“在国内他被教成水泥脑袋”

　　8年前，王楠子是上海某中学一个“标准的差生”，经常被老师“重点关照”，无奈之下赴美读书；8年后，王楠子成了全美动画比赛个人组冠军，并被老师表扬“是个天才”。两种截然不同的结果，促使他的父亲向国内教育现状发难。

　　经常闯祸并被老师“重点关照”

　　8年前，王楠子还是上海某初中的初二学生，他所在的班级当时集中了华师大教工的子女。而同样是教工子女的王楠子却由于上课爱讲话，对读书渐失兴趣，成为老师心中标准的差生。出于无奈，王恩重在儿子14岁时把他送到了美国去。“那时候只是盼着他能不再惹麻烦，把书读下去就行。”王恩重说。

　　昨天，在华师大校园里，回国探亲的王楠子提起在上海的学生时光，还是感慨颇多。王楠子回忆说，自己当初在上海某所初中的初二提高班就读。起初，成绩还是全年级前20名，但是，由于他调皮叛逆的性格，逐渐成为老师最头疼的学生，屡教不改的他甚至被班主任老师安排一个人坐在教室里的最后一排。“当时总觉得班级是分等级的，我始终是差生。”王楠子说。

　　王楠子曾经的同学、现在NEC上海工作的邬成泽证实了上述说法。他介绍，王楠子当年的确属于差生，虽然同学都觉得他很聪明，人缘也很好，但是却“经常闯祸”，“被老师重点关照”。主要表现为，上课爱接小茬，爱开玩笑，课外爱踢足球。一个极端的例子是，一次老师把体育活动课改成正课上，王楠子带头当堂起哄，当时连老师也没法控制气氛。

　　王楠子的成绩每况愈下，最后每门课都只有七八十分，班干部被撤销，成了真正的差生。“我最后已经干脆放弃学习了。”王楠子说。而王恩重回忆说，自己那时心急如焚，但训斥也无济于事。最后，无奈的父亲不得已把孩子送到美国继续求学。

　　成了全美动画比赛个人组冠军

　　如今的王楠子今非昔比，身高一米八的他，如今是费城艺术学院的大四学生并屡获奖学金，通过在动画领域的开拓，他已在美国贷款买好了一幢三层小楼，最近，他还在SAYTEK全美动画比赛中获得个人组冠军的荣誉。

　　“他在学习上有很明显的主次之分。他把主要的时间都放在三维动画专业课上，我认为这是他成功的关键，我们也开始效仿他这么做。”费城艺术学院的美国学生KevinHill说，如今王楠子已经成为该校动画专业最出色的学生，每天都为学习和工作忙碌。

　　对于这样的转变，王楠子表示，除了基础还可以外，学校氛围和老师对学生态度的截然不同是很重要的原因。他说，接茬、开玩笑、迷恋运动等等是王楠子过去的致命缺点，根本不属于美国老师批评学生的原因，相反是受到鼓励的。在美国，他从未受到过老师的批评。最突出的例子是，一次他像过去在国内一样插嘴，当堂纠正了美国中学老师的一个错误，没想到，老师当场就说：你真是个天才。“太受鼓励了。”王楠子感叹，正是那些记忆犹新的鼓励促使他真正开始自觉地学习和奋斗，使他开始彻底摆脱了原来差生的自卑心理。

　　与此同时，拉小提琴、踢足球等技能使王楠子在学校立刻就受到重视。“原来这里的音乐老师都不理会我会拉小提琴，但在美国，一得知我会拉琴老师就立刻让加入了管弦乐团。”王楠子说。

　　国内教育中的问题把孩子弄成“水泥脑袋”

　　对于儿子身上发生的天翻地覆的变化，王恩重在给早报的来信中将问题的矛头直指国内学校和老师，直接归咎于教育体制存在的缺陷和教师的素质和教学方法等。王恩重写道：“是我们教育中的问题把许多本应成材的孩子弄成了水泥脑袋。”

　　“一些老师正在按广种薄收的操作方式，牺牲孩子们的心理、生理培养做作业的机器。初中生去学高中的课本，用这种耍赖的方法得了奥数冠军又有什么稀奇呢？相反，急功近利，只重视学生几门主课考试成绩的片面教育导致一些孩子成了高智商病态心理的学生。”

　　结合王楠子的个案，王恩重丝毫不掩饰对当初国内老师的失望，他认为：儿子当初活跃好问的天性本可以被老师合理地引导，成为学习中自觉的动力，但是在过去应试教育的主导下，儿子却动辄受到训斥，不断受到打击，最终沦落为差生。王恩重也表示，上海目前正在进行的二期课改等系列教育改革让他感到欣喜。

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教育应该因材施教.
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帮顶!!!
让更多的教育工作者都来看看!!!.

是哦，我们的教育模式应该借鉴一下，不能让孩子的天性磨灭掉。我女儿也很喜欢给教师提意见的，.

针对老师有什么意思？体制不改，永远会有这种现象存在！！！.

教育体制不能与时俱进，教育投入力度不够，教育资源分布不均，教学水平参差不齐，个人感觉，还是取决于主管教育的人员是否够专业，够有水平。.

不是每个家长都有能力送孩子留学的。
或许，王楠的班主任会反省，会思过，但其它老师呢，触动会大吗？.

说是素质教育，可是到中考前，高考前，还不都让路，全是应试教育。.

怎么办呢,没办法,我不认为老师会有什么触动.

引用:

原帖由 kavin_gu 于 2006-9-26 08:33 发表
不是每个家长都有能力送孩子留学的。
或许，王楠的班主任会反省，会思过，但其它老师呢，触动会大吗？

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是啊，上次听朋友说现在学校老师都喜欢招乖乖的小孩，那些调皮的都不想招进学校，因为老师也怕麻烦，如果班上每个孩子都能言听计从的话，那不是少花很多精力吗？所以朋友说现在从幼儿园大班开始就要把小孩规矩做好，尽量努力做到小学老师要求的那种乖乖的类型，不然报名都成问题。
我真的觉得好可怕，这样下去每个孩子都将没有个性，长大后每个人都差不多。。。.

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引用:

原帖由 janeerlv 于 2006-9-26 09:58 发表
是啊，上次听朋友说现在学校老师都喜欢招乖乖的小孩，那些调皮的都不想招进学校，因为老师也怕麻烦，如果班上每个孩子都能言听计从的话，那不是少花很多精力吗？所以朋友说现在从幼儿园大班开始就要把小孩规矩做好 ...

同感同感.

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明白了,实在不行,初中也可以出去.

引用:

原帖由 ffqqyy 于 2006-9-26 08:42 发表
说是素质教育，可是到中考前，高考前，还不都让路，全是应试教育。

有同感.

好文，我最怕的就是教育把儿子弄成水泥脑袋。
仔细考虑是否以后将儿子送到国外去读。.

引用:

原帖由 阿瑶0422 于 2006-9-26 12:18 发表
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明白了,实在不行,初中也可以出去

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有个亲戚的孩子的同学,在上海读书时每天上午是哭着去的,后来去了美国读书,现在打电话来说每天早上兴高采烈的去上学.现在是二年级,学的难度和中国幼儿园大班的难度差不多(可能是我们幼儿园的水平都提高了.).

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现在的体制下，中国是很难培养出天才的。.