我也想知道一下具体请况及价格。请短我。 谢了.

不知道你方便哪个教学点？.

ole 老师：你好！请教问题：10级与演奏一级难度差多少？过10级如去考演奏一级还准备练些什么曲子？.

其实在曲子的难易程度上10G和演奏级的难度都差不多。
但是在音乐表现上，演奏级要求更高。需要更多的去体会和把作品的意境表现出来。

10G如果通过之后，一般建议可以适当的调整一下进度，就好比橡皮筋一样，不要绷的太紧，可以适当换一些古典名曲作品调整一下状态。更多样化的去了解作品。
因为毕竟考级只是一个手段。.

谢谢！.

谢谢姚老师为我们推荐的好老师

态度和蔼且有方法，要求也明确，很适合我们家的小男孩~~.

我家宝宝4岁还差2个月，杨浦区.

我也想知道你徐汇的上课地方和收费情况，谢谢！.

您好，我们钢琴2级考好了，想继续学习，请教闵行教学点及收费。.

你好，我也想知道你徐汇的上课地方和收费情况，谢谢！.

都给楼上几位回复消息了，请查收消息。.

老师好~  我家在政立路吉浦路，请短我具体的教学地点和收费情况，是4岁半的女孩~ 谢谢！.

请查收消息，谢谢.

欢迎大家下载.

大家可以去我的新帖子下载.

家住杨浦上小班，未接触过钢琴。想学弹钢琴，请短我个具体地址收费情况。.

ole老师，你好！我家住在莘庄附近，不知你七宝，徐汇和九亭的授课点的具体地址在哪里啊？是不是由你亲自教的？我女儿现在6岁不到，学琴有两年了，原来的老师由于工作太忙，不能教了，所以想另外找个老师，看了你的帖子，对你的印象不错，不知道你是不是还能安排授课？费用大概多少？.

老师好！同问，我在九亭，也想知道九亭的授课点。孩子五岁四个月，初次接触钢琴。上周末刚去浦东上了一节课，觉得太远，不现实，选择退出。需要就近上课，以免奔波。我已加您的MSN。.

姚老师，好！小班男孩子，想培养他的音乐感，希望人生路上有书香有琴声。我家在虹口，能和你碰下头吗？.

引用:

原帖由 titi_tian 于 2010-4-30 15:54 发表
姚老师，好！小班男孩子，想培养他的音乐感，希望人生路上有书香有琴声。我家在虹口，能和你碰下头吗？

感谢你们对我的信任。我虹口有教学点，更多我们短信消息。请查收

[ 本帖最后由 ole24 于 2010-5-4 08:09 编辑 ].

女儿近7周岁,学琴二年。之前的老师出国后，介绍的一个朋友教，中间停顿了3个月，去年音协考二级居然没有通过，之前的老师本来计划让我们考三级的。
现在的老师，就是过去老师的朋友，大概是脾气急躁，上课一年多，孩子和我的感觉都不好，如果孩子一再出错，她就要发火了。孩子是吃软不吃硬的，老师一厉害，她就更慌，开始难得的兴趣，都没有了，现在主要是为我学。
孩子最初学琴，是幼儿园老师建议的，说她节奏感好，平时孩子也很喜欢唱歌的。我们是希望她通过学习，喜欢、更好的感知音乐的乐趣，可现在的学习没有什么乐趣了，老师就是每次三个曲子，讲解难点、试奏、示范
想问一下，是否该换老师，谢谢.

引用:

原帖由 xuou74 于 2010-5-6 11:20 发表
女儿近7周岁,学琴二年。之前的老师出国后，介绍的一个朋友教，中间停顿了3个月，去年音协考二级居然没有通过，之前的老师本来计划让我们考三级的。
现在的老师，就是过去老师的朋友，大概是脾气急躁，上课一年多，孩 ...

