从今年元月开始，虫虫每周去西瓜乐园那里学习一次。开始时虫虫兴致很高，因为上课的氛围和幼儿园是不一样的，要活泼、宽松很多，学完了还可以涂画，得到小粘纸。外教Ｉａｎ是个很不错的老师，说他好是指他的职业化、敬业度，真的就如试听课上西瓜介绍的那样，绝不仅仅是个native spearker，我每次坐在后面也听得津津有味的。孩子进步很快，加上她喜欢看朵拉，我平时就有意识地教她一些简单的句子，上次过年时，她指着水龙头说”water spout”就着实把妹妹和孩子她表哥给镇住了。要知道我妹妹平时上班全是英文，以前在运通时可是对着几百号老外演讲的。

可是近来每次问她想不想去西瓜乐园，十有九次说no。问她为什么，一会儿是要睡觉（懒觉），一会儿又有别的说法。我自然是恩威并施，先给她带高帽子，夸她表现好，　Ｉａｎ也表扬她，再不行就说那我自己去西瓜那里，她很粘我的，也就乖乖就范了。

不过虽然我续了４～６月份的学费，看着虫虫的学习兴致下降，也在思考问题出在哪里。除了孩子的新奇劲儿过去了，是不是教学的进度、节奏有些快了？这种感觉在上周课中尤甚。前一节课Ｉａｎ教的歌“the wheels on the bus round…”, 这节课压根没有复习（以前他会带着孩子复习唱几遍），倒是又新教了打电话，报电话号码、地址的方法。Ian 在教通话时，一口气教了”telephone, cellphone”, 我感觉孩子明显跟不上他的思路。　讲到地址，“address, sreet, number” 这些新单词也让孩子摸不着头脑（孩子可以用英文数数１到１００）；而在教各国的国名、民族的说法时Ian通常是画一个大大的地球，五大洲，再指着各个区域、国旗教孩子具体的说法。这种方式对我们成年人来说一点问题也没有，不过对于３～５岁的孩子来说，是不是有点难以理解？三四岁的孩子是否明白美国和西班牙的区别？还有量是不是大了点？

我承认自己是个懒妈妈，每次课后不会按照上课的内容天天给孩子复习，买回来的光盘估计她也不听的。但是我有口语基础，上课时Ian教的那点东西我能上记个大概，尤其是儿歌，基本上回来我会逐句地教她，日常用的口语我也教她，比如“I want to peepee”之类的，不强求她满口英文，先做洋泾浜也可以啊。每天早上送她去幼儿园的路上，我们会唱Ian教过的英文歌，看到地上的垃圾，她会说”plastic, paper”。加上我们不缺课，别的孩子倒经常有不来的。她在班里年龄也算中等偏大的，如果她都觉得吃力，那别的孩子估计不会好到哪里。不是我吹牛，我们孩子算比较聪明的。但是她对把握不了的东西就会排斥，就象学旱冰，刚开始自然掌握不了平衡的诀窍，她就不愿意学。我估计尽管她每节课得了那么多五角星，可是其实很多时候她在听天书，所以她现在不愿意去西瓜那里。

我不想太功利，要求孩子在这里一年就可以口语过关，或者去考过几级。毕竟她连中国话还没说溜呢，何况缺少语言环境的英语！每次和孩子提到西瓜乐园，我都强调是去那里玩，顺便和Ian学唱歌，学说话，以后到国外旅游就更方便了。目的就是让孩子不要过早感受学习的压力，毕竟孩子才上小班啊。

西瓜这里的费用比起金宝贝之类要便宜很多，老师至少在我眼里是个好老师，尤其是家长一同听课，可以及时了解孩子的情况，这点非常好！很符合我的需求。但是既然受众是幼童，就得考虑孩子的特点，让他们有个消化的时间和过程。大家有没有同感？我不知道是不是有家长要求加快进度的？所以Ian才会每节课上这么多？可以看得出一些家长非常认真，上课做笔记，课后肯定在给孩子复习，虽然孩子很小，词汇量明显高于别的孩子，尽管他举手投足还是那么懵懂稚气。

不过毕竟我是第一次做妈妈，儿童教育方面也是边摸索边推进，也许我低估了孩子的接受能力。就象孩子学说话，我们不也就对着婴儿什么都说？婴儿还不是该明白的都明白了？

先生觉得可能是因为西瓜乐园的环境没有金宝贝等好，上课也是排排坐，我不太认同。去金宝贝试听是先生带孩子去的，我不知道到底是什么模式。不过这两次孩子到的比较早，课前几个小朋友在垫子上爬来爬去，又互相追逐玩耍，那种乐趣在我眼里比昂贵的玩具要可贵的多。至于别家上课是不是排排坐，我不知道，也请有经验的家长介绍一下，什么样的形式会让孩子更喜欢。

以上是我的一点看法，欢迎大家指正。.

刚上了２次Ian的课，感觉很不错，这位妈妈如果觉得进度快的话可以要求慢一点．我也希望进度慢一点，先能让孩子反复的说，等到了一定的程度后，再加快进度可能会好些．

[ 本帖最后由 红灯停绿灯行 于 2007-4-9 18:30 编辑 ].

