我家孩子字写的慢又不好,想利用暑假到书法培训班练练,那书法老师看起来就有书法家的风范,字也写了30多年了,很是不错,我也很高兴能给孩子找了个专业的书法老师,谁知一个半小时的课是这样下来的,说写字前先给小朋友说说故事和做人的道理,说跟着他不仅能学写字还能学做人的道理,这段话足足占据了整次书法课的三分之二时间,然后等到教写字了,那倒是手把手的,每个小朋友轮到的只有一笔画或者一两个字的待遇,我想一个暑假下来,孩子能有7次机会被老师手把手教的,总时不会超过10分钟,.我也不懂了,是不是书法班都是这样开班的,是老师的惜字如金呢还是所有的书法课就是这样的模式了,孩子听完一个小时的说教已经做不住了,后面的写字自然没什么好说的,家长我只好无奈的叹叹,在此说说心中的郁闷.

不会吧.楼主上的书法课是大班吗?一个班多少小朋友呀.我们上课,老师都是先准备好字样,然后让小朋友写,他会在旁边看,如果觉得你有问题,他会拿着孩子的手教怎么写..

我们上的就是这样,说了很多题外话,才开始主题教写字,他教好了之后,小朋友自己写,不说小朋友写的怎样或者再教一下,我在想他是不是名家啊,所以说过一遍就让小朋友自己多练多回味多琢磨去了..

有些老师是这样,偶儿子以前学过一段时间二胡,每次30分钟而且还要正好,有时候儿子还没有学完(在20分钟)的时候就来了别的学生,老师在说过5-8分钟的话,一节课孩子最多学十几分钟,没有什么意义的,最后不学了，也是实在没有时间.

是啊,没什么意义的,有空再写或者大点吧,我也不指望和要求孩子了.

我们的情况差不多.

我们在浦东迎春路少年宫学的书法班，第一次孩子就说老师好多话啊！后来看别的家长陪听的，我第二次也陪听了。不听不知道一听吓一跳。老师这个水平啊（指教学水平）真够我晕的。首先，叫小朋友把上次的作业翻出来批，10几个小朋友一圈批下来就20分钟了（批的时候，别的小朋友没事干就瞎说话）。然后开始教新字“干”，要求先写2个，提示小朋友要顿笔，刚说完忽然大悟——你们顿笔就像写个点一样，上次写的不好，现在把刚写的“干”先擦掉，重新写两“、”，下一行再写“干”。。。
然后大约在上课半小时左右的时候又大悟——啊，我有没有点名啊？（小朋友大声说没有），然后老师说，都是你们瞎说话把我的思路搞乱了，点名都忘记了。。。晕，老师如果连这点小朋友都搞不定，30几个人的小学班级怎么上课啊？
所以回家后犹豫是不是还要继续上，不上吧给女儿感觉原来读书是想去就去不想去就不去的，恐怕不好，上吧这个老师实在不敢恭维，我还是老远开车40分钟送过去读的，感觉对不住这么远赶去读这样没质量的课。。。。。
各位BBMM帮我出出主意吧！！！.

我们运气好，都遇上好老师了。不过，我都是上5-8人小课的，也全是WW上的信息。.

我们也是这样啊！ 难道这是书法界的通病？.

我们是老师上门教的，每周1小时，除了第一次为让孩子感觉手腕对毛笔的控制，给她玩了15分钟的毛笔走迷宫外，其余基本都在写字，每次写2大张。不过老师走后不大练，这周开始要叫她练了。.

LZ遇上老师讲人生道理好算好的。儿子中班的时候也上过几次书法课，老师上课时居然说“我是不会给你们写完整的字的，最多写几个笔画，因为写给你们完整的字你们可以拿去卖钱了”这是什么话，他以为他是王羲之还是郑板桥，还让家长给他介绍哪里有需要的书法作品的地方比如哪个饭店的大堂等等他可以卖他的字。这样的老师也教不好学生，所以学了几次就放弃了。.

