引用:

原帖由 tl6y洋洋妈妈 于 2008-6-13 15:25 发表
我也对百花的书感兴趣，有的话，麻烦mikishen通知一下。还有您说的自然拼读法，我也想让孩子学一下，我们也在闵行，想具体了解一下时间和地点，麻烦mikishen短我一下，谢谢！我们8月考2星估计能用上！

楼主是否建个群,这样大家可以互通消息.包括明年的入学报名等等.另外大家可以说说住在哪块的, 上课也可以一起去了.呵呵.

引用:

原帖由 mikishen 于 2008-6-12 16:49 发表
这里我告诉大家一个小朋友，文文，跟贴中有妈妈应该认识，比如哲儿妈，我们静安读拼音时的那个小女孩。中班5岁今年6月过的四星，四星是人机对话，所以能过绝对是真家货，不象一，二，三星考官觉得小的孩子可能会放一 ...

这个孩子我相信是学得很快乐的。因为，只要妈妈们用心，孩子，每个孩子都有那样的潜能。

不是孩子有问题，只是因为每个孩子的父母在孩子身上投入的东西不一样，所以，导致了孩子表现的差异。

孩子的差异，这种差异，父母参与的竞争，在幼稚园、小学、中学，高中……体现还是相当明显。基本上在考入大学后开始结束。

但是，考入大学，只是孩子人生路的开始。

而父母们认为，我们的任务完成了。

过去所有的成绩都是在父母的参与下成就的。

接下去的路，却要靠自己走。

妈妈们认为，孩子能自己上路了吗？

类似文文的爸爸妈妈，有必要去看看卡尔威特的书，或者斯特娜的自然育儿法。就知道，自己的孩子本身是自己努力的结果。可是，需要尽最大地努力，淡化自己在孩子成长道路上的帮助。

因为稍有研究的人都知道，小卡尔最终只是一名大学教授，而斯特娜的女儿的后果也不甚了了……

孩子的时间都是一样的，24小时。每个人都一样。

如果孩子某一项强了，必然是因为在这一项花的时间多了，关注的多了……也必然弱化了另一项……
我们无可置疑地要考虑到这一点。

过分去羡慕那些孩子是不对的；那些孩子也是需要调整的；
没有学什么的妈妈们，倒是要自我反省一下，看在哪一点上，可以做出一些调整。

总之，我觉得，或许我曾经一二年前如果看到“文文”，肯定“昏”过去了，因为，太强了。我曾经一年的状态里也是在努力朝这个方向发展，但是，发展的过程中，也是遇到了诸多问题，……

就文文最强的是，学习英语，但是，一直持续学的孩子，达到那样的水平，也是自然的；另外识字之类的，与阅读的量也是有区别的，与阅读的内容也是有区别的。……

我现在深刻感受到，盲目的心惊胆战，对于初入旺网的妈妈们，真的是挺惨的。想想二年前的痛苦不堪…….

搬个凳子，小儿在美国，明年3月回上海，英语口语流利，认字没问题，自己看报，看童话，唐诗背了几十首，一百以内加减法能做，速度一般。 在做小学入学准备，拼音不太会，在教，英语出国时考了1个1级，逻辑思维上的是资优儿吴老师的提高班。目标：明珠C 校，实验，世外，逸夫，福山外国语住宿，上海小学住宿，由于家在三林，不希望路途太远。
生日：02.9.6

但担心拔苗助长，考得进就进，否则对口。、
孩子太辛苦，质疑：我们这样做真的有助于孩子的快乐成长吗？看了美国的教育，在看国内的，感叹.

汗。我看得眼发直。怕，一群精爸英妈.

我姐姐的儿子也是美国地，现在上海生活，他儿子比你小一个半月，今年九月上爱菊一年级了。别忘了中国人多啊，教育制度决定了应试教育。.

引用:

原帖由 mikishen 于 2008-6-14 08:18 发表
我姐姐的儿子也是美国地，现在上海生活，他儿子比你小一个半月，今年九月上爱菊一年级了。别忘了中国人多啊，教育制度决定了应试教育。

中国的应试教育制度,是在广泛意义上取得最佳的状态。
但是，我现在发现，旺网上的聪爸聪妈，也太多停留在制度中，而没有抽身出来，站在更高更高的视野看一看。
应试制度下是以牺牲绝大多数民众的思想为基础的。事实上，太有思想也不好，因为国家就无法统治了。

但是，先知先觉们还是应该站在未来的角度思考现在。

北京、上海等几大城市，名校的残杀似有过重，且愈演愈重，这以牺牲孩子为代价的。还有身在名校的父母的那种得意洋洋，优越感，——不容置疑，这就有点像，美国人看中国人或者上海人看外地人，多多少少有一点夜郎自大的感觉。

就孩子一生的幸福而言，没有一所学校能够帮助孩子建立。只有一家人一起努力。

需要跟着孩子一起成长，那是唯一的出路。.

引用:

原帖由 jenetxia 于 2008-6-13 10:06 发表


不要向我们学习拉,我们的弱项也很多的。
顺便回复飞鸿妈妈——我们家小布从小胆子小，喜欢静，记忆力出奇的好，2岁多的时候就能背诵通篇的《木兰辞》和几十首古今诗词，同时他从会说话起就对数字情有独衷，2岁多 ...

不好意思,小布妈妈，是不是前面留言多有冒犯，这两天旺网有点故障，所以我也没有翻到前面去看之前的留言，我想应该是建议你多带孩子出去玩吧？

看了你的陈述，我觉得，您的孩子一方面是因为性格的使然，另一方面也是因为他所学内容的缘故。我记得，我儿子在没学武术之前，性格也是弱弱的，现在很强。我不知道是因为武术改变了他，还是我们整体教 育方式做了调整。不过，后者可能更多一些。

关于孩子的性格问题《国际化视野下的中西教育》小巫写的，我觉得，如果你读完，对如何调整你家儿子胆小的问题，一定有非常大的帮助。当当上一度缺货，你现在去搜一下，不知道有没有。或许图书馆也有借的。

我想，你也一定很担心自己的孩子的这个性格问题，否则也不会解释这么详细的因果。我看了，也真是羡慕你家孩子这么自发地好学，真的羡慕啊。

只是，诚如我在其他贴子中提及，孩子的时间就是24小时，强化了这块必会弱化那块，我们做父母的，要做一个细心的观察者，适度地引导孩子，平衡地发展，那是最重要的。

祝愿小布在大班毕业时，已经是一个外向、胆大、自由大胆地表达内心的孩子…….

要百花体验版打电话给他们，留下住址他们会给你们寄一本的。64684776。今天刚电话过，正式的书要九月上市。出来他们网站上也会公布，大家留意下。.

家有一女,明年考小学.目前天才宝贝已经读完,周日跳舞画画. 平时学乐英语,爱脑培的数学加上新贝的拼音识字.曾参加过百花的试听课,感觉还不错,只是其他类似的内容已经读了,还有实在是太远了,只能关注他出的书了.想想小孩子读的东西还是蛮多的.想到小学的时候不至于太累,先学着吧,至于学校实在也没有想好去哪个,家里附近的学校又不是最理想,可能还是要靠自己去考.总之,从现在开始要多留心.希望大家互相分享一下信息和经验,为各自心仪的小学而努力吧!.

考小学象七外，实验，东展都在世外，逸夫之前，其实我们倒好先去那里试试，锻炼一下。正式考不至于太紧张。另外我听说好的公办小学都有特招生，也是需要考的，有妈妈知道是哪几所吗？.

是啊，最好建了总结贴，把所有能考试的小学都列出来。。。.

引用89楼上的原贴
我现在就是极度狂躁的阶段，刚上旺网1个多月（和老公一期）被这上面很多优秀尽职的家长洗脑了，老公甚至要我辞职来带女儿（今年上小班）参加各种的学习。看了你的贴子我觉得你不改彷徨和犹豫，既然你已经看到了儿子的进步和他学习的能力，为什么要放弃让他去和那些同样优秀的孩子一期竞争一起进步了，你的这种种心情和想法都是你的，也不应该强加给你的儿子。喜欢你的这个贴子，所以在这里说一下自己的想法，希望不要介意。

[ 本帖最后由 咪雪妈妈 于 2008-6-16 12:06 编辑 ].

六个足印，向强人们学习.

金花妈妈给他大儿子读得也不少啊，呵呵。这里的家长都是望子成龙，望女成凤的。今天再来说件事，周日带儿子去读英语，和一个逸夫一年级女儿的妈妈聊天。她说她很理解我现在的心情，她女儿当初考逸夫，身边的朋友有电话来了，她急死了，到中午屏不牢了，给逸夫的老师打电话，说了一大堆好话老师肯查了，一看她女儿的资料说不错，可是不是徐汇区的，（她女儿是卢湾区的）。这下把她老娘急的，说我们徐汇有房的，老师说那你孩子户口不在你在吗，房龄多少，还好她户口在的。老师让她马上房产证送过去。送过去之后第二天受到录取通知。这个孩子的妈妈说没我这么起劲，我们肯定进不了。她还说今年逸夫是6个班，校长确认明年只有4个班了，另2个班变为境外班。看来不是徐汇的宝宝希望渺茫了。除非外区的宝宝是很出色很出色。不是自己给自己压力，是大环境就是如此啊！.

回复金花妈妈:

谢谢你专门看了我的帖,你推荐的书我一定去买来看看,有空我还会去你的博客看看,从你的语句看出你一定是位开明有见地的妈妈,以后还会向你讨教..

看了就觉得恐怖，我家的宝宝也是今年九月升大班，什么都没有认真让他学，我认为现在让他开开心心玩，到该学的时候他会认真的，给小孩一个快乐的童年。.

看了这个贴，心里一阵寒。.