The approach used at Watermelon Kids is quite different than what you may be used to experiencing. I would like to take a few minutes to explain a little about our philosophy and approach to teaching.
First of all, we do our best to provide what other places do not. We teach vocabulary that many places neglect and we offer a learning environment that is hard to find in China. Yes, the pace is fast and can seem overwhelming to people unfamiliar with such a complete method of language immersion. It is supposed to be that way in order to overcome the students' resistance to the language and allow them to reach their full potentials. We do not believe that there is such a thing as "too difficult" or "too easy." In fact, if your child has learned words and concepts in Chinese, he/she is certainly ready to learn the same things in English. So, if your child can say "Fa guo" he/she can say "France" just as well. Many kids can say these things at a surprisingly young age, so don't underestimate the potential of a child just because he/she is young. It really has more to do with the students' comfort level, acceptance of the language, and desire to learn. Even if the words taught in a lesson have not been learned in the students' native language yet, there is still no reason that they can't be learned in English first. Our goal is to create students which can use either language interchangeably. That means they should have no preference for one language over the other. They should simply see language as a tool for communication. In the beginning, almost none of our students see English in this way. Over time, they will.
When your child comes to Watermelon Kids, he/she learns everything presented; have no doubt about that. Whether your child can recall and USE what he/she has learned is another matter, of course, and that has a lot to do with his/her level of acceptance and mental skill. These are things that must be developed with practice and guidance. It takes a lot of time and effort before the students are able to use what they have learned independently. In the meantime, they should follow the guidance of a skillful intstructor. The Watermelon Kids program is designed to develop a "feel" for English rather than a simple understanding. This is because a feeling for the language will allow much better communication. Even though the students are presented with a lot of words, they are not expected to "memorize" big lists of vocabulary. In fact, we discourage  rote memorization. We believe that everything a person (especially a child) hears goes directly into his/her memory (even if it's only heard once or twice), so the act of "memorization" is completely unnecessary. Therefore, we don't expect our students to recall every word in the lessons because we believe that, though they do know the words, they simply haven't connected the words to the proper feelings for each and every word. With practice and proper guidance, they will make the connections to those words and they will come out naturally. This is a process completed on an individual basis. Everyone is different in this regard because the connection must be made by the student. Attitude is very essential
I'm very sorry to hear that some kids begin to lose interest in our English classes. I don't know the specific reasons for your own child's loss of interest, but I do know that a child's interests change like the wind. One minute they like to play with yo-yos, the next minute they want to play with blocks. One minute they like Johnny, the next minute they like Susie. Children are also easily discouraged by the slightest difficulties. Your child could start playing basketball, fall down on the court, scrape his/her knee, and decide never to play again. You can let them follow their childish whims or you can teach them a little discipline and make them stronger for it. Personally, I think that's what a good parent should do, but that's just me.
Now, your child may realize that our classes force him/her into the uncomfortable position of communicating with a foreign language from the very beginning. It is indeed uncomfortable to use a language you are not familiar with. At first, you'll have to say things you don't even comprehend and you'll have to use your brain to figure things out on your own. For some, that's more work than they are willing to do. This is especially true for students that don't understand the value of learning in the first place. Fortunately, there are adults in this world that understand what the future holds for them and can guide them to a better life.
Remember that it is easy to start something, but difficult to finish. There are SO MANY students that begin learning English as a foreign language and SO FEW that master it. There are far too many that don't take it seriously until it is too late.
We get messages from adults all the time that plan to travel to a foreign university or have an important job offer. They want to know how they can learn English in one month! It's too bad they didn't try sooner. Now it is too late for them. One month is far too little time. No matter how hard you try, you can't pour a gallon of water into the cap of a soda bottle. Yet, with time, that same cap could empty a swimming pool.
I was once an instructor for Gymboree in China. I understand their program quite well. I was actually asked to head their newer English program a few years ago, but I turned it down because I had plans of my own. They are a great (though expensive) place to take your kids in that they also offer a unique and useful environment for children that isn't easily experienced in China. They also have an approach to learning that develops the "feelings" of the child rather than simply focusing on "understanding" and "memorization." For this reason, I think their program is effective and highly beneficial. Although they are certainly better equipped to tend to kids of a very young age, for children who are ready to attend kindergarten (and older), Watermelon Kids is the better choice. Not only are we cheaper, but we have a much better focus on the English language. Gymboree was NOT developed with this in mind. It was simply a program developed for kids that ALREADY speak English and do not face the same difficulties Chinese kids face.
I hope that you have the strength and vision to see your child master the English language. If you seek a good program with visionary teachers, I think you've come to the right place. Now, all you have to do is continue studying. Don't give up and you will see just how far your child can go. We believe that will be far indeed..

