子特长和自信，的确是很好的培养方向。
但要在竞赛上弄出名堂，是需要精力、时间、财力、毅力和心理上的超强抗打击能力。 不光是要求孩子，首先是要求家长。.

不是你的表达能力有问题，而是我的教育水平实在得不够。比如说：我推荐她读的好文，她说这么难看的东西叫我如何看下去，其它类似的事情比较多，反正在我们家，要她按照大人的建议走，是很难的。看你调教小H，好象一滴汗都不出的，故而乐在其中。
说穿了，还是家长的水平问题。.

哪有不出汗的啊？！
首先是一份家长的责任，其次是自己的小学和中学都在“十年文革”中荒废了，希望能给孩子尽可能好的受教育环境，另外，孩子和家长双方的努力都有结果，也就一起“乐在其中”了。.

[ 本帖最后由 记者 于 2008-8-6 12:49 编辑 ].

看老H的贴，受益菲浅啊，打印下来，慢慢研究！H爸，要多多上来传授你的成功经验，让我们这些没有头绪的多多学习啊！.

对以前经历过的事情，还有些经验；对于即将成为初二的孩子，跟大家一样，摸着石头过河——.

刚才一个人瞎想八想，突然想到：如果小孩子真的都成“橡皮泥”，也未必都是好事。橡皮泥太软，捏在别人手里，想圆就圆，想方就方，没劲。因家有男孩，一直以来心里有个愿望，希望他长大后是个硬朗的男子汉，不要他“铁齿铜牙”，但求他一身“铮铮硬骨”。后又一想，这“面塑高手”还没做成，莫不是又要我做“打铁匠”啦？.

这个“橡皮泥”是相对“烂污泥”而言的，也是看了蛋糕老师的比喻，瞎想八想，同样用泥来比喻，似乎橡皮泥更为确切一些，学校在塑造孩子，家长在塑造孩子，社会在塑造孩子，但是有一点似乎大家都没有太过关注——孩子们在自己塑造自己。所以，面对如此多的“面塑高手”，难免会有叛逆和反抗。.

暑假里，晚上基本跟小H泡在一起——半小时CCTV-9的英语新闻，半小时ICS的英语新闻，一小时的钢琴，半小时到一小时的口译练习，40分钟到一小时的日本动画片《网球王子》。
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内容这么丰富，要到几点睡觉啊？小H也看网球王子了，我们现在看得少了，家里有一厚沓书没来得及看，还要做作业，总觉得时间不够用，而且我还是希望孩子趁暑假里好好休息，多睡睡，多吃吃。我们每年一上学就瘦。现在，越来越想通了，不要压力太大，经常自我安慰以后出路多着呢，女孩子别那么辛苦死读书，还是多开眼界更重要。.

暑假里习惯11点睡。她自己排的时间，自己喜欢的学科，不觉得辛苦，我也不认为这是死读书。
《网球王子》以前电视台放的看过，断断续续，不过瘾，这次买了片子，定定心心欣赏。
不二周助，眯眯眼，很可爱的形象。.

引用:

原帖由 cherry000000 于 2008-8-6 11:38 发表
不是你的表达能力有问题，而是我的教育水平实在得不够。比如说：我推荐她读的好文，她说这么难看的东西叫我如何看下去，其它类似的事情比较多，反正在我们家，要她按照大人的建议走，是很难的。看你调教小H，好象一滴 ...

简直是一模一样，感觉现在和她斗志斗勇。.

H爸教女有方。小H是我们的榜样，如果我家的能这么自觉就好了，我们一般九点多就自动要求睡觉，再看下去也没啥效果了。而且现在也会和我对着干，估计到了12岁的逆反期，苦口婆心已经没有用了。做家长真累啊！多啰嗦嫌你烦，打骂更不行，我女儿说：打是疏，骂是恨。你应该多多保持微笑。.

孩子的个性不同，教法也会不同的。HELEN自己喜欢的学科，是肯这样下苦功的。昨天口译练习的两个单元，爆难的话题——(1)改革开放;(2)中国对外政策。词汇她白天自己过一遍，晚上我帮她顺一遍词汇的意思，然后她一句一句口译。译完之后，我跟她一起对照书上的译文，以求以后译得更为妥帖，然后对照笔记，扩展词汇。口译真的要“十年磨一剑”，或像水磨粉那样，一勺米，一份水，慢慢磨的哦。
因为是放暑假，晚上晚睡一些没关系，开学以后，周一和周五，一般我是不再外加课外英语内容的，都放在周末，毕竟学校功课量多，全部做完已经蛮晚了，再加半小时钢琴。.

竞赛的路现在也是很吃力的，看了火车运茶的帖子，庆幸我们没有在奥数上花太多时间。大同杯物理我儿子倒是很向往的，也早就听说过，初二试试看，对于科学他是一直有浓厚兴趣的，和运动、武侠小说并列。呵呵。
谢谢前辈指点。.

参加竞赛，有过程和结果两方面的收获。小H以参加英语竞赛为主，我就谈英语竞赛的。
1、过程的收获：会在竞赛准备阶段制造一个阶段性的学习“热点”，平时持续努力跟阶段性集训结合，学习效果会很好的。英语竞赛会有竞赛辅导教材，而在辅导教材之外，我会给小H再准备一些拓展内容，比如，科普英语竞赛，还会加几本科普内容的分级读物；以前参加过英语现场小作文比赛，也买过看图作文的书和光盘，弄过一些篇章，现在不参赛，书先放进书橱，没准啥时候想起再用用。
2、结果的收获：能够获奖，这是对孩子努力成果的鼓励，有时候，一次得奖会让孩子喜爱上这门学科，就像小H，很喜欢科普类的英语读物，我以为这跟一直参加科普英语竞赛有很大关系的。初二开始上物理课，初三开始上化学课，或许我会让她参加初中生物理和化学的竞赛，当然得奖的概率很小，也是想促进一些学科的学习。上次跟小H说起过理科竞赛，她说数理化竞赛恐怕不行，我就问了一句，如果把啃口译的功夫用上去呢？——.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2008-8-6 16:32 发表
竞赛的路现在也是很吃力的，看了火车运茶的帖子，庆幸我们没有在奥数上花太多时间。大同杯物理我儿子倒是很向往的，也早就听说过，初二试试看，对于科学他是一直有浓厚兴趣的，和运动、武侠小说并列。呵呵。
谢谢前 ...

如果拿不到自主、推优的有效筹码，就要围绕中考的课程圈养了。.

学有所得，赛有所获，行有所果。这是半圈养、半散养的最佳结果。学有余力的孩子在初二阶段还可以半圈养，到了初三就可以决定半散还是全圈了。
广义散养是大人做甩手掌柜，狭义散养是离开中学课程紧张地保持孩子学习的自由度。我在17楼以后的跟帖，所说的“散养”都是狭义散养。.

老哥的这段总结很经典，也包含了对小考王培养的心血和心得。偶笔记记下了。
对于圈养和散养，记得WW上曾经有过几张帖子的，好像老哥也有不少经典语录在上面的。
对于老哥所说的“狭义散养”，我是非常赞同的，几年来也是按照这个思路在学有余力的情况下，培养孩子的学业特长，现在老哥一总结，也算归入“狭义散养”的范畴里了。
等“橡皮泥”话题谈得差不多了，偶就再开一个新话题：H爸的“散养”、“圈养”观——兼谈初中学生去弄口译是否必要和值得。.