感谢你们对我的信任，首先对于幼儿学琴，教师应以鼓励为主，利用一切手段要让孩子喜欢上音乐。老师脾气急躁可能是他对于孩子学琴状态的不满意，我们可以理解。但是如果老师一直是脾气急躁，是会对孩子学琴有一定影响，这是不鼓励不提倡的。
由于具体我对你们孩子学琴情况不了解，不能定夺。最好是方便的话，来我们授课点给我们看一下，是否更换老师不应草率。.

请教老师,浦东授课点有吗?有没好的老师介绍一下,非常感谢!!!.

我家女孩4周岁,想了解徐汇教学点的地点,时间,价格,上课老师等.另,孩子属于比较没耐心那种,但喜欢音乐!谢谢!.

老师，我家女儿实足5岁不到，中班，她节奏感很好，喜欢跳舞唱歌，一直在犹豫给她学什么乐器，因为我们学习的持久性不强，学什么东西都是抱着玩的态度，想想买个钢琴回来要是不想学了，放在那里太可惜了。最近还是打算让他学钢琴，请问虹口的教学点在哪里？价格是多少？.

请闵行莘庄或七宝有教学点吗？.

请问徐汇的教学地点和费用，谢谢，6岁的男孩子.

请问在九亭的教学点在哪里? 是你亲自教还是其他老师?我家儿子4岁半(实岁)小班.有学琴的打算,但是我和他爸爸都不会弹琴..

请问普陀、静安有教学点吗？怎么收费的呀？.

姚老师你好！ 我好久没上旺网了，今天一口气读完您的帖子，受益匪浅！

儿子小学二年级，学琴三年多了，学到了849前半部分。一个月前由于晚上空闲时间不够，中断了学琴。（他把时间用在了英语和课外阅读上，我们家长觉得英语和课外阅读也满重要的，没有太充足的理由批评他；更重要的是他近视了，真性近视200度，我们认为弹琴确实对视力的影响不太好，所以当他说决定以后不学琴了我们也没有强烈反对。）  但最近由于学校为了安全要求学生三点半必须离校（他以前经常四、五点才能离校），他的空闲时间多出来了，所以，我在考虑他是否还有必要把钢琴捡起来，毕竟本来暑假可以考四级或五级了，就这样放弃了觉得满可惜的。

这里有几个问题想请教您一下：

1、如果单纯从对古典音乐的理解角度来讲，学琴五级左右水平的人和考过十级的人会有很大的差异吗？（也就是说，假定我们学钢琴只是希望提高音乐素质和修养，希望能对音乐有个很好的理解，或者说能“听得懂音乐”，我们是否有必要再把钢琴学下去？ 或者说大概得学到什么样的水平才是最起码的？）

2、如果孩子将来想学其他的管弦乐器，现在是音乐基础是否够用？（是否有必要再把钢琴学到什么样的水平，以后才可以更容易的学习其他的乐器？）

3、如果他学琴就这样中断了，是否几年以后真的会全部“清零”，象没学过一样，不会弹了？

4、看您的帖子中有提出要找个“适合孩子”的老师，不知道“适合”二字中包含的内容...？

再次感谢！.

引用:

原帖由 maykwang 于 2010-5-18 17:38 发表
姚老师你好！ 我好久没上旺网了，今天一口气读完您的帖子，受益匪浅！

儿子小学二年级，学琴三年多了，学到了849前半部分。一个月前由于晚上空闲时间不够，中断了学琴。（他把时间用在了英语和课外阅读上，我们家 ...