妈妈呀，终于翻译好了。累死我了，困死我了。深夜两点半了。。。 不过建议能读懂原文的看原文。翻译过了总不那么精确的表达意思了。

西瓜乐园的方法途径和你们通常以前所体验的方法途径可以说是相当的不同的。请允许我花几分钟时间来阐述我们的理念：

首先，我们尽我们最大的努力提供别处没有的东西，我们有很多所教的词汇四别的地方通常被疏忽或不教的。我们的模式是在中国很多地方都难以找到的相同的。
是的，步伐是比你们所不熟悉的完整的语言体系法。而实际上语言是应该让学生们征服“语言排斥”，以允许他们激发他们的潜能，我们不相信学习语言有“太简单”“太难“这样的概念。”
实际上，如果你的孩子有学习汉语的概念，他/她定然会用同样的方法来学习英语。如果你的孩子能很好的说”法国“，那他就能说”FRANCE“。很多孩子在很小的时候就能让你意想不到的情况下说这样的词语。
所以，不要低估孩子的潜力因为他们太小，而实际上真正的是取决于关于孩子的适应水平而已。（对语言的适应和感受程度）
接受一个语言，渴望学会。就算是某个在课堂上学到的某个词语在他们的母语都没有学过，这并不意味着他们就不能先用英语学会这个词语。
我们的目标是，让孩子们可以使用任何一种语言，这意味着他们没有必要偏向于这个语言胜过另一个语言。他们应该简单的视语言就是一个交流工具。一开始，几乎没有任何一个学生意识到这一点，但随着时间的流逝，他们会意识到这一点。
当孩子来到西瓜乐园，他们当时呈现学会他们当前当时所学到的东西，这是不可质疑的。  而你的孩子是否记住和使用他们所学过的东西是另一个方面
当然，这相关到他们的接受能力和智力水平，但是最关键的一点是必须指导和反复练习他们所学过的东西，这需要花很多时间和努力才能使孩子们独立的去用他们所学过的东西。同时，他们需要跟随专业的指导师学习。
. 西瓜乐园的系统是设计于创立于”语感”而非简单的“理解”“层面。T这是因为，语感的培养可以允许你更好的交流， . 虽然学生被展示了很多词语，但是我们的目的并不期望他们记住“大量的词语，实际上，我们不主张死记硬背， , 我们相信任何人（尤其是孩子）所有的他们听到的东西都会进如他们的大脑（甚至只听过一次或两次）s所以，要表现出你的记忆（意思为，你说出你所有的记住了多少东西）是没有特殊的必要的。 T因此我们并不要求我们的学生把课堂上所学的每一个单词的都记住 因为我们相信，虽然们知道这些单词或词语，他们还没有建立正确的词语之间的相互关连的感觉。W随着练习和正确的指导，他们会逐渐的自然的连接这些词语和句型然后用自然的方式表达出来。。这是一个过程，一个不同个体的的完整的的过程，每个人都是不同的，因为连接这一块是考学生自身来完成的。对于这一点，态度是非常重要的一个环节。
我非常遗憾有些小朋友对我们的英语课堂失去了兴趣我不知道你的孩子失去兴趣的确切原因，但我知道孩子们的兴趣就像一阵风前一刻他们喜欢玩优优，下一刻他们喜欢玩积木，此刻他们喜欢JONNY，下刻他们喜欢SUSIE。 孩子们也在细小的困难面前容易泄气，比如说你的孩子开始玩篮球，摔了，擦破了皮，于是决定再也不玩篮球了。你可以随着他们反复无常的念头，任他们做什么。或者你给他们一点点的训练去克服困难使得他们更加的强壮。个人认为，这恰恰是一个好的父母应该做的。但这可能只是我个人的想法。
、现在你的孩子可能意识到我们的课程到了和一开始不同的他不能舒服适应的用外语交流的处境I。实际上确实，使用一你不熟悉的语言开始是不会适应和不舒服的。首先，你要开口说你不能理解的东西，而且你要独立的运用用你的大脑思考和领会其含义。 对于某些人来说这是他们所不想做的事情。这尤其是对于某些初学的学生来说是不能理解的。幸运的是，在这个世界上有成人理解未来是什么和引导他们。
记住，任何东西都是开始是简单的，但很难去完成它。有太多的学生开始学习一门外语，（这就是为什么几乎所有的人学英语，但真正成功的占很少数，也是为什么基础班的学生永远大大的多于已经可以熟练的对话的提高班，在任何年龄段都是基础班的多））但是有太少的能够最后能够掌握和熟练的运用。很多人不到最后一刻不认真的对待。
. 我们经常接到成人的咨询，在他们要出国留学前，或者要得到一份重要的工作的时候询问我门，他们如何在一个月内快速的提高他们的英语水平。但是很遗憾，对于他们来说，太晚了，一个月的时间太少了。不管你怎样努力，你也不能把一加纶的水倒进一个小可乐瓶子里。然而，随这时间的流逝，慢慢的，一瓶瓶的水可以倒满整个水池。
关于金宝贝，我曾经是金宝贝的在中国的指导师傅，我对他们的系统是比较了解的。我实际上曾经被邀请带领是他们最新的系统的英语指导，但是我拒绝了，因为我有我自己的想法和计划，他们在对于你们带领孩子进入到一个在中国曾经没有的外界领域做得非常出色。（虽然很贵）。他们运用的系统也是远远优于简单的”理解和”记忆“系统。某种原因，我想他们的系统是对于客户有效的和有高回报的。虽然他们最好是孩子在非常小的年纪就参加对于即将进入幼儿园或者更大的孩子来说，西瓜乐园是一个更好的选择，不是因为我们仅仅是便宜，而是因为我们更专注于英语语言学习。金宝贝没有专一注重此点。他们的系统是针对很多已经说英语的孩子而设计的。他们没有面对很多之前从没说过英语的中国孩子的困难。.
希望你能有力量和憧憬对你的孩子能够掌握英语这门语言。如果你在寻找一个好的系统和好的老师，我想你是来对了地方。现在，我想你所做的是继续学习，不要放弃，那你能够看到你的孩子能走多远。我相信能真正的达到很远。


妈妈呀，终于翻译好了。累死我了，困死我了。深夜两点半了。。。 不过建议能读懂原文的看原文。翻译过了总不那么精确的表达意思了。

[ 本帖最后由 watermelon 于 2007-4-10 02:44 编辑 ].

