引用:
原帖由 GH 于 2007-9-26 11:33 PM 发表
看懂了. 谢谢! 我们要继续走具有中国特色的社会主义道路! 是这个意思吗?
我的意思是"不偏不倚","不中不西",我的观点我想应该是适合大部分的中国(上海)的孩子们学习英语的. 他们今后的发展很难说清楚的, 你不要以为你今天想让孩子以后去美国留学, 那么他今后的道路是"康庄大道"; 同时也不要认为孩子以后去了美国的发展就一定会好,会健康; 相反, 在中国的发展对于你的孩子好或坏,也都说不清楚的. (美国只是个例子而已,我对女儿也有这个想法的)
1.去了美国,不再回来; 2. 留在国内发展; 3. 去了美国之后又再回来发展; 4. 在国内发展一个阶段,又去美国;
毕竟孩子们现在是在中国的体制下学习. 别的孩子我不说了,我说我自己的"育儿经". 我觉得,孩子学习英语应该在掌握了一定的语法结构, 有了一定,或者是相当的基础上(读和写的介入到一定的程度之后), 适当地选择一些原版的经典故事书,他们基本会看懂的,毕竟写故事也是用语法串起来的,然后一些形象化的响声词之类的,查查字典就好了.
到了一定的阶段,孩子自然要看一些原版书的, 再大些, 如果英语的兴趣培养出来了, 就再换历史,人文,生物之类的英语小故事看,了解一些西方社会的发展情况,也是一件好事. 我看女儿学校现在的课外读物都是生物方面的,诸如:细菌, 微生物之类的词汇, 不影响孩子的阅读.
我主张培养孩子的兴趣, 就是让孩子以后自己去学,我们不可能一直在他们身边的,我们指导他们的是方向而已. 如果过早地,在没有打好英语基础,没有养成良好英语习惯的时候,就开始阅读, 其实他们未必觉得有趣, 词汇量的束缚和语法的欠缺, 我担心孩子们会丧失信心的. 而到了一顶阶段之后的英语阅读是对他们有好处的. 他们必须要慢慢地学会从书本中找到"黄金屋"和"颜如玉"的.
总而言之,我的观点就是: 在社会主义下, 根据家长自己的实际情况, 结合孩子的实际能力, 学点拿来主义, 把外面的东西便成适合自己的孩子的东西, 对他们的发展有好处的.而所有的发展的起源,就是"培养兴趣,激发兴趣".
[
本帖最后由 myladder 于 2007-9-27 05:46 编辑 ].