孩子是爱书的，因为每晚都要找一两本书来让我念给他听，不念他是不能入睡的。我念的时候他就在边上瞄着，几年下来，字倒差不多都认识了。
就这样，识字量早到了能自己看书的阶段了，可是，他就是不肯自己看书。不知是我买的书不能足够地吸引他呢，还是他有更好玩的事要做？或者是时机未成熟？
记得他曾经说过，看书我也喜欢的，不过比不上看电视和玩。。。
我想请教迷恋书的孩子的家长，是如何让孩子从喜欢听到喜欢看，爱上看书的？.

不急，我女儿也是这样过来的，不过现在你不让她看还不成呢.

跟我儿子一样，我也有类似的烦恼。儿子酷爱看电视“喜羊羊和灰太狼”，于是我就定期带他去书店，让他去找其书看，希望潜移默化地能让他喜欢阅读。不过现在还看不到效果。.

时机未到,需要等待.起步阅读可以选晴天有时下猪这套,女孩可以选择小香咕这套.
我记得我带孩子读的时候,她常常要用手跟着我的读音在书上滑过,但是还是跟着跟着就找不到我读的地方了,她看不了那么快.
我是读了两三本厚书她才能自己看的.等不及要知道后面的故事她就自己看了.也可以选一两页纸一篇故事这种.不过后遗症是她读很多错别字,自己胡猜的,另外学校的拼音掌握得也不如别的孩子扎实..

转别的家长心得:挺好的,发给大家看看,我也在学习:
培养孩子的阅读兴趣

     1、买孩子感兴趣的书。

     要让孩子喜欢，就必须让他感兴趣。我的儿子但刚上一年级时，他对书的兴趣并不浓。一本书东翻西翻就随手一抛，看书看几页就坐不住了。一个偶然的机会，我发现他在看《乌龙院》（一种漫画书），坐在沙发上半天时间一动也不动。真是入了迷。抓住这个契机，我给他买了《乌龙院》2，从此他每个周末都缠着要去书店买《乌龙院》。这时，我就给他讲条件，看一本《乌龙院》，就必须再看另外一本书（这本书由他自己选），于是我开始有意识地挑一些故事性而又短小的书给他，比如：《小故事大道理》，《故事大王》等。就这样，看完第六本《乌龙院》时，他主动提出不要买《乌龙院》了，还是其他的书好看。同时我每月都给孩子制定一张读书计划表：某月某日至某月某日，看了什么书。一本书看完，可以获得一个小小的奖励，比如玩半小时电脑游戏，买一样自己喜欢的玩具等。这样，他读书的尽头可大了。一年级暑假里，我给他买了本《安徒生童话》，他居然三天就看完，而且看完之后还会讲给我们听。所以，对于不爱看书的孩子，首先还是要选他们爱看的书来吸引他们。

    2、父母与孩子一起看书，为孩子树立良好的阅读榜样。

    俗话说：“言传不如身教”。要培养孩子的读书习惯，最重要的是自己做孩子的榜样。我和老公说好，不管工作有多忙，应酬如何多，每天必须抽一个小时和儿子一起看书。并经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。就这样我们坚持了半年，在我们的潜移默化下，儿子的阅读兴趣提高，阅读习惯也养成了。现在，即使我们不管，也不必担心儿子不去看书了。

    3、培养孩子的阅读习惯，让孩子能静心读书。

    我儿子刚读课外书的时候，常常静不下心来，不能进入角色。为了引他进入故事情节，我常常陪着他一起看，他看一段，看累了我就读给他听。记得有一次，我带他去公园，我们在石桌上看少儿版《三国演义》，一直和他一起看到第七章，他才入了迷，晚上回家后，吃完晚饭他立刻就坐到床上去读《三国演义》了，有时候读累了就叫他爸爸读。现在，儿子已能读一些文学性较强的课外书籍了。这对他的语文学习和写作水平都有很大的帮助。

    4、家长要注意提高和保持孩子读书的热情。

    有的家长会说，我家孩子不是不喜欢看书，而是不能坚持看书。据心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持持久和稳定。当孩子对某种书产生兴趣时，家长最好采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。如随时找机会让孩子讲讲书中精彩的内容，或讲讲他们的感想，也可以让孩子把他喜欢的书或书中的精彩片段推荐给家长读。有时，家长还可以参与孩子讨论读这本书后的感受。也可以结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”，把课外知识融入到语文学习中，这样做既强化了孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情，又有利于家长了解孩子读书的质量。比如现在史老师布置的作业：让孩子看几页书，然后写出知道了什么。就是提高孩子读书热情的很好的方法。每当孩子读了书、增长了知识，获得了进步，家长应及时给予表扬。同时我们还可以让孩子参加一些读书作文比赛，比如，在这次暑假读书活动中，我儿子的作文获得富阳市二等奖，亲朋好友都打电话来报喜：郦林霄，你的名字上富阳报了。他听了非常得意，同时也使他有了一种成就感，读书的热情高涨，写作文的兴趣也浓了。

     5、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

     阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的阅读过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。比如，我儿子一年级初喜欢看漫画书，《乌龙院》、《神奇宝贝》、《樱桃小丸子》等；下半期开始读一些故事性强的书，《小故事大道理》系列，《中国成语故事》、《预言故事》、《格林童话》、《安徒生童话》等。二年级时偏向知识性丛书：《十万个为什么》、《世界五千年》、《中华五千年》、《中国少年儿童百科全书》等。而现在呢，范围就更广了。对此，只要书的内容健康，我都不做干涉。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。

    有了良好的学习习惯和读书习惯，现在我对孩子的学习基本不用操心。他会自己上网查资料，自己看报摘录新闻，自己选择作文题材。当然孩子的成长需要我们时刻的关注并给予引导。.

顶.

建议每天有固定的时间让孩子阅读，比如每晚八点开始，养成习惯。

从孩子学会拼音我就让他看注音版，从二年级开始，可以阅读不注音的书了。刚开始是累，生词很多，家长不要怕烦，多多鼓励他，你会发现他阅读能力一点点开始进步了。

有时候遇到好看的章节，孩子欲罢不能，不行，时间一到书要没收，明天再看，吊他的胃口。不过，可以让他把书中的内容复述一下，谈谈心得，或者互相探讨一下。

另外买些孩子喜欢看的书，儿子看了《调皮的日子》觉得朱多星非常有趣，现在刚读完了《海底二万里》，接下来要读《昆虫记》。.

楼上的好多方法，很有启发，值得借鉴。
昨天给他念小学生版的十万个为什么，我念到哪儿，他看到那儿，基本技能还是俱备了。
我打算从儿子最近迷恋的喜羊羊开始，看完一本喜羊羊和一本别的书，再买一本喜羊羊，并采用积分计划。
楼上各位提到的孩子喜欢的书我也会去采购一些，谢谢大家。.