引用:

原帖由 咪雪妈妈 于 2008-6-16 12:02 发表

引用89楼上的原贴
我现在就是极度狂躁的阶段，刚上旺网1个多月（和老公一期）被这上面很多优秀尽职的家长洗脑了，老公甚至要我辞职来带女儿（今年上小班）参加各种的 ...

咪雪妈妈,谢谢你的关心。
你的想法很自然。
只是，我之所以这样子想，实在是非常有愧于儿子，在过去二年里，我做过无数凶残的事情，在急功近利的思想之下，苦苦挣扎——孩子的成长，在最初的时候，都是在他的内在发展，那种变化是很难被发现的。而在急功近利之下，妈妈更不能发现孩子的这些成长的变化。
……

如果我还是一心想着考名小，跟别人家的孩子比，那我的儿子就真的要被我毁掉了，因为钢琴而言，如果想着比的话，今年也肯定也给他报考级了，去年三级没过今年考四级——疯狂之一；书法而言，写不好是不是，那就每天练，练三四张，这样子肯定会进步更快，对不对？人家是每天写二个小时，我们怕只有半个小时，这样子进步当然慢，要想比，那就是时间上耗上去！——可能的疯狂之二；不是在学围棋，那天天练，这样子才能赶上别人；事实是，现在一周才上一次课，平时都没有练；——可能的疯狂之三；小荧星的课程，学的，老师说每天要表演二遍，还有绕口令每天要唱十遍，老师说小燕子赵薇绕口令每天唱二十遍，小荷姐姐那时每天唱十遍，我们现在只有有兴致的时候，来表演一下——可能的疯狂之四……也许我还可以罗列很多可能的疯狂……就像我在这个贴上看到的，5岁的孩子过了四星，那一定是时间安排上的疯狂……

如果这里面把握不好，对孩子谁又敢保证没有拔苗助长，这两天看了华德福的教育，更有点后怕。
……

那些标榜“成功”的孩子，爸爸妈妈们是不是可以问心无愧？

老实讲，我真的是问心有愧，问心有愧，问心有愧……

这真的是孩子幸福之路的方向吗？.

其实旺网上的爸爸妈妈在上海的比例是很小很小的，并不能代表大多数人，我认识很多优秀的家长，自己事业有成，或者经济能力很强的，也就是选择对口的公办小学。

其实家长要很清楚孩子将来的方向，比如会不会让孩子去国外念书，初中出去还是高中出去还是大学出去。要去国外名牌大学还是一般的大学。 以后小孩是在国内发展还是国外发展。 确定目标，回过头再来看决定孩子今天的选择。

比如，知道孩子小学或初中后肯定会去国外学的，那就根本没有必要去民办的小学。公立小学和初中的数学和英文肯定可以达到这个要求，而且小孩子到国外语言会适应的很快的。 我有个朋友的孩子考入澳大利亚最好的高中也就是上海公立初中毕业的。这个高中毕业生毕业后95%是进入世界排名前50名大学。 第一学期全部是Ａ包括英文。 而这个女孩从来没有在外面上过任何英文培训班。上海的基础教育质量肯定不会比国外差到哪里去的，差距大的是大学。

当家长对孩子的将来有很清晰的打算时，就不会盲目的跟从他人的选择。.

少点压力吧，刚发现的好东东，有兴趣的去看一下，偶买了四双，拿回来后有惊艳的感觉。http://store.taobao.com/shop/vie ... 906f1b20fc2e65e.htm.

引用:

原帖由 诚诚妈123 于 2008-6-8 18:44 发表
公开一下好了,谢谢!!!

我家女儿也是9月份升大班了，看了那么多宝宝的学习情况真是 汗 啊！看来我这个妈妈没做好啊，向强爸强妈们学习。.

引用:

原帖由 donlin 于 2008-6-13 15:29 发表


楼主是否建个群,这样大家可以互通消息.包括明年的入学报名等等.另外大家可以说说住在哪块的, 上课也可以一起去了.呵呵

同意，也请加我，谢谢.

来自: 咪雪妈妈  标题: Re: 咪雪妈妈,谢谢你的关心。

原始短消息: 咪雪妈妈,谢谢你的关心。
引用:
咪雪妈妈,谢谢你的关心。
你的想法很自然。
只是，我之所以这样子想，实在是非常有愧于儿子，在过去二年里，我做过无数凶残的事情，在急功近利的思想之下，苦苦挣扎——孩子的成长，在最初的时候，都是在他的内在发展，那种变化是很难被发现的。而在急功近利之下，妈妈更不能发现孩子的这些成长的变化。
……

如果我还是一心想着考名小，跟别人家的孩子比，那我的儿子就真的要被我毁掉了，因为钢琴而言，如果想着比的话，今年也肯定也给他报考级了，去年三级没过今年考四级——疯狂之一；书法而言，写不好是不是，那就每天练，练三四张，这样子肯定会进步更快，对不对？人家是每天写二个小时，我们怕只有半个小时，这样子进步当然慢，要想比，那就是时间上耗上去！——可能的疯狂之二；不是在学围棋，那天天练，这样子才能赶上别人；事实是，现在一周才上一次课，平时都没有练；——可能的疯狂之三；小荧星的课程，学的，老师说每天要表演二遍，还有绕口令每天要唱十遍，老师说小燕子赵薇绕口令每天唱二十遍，小荷姐姐那时每天唱十遍，我们现在只有有兴致的时候，来表演一下——可能的疯狂之四……也许我还可以罗列很多可能的疯狂……就像我在这个贴上看到的，5岁的孩子过了四星，那一定是时间安排上的疯狂……

如果这里面把握不好，对孩子谁又敢保证没有拔苗助长，这两天看了华德福的教育，更有点后怕。
……

那些标榜“成功”的孩子，爸爸妈妈们是不是可以问心无愧？

老实讲，我真的是问心有愧，问心有愧，问心有愧……

这真的是孩子幸福之路的方向吗？
zhujinhua你好！
收到你的短信很高兴，能和你这样一位尽职的又关注教育的妈妈交流对孩子的培养心得，我也会学到很多。谢谢！
我想我们对于孩子的培养最主要的是方向：培养成什么样的人？诚如你所说时间对于每个人都是公平的，每天都只有24小时，我们不可能把孩子培养成全才，只能找到他们的兴趣所在和天赋，然后尽可能得到充分发展。现在我们让他们学乐器学画画......种种，其实只是让他们多一些爱好，不至于以后怪我们，小时候为什么不让他学这些？其他的游泳、武术不都是玩吗？我真的觉得你不必对儿子有愧，他是不是其实没觉得这些事情很苦了？
我的一点想法。



原始短消息: 咪雪妈妈,谢谢你的关心。

引用:

原始短消息: 咪雪妈妈,谢谢你的关心。

zhujinhua你好！
收到你的短信很高兴，能和你这样一位尽职的又关注教育的妈妈交流对孩子的培养心得，我也会学到很多。谢谢！
我想我们对于孩子的培养最主要的是方向：培养成什么样的人？诚如你所说时间对于每个人都是公平的，每天都只有24小时，我们不可能把孩子培养成全才，只能找到他们的兴趣所在和天赋，然后尽可能得到充分发展。现在我们让他们学乐器学画画......种种，其实只是让他们多一些爱好，不至于以后怪我们，小时候为什么不让他学这些？其他的游泳、武术不都是玩吗？我真的觉得你不必对儿子有愧，他是不是其实没觉得这些事情很苦了？
我的一点想法。

当我放弃那些急功近利，与人比较的心态后，我发现我儿子学得很开心，也慢慢地有收获了。像昨天参加精武门的比武大赛，个人项儿子的方向错了，我就担心他这次拿不了什么奖了，就有点责备的意思，儿子马上感受到了……可是，我拼命压抑自己的责备心理，还是很难啊，因为我真的有点失望——可是，我又知道，这两天刚好又看了华德福的教育，提及孩子的竞争意识，苏醒的越晚越好，对孩子心智的成长越有帮助……你知道这有多难。

还好，尽管儿子打拳时朝着评委这边打过去了，可是，因为他的实力吧？（教练说他应该是拿金牌的），他最终拿了块铜牌。在等待最终成绩的时候，儿子焦急的像是热锅上的蚂蚁，一直在跟我说，“妈妈，我们去领奖了！”还盯着李老师要奖牌。我告诉他方向错了，没有奖牌时，他都要哭了，眼泪在他的眼眶里打转。老天保佑，儿子最终拿了块铜牌，第三名。他非常开心。我的心情也好了很多，好旦有块铜牌，是一个好的开始，下次11月份的比武，可以继续努力……

你看，做妈妈的，要做到无条件地爱，真的好难。昨天比武现场非常嘈杂，一天下来，非常疲惫。陪伴孩子成长的路上，我们需要不断地去面对这种经历，是对我们非常大的挑战…….

引用:

原帖由 fishzhang 于 2008-6-13 12:05 发表
各位妈妈很辛苦,宝宝更辛苦. 家长将小学老师的责任都承担过来了.孩子学这么多,他们上小学干嘛去? 都会了上课会开小差的. 孩子的学习要有点挑战性,不能太难,也不能太容易. 幼儿园还是开心点,孩子上了学就没有玩的时间 ...

我原来跟你抱的观点是一样的。所以，我给儿子报了书法、钢琴、武术、游泳、小荧星的影视表演和声乐，还学过专业的轮滑，骑自行车，跳绳……

非常疯狂。

可是，我还是记住了一条，就是语数外这种学习性的东西，不能教。

但是，现在已经马上升大班了。我发现在识字，英语的学习，这些技术上，儿子还是跟人有差距。我想，看来似乎也不能差距太大吧？所以，现在抓时间给他阅读识字，下一步他报了一星，观察一下，如果没有家里的辅导，他能不能过？.

看了那么多帖子，心里也越来越矛盾。孩子啊，告诉妈妈，用怎样的方式爱你才是对的呢？.

