本来缺少宣传我们英文教室的素材，和孩子一起做暑假作业， 又发现了很好的话题。

作业第十二页关于5位孩子坐地铁去世纪公园站， 计算票价的问题。我一看票的单价不对。开始以为是教材陈旧所致， 不过仔细看了一下， 河南中路已经改成南京东路了，说明教材是更新过的。问题出在那里呢？

任何职业都需要人的综合素质。编写教材的专家组里有语文，数学老师，各斯其职。但每个老师都缺乏对其他学科的关注从而导致了错误的发生。人非圣贤，孰能无过， 老师出错我也不想过多的指着，不过我想指出的是， 为何我们的孩子要考那么多一百分？

如果源头都有问题，这些一百分的精准教育又说明了什么呢？ 家长， 老师花大力气让孩子们反复计算，但从不给孩子们体会他们辛勤劳动的意义所在的机会。这样培养的孩子没有习惯验证条件，没有能力验证结果，数学学习就缺失了很多意义。

我们的英语教室虽然打着英语学习的旗号，但在Joanna的课程中，自然的穿插着数学，自然，社会等元素， 让孩子充分体验语言教学学和其他学科的互动效应。三小时的课， 孩子们很少感觉枯燥的。我们称这种教育为精致教育， 以求最大限度的和实际相结合。

详见Joanna笔记 http://www.starbugs.cn/joanna_notes.htm

我们每周日上午11：00- 12:30 接受新生报名暑假班。测评由Virginna担任。.

我们上周的测评课结果也很有意思。老师在测评的过程中很快说出孩子们的师承何门。有两个孩子因为语法习惯一直，老师问是否是一个老师教的。妈妈们回答是的。有一个孩子， 老师问孩子是否还没有亲密接触过外籍教师， 也得到妈妈证实。

Teddy 妈妈提及watermelon 的帖子上中外英语教师开战。其实，语言有他的交流性，老师不仅传授孩子语言技巧，也不同程度影响着孩子的思维习惯。

我们一直在问妈妈们的问题是，你希望孩子开口同谁讲话，讲什么。如何描述自己。

[ 本帖最后由 StarBugs 于 2007-6-25 10:08 编辑 ].

尤其是票价的问题,就像铁路提速一样,经常改变的.所以这些完全照教材是行不通的.