MAKWANG，您好。
首先感谢你们对我的信任和支持。接下来，我来根据你们小朋友的情况以我 个人的观点给予分析和建议，仅供参考。
1.        小朋友学琴三年多了，学到了849前半部分，应该说进度还是正常，如果手型，音准节奏都把握的不错的话，应该说还是不错的。现在的孩子读书压力很大，花更多的精力在文化学习上可以理解，我们应该支持。但要知道，孩子如果只会读书，不会其他才艺的话，可能未来在多彩的社会中并不能出众。现在的社会需要的是复合型的人才。多才多艺为上。
2.        “更重要的是他近视了，真性近视200度，我们认为弹琴确实对视力的影响不太好”。我觉得有点片面，弹琴你们每天练习多少时间？做功课又是多少时间？很多职业人士不弹琴也近视，比如IT行业人士，没看他弹琴，也近视了。难道应该放弃看电脑？我个人觉得用眼不卫生才是问题所在。
3.        放学有空了，这些时间是最好利用起来的，个人觉得重新弹琴是个好主意，毕竟已经之前把弹琴作为生活的一部分了，放弃为只可惜。考级目的需要重新明确，考级的意义需要探讨。
4.        弹琴5G和10G当然差别很大，首先从考试合格率来看就是不同的。5G以前考级基本以鼓励为主，一般都通过。5G以上考级通过率有一定比例的淘汰，曲子要求：速度，演奏技巧，曲子风格把握，音准等都有大大提高。如果只是陶冶情操，个人觉得至少8G，因为好听的曲子都需要一定的钢琴技巧把握。比如门德尔松的无词歌系列套曲，里面曲子非常好听，但是里面很多带有多声部的技巧，5G的水平肯定是望而兴叹。如果是为了要听得懂音乐，这个“懂”要分2层。.现在有很多CD，听的时候需要认真仔细反复欣赏，拿着音乐欣赏的乐评书可以听，有点类似快餐店了解这曲子的口味。但是从深层次的音乐角度来说，5G肯定不够，因为需要学习更多多声部赋格的弹奏。比如高声部旋律的走向，主题的呼唤，和声的对位等等，这个“懂”的要求明显要高很多了。至于学到什么程度，因人而异。个人要求期望不同所以程度也是不同。但是有一点是可以说的是：热爱音乐的人肯定是会生活的人。
5.        如果未来要学弦乐器，同样道理。学任何东西需要的是坚持。半途而废都是浪费时间浪费金钱。
6.        学琴中断是否清零？那要看孩子学到什么程度才断的。如果学了3年了，那么应该问题不大。让老师给予系统的梳理规划就可以了。
7.        对于老师的选择，没有更好的老师，只有适合自己孩子教学的老师。就跟谈恋爱一样，首先能双方对的上眼，孩子喜欢这个老师，老师也中意这个孩子，那么我想未来的教学不会太难。如果孩子不喜欢这个老师，老师对于孩子也没有耐心，那么导致后果是不堪设想的。所以，老师不难找，好老师也不难找，因为对于别人孩子教学好未必在自己孩子身上也一样。举个例子：现在买基金，华夏公司旗下有多个基金，华夏红利，华夏盛世，华夏精选，但是他们的价格是不同，业绩也不同。虽然都是一个公司。到底哪个比较好？那也要看缘分和运气了。

以上是个人的建议和观点，仅供参考。
再次感谢你们对我的信任和支持，也期望你们小朋友未来在学琴上的道路上能持之以恒，音乐伴随他。.

ole老师的logo要命了……嗲~我也去设计个><~~~~.

姚老师：你好！

您非常有价值的分析和建议使我对音乐有了更多的理解，非常感谢！ 同时还有两个问题想请教您：

1、关于教学方法：除音阶琶音以外，让孩子每次上课多接触曲目(比如每次课学习两本书中的两三首)和每次只学一首（也是一套系统的教材系统地学习），从学习效果上来看，长期下去会有差异吗？

2、考级的目的和意义：如果以更好地学习为目的，过一段时间检验一下学习情况，同时也不想因为考级耽误太多的时间（每次考级练三个月的曲子，对正常的学习进度也有一定的影响吧？），是否可以“跳着考”？比如仅考5级、8级、10级？

您对以上问题的理解呢？ 再次感谢您的宝贵时间！.