上次说的自然拼音的老师现在在莘庄开班了，我离得太远了，就不去了。要去的家长和老师联系：15821898537。.

家里不辅导是不可能的。就老师的几堂课孩子能掌握多少？我们一星帮他整整弄了两周。.

引用:

原帖由 mikishen 于 2008-6-16 13:03 发表
金花妈妈给他大儿子读得也不少啊，呵呵。这里的家长都是望子成龙，望女成凤的。今天再来说件事，周日带儿子去读英语，和一个逸夫一年级女儿的妈妈聊天。她说她很理解我现在的心情，她女儿当初考逸夫，身边的朋友有电 ...

名校以牺牲大部分孩子为代价？
昨天跟君实妈妈在探讨孩子的小学问题。
我们的孩子都在金山石化上幼稚园。昨天是因为“上海市中小幼比武赛”，我儿子去比武，君实妈妈带他儿子一起去看看，所以我们在车上聊了很多。君实妈妈看完集体赛，非常感慨，问我，你有没有觉得，每经历一次这样的活动，就感慨金山的教育是多么落后？
……

或许我过去有，但我现在有了一点点不同的看法。

那些来参赛的幼稚园队伍，他们表现的越杰出，那说明他们花费的时间愈多，老师投入的精力愈多，小朋友为之付出的汗水愈多。——我们说，孩子的时间是有限的，在童年，就这么一点时间，学了这个就没有了那个，我现在的感触就是如此，就儿童而言，你如果采用好的方式方法，给他相应的环境，那么，他就可以学好这样东西……问题在于，在那么多选择面前，我们到底给孩子什么？我们给对了吗？今天看来正确的东西，在明天看来，还正确吗？


——这几天，我在给儿子读《中国孩子的好榜样——科学泰斗爱因斯坦》，讲爱因斯坦的伟大可真的不好讲，前面刚朗读完爱迪生的故事，爱迪生的厉害好说——发明了灯泡——孩子也懂，可是爱因斯坦的相对论，这是什么东西，孩子可不懂，那你说爱因斯坦厉害，可我不觉得厉害呀，我不懂相对论，我当然不觉得爱因斯坦厉害啰。

所以，这几天，为了告诉儿子爱因斯坦的厉害，我只能这样子说：“余飞鸿相对妈妈而言，是个小不点儿（儿子刚听到这句话，非常生气）；可是，相对弘毅而言，是大哥哥！（儿子马上喜笑眉开）”“余飞鸿相对妈妈而言，下围棋是一塌糊涂；可是相对林咏然而言，又是高手。——因为妈妈是大人嘛，当然厉害一些，你刚学自然赢不过妈妈；可是林咏然学得比你还要晚，当然你厉害一些。”……身边的万事万物都是相对而言，给儿子朗读爱因斯坦的故事，对我的思维也来一次洗礼，真的从来没有认真考虑过爱因斯坦的相对论，那对我来说，实在是太深奥，太神秘，太难以穷尽，太遥远了，可是，为了给儿子解释爱因斯坦的伟大，爱因斯坦比爱迪生的更胜一筹，我不得不在儿子面前讲解相对论，竟讶异地发现，原来，相对论就在身边，顺手就可以捡起来，而且，在教育孩子方面，如果时刻有一个“相对论”在指导的话，妈妈们也会少很多功利之心。……


就像比武拿团体奖的幼稚园相比金山的幼稚园，在这个项目上，金山这边的幼稚园弱了，这只是相对而言吧；可是那些孩子在练习团体项目的时候，金山幼稚园的小朋友们并没有静止不动、停止不前啊，孩子们也在学他们的东西啊——所以，我倒没有十分强烈的感受，一定市区的幼稚园就好，金山的就不好。
……

再有关于市区小学与金山小学的比较，又会有隐性与显性的相对而言。从显性的观点来看，孩子们参加各项评比，比赛，进入名校的比例等等——这些显性的要素是我们作为父母经常看重的。可是，我们知道孩子的时间拥有的是一样的——那些不参加各种竞赛的孩子，他们就拥有很多参加竞赛孩子为了竞赛而花费的时间啊，那么多的时间，孩子可能在瞎玩，在看自己喜欢的杂书，在由着性子按着自己来——我们一定会拿奖的孩子是优秀的，那些在自己玩的孩子就不优秀吗？——我们是不能这样子绝对来说的。

金山的名小之争几乎没有，除了地块上的说法之外；金山的初中也是按片，也不用太紧张；一直到中考，才比较紧张，高考与上海也如出一辙了。——这种竞争的缺失，对孩子来说，究竟是福还是祸——君实妈妈认为，竞争会提升老师的努力程度，提升教学水平，营造更好的氛围。君实妈妈说，中国的教育资源分布很不平衡，基本集中在几所好的学校，不管硬件的软件的，因此，小学一定到市区去读——可问题是，尽管好的学校是好，可是也是牺牲大多数孩子为代价的。好的孩子会脱颖而出，那还有更多的孩子怎么办呢？

君实妈妈为了说明金山教育的落后，就举例了她一个朋友的孩子，小学是在金山读的，成绩非常棒，还是班长，初中是考进了市区的重点初中部，又考进了重点高中，今年考大学——成绩是一直不错，可是，本来开朗的性格，自从到了市区就变了，同学对金山的排挤，等类似因素，孩子变得内向，班长的感觉不以为继……

君实妈妈拿这个案例来摆出自己的观点，孩子在小学就应该在市区受教育，以减少孩子的这种阵痛。不适应。
……

可是，有没有想过，如果这个孩子在市区的小学受教育，在小学时也是班长也成绩很棒，可以在升入初中后，由于更多的高手如云，而同样发生变化呢？还有，初中是青春期的来临，孩子的变化本来就明显……另外，如果在市区，会不会她连班长都轮不上，自信心更无法构建呢？——考虑在金山上小学，一定是父母在金山工作，小学阶段，孩子一直与父母在一起，也很重要，如果去了市区，会不会孩子的情感也发生故障呢？
……

金山教育竞争的相对滞后，对孩子来说，究竟是福？是祸？这也很难说吧…….

引用:

原帖由 cicici 于 2008-6-17 08:59 发表
其实旺网上的爸爸妈妈在上海的比例是很小很小的，并不能代表大多数人，我认识很多优秀的家长，自己事业有成，或者经济能力很强的，也就是选择对口的公办小学。

其实家长要很清楚孩子将来的方向，比如会不会让孩子 ...

强烈认同！.

引用:

原帖由 mikishen 于 2008-6-17 11:02 发表
少点压力吧，刚发现的好东东，有兴趣的去看一下，偶买了四双，拿回来后有惊艳的感觉。http://store.taobao.com/shop/vie ... 906f1b20fc2e65e.htm

看了一下，不错。不过，没有行动。刚在鞋柜买一双鞋，80元。儿子现在几乎三个月不到就换一双鞋，鞋头毁损的非常厉害。一双鞋竟不能过一个冬，真不知道怎么会如此？像我的鞋都是至少穿个二三年的…….

尽管好的学校是好，可是也是牺牲大多数孩子为代价的。好的孩子会脱颖而出，那还有更多的孩子怎么办呢？

适者生存，优胜劣汰。这个社会是竞争的社会。好的学校学习环境好，学习风气好，学习习惯好，所谓近朱者赤，近墨者黑。你给孩子学这么多，我数了数十项，天哪，是不是也是为了提高他的竞争法码？从内心说也是不想落后，对吧？所以用牺牲这个词不妥。比不过别人，就和自己比，哪怕今天比昨天有一点点进步，也是好的。.

引用:

原帖由 apple1m 于 2008-6-18 09:26 发表
看了那么多帖子，心里也越来越矛盾。孩子啊，告诉妈妈，用怎样的方式爱你才是对的呢？

看了你这句话， 我都想哭了。
我尽管读了二百本的早教书籍，可是，很多时候也是非常迷茫啊。在现实与理想之间转悠，要寻找到一个平衡点，非有人生的大智慧不可啊！

不过，老实讲，当我极度躁狂的时候，我会放老子的道德经听，我的情绪竟能稳定下来。.

引用:

原帖由 mikishen 于 2008-6-18 09:44 发表
家里不辅导是不可能的。就老师的几堂课孩子能掌握多少？我们一星帮他整整弄了两周。

儿子上的是双语的幼稚园，而且6月份这周就开始辅导了。到8月才考。而且去年也曾给他报过，但因为钢琴考级，所以铜章就没去考，也曾稍微培训过一下。

我就是看一下幼稚园的英语教学究竟怎么样。

如果过不了，反正还有12月份，明年的4月份，8月份。幼稚园过不了，上了小学再过也一样的。

一星的证书有多重要呢？

过了的孩子，如果不继续系统的学习英语，那么遗忘也是很快的。

可是，如果是系统的学习，时间上就要配合上去……

难啊！.

引用:

原帖由 mikishen 于 2008-6-18 10:03 发表
尽管好的学校是好，可是也是牺牲大多数孩子为代价的。好的孩子会脱颖而出，那还有更多的孩子怎么办呢？

适者生存，优胜劣汰。这个社会是竞争的社会。好的学校学习环境好，学习风气好，学习习惯好，所谓近朱者赤， ...

我给儿子学这么多，都是过去二年受旺旺洗礼的结果——极度的压力所致啊。

只是现在开始反省。

总觉得不对劲。

因为，极度的竞争的结果，是一种毁灭。

我原来一心是奔着世外去的。而且，我心中还暗想，儿子在世外，也要成为NO.1——我坦率地承认，我是一个非常黑心的妈妈，非常非常黑心——我承认我差点毁了我的儿子。——我现在更认同蒙台梭利的观点，儿童是拥有自己的精神内核的，孩子会顺应着自己的成长节节拔高，我甚至可以听得到孩子成长的“节节拔高声”……我这一阵子读爱因斯坦和爱迪生的故事给儿子听，我更在想，儿子的小学，怕真的不能去世外了，如果不给我的儿子留出足够的空间与时间，他与爱迪生、爱因斯坦就真的要擦肩而过了……

诚如昨天君实妈妈坦言，我们现在的育儿方式，确实最多能造就孩子成为社会的中上流，可是，成为金字塔尖尖上的那一点，就再也没有机会了……

如果说每一个孩子在一出生的时候都是天才，都具备成为天才的一切可能，那又是谁做这中间的凶杀？扼止了儿童内在的潜能呢？.