教育孩子的确是一个大学问.

虫虫妈妈，周六晚上如果有空的话，尽量来我们的家长座谈会。我们会单独对你孩子类似的问题进行讨论。.

我在西瓜那里上了三个月了，刚续了三个月的学费。

我的感觉是，每个孩子的情况不一样，每个家长的要求也不一样。

我对我的孩子没有要求，我觉得这里教的东西孩子上了小学还会重新教过一遍。而且对于这么小的孩子，有些东西学了很快就会忘记了。就象孩子小的时候我们教他背唐诗，他很快就能背上一百多首，但现在一首也背不出来了。但是背不出来并不等于白背，因为在背的过程中，他掌握了语言的技巧，学会了清晰地说话。

我想，上英语口语也是这样的。也许过一段时间他不来上课了，就会忘记前面学的东西，但是在学习的过程中，他接触了英语，培养了语感，对英语不再排斥,敢于开口说英语，这就是收获。慢慢地积累下来，你会发现就象孩子学说中文一样，在某个时候突然间就开始说整句话了。

我的孩子在来西瓜乐园前，没有正规地学过英语，但他能坚持每天看一会儿英语的碟片，来上英语课之后，我也从不给他复习。这三个月下来，他的进步连西瓜看了都很开心。

关于进度，也是因人而异，我倒是觉得他们的重复对加深记忆很有帮助。但对于我儿子，有时候他已经掌握的东西，重复多了，他就没兴趣了，所以，西瓜应该会发现，教新内容的时候，我们非常专心，非常认真，比如上周末晚上教新用法时，他坐在那儿动都没动，但是在复习的时候，他就会经常做点小动作，呵呵。考虑到老师要照顾所有小朋友的进度，所以，我也没对西瓜提出建议。

楼主妈妈说到的，关于问电话号码，问地址之类的，我们好象也只是简单地讲了一次，但我觉得关系不大，如果要求孩子每一课都要掌握，或者过份地在孩子面前强调是否记住，是否学会的话，只会降低孩子学习的兴趣。比如我们，从小到大读书，其实也有好多知识是一知半解地，呵呵。

不要给孩子压力，孩子才会爱上学习，这是我的感受。.

一周两次的效果肯定是比一周一次的要好。因为孩子孩子的记忆周期内，指导师就帮助孩子反复的练习的机率要大很多。所以我们通常建议一周两次，

但孩子上一个小时就足够了，不要说孩子，其实大人连续上两个小时都是会累的。而孩子的注意力和兴趣保持度力比大人更是短。所以我们课程都是建议一次一小时。就像吃饭一样，不能把今天的饭和明天和后天的饭都吃了，不但不健康，还会生病。所以有的时候家长要求连续上两小时的，所以一般我们不提倡连续上两个小时的课程。.

To dear Danie:

Many many thanks for your answer in time.
I'm not sure if I can take part in the meeting on Saturday. But I ensure myself as a friendly,openning,active person. That's why I wrote this letter and discussed it publicly.  I wish both u and me can improve our work through this discuss.Also,that would be fine if others can get some useful idea from it.

I have acknowledged I am still a fresh man in children education. You and Ian are experts in this term and have more experience. On the other hand,I am kid‘s mother and I spend all of my attention on her when she study in watermelon’s garden.And I know her advantage and shortcoming much more than others . Everyone have their own characteristic. I hope her problem is just a common problem and you have already got the way to solve it.

Three years ago I spent one year to study oral English in Web English center. I consider I was a good student and got a considerable achievement there. Although I’m losing the ability now,because of without opportunity to use  in daily work. I still remember the way to study. That’s practice and practice, try to forget Chinese and think in English. However, I have a lot o f vocabulary comparing with chongchong,  and it’s easy for me to catch up with teacher’s thinking. I’m not sure how a new student feel in that case. And I still remember other student’s confused expression when they couldn’t understand teacher’s words. That’s true we can guess what the teacher said, but that’s should base on only less words we don’t understand. So it’s not strange for Chinese customers to value Web’s effection polarizely.

Anyway, I trust you and appreciate what you have done. Wishing your kid garden growing fast and bloomy.

Bst regards..

是的，我们是非常欢迎家长给我们相互沟通和提出建议的。这是我们的向来也是在另一个努力做的事情。所以是会有定期的根据家长的反映和要求给家长写信。但是由于大家工作比较忙之类的，很可能没有太多的时间读我们所有的信。所以才会想以后定期开家长会议一起讨论交流，这样一来也能针对各个家长不同的意见和要求展开讨论和沟通。

我们认为和家长的沟通是非常重要的。

[ 本帖最后由 watermelon 于 2007-4-10 15:12 编辑 ].