Ole老师你好, 很欣赏你这里直爽而认真的风格. 想咨询您以下几个问题,
1.小女5周岁了, 开学音阶和琶音. 请问音阶和琶音初学怎么样比较合适. 老师第一节课熟悉了指法后, 第二节课开始就设立了速度要求. C大的音阶100, 每个点两个音. 琶音160, 每个点一个音. 我这个外行家长听上去, 这个音阶怎么弹的乱七八糟, 一点也不均匀. 而且手指一快, 就容易憋掉. 听过CD里的音阶, 非常的流畅和动听. 不知道这是不是用时间问题就能解决掉的.
2.您提到的选择老师的”适合”问题, 这个问题一直很困扰家长. 这个对眼, 是不是在老师的技术资质上达到要求后, 再来谈对眼的问题. 请问, 您觉得什么样的资历做业余学琴的老师是充分了呢? 先谢谢了!.

引用:

原帖由 laing妈妈 于 2010-5-19 10:07 发表
Ole老师你好, 很欣赏你这里直爽而认真的风格. 想咨询您以下几个问题,
1.小女5周岁了, 开学音阶和琶音. 请问音阶和琶音初学怎么样比较合适. 老师第一节课熟悉了指法后, 第二节课开始就设立了速度要求. C大的音阶100 ...

Laing妈妈，你好。
对于您的问题我做如下回答：
1。关于初学音阶与琶音的问题，请问小朋友是初学弹琴还是在学了半年或以上。音阶可以在学琴初期加入，不同的时间加入对于音节琶音的弹奏要求也是不同的。
2。关于音阶速度的问题，首先这个速度并不算快，音协考级三级音阶要求80一拍四个音，琶音要求72一拍四个音。
3.关于弹奏乱七八糟，不均匀，这个问题我们说关键在于老师有没有让他在“乱七八糟”弹奏的情况下通过。
4.关于“手指快就手指瘪”的问题，这主要是小朋友基础还不够好，不够扎实，年龄小对于手的控制有一定难度。对于基础不够好的小朋友我认为有两种解决方法：其一是强化练习手指，这样效果会比较快与明显，但是相对会比较枯燥，其二是在学习过程中渐进的练习，这样成效周期会相对比较长，但对于音乐性与学习兴趣影响较少，您可以和您的老师具体商量一下。
5.关于CD的问题，CD中的演奏是我们最终的目标，作为目标那一定是需要时间与精力投入的，所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”不正是这个道理吗？
6.关于老师资质的问题，首先从专业技巧上来说，专业院校毕业的老师技术资质应该是没什么问题的。但是对于如果把自己的功力一一传授给学生，让学生继承老师的衣钵，这是需要老师一定功力的。相对的“对眼”问题就变得比较重要了，不过学生与老师对眼中隐藏着的不正是家长与老师之间的对眼，您说是吗？

以上是个人的建议和观点，仅供参考，具体可以和任课老师沟通交流。
再次感谢你们对我的信任和支持。也期望你们小朋友未来在学琴的道路上能持之以恒，音乐伴随他。.

引用:

原帖由 maykwang 于 2010-5-19 09:37 发表
姚老师：你好！

您非常有价值的分析和建议使我对音乐有了更多的理解，非常感谢！ 同时还有两个问题想请教您：

1、关于教学方法：除音阶琶音以外，让孩子每次上课多接触曲目(比如每次课学习两本书中的两三首)和 ...

1.首先，老师在课堂上布置的曲目是要根据孩子实际弹琴情况和练琴时间而定。
长期下去，在学习效果的差异肯定会大。投入的多少和出产的道理我想我不用更多解释吧。
2.您对考级的目的和意义定位很清晰，所以考级是否每年考或者跳级，我想家长应更多跟你们现在的老师沟通和交流，老师会给与你们一个中长期的规划。.

非常感谢！.

谢谢老师细致耐心的回复。 我会结合老师的意见跟任课老师进一步交流。.

老师，麻烦您短我一下徐汇的上课地点、时间和价格，非常感谢.