我这几天看到这篇文章，有诸多担心与计划弥补的事项。……
关于种植，我想下次我妈妈再去种什么东西时，我一定叮嘱儿子也跟上，妈妈尽管农村的房子拆迁了，可以还是忍不住在小区附近的一片荒地上开垦，种上了时令蔬菜，我多次责备，又不是没有钱，可是无效，知道她是乐趣多于实用，可是，有时候我一个人照顾二个孩子，她一个人还去做那些事情的时候，我真的挺生气的。现在好了，找到了一个平衡点，妈妈下次再去伺候她的菜园，我要儿子也去帮忙。……其实内心而言，我也非常喜欢做这些事情，因为从小在农村长大，看着种子入土，慢慢地新芽冒出，一点点长大，……大自然真的非常奇妙……

关于家务活，在小班时，儿子还挺热衷于自己洗东西之类的，可是，给他锻炼的机会实在太少，尽管蒙台梭利也是非常重视日常生活教育的，可是，时间有限啊，哪容得孩子在那里像学琴一样慢慢地学干家务啊，他洗衣服，在水里浸一下，搓二下，就捞起来，算洗好了。如果儿子去上海读小学，这种锻炼的机会怕更少了，因为大家都不比试这个，现在儿子还出于内在的生命驱使，去尝试着做这些，以后，他又怎么有心思做这些呢？这几天，他吃好饭，自己会去洗碗。前二天赴宴结束，还帮着洒店服务员收拾盆子……显然，儿童是有这个乐趣与意愿来尝试做生活中他观察到的一切，可是，我做的不够啊。还得要给儿子机会与时间，在他做的时候，绝不能打断。

关于自已制作玩具，我发现自己尽管因为孙瑞雪，玩水玩沙，我都不限制了，可是，因为缺乏创意，尽管我们就在海边，可是儿子也不太想去海边了，因为堆城堡没有什么创意，我也不擅长引导。看来，如果能够有一本关于如何堆沙滩城堡的指导书，也许好玩很多。还有，藏宝游戏，其实可以在不同的城堡里藏东西，然后猜出来，这样子也可以增加游戏的乐趣……

这两天读《简单的科学》关于造房子的事情，还是很受启发，决定和儿子一起动手造一个木头屋子，还有草房子。——木头屋就可以捡一点小树枝，切得一样长，然后在头上用刀刮一个扣子，这样子树枝之间就可以相互扣住叠起来……而草房子是树一圈柱子，用稻草围住，然后用泥巴糊上，装一个锥形的屋顶……这套书是英国人写的，我发现好的绘本真的可以给爸爸妈妈很多很多的精彩的点子，就在我给儿子读第一遍的时候，我就在想，今年的那场雪，怎么就没有想到造个冰屋呢？

亲子阅读会给我们源源不断的创意！


关于妈妈唱歌的问题，我看到这个内容，就拿来儿子的歌曲，小荧星声乐课正好买回了一本曲目，因为儿子经常唱，我也有点会了，开始唱起来，发现唱歌还真挺开心的。只是，平时自己很少唱，也最多高兴的时候哼二下子……


关于“感觉剥夺器”，我平时很少让儿子看电视，就一个晚安哈哈，我没有学习早教书籍之前，给儿子买了无数无数的VCD，希望通过VCD能教给儿子很多很多东西，后来儿子注意力不集中，现在还是有点后遗症，不专注。不过，WAWAYAYA还是我经常推荐的，可是，看到电脑也是孩子的感觉剥夺器，我就有点害怕了，以后就不敢再随便推荐了。

本来，还想尽快教大儿子电脑，上百度搜索获得信息，现在就先放下这个念头。重要的倒是给儿子办一张图书馆的借书证。

关于重视节日，我发现我都变成漠视节日了，妈妈热情地去摘芦苇叶，包棕子，我还很不以为然，其实，让儿子跟着奶奶一起去摘芦苇叶，然后又一起包棕子，那是多好的端午节项目啊，我小时候不是很喜欢跟妈妈一起做这些事情吗？可是，我现在都不让儿子做这些事，觉得钢琴书法这些才是重要的。看到这里，才发现自己错的多重要！

……




顺应自然是早期教育的最高原则

　　 你听说过华德福教育吗？

　　早读书、早识字符合孩子的成长时令吗？

　　电视、电脑给孩子带来的是利还是弊？

　　小孩子最需要的是什么样的玩具？

　　孩子要自由，还要规矩吗？

　　传统节日、传统文化对今天的孩子还有意义吗？

　　吴蓓老师是从国外留学回来的华德福教育的传播者。



华德福教育有哪些新观点、新看法，请看记者对吴蓓老师所做的访谈——

　　华德福（Waldorf）教育是一种已有80多年历史的完整而独立的教育体系。1919年，鲁道夫•斯坦纳在德国创办了第一所华德福学校。从上世纪70年代起，联合国开始向各国推荐华德福教育，它在世界范围内日益得到支持和认可。在中国大陆，德国人卢安克最先在广西农村推行华德福教育，曾赴英美学习华德福教育课程的吴蓓、黄晓星、张俐、李泽武等人，也在北京和成都等地开始了华德福教育的实践。

　　无论什么教育都应该适于其时

　　记 者：现在，年轻的家长都很重视孩子的教育，舍得为孩子的早期教育投资。但是，教育投资不一定是你投多少就回报多少、你投得越多就回报越多那么简单的事——不考虑孩子的承受能力、不注重全面发展的超前教育，不仅不会收到预期的效果，反而会毁了孩子的童年幸福。华德福教育倡导“万物皆有时”，这对急于早期教育的家长有何启迪？

　　吴 蓓：华德福早期教育以自然和大地的韵律，以及生命的周期为核心，在这种教育里，不会有人去干扰孩子的游戏，更不会有家长、老师去给孩子增添额外的负担。华德福教育主张什么事情都应该适于其时。最好的办法是让孩子3岁时就做3岁时该做的事，4岁时就做4岁时该做的事。

　　学龄前的孩子，正处于长身体的阶段，他们的各种器官——视觉、听觉、嗅觉、触觉器官——都处于不断完善之中，孩子这时的健康，会为一生的健康打下基础。国外有研究表明：一些中老年人的疾病，追根溯源，可以追溯到他们童年所受的伤害，只是到了中老年才以疾病的形式表现出来。

　　孩子的身体要长好，就需要充足的运动量。孩子与生俱来的活力是通过运动来表现的，他们本能地就需要不停地跑，不停地动，需要以活动促学习，以活动促健康，以活动促发展。

　　儿童的学习和成人的学习是不一样的。一些家长错误地认为，只有坐在家里、教室里，跟着家长、老师读书才是学习，而到外面去玩沙、玩水就是在玩，而不是在学习。

　　然而，对于学龄前的孩子来说，玩就是最好的学习。家长们所谓的读书、识字、算数这样的智力学习，是孩子们到了适当的年龄才需要的；如果提前进行这样的智力学习，不仅会影响孩子的身体健康，还会影响孩子的心智发育。

　　试想，那么活泼灵动的孩子，你却让他规规矩矩地坐下来，哪怕是学习10分钟的课程，对于学龄前的孩子都是非常难受、非常不容易的事情。识字、算数是需要大脑理解、思考之后才能进行的学习。

　　本来需要用于长身体的能量，却用于大脑的智力学习，这必然会影响孩子真正需要的、更为重要的学习。所以，孩子的早期学习应该是以活动为基础的学习，对于他们，运动、发现、体验比什么都重要。

　　此外，超前教育不仅会影响孩子的身心健康，还会使孩子损失开放、热情、灵活、想象力、创造力、朝气蓬勃、好奇好问这些做人的素质。如果在童年时代，孩子没有机会发展这些素质，长大后弥补起来就会事倍功半，若要重新再培养，那就更难了。所以说，童年是发生奇迹的时候，未来的生活是童年的果实。

　　越原始简单的玩具，越富有想象力和创造力

　　记 者：华德福教育为什么要提倡家长、孩子自己动手做家务，而不主张孩子早早地就学会按电钮？

　　吴 蓓：孩子的早期学习，除了通过感官体验在学习，另一方面就是通过模仿在学习。孩子看着爸爸、妈妈做什么，就喜欢照着样子去模仿。特别是对于两三岁的孩子，妈妈在厨房择菜，他们也会跑到厨房来择菜；妈妈扫地，他们也会拿把扫帚学着扫地。再大一点的孩子，他们模仿父母的行为，虽不再像两三岁的孩子那样用最直接的方式表达出来，但他们会把他们看到的事情通过游戏的方式表现出来。

　　所以，在家里，家长需多给孩子一些这样的可学习仿效的机会，孩子看得见，才会学着去模仿。如果家长都是在超市把速冻饺子买回家，往开水锅里一倒就完事了，孩子看不见和面、拌馅、包饺子的过程，就缺少了可模仿的原型。

　　过去，我们都是用手洗衣服，孩子能看见妈妈怎么抹肥皂，怎么搓衣服，怎么清淘衣服；现在，我们把所有的衣服往洗衣机里一扔，插上电源，摁一下摁钮就完事了。国外华德福的老师来给我们讲课，说国外的孩子按摁钮的机会太多，摁钮一按，机子就转起来了，一些孩子因此都患上了肌肉萎缩、各器官发育不良的毛病。