提点个人体会：


我目前送小孩子到西瓜乐园的目的是希望他培养对英语的兴趣，不怕生，敢于和外国人说话。没有指望用它来应付考试。

通过这么长时间的陪读，感觉西瓜的老师是很敬业的，教学方式也是比较受孩子们欢迎的。

有一点，虽然西瓜乐园相对于一般的学校教育而言算是快乐教育，但它毕竟也是教育。家长是否能完全做到无欲无求，就象对待平时一个普通游戏那样呢？如果你的孩子在上课时没有参与进去，别的孩子都会只有你的孩子不会时，你是否会有些着急呢，如果是这样的话家长多多少少会给孩子转嫁一下压力，本来孩子在上课时碰到问题回答不出来就有一点自卑的心理再加上家长的压力肯定就不愿意去了。

这么小的孩子，如果一周只用一，二小时学习或使用英语就希望他们能掌握显然是不可能的。就是说中文，如果孩子一周说不上几句话，那他会说的东西肯定也是比其他孩子少。

建议：

1.如果在课下能稍微给孩子一点复习，他在上课时就会积极很多，他们也有表现欲。这一点俺也没做好，检讨一下。
2. 调整好心态，不要给孩子太多压力，毕竟这是兴趣班不是在学校。再次检讨自己
3. 多和同班家长交流，达成共识，然后把大家的意见告诉老师，我想老师会乐于接受的，毕竟是顾客的意见嘛。这么多孩子基础不同，家长期望值不同，各人有各人的想法，老师也不知道怎么办。这一点我们班做的还可以。.

语言是在于运用的，平时不用，上课的时候又很快那当然没有用。反而把孩子的积极性打消了，对学习产生逆反心理。我觉得还是要到正规的机构学习，找个老外就能上课显然是不行的，老师不是人人可以当的。要对孩子负责呀。.

我们不是随便找个老外就上课的。是专业的儿童教育的。当然老师不是人人就可以当的。我们对此是非常严格的。西瓜乐园是注册的正规机构，不是自己搞了个门面高个作坊，只不过刚开始，小，不大。这里上课的家长都可以看到。

每个孩子都有这种可能，不是因为我们随便找个外国人来骗钱的。似乎你没看到虫虫妈妈说了一句话：“。外教Ｉａｎ是个很不错的老师，说他好是指他的职业化、敬业度，真的就如试听课上西瓜介绍的那样，绝不仅仅是个native spearker，”，她没有抱怨我们随便找了个外国人啊。不知道你为什么理解成为我们随便找了个人这个说法？注意说的“职业化”这个词，好像不是评论随便一个外国人的形容词。

还有，我们的指导师是你认为的大的正规机构出来的顶尖老师。我高薪聘请的。随便找一个。，我疯了，出那么些高的价钱，天天倒贴钱送给老师，我是白痴啊。
我随便搞搞骗钱，我白痴，除了正常的课堂和家长交流，我还花那么多心思去和家长沟通写那么多信。我是吃饱了撑的啊？

那些信是随便一个人就随便写出来的吗？那你随便找个人试试看。

所以，请了解后事实求是的再批评。不要带攻击性的找不存在的话题说。
谢谢。

[ 本帖最后由 watermelon 于 2007-4-10 22:23 编辑 ].

西瓜别生气，可能这位爸爸本来就是抱着既有的看法来看贴，看过去那文字也走样了 。我相信每个关心孩子教育的父母会从我们的交流中看到你们的成绩和真诚的。（BTW,你太在意别人的话了，有时候太急着解释可能反而容易让人误解，说起来你也是西瓜乐园的CEO哎，要有点大将风度噢，呵呵）

虚心接受Danie和宏哥的意见， 尽量多给孩子复习，积极正面的引导孩子克服困难，克服我自己的惰性 。

另外，也请西瓜帮忙指正一下那篇短文里的文法错误，我脸皮厚，不怕出丑的，谢谢！还有，你先生的名字是这样拼的吗？如果写错了，请务必帮我纠正，先说不好意思了。 .

说的有道理。我太激动了点。。。。想想，有不同的声音和想法也是正常的。我这个人性子就是比较急，爱着急。。。。我检讨。。
CEO。。。哈哈。。。听上去好开心哦。。。文法的错误，我叫他看一下。
谢谢你啊。。。其实我们一直都说希望听到家长的建议的。宏哥他们班就开过几个会议。。。。我们很感谢大家愿意和我们交流，如果交流都不想和我们交流的话，就才真正的说明我们有很大的问题了。

哦，名字忘记纠正了，写错了，应该是DANNY

[ 本帖最后由 watermelon 于 2007-4-10 23:51 编辑 ].

1

[ 本帖最后由 红灯停绿灯行 于 2009-3-18 10:14 编辑 ].

老师是很好的老师，孩子是很好的孩子，家长作为桥梁和交流的切入点作用很重要。Danny老师的信解释了很多家长的疑惑，读了以后会感悟许多。

大家一起努力。.