指导单位： 上海市精神文明建设委员会办公室、上海市教育委员会
       主办单位： 上海市科技艺术教育中心、上海中学
       协办单位： 上海市教委教学研究室、中国上海国际青年钢琴比赛组委会、上海音乐家协会
       比赛宗旨：
       一、 提高中学生的艺术素养；促进校园文化活动的开展和交流；
       二、 激发中学生音乐表达的创意能力，为我国的钢琴教育改革奉献绵薄之力；
       三、 激发中学生学习钢琴的演奏热情，提高音乐修养。
       参赛对象：
              非钢琴专业的上海市在校初、高中学生（含境外学生）。
        参赛分组：初中组、高中组2个组别
        报名时间：5月22日——5月30日
        比赛时间：初定7月（具体以通知为准）
        比赛地点：上海中学、静安区青少年活动中心
        比赛方式：
        初赛：自选钢琴作品一首（5分钟以内）。
        复赛：1，自选钢琴作品一首（6分钟以内），需背谱。
                  2，现场抽取指定旋律进行发展（准备时间5分钟，演奏时间2-3分钟）。
        决赛：1，自选钢琴作品一首（6分钟以内），需背谱。
                  2，按现场选定之固定画面的意境进行即兴演奏（准备时间5分钟，演奏时间2-4分钟）。
        （注：组委会将对进入复赛、决赛的参赛选手赛前进行即兴演奏的专业辅导，复赛、决赛辅导时间另定）。
        奖励办法：
         1、“上海市学生艺术单项比赛”作为上海市教育委员会认定的学生市级竞赛之一，凡报名参赛的学生均获2010年上海市学生艺术单项比赛参赛证书一份，作为参加市级艺术实践活动的证明；根据沪教委基【2009】34号文件精神，可计入《上海市学生成长记录册》。
         2、各组别均设金、银、铜奖若干名，并颁发本届艺术单项比赛获奖学生及指导教师证书。
         3、组委会将推荐部分优秀节目参加其他市级以上的重大艺术比赛及重要庆典活动，特别优秀的选手，推荐参加上海市学生艺术团。

附:  中学组报名方式：
      1、报名至各区县青少年活动中心
      2、经本校音乐老师推荐报名至各区县音乐教研员处
      3、下载并填写报名表，直接邮寄至徐汇区百色路989号上海中学音乐中心董老师收，邮编：200231    咨询电话：64552774
     （注：以上报名方式任选其一，请不要重复选择）.

引用:

原帖由 希宝的妈妈 于 2010-3-25 18:21 发表
老师好~  我家在政立路吉浦路，请短我具体的教学地点和收费情况，是4岁半的女孩~ 谢谢！

我也住附近，能否也告知具体的教学点和收费情况？另外，老师是由教学点随机安排的吗？自己是没有权利选择的吗？谢谢！.

我家在大宁绿地，儿子4岁半了
请问可以上哪个教学点，真的希望要学就坚持下来，所以距离最好尽可能的近。
谢谢老师。.

老师，麻烦您短我一下杨浦的上课地点、时间和具体价格，非常感谢.

我住田林，能否也告知具体的上课地点、时间和收费情况，谢谢.

Ole老师您好，我第一次来这个帖子，我儿子3岁半了，但是从来没有接触过钢琴；我想问问您徐汇和闵行的教学点分别在什么地方，我们现在住在闵行但是3年以后要搬到徐家汇去住，以后会在徐家汇常住，不知道是否应该到徐家汇的教学点以免以后换老师呢？谢谢了！.

引用:

原帖由 aki 于 2007-12-24 09:30 发表
请问徐家汇的教学点在哪里?怎么收费?我女儿4岁2个月.住打浦桥附近

同问.