　　让孩子看到日常生活的过程，看到每件事是怎么做的，甚至看到家长做木工活、水暖活、种植活，不仅会给孩子提供模仿游戏的榜样，还会让孩子明白每件事是怎么做的，一步一步是怎么发展、完成的。如果什么事情都是一摁摁钮就完事，就会给孩子的心灵留下许多无法弥补的认知空白。

　　记 者：为什么华德福教育要倡导孩子玩天然玩具、自己动手做的玩具，而不主张孩子玩电动玩具、塑料玩具？

　　吴 蓓：孩子的玩具最好是由纯天然材料做成的，树枝、圆木、树皮、树叶、果实、贝壳、泥沙可做玩具，碎布、棉花、麻线、纸盒也可做成玩具。越原始、越简单的玩具，越富有想象力、创造力。一截圆木，时而可做一张桌子，时而可做一面鼓，时而可做方向盘，时而可做车轱辘……根据游戏的需要，孩子时刻都可变换手中玩具的名称和用途。

　　孩子在沙里、泥里的挖掘更是典型的发挥想象力的活动：既挖了坑，修了渠道，垒了城堡，又锻炼了手工技能。孩子玩的游戏越多，想象力越丰富，以后解决实际问题的能力就越强。因为他们从小就习惯了什么事情都自己想办法解决，在遇到挑战时，能够想出各种各样的办法创造性地加以解决。

　　如果你观察孩子捏黏土的情形，你会发现它有一种镇静的效果：孩子注意力集中，呼吸深沉、舒缓，捏出的东西充满想象力。而买的橡皮泥掺杂了油，释放出一种难闻的气味，手摸上去也太黏，对孩子的健康很不利。就地取材，用泥土、面团就可以捏出各种各样的动物和器具，这用天然材料就能做的玩具会使孩子的身体更健康，行为更环保，何乐而不为呢？

　　大街上的芭比娃娃，眼睛那么大，睫毛那么长，似乎是天底下最漂亮的娃娃，但华德福教育却认为，那样标准的、没有表情变化的娃娃，不能给孩子留下任何可想象的余地，不能算做真正的艺术品。孩子的大脑若局限在这样的思维模式里，会影响孩子对美的理解和塑造。

　　华德福教育鼓励家长和孩子一起动手做娃娃，甚至鼓励家长、老师做些“未完成的”娃娃让孩子自己去想象。比如，做一个没有五官表情的布娃娃，孩子玩得高兴的时候，会赋予布娃娃一个喜笑颜开的表情；孩子心情不愉快的时候，又可以赋予布娃娃一个痛苦难受的表情。这样的布娃娃能跟孩子交流，能随着孩子情绪的变化而变化。流水线生产的千篇一律的芭比娃娃，任何时候都是那个模样，不能给孩子任何的启迪。其他流水线生产的塑料玩具也一样，没有可塑性，不能激发孩子去想象，不能让孩子把自己的思想投射到娃娃身上去，这就阻碍了孩子的想象力。

　　电动玩具集声光电于一体，一摁摁钮就跑起来、打起来、动起来了，表面上看起来很热闹、很刺激，但对孩子的创造性思维和动手能力的培养同样不利。电动玩具都是别人给你设计好了的，你只需要按照别人的操作规程按电钮就行了。

　　孩子被动地生活在别人的设计、构造里，不用自己动脑动手就能坐享别人的劳动成果，这会使孩子的脑功能一步一步走向退化。能促进孩子头脑发育的是那些需要孩子自己动手动脑建造的玩具。

　　录音机里的歌比妈妈唱的好，但还是要听妈妈唱的

　　记 者：华德福教育为什么非常重视家长、老师的榜样作用？
　　吴 蓓：孩子是通过观察来学习的，我们的形象会帮助（或阻碍）他们成为他们自己。孩子不仅会模仿家长做事，还会模仿家长说话。孩子之所以会说话就是模仿家长说话的结果。孩子的模仿能力是非常强的，家长须时刻注意自己的言谈举止，给孩子做个好榜样。

　　不仅是你做什么、说什么对孩子有影响，你心里想的是什么，即使你没有说出来，你的心态、你的情绪同样会对孩子产生影响——孩子比成人敏感得多，大人的一点点情绪变化都会影响孩子的情绪变化。

　　所以，华德福教育要求老师进教室前，要像脱掉一层外衣一样把自己不好的情绪留在教室外面，不允许老师把自己的不良情绪带到班集体，传染给心灵纯洁的孩子。华德福教育强调，教师要做一个心地纯洁的人，在孩子面前不能有任何的私心杂念。孩子生活在健康愉快的环境中，才有可能成为健康愉快的人。

　　为使孩子学会交往，父母最好当着孩子的面，使用自然的语言、正确的词汇、句子进行交谈，并给予孩子参与交谈的机会。面对面的交谈能使孩子辨出声音的细微差别，听出“弦外之音”。因为，直接交谈是双向的、非常微妙的，不仅包括眼神、话语的停顿、语气的变化，还包括姿势、面部表情等身体语言，人的很多信息都不是通过说话的内容，而是通过话外之音来表达的，所以，家长需多给孩子提供直接交谈的机会，而不应该让孩子跟着录音机、电视机和计算机学。

　　记 者：华德福教育为什么不主张学龄前的儿童听录音、看电视，而主张妈妈给孩子唱歌、讲故事？

　　吴 蓓：华德福教育希望妈妈给孩子唱歌，而不提倡孩子听录音机里的歌。即使录音机里的歌比妈妈唱的好听百倍，也要听妈妈唱的。因为，录音机里的歌、光盘里的歌，是通过机器发出的，机器对孩子不带感情，而妈妈的歌对孩子有一份特殊的感情，孩子能通过歌声体会母爱。即使妈妈的歌再不好听，只要是妈妈唱的，孩子都是乐于听的。

　　“电视是感觉剥夺器”。不断地看电视，会阻碍孩子的大脑发育，对幼小的孩子尤其如此。电视干扰、取代了重要的口语、非语言和情绪的交流。不要给小孩子看电视，哪怕是动画片也不要给孩子看。动画片——无论是声音、图像，还是颜色、画面——都制造得非常炫耀、刺激。儿童是慢慢地了解、认识这个世界的，强烈的灯光、色彩、声音会给孩子强烈的刺激，会引起孩子的躁动不安、注意力不集中。

　　很多家长都抱怨自己的孩子注意力不集中，容易躁动不安。追溯这些孩子的成长历程会发现，他们大都是习惯看电视、玩电脑、打游戏机的孩子。等发现孩子的这些问题再去纠正孩子的不良习惯就晚了：孩子的好习惯是从小养成的，坏习惯也是从小养成的，习惯一旦养成，改起来可就麻烦了。

　　有人做过这样的实验，把一个班的孩子分成两组，一组是由老师或家长给孩子讲白雪公主的故事，一组是由小朋友看动画片《 白雪公主 》。

　　两组孩子看完、听完白雪公主的故事后，要画白雪公主。看动画片这组孩子画的白雪公主都是他们看的动画片里的卡通形象的白雪公主，而听故事这组孩子，画的都是他们心目中的白雪公主，并且，每个孩子画的白雪公主都各不相同。再隔一段时间，让他们再画白雪公主。看动画片的孩子，画的还是过去的卡通形象的白雪公主，而听故事的孩子，对白雪公主的形象又消化吸收了一些，画出的白雪公主与前面画的又有所不同。

　　电视“冻结”了孩子产生自己的“图画”的能力，他只能从电视节目中去摘取他所需要的形象，所以就成了懒于思考、探索的被动接收者。

　　听故事给孩子的想象力留下了很大的空间。讲故事是人类最古老的艺术形式，这种形式是人类文化的核心之一。如果先入为主地从外界接受了一个固定的形象，那么孩子心中就永远是那个形象，没有任何可发挥的余地了。特别是动画片里那些卡通人物，是把真实的东西扭曲变形了给人看，这种不自然、不真实的形象，对孩子的心灵没有任何的启迪作用。卡通人物的商业价值远远大于他的艺术价值、审美价值。孩子小的时候，直接接触那些真实的风景、人物，比学别人的什么都强。

　　不让幼儿园的孩子看电视的另一层意思是，不让他们幼小的心灵过早地接触战争、车祸、暴力、凶杀这些事情。那么早就把现实中不美的、残缺的、苦难的东西全盘呈现给他们，他们的心灵会承受不了，会觉得活着没意义。幼儿园的孩子，他们的心灵是那么纯洁，世界在他们眼里是那么美好，就让他们生活在童话王国里，健康地生活，幸福地成长吧。等他们的身体强壮了，心灵有一定的承受能力了，再让他们去面对这复杂多变、充满苦难艰辛的世界，就不会给他们的心灵造成那么大的伤害、打击了。

　　电视、电脑等现代电器都是孩子的“感觉剥夺器”

　　记 者：华德福教育为什么不主张孩子过早地接触计算机？

　　吴 蓓：孩子过早、过多使用计算机，有毒物质的散发、电磁波的辐射，会造成身体伤害、眼睛疲劳，久坐计算机前还会导致肥胖症和其他负面影响，如孤僻、发育迟缓等。

　　信息技术破坏了孩子需要的人与人的接触，使孩子缺乏自律性和主动性，而孩子在感情上与群体关系疏远后，会增加他们产生孤僻心理的可能性。

　　计算机最坏的影响可能是电脑游戏。电脑游戏不要求身体的协调，只强化瞬间的头脑反应；长期玩游戏会使人产生只要按按键盘就能发生什么的幻觉。电脑视觉图像创造出来的感官幻觉，会影响、阻碍孩子对重力、平衡、协调和视觉秩序的正确理解与判断。孩子由于缺乏真实的经验，他们很难辨别现实世界和虚拟世界的区别。连续几个小时沉迷于杀人游戏的孩子，回到现实生活中来的时候，会缺乏最起码的道德约束。