我们上的是大班课，有初学的，也有9级高手。一则能回顾自己的经历，再则让小人印象深刻：强中自有强中手。
老师非常负责任：每次课都回有3次左右的手把手辅导时间。我觉得这也就够了，因为主要是孩子自己练，老师是负责发现问题、点拨的呀！.

我们是在虹口区鲁迅艺校的王老师处上课，王老师教的很不错，小女很喜欢。.

引用:

原帖由 浦东明明妈 于 2008-7-27 00:23 发表
我们运气好，都遇上好老师了。不过，我都是上5-8人小课的，也全是WW上的信息。

请问8#浦东明明妈:你们在哪上的书法课,也想女儿学书法,.

小王羲之书法艺术沙龙13761776752。5-6人小班在苗圃路公利医院旁边，川沙还有个点。.

引用:

原帖由 深秋后 于 2008-7-25 15:42 发表
如此书法班
我家孩子字写的慢又不好,想利用暑假到书法培训班练练,那书法老师看起来就有书法家的风范,字也写了30多年了,很是不错,我也很高兴能给孩子找了个专业的书法老师,谁知一个半小时的课是这样下来的,说写字前先给小朋友说说故事和做人的道理,说跟着他不仅能学写字还能学做人的道理,这段话足足占据了整次书法课的三分之二时间,然后等到教写字了,那倒是手把手的,每个小朋友轮到的只有一笔画或者一两个字的待遇,我想一个暑假下来,孩子能有7次机会被老师手把手教的,总时不会超过10分钟,.我也不懂了,是不是书法班都是这样开班的,是老师的惜字如金呢还是所有的书法课就是这样的模式了,孩子听完一个小时的说教已经做不住了,后面的写字自然没什么好说的,家长我只好无奈的叹叹,在此说说心中的郁闷
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我倒是非常受用老师讲这些东西。也许楼主已经理清了目标。我是觉得，如果没有我们书法老师的洗脑，俺家儿子的书法一定已经放弃了。

现在我们学了一年了。第一学期，我陪去的。我实在受不了了。所以就不陪了。我爸爸陪了一个学期又一个暑假。最近二次因为上一半就要上一星的课，所以，我送去的。

所以，又有幸聆听程老师的譐譐教诲，这个对我来说太重要了。

要知道，坚持把书法学下去，真的是非常难的。

老师也说了，如果现在放弃，那么以后肯定不会再开始了。

任何一件事情，盖始者繁，克终者寡。

前面7个月，因为妈妈育儿圆桌协会的筹建，我每晚都去儿童之家。可是，9月份开始，我家儿子每周五的书法课，9月5日第一堂，我决心由我妈妈抱着小儿子去儿童之家，而我送大儿子去学书法，我主要是去听程老师的“话”

一个马上退休的书法老师，还天天在家练书法，还非常地耐心地育人子弟，我觉得光这种精神，足可以让我学到很多很多很多……

也许老师没有成为什么名家，但是，书法也是一种人生啊！.

引用:

原帖由 damaoer 于 2008-7-28 23:27 发表
LZ遇上老师讲人生道理好算好的。儿子中班的时候也上过几次书法课，老师上课时居然说“我是不会给你们写完整的字的，最多写几个笔画，因为写给你们完整的字你们可以拿去卖钱了”这是什么话，他以为他是王羲之还是郑板桥，还让家长给他介绍哪里有需要的书法作品的地方比如哪个饭店的大堂等等他可以卖他的字。这样的老师也教不好学生，所以学了几次就放弃了。

遇到这么一个高师，怎么不好好跟着学呢？.

引用:

原帖由 小孔妈妈 于 2008-7-29 09:02 发表
我们上的是大班课，有初学的，也有9级高手。一则能回顾自己的经历，再则让小人印象深刻：强中自有强中手。
老师非常负责任：每次课都回有3次左右的手把手辅导时间。我觉得这也就够了，因为主要是孩子自己练，老师是负责发现问题、点拨的呀！

对的。这个关键在孩子自己练。
老师点拨几下。但是，孩子没上心，只能慢慢磨.