作为一个钢琴老师，我谈谈对于音乐的布局的体会。
从音乐布局中分析：速度，力度，音色。
一：作品中尤其是需要在速度上的体现。
在某些旋律区域需要紧凑，（速度往前赶）有些地方是要松弛。也就是在速度上有变化的。尤其要注意的是：速度也不应该，不会在每一个节拍相同，而不是简单的对于速度快和慢的理解。在旋律走向越往结束部分，节奏的松弛感越明显，越往逻辑重音部分走，节奏紧凑感更明显。
在处理快速度的音乐作品一定要注意稳，慢速度的音乐要赶，要流动性的句子要推一推，否则会形成拖沓的感觉。要注意曲谱上的表情提示，表情术语要参照节拍器上的对应表。作曲家对术语标明在哪个位置一定要注意。对于力的释放，要恰到好处，反之则就是不足或过头。一定要意识到这一点。读谱前需要先查一下音乐术语！
二．力度的变化
任何音乐作品不可能没有力度，运速度作品常用力度直接采用对峙的手段。匀速作品的张力很微弱，可以通过力度的变化来实现。（例如进行曲）在慢速作品中常出现张力（力度起伏的变化）变化，要安排到位，细腻的力度变化给人情绪煽情，力度的张扬和收缩。关于高潮部分的安排有2种情况：A.一个曲子只有一个高潮（力度的释放点要安排），其他的是次高潮或者副高潮。音乐是波浪起伏的，一定要人为的加以设计，要有层次感。B.力度在声部间的安排：1。主调性作品特点：主旋律往往是最高的音，所以不能把这个主旋律掩盖，音乐是主题，纵向的，而不是平面的，应该做到音量的平衡，因为主旋律是依然坚挺的。
三．音色的变化
1．一个演奏者一定要有自己的音色特点，但音色一定是统一的，各具色彩的。2.音色是为具体作品服务的，不同的作品应有不同的音色，卡拉杨说过：“不同的音色代表不同的形象”。3.音量弱体现音色淡，音量强则体现音色浓。音乐是纵向立体的。.

请教一下老师：我女儿七月份满5岁，从去年年10月份在雅马哈学幼儿音乐启蒙钢琴，课上弹的是双排电子琴，我们在家练的也是电子琴。我女儿现在很感兴趣。差不多每天从幼儿园回来第一件事就是去弹琴，一般都在半个小时左右，有时还会更长。很有兴趣。根本不用大人催她去练琴。只是觉得雅马哈进度太慢，新曲要教一个月（四次左右），我们通常第一次回来就左右手配合练好了，而每次上课时老师只是要求一只手配合其实同学的另一只手弹，然后老师再练练听音，唱一会儿歌就结束了，感觉凭我女儿的能力这样学太慢了，现在他没有新曲子弹，经常去弹课上唱歌的谱子，当然这个难度很大。我想这学期结束后是不是转到其它地方学稍微好些呢？趁她有兴趣，让她多学一点。因为自己也不懂音乐，所以特来请教一下。另外想问一下。这个年龄的小朋友，除了雅马哈的教材可以练习外，还可以练点什么呢？.

引用:

原帖由 candy2 于 2010-6-2 10:39 发表
请教一下老师：我女儿七月份满5岁，从去年年10月份在雅马哈学幼儿音乐启蒙钢琴，课上弹的是双排电子琴，我们在家练的也是电子琴。我女儿现在很感兴趣。差不多每天从幼儿园回来第一件事就是去弹琴，一般都在半个小时左 ...

应该从简述中看到小朋友学电子琴上很感兴趣，这非常好。关于进度的快慢，我没有看到你们弹的情况我不大好多说，要学习其他的教材可以购买些传统的教材《汤姆森简易钢琴曲》，拜尔等等。建议在老师的指导下弹奏。另外，学习电子琴和钢琴有很多地方不同，比如手指触键，力度的掌控，手型的要求等等都不同，电子琴学习左手以和弦为主，如果未来要转到其他当方学琴，还需要考虑再三。
你们现在学习的是电子琴弹奏！而且使用的也是电子琴！
这跟钢琴启蒙是有区别的。.

老师您好,请问浦东有没有教学点,如果没有的话,有什么好老师推荐吗?宝贝4周岁了,想让他学钢琴.