　　儿童过早学习计算机还会导致他们的创造力缺乏。创造力涉及人的头脑中的原初形象，需要人把直接的感官经验和情绪反应综合起来，找出自己内心的独特想法，并坚持不懈地实践它。计算机的图像是由别人制造出来的，使用者仅用鼠标点击就能出现，屏幕上图像的变换太容易，而真正的创造性的生活是需要时间的。忽略了孩子的原始积累、原始体验、原始创造力，就会使孩子以后的生活、学习越走越艰难。

　　丰富的感官体验和广泛的社会经验是人的各种才能的基础，孩子的阅历丰富了，对自然、社会的原始状态有了真实的了解和认识，这个时候再学计算机，会使孩子具有更大的潜力和创造力。

　　记 者：华德福教育非常注重家庭环境对孩子的影响，而什么样的家庭环境才是对孩子最有利的环境呢？
　　吴 蓓：家庭环境的内容有很多，包括家庭布置、家庭色彩、家庭声音等等。

　　首先说一说家庭布置。孩子都喜欢到处爬、到处摸，孩子早期触摸到的东西对其影响最为持久。因此，家庭摆放的东西应该是安全的、质地优良的、纯天然的，最好是由丝绸、羊毛、木头、棉花做成的。这些物品有益于孩子通过触摸来提高辨别各种质地东西的能力。

　　其次是家庭色彩的选择。家庭墙面的颜色、每件陈列物的颜色对孩子的视觉和心灵都有影响。有的家庭喜欢把墙壁贴得花花绿绿的，想以强烈的色彩来吸引孩子的注意力。而华德福教育却不主张用强烈的色彩来刺激孩子的视觉，因为孩子对色彩的反应比成人强烈，每一种颜色产生一种内心的反应，会深入影响到孩子的整体感受。

　　孩子接触的颜色要尽量纯正，孩子长时间逗留的房间应该是素净的、温暖的、色彩柔和的，而不应该是耀眼的、色彩明亮的、图形杂乱的。室内最好是自然的光线，烛光和灯笼的光能制造出友好的气氛，应鼓励孩子在自然的光线中应付自如，但不要让孩子处于完全的黑暗中。

　　最后是家庭声音的控制。华德福教育不主张大声对孩子说话。因为强烈的声音对孩子的耳膜有损伤，孩子若习惯了成人大喊大叫的说话声，会养成对人大吵大闹的习惯。所以，平和的、自然的声音，对孩子的成长更有利。不能以嘈杂的、强烈的、电子的声音妨碍孩子正常的倾听和表达。

　　给孩子的生活强加节律是必要的

　　记 者：华德福教育为什么要强调孩子的生活一定得有规矩和节律？

　　吴 蓓：一些年轻的父母，错误地认为西方人强调尊重孩子的自由，就不给孩子定规则，不给孩子行为限制。其实，西方人强调的自由是一定范围内的自由，而不是无法无天。因为孩子是生活在这个世界中的人，不能不接受这个世界的行为准则。虽然，让孩子接受成人制定的行为准则有难度，但是，再难也要坚持让孩子去做。

　　很多中国家长都感到奇怪：为什么西方人的孩子会老老实实地坐在餐桌上吃饭，而中国的孩子却要大人追着喂饭？谜底就是，世上本没有天然守规矩的孩子，守规矩的孩子是他们的父母长期培养的结果。孩子一两岁的时候，听不懂父母的话，不愿规规矩矩地坐下来吃饭，一坐到餐桌前就想跑开，这时家长会把他们抱回来。孩子跑一次，家长抱回来一次；孩子跑一百次，家长抱回来一百次，慢慢地孩子就养成了在餐桌前吃饭的习惯。孩子长大一点后，就可以给他们讲道理了，从餐桌礼仪开始，教他们怎么做才能成为懂礼貌、有教养的人。

　　孩子每天几点钟睡觉也是有规律的，不能让孩子玩到晚上10点还不睡觉。两三岁的孩子，晚8点以前一定要睡觉；四五岁的孩子，晚8点半也一定要睡觉。睡前，家长应有意营造睡觉的气氛，不看电视，不打电话，让家庭安静下来。孩子上床后，可给孩子哼点催眠曲，或者给孩子讲个睡前小故事。每天都是这样，晚上到点就进入梦乡，早晨到点就起床。有规律的生活，不仅使孩子的身体健康有保证，还会使孩子感到这样的生活是安全的、可靠的。孩子养成了有节律的生活习惯，长大后也是不会随意打破这种节律的。

　　我翻译的《 解放孩子的潜能 》一书上写道：“无论父母做出怎样的牺牲，给孩子的生活强加节律都是必要的。节律会使他们身体健壮、精神健康，并具有康复能力，就像给了孩子一个可再生的能量源，使他们有能力应付生活中的变化。”

　　让文化和自然装点孩子的童年

　　记 者：华德福教育为什么会对传统的节日倍加重视？

　　吴 蓓：华德福教育非常重视孩子过节。西方人有西方人的节日，东方人有东方人的节日。一些中国幼儿园，非常重视西方的万圣节、圣诞节、感恩节等，却不重视中国人自己的节日，这是非常不合常理的。

　　中国的传统节日都有很深的文化内涵，在跟孩子过节的时候，可以给孩子讲些节日的传说和故事，还可以和孩子一起朗诵与节日相关的诗词、童谣，让孩子对中国的传统文化感兴趣，自觉自愿地加入到继承、弘扬传统文化的洪流中。

　　中国的很多节日都与吃有关系，比如，中秋节吃月饼，元宵节吃元宵，端午节吃粽子，春节吃饺子，腊八节吃腊八粥……吃什么自己动手做会更增添节日的气氛。如果什么节日都是到餐馆去吃一顿，不仅会减少节日气氛，还会减少家人聚在一起互相交流、互相切磋的时间和机会。

　　中国的很多节日都与季节有关系，注重过节，可帮助孩子知晓季节的变换。周而复始的节日本质上是一种循环。如果把一年看成一个圆圈，那么节日庆典就可以看成这个圆圈上的烽火台。每个节日都带孩子到“烽火台”上庆贺一番，可帮助孩子发现季节的影子，从而使自己的生活和大自然四季的变化保持和谐一致的关系。

　　记 者：华德福教育为什么要鼓励家长把孩子带到大自然中去，而不主张家长把孩子带到商场、超市中去？

　　吴 蓓：带孩子进商场、逛超市，商店里琳琅满目的商品、推销员的叫卖声，会不断诱惑孩子去购物，使孩子小小年纪就充满购物欲、享乐欲，这必然会冲淡孩子的情感、精神的需求。带孩子到商场逛一天和到公园逛一天，孩子回家的心情、感受是完全不一样的。

　　首先，商场里的空气不好，充满各种各样的商品味、人气味，对孩子的身体健康不利；其次，商场里花花绿绿的商品、嘈杂的声音对孩子有刺激、有污染，会影响孩子的心态平衡。当然，不是完全不带孩子逛街，而是尽量少带孩子逛街。带孩子到自然中去呼吸新鲜空气，体会自然的平静、和谐之美，对孩子的身心都有益。

　　自然的景物，看上去很柔美，听起来很舒心，闻起来很淡雅，摸起来很质朴。带孩子到自然中，体会不同时间空间变化的特点，看天空云聚云散，感受光线强弱的变化，不仅有利于孩子感官的发展，而且会使他们对自然的亲近超过对电子产品的亲近。头脑中有了自然的形状、味道和色彩，就能够把真实的体验带进未来的科学认知中。孩子早期获得的自然的、真实的经验越多，以后生活中合理判断的基础就越扎实。

　　首先是身心健康，然后才是学业问题

　　记 者：华德福教育为什么不主张孩子有过多的自我意识？

　　吴 蓓：华德福教育不主张有小孩子的家里摆放过大的镜子，不鼓励孩子天天照镜子，不赞成孩子过分地关注自己的外表长相，也不希望他们过多、过早地关心自己在别人心目中的印象。孩子生活在群体意识中，处于物我不分的状态是一种最佳状态。

　　华德福教育也主张孩子唱歌、跳舞、表演节目，但不主张小孩子一个人登台表演，而主张家长、老师、孩子一起唱、一起跳。大家一起唱歌跳舞，孩子没有那么强的自我意识，不会有紧张、做不好、被人笑话的压力，反而会促使他们全身心地投入集体活动中。一位陶艺家就说过，孩子懵懵懂懂无意识保持的时间越长，孩子的艺术潜质发挥的时间会越长。孩子单独表演会有压力，这种压力会唤醒孩子的自我意识，破坏孩子的自然生长节律，起到揠苗助长的副作用。

　　记 者：华德福教育为什么会竭力鼓励孩子走进自然，而不主张孩子过早地追逐人工符号？

　　吴 蓓：华德福教育不主张孩子过早地接触人工符号，是不想先入为主地干预孩子的思维。活生生的看得见、摸得着、闻得到、美不胜收的大千世界是孩子的思维源泉。人类刚开始的时候是没有文字的，只是到了后来才产生了文字。文字表达的生活永远无法和真实的生活相媲美。生活中，孩子的所有器官都是敞开着的，每时每刻都在进行着由外而内、由内而外的双向交流。“春天”这个词给孩子的信息量是有限的、抽象的，而大自然的春天给孩子的感受却是无限的。

　　就让孩子天天都与猫狗、昆虫、蚂蚁、小花小草对话吧。孩子的童真时光就那么几年，错过了就错过了，永远也找不回来了。而文化知识的学习，到了上学年龄自然就会学。晚学两年的人未必就会输给早学两年的人。孩子的身体强壮了，体验、感受丰富了，理解能力、思维能力增强了，再学文化知识，不仅不会耽误孩子，还会使孩子学得更轻松、更愉快、更快捷。