西瓜大可不必这么气。因为这位爸说得也对呀，母语是英语的人并不就等于可以做英语老师。我们每一个人的母语都是中文，是不是谁都可以教中文呢？

既然是社会教育，那就得由市场供需说了算数。尤其是学校，办得再好也不免有褒贬不一的情形。北大清华不也毁誉参半吗？更何况你这课后补习班呢。

再者说，这位爸也并没有明显贬低你们的意思。只要有其他的BBMM们愿意将孩子送过来，你收到钱了，两得其所，不就皆大欢喜了吗？

有些事越争论越容易适得其反。走自己的路，让别人说去吧。.

可能我們站得立場不同,所以反映和想法自然是不同的.
這位爸爸的和其孩子從沒來看過我們的課和了解我们.就下评论了。比如當你被一个从来没有了解你的人或者不认识的人指出某种不是事实的言语, 比如說你"這樣的人沒有工作能力, 不是是個
人就能工作的.大家還是不要錄用他.正規學校\畢業的還是放心些.畢竟要對企
業負責啊!:"
總歸要爭辯幾句的,不會就沒聲音了吧?
立場不同,感受不同.但我承认我的反映过了。
还是接受大家的意见，要心平气和些。。。和和。。

[ 本帖最后由 watermelon 于 2007-4-11 14:51 编辑 ].

可能我們站得立場不同,所以反映和想法自然是不同的.
(我们的立场是不同的，这点没有错。你是办学收费，我是付费学习。）

這位爸爸的和其孩子從沒來看過我們的課和了解我们.就下评论了。
（我和我的孩子是没有来过西瓜乐园，可是我们家长上旺旺网的目的就是为了看看网上家长的评论来决定去那家培训机构上试听课，再决定报名上课。如果到处去试听，既没浪费时间又耽误了小孩学习，现在看见虫虫妈妈发的这个帖子是很有点想法的。虫虫妈妈应该是英语不错，家里也会给虫虫一些口语教育，就是这样的情况下虫虫还是从2007年元月开始热爱学习到4月9日的虫虫妈妈忍不住发帖质问为什么虫虫不愿上西瓜乐园了。那么我们就要反思教学方法是不是有问题了?老师和学生的沟通是不是有问题?老师教育质量怎样考核?课程设计有没有问题?等等的一系列问题。）

比如當你被一个从来没有了解你的人或者不认识的人指出某种不是事实的言语, 比如說你"這樣的人沒有工作能力, 不是是個
人就能工作的.大家還是不要錄用他.正規學校\畢業的還是放心些.畢竟要對企
業負責啊!:"
（为什么家长们挤破头也要让自己的孩子上重点学校，当然是觉得放心。没有人会觉得自己的孩子很聪明，随便去个学校就可以了，上不上重点学校都不要紧，反正无所谓的。这就是我讲的要去正规机构学习的原因）

總歸要爭辯幾句的,不會就沒聲音了吧?
立場不同,感受不同.但我承认我的反映过了。
还是接受大家的意见，要心平气和些。。。和和。。
（BTW，请使用简体字。不要让人有些误会）.

1。网上的评论自然很多的。但并不是就凭一个贴子就可以下结论了。当然你下结论是你的自由，我反驳也是我的正常反映和权利。按你的说法视听都不能下结论，一个问题自然也不能。就算是反思等等，和你判断的我们随便找个一个人也没有多大关系。
那还有其他也有很多对我们好的评论。就说明我们不是随便的。

2。沟通，我们自信，我们在和家长的沟通上做得很好。

3。我们不是在讨论这个问题的吗？试图找出原因？并不是在虫虫之外所有的小孩不愿意来了。那肯定是真的有问题了。虫虫妈妈发贴子也许在你看来是质问，但你读了她那封英文信了吗？对我们而言只是沟通而已。试图找出原因所在。

4。父母不总归是要比较的，他们没有随便让他们的孩子随便去一个地方。他们都是有比较然后才决定的。何况这还是课外的。觉得不好没有人逼着来，对吧。

5。当然，我们肯定有不足的地方，但我们是尽量做得更好。尽我们最大的努力去做好。不是你说的那种“随便”

6。还有重点中学什么的，和我这个没有关系。谈不上可比性。没有任何外面的课程能和国家的公立学校比，没有听说过哪里头挤破了也要进去的。还有如果按照你的理论，那学校里全是爱学习的好学生了，没有不愿意上课和做家庭作业的孩子了。因为他们更是全是正规公立学校读书的孩子。大家都考100分了。英语肯定都是一流的了哈。那为什么大家还要在外面补课什么的呢？还有找个人家教的。（大学生家教的都有，那可不是更没法说了。）那更是随便的厉害了。

哦，还有立场不同，我没有办法逼不愿意来的人来上，对吧。如果我是全免费的。就没有什么立场的问题了。

繁体字我想用就用，不想用就不用，甚至用英语也是我的自由。还有BTW你为啥不用全写呢？我也会产生误会的，我会认为你说“变态挖！”

[ 本帖最后由 watermelon 于 2007-4-12 13:29 编辑 ].

