一年级这个学期英语要求拼背单词了,前些天孩子好不容易背熟了牛津书上佳音书上的部分单词.可是,昨天发现英语练习卷上还要默MagicBox课文上的单词,因为还不会自然发音,背起来很困难. 靠死记硬背,也是前背后忘. 不知道大家是怎么辅导的,有啥好方法啊?.

我家孩子对每课出现的新单词,先把它抄在英语本上,每个单词抄4遍,然后自己再拼读几遍,家长每天临睡前再抽背一下,有空时,还要让孩子默写一下..

我们也是，都靠死记硬背，孩子背不出，自己心里也有负担。光靠抄写，也不是好办法，而且又加重了孩子的负担。.

我觉得，拼读比抄写更有效。

拼-------读.

先让孩子每个单词抄4～5遍，一边抄一边读，并要求他记牢，然后默写一遍，错的再抄5遍。
第二天早上送他乘校车的路上我俩再一起逐个拼一遍，互动性强一点，他兴趣高一点。
晚上默写新单词的时候，抽几个前一天的让他默，看他有没有忘记。
两周下来，感觉效果还可以，孩子一点也不怕默写。.

看来还是做作业的效率问题,我们照这个样子肯定来不急的.只能到周六周日强化了.
昨天,孩子说;妈妈你要每天锻炼一小时,才会健康一辈子.(是吴校长说的).我觉得说的太好了,可是多希望他能有点时间锻炼锻炼啊,每天的时间不够用啊.

孩子们对吴校长说的话，特别容易记住。我有时晚上睡眠不好，孩子经常跟我说，妈妈是缺少运动，每天运动1小时左右，睡觉就会很香。我听了后，一问，才知是吴校长平时的灌输。真得令我十分感动！所以，现在每晚孩子在写毛笔字，我就稍许锻炼一下，感觉不错！.

我家宝宝已是二年级了，一年级时也碰到这个“瓶颈”，BBMM可以找些发音或长的类似的单词放在一起记，比如：坐boat-走road-穿coat,住room-看moon-读book-刷tooth-长foot,girl-bird，....也可以加些中文加深孩子的印象，如：room房间有两扇窗oo就好像两扇窗，这样孩子就把room记住了，house和horse"r"像马尾巴，所以horse是马，不过关键还是让孩子多听，多看，陪孩子一起找些有意思的方法来记单词，慢慢孩子自己有时就会总结出自己记单词的方法了。这是我家宝宝记单词的一些小方法 ，和大家一起交流分享。.

我们也是，都靠死记硬背，孩子背不出，自己心里也有负担。光靠抄写，也不是好办法，而且又加重了孩子的负担。.

在将来的阅读中锻炼, 这是个长期的工程! 慢慢来吧..

你的方法好好啊, 值得学习.

1年级的，我们的方法是：
1.先会读。看到图片要不加思索的能够发音。
2.然后再根据发音拼读。基本上15分钟就可以默出10个单词。但总是有个别单词会拼错。如：RICE,总是默成RISE。正确率在80%左右。
3.第二天，根据复习前一天的单词。重点是前一天拼错的单词。

这几个星期，我们感觉下来是
1.抄写的效果不理想。拼读最有效。
2.拼读的时候要思想高度集中，碰到他不能集中思想的时候，干脆不默，否则一点都没效果。.

引用:

原帖由 小毛 于 2008-3-11 13:21 发表
1年级的，我们的方法是：
1.先会读。看到图片要不加思索的能够发音。
2.然后再根据发音拼读。基本上15分钟就可以默出10个单词。但总是有个别单词会拼错。如：RICE,总是默成RISE。正确率在80%左右。
3.第二天，根据 ...

很有启发哦，谢谢，最近开始让女儿背单词了，想再请教一下简单的单词如cat, bus之类能用拼读的方法，但是长的单词还有不符合发音规律的单词怎么拼读呢？.

请教不敢当。
我们也是小一的，这学期也是刚开始学默单词。在慢慢的摸索默词方式。

CAT,BUS这2个单词，还是靠拼读默的。C,发K的音，T发 t 的音。B发b的音，S发s的音。我家铁蛋都自己总结。
另外，可以总结发音类似的单词。如:cat, fat, hat, 可以在一起默。这样，他就可以总结a的发音。

长的单词和不符合发音规律的单词，我们默下来也成问题。经常会默不出。我的原则是，实在默不出的就不默，呵呵，可能会影响考试成绩。但我觉得，目前这个阶段，学习英文，最重要的还是找到一种方法和兴趣吧。.

引用:

原帖由 小毛 于 2008-4-28 12:02 发表
请教不敢当。
我们也是小一的，这学期也是刚开始学默单词。在慢慢的摸索默词方式。

CAT,BUS这2个单词，还是靠拼读默的。C,发K的音，T发 t 的音。B发b的音，S发s的音。我家铁蛋都自己总结。
另外，可以总结发音类 ...

谢谢铁蛋妈的宝贵经验！我们还在上大班呢，呵呵，希望今年能考上七外，还要多多向你们学习呢！.