　　采访感言

　　如今，国内的早教市场可谓是“兴旺发达”“精彩纷呈”。那些有知识、有文化、有物质基础的年轻父母都愿意为孩子付出，为孩子投资。你看，商场里，婴幼儿的食品、饮料、玩具、服装、生活用品、床上用品应有尽有；书店里，婴幼儿早期读物、胎教早教的图书音像制品琳琅满目；城市里的托儿所、幼儿园更是一个比一个装修高档、费用昂贵——家长们都愿倾尽全力为孩子提供最好的教育。

　　然而，什么是最好的教育？很多家长都是盲目的没有主见的——以为花钱越多，所获得的教育就越好。其实，花钱多少与教育效果并不成正比。

　　有着80多年优良传统的华德福教育不崇尚现代奢华，却能给如今的年轻父母提供一些帮助和启迪。孩子的早期教育是有原则、有规律、有章法的，新玩意儿并非一定就是好玩意儿，老传统、老经验并非一定就会过时。华德福教育所倡导的那种质朴的、原始的、自然的、动脑动手的早期教育，对今天的年轻父母同样有意义。

　　你也许还不认可它，你也许心里认可了但面子上还不愿承认，你也许觉得太麻烦——不如花钱买教育来得直接、来得痛快，你也许觉得它与中国的教育现实有距离，实施起来会影响孩子的小学入门……由于知识教育、符号教育、识字教育、外语教育、功利教育已在中国的早教市场占领了主阵地，所以华德福教育不主张孩子早识字、早算数、早用电脑、早看电视，就显得那么有悖潮流；华德福教育鼓励家长、老师、孩子回归自然、回归传统、回归人的基本的生存状态，就显得那么不合时宜。

　　华德福教育着眼于孩子的自然生命的均衡、协调、全面、持续发展，它不会立竿见影地见成效，不会马上被人接受认可，这是自然的、合乎情理的。但是，华德福教育确实是自成体系的、有科学依据的、有长期实践保障的、值得我们推广学习的先进教育。我们可以暂时与它保持距离，却万万不可一下子将它拒之门外。对它多看一眼，多了解一点，在批判的基础上有主见地吸收一点，有何不好？

　　时间和实践都已证明：最原始的、最简单的、最自然的、最人性的教育，才是最有生命力的、历久弥新的永恒教育。

[ 本帖最后由 zhujinhua 于 2008-6-19 09:17 编辑 ].

个个都这么厉害 叫我们怎么办呀 .

现在基本上幼儿园都上公文和国文,所以我觉得不用担心.  

最近看了一位教育家的文章,他说上学后,孩子学习上的差距会变的越来越小, 孩子提前学的优势很快就没有了. 我觉得很有道理. 这个时间培养孩子的学习习惯更为重要.

艺术类的,只要选一两个就行了,当孩子玩玩.精力是有限的..

我有个同学姐姐的孩子在外地上幼儿园, 当年想进明珠B校, 一个点英文也没有学过,.当时明珠老师让他在上海再上一年幼儿园,  后来交了赞助费才给上的.

知道吗? 后来这个孩子一直学习都很好, 去年还是前年考上了上外附中, 当年只考上了他一个.  有时候家长太着急,生怕落后在起跑线上了..

继续学习.

孩子学习上的差距会变的越来越小, 孩子提前学的优势很快就没有了.

这是以前，不代表现在。现在牛的孩子不是你一，两天可以追赶上的。实践和事实证明，好的孩子会继续好。而且大多数家长都很重视教育，特别是旺旺的家长。我倒觉得读得多并不是什么坏事，有利于开发大脑。至于说玩，我们的孩子玩的质量比我们一代好不知道多少呢？那种疯玩，你还担心要出事呢？.

看到这些我不禁回想起我幸福的童年，我们的小时候是多么的轻松和快乐！踢毽子，跳房子，跳皮筋，玩扔沙包，打羽毛球，篮球，乒乓球．．．．而现在的小孩有吗？没有．快乐有吗？没有．难道进名校真的这么重要吗？现在的社会固然竞争很大，但是真的要把自己和自己的小孩弄的这么疲惫不堪吗？
告诉一些ＢＢＭＭ两件真实的事情，就发生在我们小区．一个是刚上小学一年级的小男孩，在上小学之前也是上了很多的辅导班，上学以后什么都会了，就不好好学习，放学后把书包一扔说到：＂妈妈我不学了，太简单．＂结果考试出来都不及格．另外是一个３０几岁的妈妈，从小学到大学都是全班前几名，也是很顺利的做了白领，结果有一天精神崩溃掉了，因为别人抢了她的位置．（一个人的心里素质更重要！）
其实每个孩子的聪明才智都是相差无几的，重要的是靠老师和家长对他们的培养和引导，以及一些好的学习习惯的养成，所以如果某些方面不行并不代表你的孩子不优秀，或是不聪明，是金子都会发光的！
还给小孩一些快乐的童年吧！.

华德福的教育理念是很好,可是如果不早识字,上学时跟不上,没有自信心,在现在国内的大环境下就可能被淘汰.所以华德福的教育理念只能听一部分..

是金子终归要发光的. 我相信牛的孩子也不是在外面拼命的上课上出来的, 孩子自身的努力才是最重要的..

我觉得孩子在入小学前最应该做的事帮助他养成良好的学习习惯和生活习惯、良好的心理承受能力、素质。学什么可以以孩子兴趣为重，有些是家长让学的也得看孩子有没有这方面的天赋（如：钢琴、画画）。有些家长拼命的让孩子学这学那，忽略了孩子的心理健康，试问即使勉强进了名校，面对真正的高手如云（智力非常优秀、心理良好）你的孩子能在学习上有信心吗？关键在于找一个适合孩子，能让孩子够自信的学校。.

我开了这个帖子，大家讨论的很热烈哦。金花妈妈，有好的教育理念再给我们大家分享分享。.

沪上首家蔬菜主题公园丰富孩子暑期生活
说起农家乐，大家一定会想到吃土菜，炖老母鸡。从几何时，农家乐变成了单纯的“吃吃看看”模式。而在上海奉贤区海湾镇建造了首家蔬菜主题公园，体验农家乐不用离开上海，更不是单纯的“吃吃看看”。



“奇瓜异果”开满园

　　主题公园参观区以蔬菜为主题，拥有农耕博览馆、博雅农园、馨香蔬苑、奇瓜异蔬园、四季果园等五个主题场馆，游客可以观赏到新奇特优的200多种蔬果植物，同事体验到种植、采摘、品尝蔬菜的乐趣。了解蔬菜，亲近泥土，让大家在大都市体验现代农民科技生活。从蔬菜生长知识、营养价值到成熟蔬菜的选购技巧等等，游客将对蔬菜有一个完整全面的了解，对今后买菜烹饪有很大的帮助。公园设立了大型绿色蔬菜采摘园，你可以把自己采摘的蔬菜带回家品尝，安全又营养。

　　主题公园专门为孩子设立了休闲区域，让他们一边玩一边参与互动性项目。在这次暑假，园里有一个暑假蔬菜夏令营，家长带着孩子在这里进行为期一天的活动，让他们亲子动手，在劳动中收获知识，度过别有意义的一天。

　　从市区前往蔬菜主题公园只需一小时左右车程，当天往返。爸爸妈妈们是不是很心动，在今年的暑假，宝贝们又有了一个新去处了！
   上海都市菜园坐落在奉贤区海湾镇海兴路888弄1号；票价为45元/人。详情可访问网站：www.shuvg.cn。

刚看到的，贴上，有兴趣的BBMM可以带宝宝去玩玩。.

引用:

原帖由 jessica68 于 2008-6-18 15:20 发表
看到这些我不禁回想起我幸福的童年，我们的小时候是多么的轻松和快乐！踢毽子，跳房子，跳皮筋，玩扔沙包，打羽毛球，篮球，乒乓球．．．．而现在的小孩有吗？没有．快乐有吗？没有．难道进名校真的这么重要吗？现在 ...

强烈同意.妈妈在育儿道路上,早教的道路,提前教育,过度教育的道路上,最需要避免的就是这种错.

我自己可以说是一个过度教育者,现在正不断地在反省.

即使那些极其优秀的孩子，可能一直到大学，一直到大学毕业开始工作，都没有问题……可是，那也不见得是好事，如果孩子的“心灵” 没有得到成长。

小巫在《跟孩子划清界限》书中详细讲解了其中的因果，而且尽管更多从心理学的角度讲解，可是读起来一点不累，非常轻松，而且，对我的家庭都是一种革命。

极度的名校追逐，危害好大。.

引用:

原帖由 博爱妈妈 于 2008-6-18 16:11 发表
我觉得孩子在入小学前最应该做的事帮助他养成良好的学习习惯和生活习惯、良好的心理承受能力、素质。学什么可以以孩子兴趣为重，有些是家长让学的也得看孩子有没有这方面的天赋（如：钢琴、画画）。有些家长拼命的让 ...

好，赞同。.

引用:

原帖由 mikishen 于 2008-6-18 15:13 发表
孩子学习上的差距会变的越来越小, 孩子提前学的优势很快就没有了.

这是以前，不代表现在。现在牛的孩子不是你一，两天可以追赶上的。实践和事实证明，好的孩子会继续好。而且大多数家长都很重视教育，特别是旺旺的 ...