我家女儿也是Danny的学生， 学了差不多大半年。。以上家长提出的问题其实我们也是遇到过， 考虑过的，有时也觉得课上教的单词句型对学前儿童来说是不是太难了， 和Danny也有过多次沟通讨论。。。目前我们家长至少我本人的想法是孩子通过Danny的课增强一些英语的语感， 而不要求她能够掌握多少单词句型， 会多少算多少， 有空就复习一下， 没空就算了，好在孩子学的很开心，课堂气氛也不错， 倒是没有出现LZ妈妈所说的不愿意上课的情况。。

我觉得学语言是一个循序渐进的过程， 家长平常有空的时候和孩子多交流， 多讲，肯定是有好处的， 比如我们学了bathroom 的单词， 我在帮女儿洗澡时就教教她什么是Shower， 什么是soap， 什么是towel， 我们现在在take bath， 然后我们要用hair dryer 在吹干头发， 这样子来就比较生动了...学了Fruit之后， 我觉得那些平常生活中用不到的我也没再教孩子， 反正买了菠萝就教她这是pineapple， 买了猕猴桃就教她kiwi...不过我也不是个勤快的妈妈， 就这么有一搭没一搭的教教， 孩子比起大半年前还是有些进步的。。

西瓜你大可不必生气， 论坛上本来就是大家发表个人观点的地方，仁者见仁智者见智，家长能够选择你们说明还是信任你们的， 但是也不可能一直都是非常smooth， 出现问题就需要沟通， 你是老师和家长之间的桥梁， 沟通好了， 问题自然也就解决了。

最后祝西瓜乐园越办越好。。。

[ 本帖最后由 Polarishsu 于 2007-4-12 00:56 编辑 ].

没生气，就是讨论一下。和和。.

我现在做事只求问心无愧就行了,有些事情不用解释的.当然对于别人发的疑问帖子,解释一下自己的观点也是应该的.

虚心接受,有则改之,无则加勉..

我孩子也在西瓜的老公班上学英语，我的做法是上课勤记笔记，课后找机会给孩子复习。一星期一次的课 不复习肯定忘记得多。全靠老师讲就记牢的孩子不多的。老师顶多把课上得生动点，对孩子亲切点。复习工作要自己来的。我们也和denny有过许多次的书面和口头沟通，大家都希望上课效果好。孩子学得开心。

楼主的孩子可能比较小。我们这里班上的孩子都已经大班和中班了。差一年真的不一样的。不着急，慢慢来。

[ 本帖最后由 chipmunk1 于 2007-4-12 10:28 编辑 ].

参加学习和没参加学习的，各有各的观点和想法。

我们在这里仅就西瓜乐园的教育进行讨论，不管在哪里学习，目的还是希望孩子能学好。

有疑问或者意见提出来肯定没问题，同时也给我们其他人作一参考，但不管是提问还是解答都还是请大家心平气和地讨论，不要演绎成吵架贴，特别是不要攻击性地语气，否则就没法交流下去了。
谢谢！.

西瓜，别生气。

每个学校，每个机构，要得到大家的认同，需要过程，也需要相互之间的了解。就象我第一次来的时候，还要看你的营业执照呢。呵呵。

你的老师很好，你的服务也很好，价格也很好，当然，你还有好多地方需要不断地提升。但是老师好，孩子喜欢学，物有所值，我觉得就够了。

别人怎么看，你不能强求，你只有努力做得更好。

孩子不喜欢来学，有多种原因。那么孩子学琴，有几个说真正喜欢的？难道都是因为老师不好吗？

呵呵。.

说得很有道理

那我在此向烘烘爸爸道歉，我的言语措辞有不妥的地方请原谅。.

没有生气拉，回过头看看自己回复的言语，有些太情绪话了。自己有错。。。估计是那天翻译到两半，很辛苦，结果一起来就看见被指责的话语，心中自然就有些不爽的。。。

我以后要注意了。。。

[ 本帖最后由 watermelon 于 2007-4-12 13:54 编辑 ].

同意宏哥和阳光妞妞的意见！

本来就是抱着开放、积极的心态来和大家交流探讨，自以为不是很主观的人，看待孩子的变化也没有使用很情绪化的词语，没想到差一点变成吵架贴了 大概是我的文字表达能力有待提高，努力！

就象Ｄａｎｎｙ说的，　孩子的兴趣会经常转移的，今天喜欢玩这个，过几天又迷上了那个，这是每个孩子都有的特点，我们虫虫也不例外，那套逻辑狗到现在只做掉一本，她就丢在一边了。所以当她的情绪没有那么高涨时，我也想到可能是新鲜劲过去了的原因。因为不愿意强迫孩子，怕引起反感，所以想到和大家来讨论如何诱导。其实她也不是排斥去西瓜那里，远远没有那么严重。只是我家里大概太民主了，基本上凡是与她有关的事情都会征求她的意见。可是孩子毕竟是孩子，我已经吃过药了，所以这次续费尽管她不是很起劲，我还是毫不犹豫地续了。接下来的问题是如何帮助她度过这段“低潮”（如果这也能算低潮的话 ），培养巩固她的兴趣。

一年前在孩子的强烈要求下买了轮滑鞋，由于孩子头扁，为了配合适的头盔还跑了好多地方。买前就反复和她确认，是真的要学吗？她自然信誓旦旦。结果回来就滑了一两次，就死活不肯学了。当时我先生那个气啊！恨铁不成钢！打过骂过，还威胁她学不会以后什么礼物也不要想！记得那次她穿着全套装束一边哭一边滑，小区里的过往邻居都觉得孩子可爱又可怜，　估计心里在骂我们虐待孩子呢。

先生也发过感叹：这孩子怎么这么怕困难？一点不象我！我回他：　你现在是不怕困难，你记得清你四岁时也这样吗？孩子要是完全和你一样，那要你这老爹干什么用？

感叹归感叹，该推进还是要推进，反正胡萝卜加大棒，现在孩子已经滑得有模有样，也体会到了滑行的乐趣，每天晚饭后主动要求我陪她下去滑几圈。当然她也承认，吸引她的不仅是轮滑，也包括滑完回家有蛋筒冰淇淋享用。

举这个例子是想告诉烘烘爸爸，我们都是为了孩子健康成长来到旺旺这个大家庭，予取予求，皆发自真心。我无意在此指责谁，关心的是如何做的更好。即使真的有问题，这种态度也无益于问题的解决。.