今天我并不同情他 2007-11-2 20:01:45

今天上午，参加了一位友人的追悼会，沉重的心情一直到现在还没有排解开来！参加过多次追悼会，每每也都会感叹生命的脆弱，但悼念追思的人大多为长辈，生老病死，皆为人之常情，然今天则不一样——逝者比我还年轻几岁，三十刚出头，正在年轻有为之时，而死因更是让人惊诧——自杀！ 追悼会上的悼词和亲属的答词，说了什么，一句也没有听进，脑海里都是逝者那短暂的成长轨迹。除了自杀，他三十年的生活在我们这些周围的人看来可谓一帆风顺、令人羡慕：从小学开始就一直是班级里的尖子生，学习成绩绝对出类拔萃，最让我无法忘怀的是他初中毕业考取的是上海某名牌大学的附中，这在我们这块上海的远郊地区绝对是凤毛麟角。大学毕业后，依然顺风顺水，考取公务员，进入了一个重要的政府部门工作，稳定的收入，结婚并有了一个可爱的女儿……在许多人看来，真不知道他还缺什么！ 因为消息来得突然，参加追悼会时也来去匆匆，更不便在这个时候去打搅他的家人，所以对其死因始终没有确切的了解。只是隐约听说：他年初突然辞去了政府部门的工作，应聘到了市区的一家外资银行工作。大家的推测是：能力出众、年轻有为的他在政府部门里，因为论资排辈的关系一直无法得到他想象中的提拔重用，所以选择离开。然而，从小到大几乎没有经历什么挫折的他，离开了一直“朝南坐”的政府部门，到了工作强度和压力都大的外资银行，极不适应是必然的，再加上一直一个人在市区工作，缺少亲人的关心和沟通，沉重的心理压力一直伴随着他，直到最后……大家都唏嘘不已，推测不一定完全正确，但我倒认为基本情况应该大致如此。 说实话，我曾经羡慕他，但今天我并不同情他，因为他是一名选择逃避的弱者。也许过分顺利的成长道路，让他的心灵的脆弱始终没有暴露出来，本来放弃现有的，选择更高的目标是无可厚非的，但他的思想准备显然是不足的，不足到他宁愿选择放弃自己的生命！看来，挫折在一个人成长的过程中真是必不可少的，有时候来的越早越有益，因为它能提高一个人适应社会生活和工作环境的能力。 好多次，他的经历是我们友人间谈论称赞的话题，但今天我并不同情他，因为他缺少一个男人对家庭对亲人最起码的责任感！先不说那白发人送黑发人的父母和还远没从悲痛中恢复的妻子，最可怜的是只有三、四岁的女儿。追悼会上，女儿没有哭，天真地叫着，爸爸快起床了，让在场的人纷纷落泪。追悼会结束后，我在外面的场地上看到她已经和几个小朋友在一起欢快地玩耍了。是啊，她太小了，还不懂事。我想，到她长大懂事后，还能记得她父亲的音容笑貌吗！？


阅读全文 | 回复 Re:今天我并不同情他 2007-11-5 13:58:19

也许大家在责备他的背后，是不是他的人格上，性格上，或者身体上有某种病态性的致命弱点呢？或许是抑郁症？如果他没任何病态性的症状，仅仅是因为是为了逃避责任，逃避自己承受不了的挫折，那这样的男人死的真的很不值得，我们是不应该同情他。但是或许在他的自杀背后有着另外的原因？抑郁症？？？周六一个朋友还问我知道这个事情吗？我说不知道，说在网上看看就知道了，其实周六已经有人发表博客在上面了。 断线的风筝


Re:今天我并不同情他 2007-11-5 10:01:01

我又想起了小女孩那天真、无邪的脸，不知她今天有没有去幼儿园，不知她是否懂得、理解他爸爸已永远离他而去了...... 我们每个人并不是作为一个个体来到这个世界的，我们还要考虑我们的父母、亲人、孩子，我们要让他们快乐，只有周边的人快乐了，我们才能真正的快乐起来.....伊人如嫣


Re:今天我并不同情他 2007-11-5 0:11:11


我们也许没有必要对逝去的人再做评论，我们能做的是从中吸取教训，并希望那逝者的女儿健康，快乐的生活... ==天堂==


Re:今天我并不同情他 2007-11-4 9:16:13


他是个不负责的老公,父亲,儿子,没有什么想不开的哦，为何选这条路呢?哎,可悲!他是朱泾的哦,而且就我一个新村哦!zhuhailian


Re:今天我并不同情他 2007-11-3 17:00:56


这两月.石化地区自杀事件这么频繁,我真的想不通,有什么事情不好解决要选择结束自己的生命呢?我们来到这个社会,就得承受住社会,家庭及各方面的压力,这样才能成长!无论你遇到什么挫折,只要你活着就有希望! 在对逝者表示沉痛哀悼的同时,希望那些被痛苦压力笼罩着的人们,调整好自己的心态,为了家人朋友以及自己,要好好的...--嗲嗲


Re:今天我并不同情他 2007-11-3 10:34:12

或许对他来说,结束生命是一种解脱,我们也不要太责备了因为他所付出的代价是生命,但愿他在天堂能够找到自己想要的生活. 但是有一点必须肯定,他的确是一个没有责任心的男人虽然很优秀.其实每个人都活的很累,关健是自己要正确面对自己的人生观.俗话说:知足常乐,不属于你的东西何必要费尽心机?既然是政府机关跳出来的,就应该有所沉浮了,可见还是他的私心太重了.他真的很无情,他怎么能忍心抛下自己的女儿不顾?真是无情冷漠的一个男人.也许他有苦衷,但是亲人朋友都是敞开心扉的,为什么要一个人承担不向他们求助呢?看来真的是顺境中成长所留下的后遗症啊! 那些躺在医院病床上即将离去的病人是多么渴望求生,而风华正茂的年轻人就这样轻易结束了生命.人生就是这样,生生死死,活着的人哭着送走死去的人,死去的人笑着离开了这个世界.渐渐地,渐渐地,人们遗忘了已经离去的亲人或朋友,也淡忘了那种刚离去时的悲痛欲绝,或许也只有在清明时节才会记起原来他(她)已经走了N年了.所以,生命是脆弱的,好好珍惜自己,学会爱自己吧,这样身边的亲人朋友也就因为有你而快乐了. ==Never say goodbye


Re:今天我并不同情他 2007-11-3 9:21:35

有些事情并非我们看到的那么简单，这里死者或许并非想博得我们的同情而是另外的难以克服的心灵障碍，使得走了一步．或许是了解了这个社会的阴暗面太多.从机关到银行--权与利原本就是体现人性丑陋的根源.而他或许是天真的单纯的赤子的还有一些软弱的 这些我只是猜想而已...


Re:今天我并不同情他 2007-11-2 23:58:43

真的很恨这个男人，真的不知道他选择离开的时候有没有想到他的女儿，他可以不顾自己的妻子，但是不可以把做父亲的责任和做儿子的责任也推卸了！！男人们你们是有责任的。----------紫玫瑰


Re:今天我并不同情他 2007-11-2 22:09:08

发人深省！顿时让我感到，对孩子从小进行挫折教育和抗压能力的培养是何等重要。还有就是培养孩子不自私的品格同样重要，因为一个以自我为中心的人永远不懂得，他的生命不仅仅属于他自己。 子宁

Re:今天我并不同情他 2007-11-2 20:15:17

好悲哀啊,真的很不应该就这么去了,留下了痛苦,让家人来承担,真的不能同情,孩子这么小就没了父爱,对她以后的成长会有影响... ---人鱼泪.

引用:

原帖由 婷婷妈咪 于 2008-6-18 15:23 发表
华德福的教育理念是很好,可是如果不早识字,上学时跟不上,没有自信心,在现在国内的大环境下就可能被淘汰.所以华德福的教育理念只能听一部分.

我想,我们做妈妈,看一种教育模式的好坏,千万不要抱着被其套牢的感觉.不过，我过去也是身受其害。

只是，我现在改变了方法。

我看一本教育书籍，我一般只选一些对我有触动的，我可以学习并且马上采取行动的。

至于，那些我不认同的，完全可以不去理睬，也不必为其迷惑。也不必去批驳。反正视而不见即可。

关于华德福的识字问题，我没有认真仔细考虑他的原因，出发点是什么。但就我的感觉我5周岁的大儿子，无论如何要尽快识字才对。

但是，当我看到华德福的一段内容：

　　记 者：华德福教育为什么不主张孩子有过多的自我意识？

　　吴 蓓：华德福教育不主张有小孩子的家里摆放过大的镜子，不鼓励孩子天天照镜子，不赞成孩子过分地关注自己的外表长相，也不希望他们过多、过早地关心自己在别人心目中的印象。孩子生活在群体意识中，处于物我不分的状态是一种最佳状态。

　　华德福教育也主张孩子唱歌、跳舞、表演节目，但不主张小孩子一个人登台表演，而主张家长、老师、孩子一起唱、一起跳。大家一起唱歌跳舞，孩子没有那么强的自我意识，不会有紧张、做不好、被人笑话的压力，反而会促使他们全身心地投入集体活动中。一位陶艺家就说过，孩子懵懵懂懂无意识保持的时间越长，孩子的艺术潜质发挥的时间会越长。孩子单独表演会有压力，这种压力会唤醒孩子的自我意识，破坏孩子的自然生长节律，起到揠苗助长的副作用。

我是很有触动的。我发现我的儿子对输赢胜负是没有什么概念，我过去还为此迷惑稍带有焦虑，这孩子为什么不想着争第一呢？平时玩的过程中，如果导入了胜负的游戏规则，最终就会不欢而散。上周在麦当劳吃，得了六个小的亮晶晶的塑料“拓锣”，他一个人在那里转呀，比呀，玩得不亦乐乎，可是，这周正好来了姑姑和她的姑夫，姑夫还不减童心，跟他一起玩，来了胜负之争，一开始儿子还跟他玩得挺开心的，可以最后他输，他就极其气愤，“不玩了，我去看动画片了！”恶狠狠地说完这句话，转身就走，极其气愤！姑姑还在一边扇风点火——其实姑姑不懂儿童的心理啊！她还会觉得这个孩子不讲游戏规则，有问题！
……

胜负、一人上台表演，都会给儿童带来压力，而且这种压力，对他们的成长没有任何好处！

我记住了，以后，如果因为无法回避的竞争产生，我也会不去在意，因为我知道，那是对儿子最好的“爱的方式”…….