引用:

原帖由 watermelon 于 2007-4-12 13:26 发表
说得很有道理

那我在此向烘烘爸爸道歉，我的言语措辞有不妥的地方请原谅。

不错不错, 西瓜你越来越有大将风度了, 这样才像个合格的西瓜乐园CEO嘛... .

其实，大家都说得很对，尽量做到最好和更好，总归会有人不理解和不满意的。世界上没有什么事情和人让大家都满意的。

有什么问题提出来沟通，有什么误会解释清楚就好了。以后我努力不带情绪话的话语来说话。和和，但自己是一个感情和情绪都还很丰富的人。。说出来的话多多少少有点情绪话或各种感情色彩的。希望大家谅解了！.

我们也刚刚报名参加了周五和周日的基础课程，没想太多，只是想让他从小接触一点，培养一下语感，还要复习么？ 我真的没有打算再课下复习，会不会越来越跟不上？还是让他去听听玩玩就好？.

通常一周两次，相对的复习工作可以少做很多。有的相对的不复习也记住很多东西。
孩子在记忆周期内，又来上课反复了。所以很多上一周两次课程的孩子的妈妈们发现没有给孩子复习，孩子也可以记住很多东西，当然我们不要求孩子记住所有的东西。但相对的，孩子更多的可以As Learn As much they can..

是否复习看孩子的情况，我们是不复习的。

我是一直用平常心去看孩子学英语口语，让他自然地接受多少算多少。

不过，父母的心态很重要，因为不复习有时候在老师复习的时候，孩子的反应会没有其他课前复习过的孩子快。.

心态还是比较重要，否则孩子会感受到压力。各孩子不同，有的孩子会把压力当动力，这样的孩子其实是属于少数。很多的就不同了。

这是一个大家需要共同探索的问题。.

请问西瓜，你们离世纪公园地铁站走路能走到么，大概几分钟？还有只有4-6岁的班吗？
.

看见你在疑问解答的贴子里孩子的英文好像应该是比较有基础的。已经有了比较好的英文思维能力。

现在按家长的要求我们在组织一个新的情景对话班。你也可以试一下。有什么问题可以电话联系我。

谢谢！.

西瓜,我家女儿五岁半了,之前学了一年多的英语口语.请问你那里有适合的课程吗?什么时间可以来试听一下?.

适合的班为一个一周两次的。周二晚上七点到八点，周日下午六点到七点。这个周日有课的，你可以来听一下。麻烦如果来之前给我们打个电话预约一下。

另外一个相对新的班为一周两次的（周五晚上七点到八点，周日早上十点半到十一点半）

上面两个均可免费插班视听一次。

另外，我们拟定在五月十日周四下午五点半开一个免费视听。

以上可供你选择。

谢谢拉

[ 本帖最后由 watermelon 于 2007-4-27 00:17 编辑 ].

过去那么多年了，不知道当年退出的同学们，是否你们和当年一起来的，但坚持一直在西瓜乐园上到现在的孩子一样，八岁九岁，十岁，十一岁都都达到母语国家同龄孩子的水平了？我们有的孩子还是，美国母语的好学生水平。
我们当年坚持到现在的，几乎全部都母语级别水平了！
呵呵呵。
The truth told us, we are not over confidence at all:

西瓜乐园全外教英语从零基础到听说流利无障碍的视频
从零基础到听说流利无障碍的视频
这些孩子全都是从零基础开始跟我们学的，学了五年。最小的目前八岁，最大的十岁。
他们没有在任何其他机构学习过。这是一个小时课的非常小的一部分。而每节课的内容是非常的丰富的。并且这样听说流利，发音标准，的班级和孩子在我们西瓜乐园几乎占一半。其余的是因为学的时间还不长，但是无疑坚持下来超过三年的孩子都会达到这样的水平的。并且他们还小，小的才七八岁，甚至有的才幼儿园大班！他们还在我们西瓜乐园继续学习和进步中！


视频1：http://v.youku.com/v_show/id_XNTQ4MTA1OTk2.html  about jobs
视频2：http://v.youku.com/v_show/id_XNTQ4MDg3NTky.html what kiss for?
视频3：http://v.youku.com/v_show/id_XNTQ4MTA1OTk2.html about job
视频4：http://v.youku.com/v_show/id_XNTQ4MTIzNjIw.html
视频5：http://v.youku.com/v_show/id_XNTQ4MTI0MjYw.html.

不知道当年退出的各位孩子们，是否和我们坚持下来的孩子一样，完全达到母语级别的水平了呢？.